No ano de 2011 as turmas de 3 do curso Tcnico em Secretariado Integrado ao Ensino Mdio cursaram a disciplina de tica, Cidadania e Responsabilidade Social.

E ao longo desse percurso foi possvel apresentar e construir conceitos e conhecer realidades locais da vivncia desses termos, e apropria-los ao cotidiano do aluno. A percepo de que a prtica com a efetividade dos saberes traz outro olhar para o mundo pode ser descrita com a culminncia de uma atividade enriquecedora que envolveu, alm dos alunos de secretariado, os colegas do 3 ano do curso Tcnico em Informtica. A atividade foi proposta com o objetivo de visitar locais carentes do municpio de Boa Vista-RR, conhecer aes sociais desenvolvidas nas comunidades e conhecer atividades de cunho sustentvel, estabelecendo com a realidade os conceitos tericos e sua aplicabilidade. O Instituto proporcionou visitas ao Bairro Araceles (surgiu de uma ao de invaso), a rea denominada como Vila Vintm local de olaria que tem habitado como bairro e ao aterro sanitrio. Outras fontes de pesquisa foram bibliogrficas, por internet e tambm de pesquisa local realizada com o interesse de cada equipe.
conhecimento no se d pela transmisso de um conceito abstrato de uma pessoa para outra, nem a partir de institutos e indivduos isolados; o conhecimento ocorre no bojo do processo histrico e coletivo da prxis. No processo de transformao da natureza e da prpria sociedade. Os homens elaboram teorias a partir e em funo da prtica, nesta se verificando tambm o sentido e o valor da teoria.(Fleuri, 1992,p.29)

A disseminao dos conhecimentos adquiridos, pelos alunos de Tcnico em Secretariado, foi levada ao demais discentes e docentes do IFRR Campus Boa Vista com a construo de blogs que expuseram a viso dos alunos, esses foram elaborados, por sugesto dos alunos do curso Tcnico em Informtica.
Blogs so definidos na literatura como dirios virtuais pblicos ou dirios da Internet, cujas mensagens so publicadas na ordem cronolgica inversa, diria ou regularmente, apresentando links e deixando espao para comentrios. Partindo para o ambiente virtual, sabemos que os primeiros blogs eram preferencialmente pessoais, uma espcie de dirio virtual. No incio do sculo XX, houve uma proliferao de blogs jornalsticos, visando informar usurios sobre acontecimentos sejam regionais ou mundiais em tempo real. No entanto, na educao, professores de diversas reas do conhecimento passaram a utilizar o blog voltado para o ensino. (Mota, 2011, p.14).

No livro Globalizao e Interdisciplinaridade, o educador espanhol Jurjo Torres Santom, da Universidade de La Corua, afirma que a interdisciplinaridade d significado ao contedo escolar. Ela rompe a diviso hermtica das disciplinas. E dentro dessas consideraes que executamos a interdisciplinaridade na modalidade tcnica e o resultado foi muito promissor. Tanto, que mesmo depois de encerrada as atividades, em meados de Dezembro de 2012, as postagem continuaram a acontecer.

Essa construo, e o resultado dela, foram avaliados por uma banca de professores formada por diferentes reas de conhecimento cito: Educao Fsica, Secretariado, Filosofia, Lngua Portuguesa e Lngua Inglesa. Objetivando levar a constituio de um trabalho interdisciplinar e seus resultados ao corpo docente e tambm discente, lembrando que o processo de divulgao ocorreu tambm nas redes sociais.

Referenciais Fleuri, Reinaldo M., Educar para qu? So Paulo, Cortez, 1992 Mota, Fabricio Paiva, Blogs Educacionais De Lngua Espanhola: Uma Anlise De Gnero Multimodal, 2011, p. 14 SANTOM, Jurjo Torres. Globalizao e interdisciplinaridade: o currculo integrado. Trad. Claudia Schilling. Porto Alegre: Editora Artes Mdicas, 1998