A Alternncia Causativa no Portugus do Brasil

Paulo Chagas de Souza

Captulo 1

O Lxico e a Alternncia Causativa

Como apontam Rappaport-Hovav & Levin (1996), a maioria das teorias sintticas surgidas desde o incio dos anos 80 postula que aspectos importantes das propriedades sintticas das sentenas so projees das propriedades lexicais dos verbos e outros predicadores presentes nelas. Essas teorias so chamadas projecionistas ou teorias com princpios de projeo1. H basicamente dois tipos de teorias projecionistas, dependendo do tipo de pressupostos adotados. Ambos pressupem que as propriedades dos itens lexicais so projetadas na sintaxe. Teorias como a Gramtica Lxico-Funcional2 adotam apenas esse pressuposto. Outras, como os modelos de Regncia e Ligao3 ou Princpios e Parmetros, que incluem o Princpio de Projeo, postulam ainda que essas propriedades dos itens lexicais projetadas na sintaxe so representadas configuracionalmente em todos os nveis sintticos. Adotando-se um desses dois tipos de teoria, o lxico adquire uma importncia fundamental na teoria gramatical. primeira vista, contudo, defrontar-se com o lxico de uma lngua pode parecer uma tarefa de propores absurdamente grandes, ainda mais considerando-se que ele tido como a parte mais idiossincrtica das lnguas naturais, onde mais se evidencia a arbitrariedade do signo proposta por Saussure. Entretanto, nem tudo no lxico caos (dependendo do modelo, pouca coisa). H inmeras regularidades que podem ser observadas, as quais, apesar de parciais, podem ajudar a compor o quadro do que a faculdade de linguagem, quer se adote uma perspectiva inatista radical ou uma que pressuponha que a aquisio de linguagem se d atravs de aprendizado guiado pelo
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Ver tambm Marantz (1984). Lexical-Functional Grammar, ou LFG. V. principalmente Kaplan e Bresnan (1982) e as outras referncias de Bresnan.

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que inato (innately guided learning)4. A importncia do lxico fica clara tendo em vista as concepes mais difundidas de aquisio de linguagem, j que, como assinala Abney (1996), apud Ackerman e Webelhuth (1998): A maior parte do que precisa ser aprendido o lxico. Se as concepes de fixao de parmetros da aquisio da sintaxe estiverem corretas, aprender a sintaxe ... na realidade quase trivial. O difcil mesmo o lxico.5 Dessa forma, o desafio maior explicar a aquisio do lxico e de suas propriedades. Tendo como pano de fundo a arbitrariedade do signo e as regularidades parciais encontradas no lxico, um dos problemas que se coloca na teoria lingstica a questo da polissemia: em que condies um mesmo item lexical pode ter sentidos distintos? Quando devemos considerar que se trata de dois itens lexicais distintos ou do mesmo item lexical com sentidos relacionados? Um tipo freqentemente estudado de polissemia o dos verbos que podem ter duas interpretaes prximas aparecendo em duas construes relacionadas. So as chamadas alternncias, das quais uma das mais estudadas a chamada alternncia causativa, tema desta tese. Os verbos que admitem a chamada alternncia causativa se caracterizam por apresentar duas diteses, uma transitiva6 e outra intransitiva7, sendo que o sujeito da intransitiva o objeto da transitiva. o que ocorre no exemplo (1) com aumentar: (1) Eu aumentei o nmero de captulos do livro. O nmero de captulos do livro aumentou. Essa dualidade nas estruturas possveis representada por AVB - BV em Burzio (1986). Em portugus, como em outras lnguas romnicas, existe ainda a possibilidade de ocorrncia de uma forma constituda com o pronome reflexivo, o qual, nesse contexto, funciona apenas como marcador de ditese, sem que haja a interpretao reflexiva. Essa possibilidade se verifica com o verbo quebrar, por exemplo, como em: Eu quebrei o vidro e O vidro (se) quebrou.
Ou Regncia e Vinculao, em ingls Government and Binding. V. principalmente Chomsky (1981). V. referncias em Ackerman e Webelhuth (1998, p. 128). 5 The largest piece of what must be learned is the lexicon. If parameter-setting views of syntax acquisition are correct, then learning the syntax ... is actually almost trivial. The really hard job is the lexicon. 6 Ou causativa. 7 Tambm chamada anticausativa, incoativa, inacusativa ou ergativa, entre outras denominaes. V. discusso desses termos mais adiante neste captulo.
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1. Objetivos
Como foi dito na introduo, esta tese tem trs objetivos que se entrelaam: um mais especfico e outros dois mais gerais. Vamos a um detalhamento de cada um dos trs. O objetivo mais especfico avanar na delimitao de quais os fatores que influenciam a possibilidade de ocorrncia da alternncia causativa e de qual forma ela assume com certas classes de verbos. Os fatores analisados so a semntica e a morfologia. Podemos distinguir, pelas formas que aceitam, trs classes que vo ilustradas a seguir, acompanhados dos nomes mnemnicos que dou a elas (compostos das letras maisculas T transitivo, I - intransitivo e R - reflexivo) e que sero utilizados daqui por diante. AUMENTAR [classe TI] (2) A crise aumentou a sada de dlares do pas. A sada de dlares do pas aumentou (com a crise). * A sada de dlares do pas se aumentou (com a crise). QUEBRAR (3) [classe TRI]

A bolada quebrou o vidro. O vidro quebrou (com a bolada). O vidro se quebrou (com a bolada). IRRITAR [classe TR]

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Aquele programa sensacionalista me irritou. * Eu irritei (com aquele programa sensacionalista). Eu me irritei (com aquele programa sensacionalista).

As intuies em que me baseei foram as minhas prprias, consultando por vezes o dicionrio de Borba (1990). Embora reconhea que h extrema variao nesse particular no portugus do Brasil, presumo que no deva haver grandes discrepncias do que apresento em relao s intuies dos falantes que nasceram e/ou cresceram em So Paulo, capital. Nos ltimos dez anos, houve no Brasil dois trabalhos que trataram de aspectos relacionados ao 3

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tema deste trabalho8. Whitaker-Franchi (1989) estudou o que denominou construo ergativa no portugus do Brasil, tendo como ponto de partida os verbos transitivos, e verificando quais os fatores semnticos que licenciariam ou no a forma ergativa, ou seja, estudou a alternncia causativa em si. Sua caracterizao foi feita em funo dos papis temticos9 atribudos pelos verbos. Se revelou10 necessrio que o objeto da forma transitiva fosse um paciente ou objeto afetado, ou seja, verbos como ver, que no tm um objeto afetado no admitem a alternncia, ao passo que verbos como enriquecer, que tm um objeto afetado, admitem. Entre os verbos que no admitem a construo ergativa ela listou os verbos cujo objeto na forma transitiva tem os seguintes papis temticos: objetivo (ver), locativo (habitar), valor (custar) ou resultativo (construir), aqueles que tm sujeito com papel temtico de beneficirio (ganhar) ou experienciador (amar), e aqueles que denotam atividades tipicamente humanas (cassar). A dissertao de Whitaker-Franchi no distinguiu, no entanto, entre as formas intransitivas e reflexivas11. Canado (1995) delimitou os verbos psicolgicos como seu objeto de estudo e utilizou uma teoria j mais articulada dos papis temticos, bastante prxima da de Jackendoff (1990), em que se postula a existncia de dois tiers ou planos temticos, o da causao e o temtico. Buscando definir mais claramente os papis temticos, Canado classificou os verbos psicolgicos de acordo com seu comportamento sinttico e relacionou esse comportamento com seu contedo semntico. A causatividade e a possibilidade de agentividade se mostraram importantes na determinao do comportamento sinttico desses verbos. Uma das principais justificativas para esse tipo de trabalho de pesquisa que busca relacionar a sintaxe e a semntica dos verbos a Grammatical Constraint de Jackendoff (1983), segundo a qual devemos preferir uma teoria semntica que explique generalizaes aparentemente arbitrrias feitas em propostas anteriores sobre a sintaxe e o lxico, como as que apenas fazem uso de diacrticos. Para este trabalho, dois dos pontos mais relevantes das generalizaes de Canado so: a necessidade de distinguirmos agentividade de causatividade; e o fato de que os psicolgicos causativos sempre aceitam a forma pseudo-reflexiva.

Alm de Rodrigues (1998), sobre o que denomino mediais, e de Naves (1998), sobre os verbos psicolgicos. Noes como agente, paciente, etc. 10 Como disse no prefcio, muitas vezes inicio as oraes com pronomes oblquos. 11 Retomo o trabalho de Whitaker-Franchi quando for oportuno.
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Anteriormente, havia sido divulgado tambm o texto de Eliseu (1984) sobre o portugus europeu, que prope que os verbos que so da classe que denomino TI so resultado de um processo de causativizao, tendo a forma intransitiva como bsica, e os que so da classe que denomino TR so resultado de um processo de decausativizao, tendo a forma transitiva como bsica12. Ao lado desses trabalhos que versam sobre o portugus, outro trabalho fundamental o que tem sido feito sobre o ingls por Levin & Rappaport-Hovav. Em seu estudo detalhado da inacusatividade na lngua inglesa publicado em 1995, que inclui um estudo da alternncia causativa, elas apontam o que elas denominam verbos de comportamento varivel, ou seja, os que podem ser construdos com mais de uma ditese, como reveladores do funcionamento da interface entre sintaxe e semntica lexical. As propriedades sintticas tornam visveis as propriedades semnticas dos verbos e seu agrupamento em classes.

Quanto aos dois objetivos mais gerais, o primeiro o de me posicionar a respeito de qual a concepo do lxico e da formao de palavras mais adequada. O estudo do conhecimento que os falantes das lnguas naturais tm das palavras suscita inmeras questes que tm recebido as mais variadas respostas durante os sculos. Uma observao recorrente a respeito que se comparamos o conhecimento que os falantes tm da sintaxe e da fonologia com o conhecimento que eles tm das palavras, verificamos que este ltimo contm um nmero muito maior de irregularidades e excees. comum dizer, ento, que o lxico mais idiossincrtico do que outros componentes da gramtica. Consideremos o Princpio da Composicionalidade atribudo a Frege, segundo o qual o significado das expresses uma funo do significado das expresses que as compem e da forma como elas se combinam. Se pensarmos em termos de conhecimento dos falantes de uma lngua, esse princpio sintetiza a observao de que quem conhece o significado de Recife, fica, em e Pernambuco e os princpios de combinao de palavras em portugus sabe o significado de Recife fica em Pernambuco. Essa uma caracterstica central das lnguas naturais, a qual permite que tenhamos um nmero finito de elementos dando origem a um nmero infinito de
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Eliseu no menciona a existncia de uma classe TRI, o que talvez distinga o portugus brasileiro do europeu..

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expresses compostas, sejam elas sintagmas, oraes, etc. Ou seja, sem algo como o Princpio da Composicionalidade, teramos que ter um conhecimento pura e simplesmente listado. Ocorre que nem tudo composicional. necessrio que existam elementos primitivos, no derivveis de nenhum outro, portanto, no composicionais. O signo mnimo o exemplo mais claro de elemento lingstico com significado no-composicional. Quer consideremos o signo mnimo como a palavra, quer o consideremos como sendo o morfema, ele no pode ser derivado do significado de suas partes, pois elas so desprovidas de significado. Essa nocomposicionalidade nada mais do que a arbitrariedade do signo identificada por Saussure: a associao de um significante a um significado sem que se possa derivar essa associao de nada. o que ocorre com palavras como mar, cu e bom. Evidentemente, quando passamos a considerar palavras derivadas, como marinho, celeste e bondade, ou compostas, como quebra-mar e arranha-cu, a arbitrariedade diminui. Temos, ento, necessariamente, dois elementos opostos sem os quais as lnguas naturais no existiriam da forma como as conhecemos: a composicionalidade e a existncia de elementos no-composicionais. Tanto um quanto o outro so extremamente disseminados, no podendo existir sem seu oposto. Se considerarmos todos os vocbulos primitivos de uma lngua natural, os quais so nocomposicionais (arbitrrios, idiossincrticos), veremos que o grau de idiossincrasia do conhecimento que temos a respeito das palavras de fato considervel, fazendo do lxico o depsito por excelncia dos elementos idiossincrticos da lngua. discutvel, no entanto, se devemos, em conseqncia disso, considerar que tudo o que idiossincrtico est no lxico. Essa justamente uma das vises mais difundidas do lxico, a qual tem sua origem em Bloomfield (1933), onde se l: O lxico, na verdade, apenas um apndice da gramtica, uma lista de irregularidades bsicas. (p. 274). O ponto de vista de Bloomfield de que o lxico deve conter o mnimo de informaes possvel, de preferncia apenas as idiossincrasias, as irregularidades. Uma proposta relativamente recente baseada nessa concepo a de Di Sciullo e Williams (1987), que pressupe, tout court, que tudo o que idiossincrtico e nada do que no idiossincrtico faz parte do lxico. Podemos ter uma idia do papel do lxico para esses autores no seguinte trecho:

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Se for concebido como o conjunto de listemas, o lxico incrivelmente maante por sua prpria natureza. Ele contm elementos que no pertencem a um nico tipo identificvel (palavras, sintagmas verbais, morfemas, talvez padres de entoao, etc.), e os objetos que ele contm esto nele porque no se enquadram em leis interessantes. O lxico como uma priso - ele s contm os fora-da-lei, e a nica coisa que seus prisioneiros tm em comum o fato de serem fora-da-lei.13 (Di Sciullo & Williams 1987: 3) Na realidade, como assinala Aronoff (1994), houve algumas alteraes no significado atribudo s palavras lxico e lexical. Inicialmente, elas significavam simplesmente o conjunto das palavras de uma lngua ou aquilo que se relaciona com elas. Dada a arbitrariedade dos signos, contudo, houve uma alterao semntica progressiva. Podemos identificar pelo menos quatro etapas do raciocnio, que so: 1) O lxico mais idiossincrtico do que a gramtica. temos aqui apenas uma gradao maior de idiossincraticidade no lxico, isto , uma idiossincrasia relativa. 2) O lxico idiossincrtico. aqui a gradao da idiossincraticidade desaparece da formulao. Temos uma caracterstica absoluta ou polar: ou se idiossincrtico ou no. 3) Tudo o que est no lxico idiossincrtico. nesse ponto, se considera que apenas o que idiossincrtico pode estar no lxico. Temos uma condicional do tipo (lexical idiossincrtico). 4) Tudo o que idiossincrtico est no lxico. aqui, finalmente, se considera que o que idiossincrtico e o que est no lxico so o mesmo conjunto. Temos uma bicondicional (idiossincrtico lexical).

Deve-se observar que principalmente as passagens de 2 para 3 e de 3 para 4 no so

13 If conceived of as the set of listemes, the lexicon is incredibly boring by its very nature. It contains objects of no single specifiable type (words, VPs, morphemes, perhaps intonation patterns, and so on), and those objects that it does contain are there because they fail to conform to interesting laws. The lexicon is like a prison - it contains only the lawless, and the only

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conseqncias lgicas, mas opes tericas. Portanto, igualar o conhecimento que temos das palavras com o que idiossincrtico na lngua no algo necessrio14. O que deve ser destacado que, apesar desse teor maior de idiossincrasias do lxico, lingistas como Levin & Rappaport-Hovav e Pustejovsky, por exemplo, tm mostrado que h inmeras regularidades que podem ser apontadas no conhecimento que os falantes tm das palavras. Algumas dessas regularidades so muito abrangentes, outras so circunscritas a pequenos grupos homogneos de palavras. No que diz respeito ao conhecimento que os falantes tm das palavras de sua lngua, uma questo central, especialmente para esta tese, a da relao entre as propriedades semnticas e as propriedades sintticas dessas palavras. Poderamos dizer que o comportamento sinttico das palavras totalmente aleatrio? Ou, indo para o outro extremo, ele totalmente previsvel com base em seu significado? Totalmente aleatria essa relao no pode ser, j que grandes subclasses de palavras apresentam significado prximo e comportamento sinttico semelhante, como j foi demonstrado com relao s quatro classes de verbos psicolgicos do portugus em Canado (1995), ou na subdiviso dos substantivos, mais evidente em ingls, em dois grupos: o dos de massa (como water) e o dos contveis (como book), com implicaes bastante regulares na sintaxe. Ou seja, classificar a relao entre a semntica das palavras e sua sintaxe como totalmente aleatria uma possibilidade descartada, inclusive porque se essa relao fosse totalmente aleatria, provavelmente seria impossvel algum adquirir o conhecimento de alguma lngua.. Como Levin (1993) argumenta, mesmo considerando que h irregularidades na relao entre a sintaxe e a semntica das palavras, o conhecimento que os falantes tm das palavras no se restringe a essas irregularidades. Os verbos demonstram de forma particularmente contundente esse conhecimento, j que os falantes tm conhecimento de propriedades bastante complexas
thing that its inmates have in common is lawlessness. 14 o que est na base da Construction Grammar de Fillmore & Kay, que vem sendo desenvolvida nos ltimos anos, a qual considera todo elemento idiossincrtico como uma construo. Ao contrrio do que prope a teoria chomskyana, segundo a qual as construes so vistas como epifenmenos da interao de princpios gerais, a Construction Grammar considera que h fenmenos em diversos nveis da anlise lingstica, inclusive o oracional, que devem ser descritos como construes, por no serem composicionais. Uma das motivaes para a anlise da Construction Grammar o fato de seus autores no buscarem explicar apenas a core grammar, mas todos os tipos de enunciados lingsticos.

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deles e esse conhecimento se relaciona a classes por vezes bastante ntidas de verbos. Certas classes de verbos se comportam de maneira uniforme inclusive no que poderamos considerar excepcional com relao aos verbos de um modo geral. Assim, por exemplo, a passiva, a princpio aplicvel a qualquer tipo de verbo, no pode ocorrer com verbos de determinadas classes bem especficas, como uma classe de verbos psicolgicos (v. Canado (1995)) e os verbos que expressam um valor, como custar, durar, medir, pesar e valer, bem como os verbos que expressam continncia quando usados com interpretao estativa (abarcar, abranger, abrigar, comportar, conter, encerrar, englobar, incluir). Ex.: (5) O garoto preocupou a me. * A me foi preocupada pelo garoto. (6) O presente custou trinta reais. * Trinta reais foram custados pelo presente. (7) Esse livro abrange/contm dez captulos. * Dez captulos so abrangidos/contidos por esse livro. O par de exemplos a seguir demonstra que essa restrio est relacionada ao sentido estativo: (8) Eu pesei o pacote. O pacote foi pesado por mim. (9) Eu pesava cinqenta e cinco quilos. * Cinqenta e cinco quilos eram pesados por mim. Por outro lado, o comportamento sinttico das palavras tambm no totalmente previsvel com base no seu significado, j que existem sinnimos que diferem em seu comportamento sinttico, como os verbos queixar-se e reclamar, do portugus. O mais provvel que ns fiquemos em algum ponto dentro desse continuum que no nenhum dos dois extremos. Seria importante, ento, determinar at que ponto podemos prever o comportamento sinttico das palavras com base em seu significado, deixando espao para as idiossincrasias. Um tipo de elementos do lxico que contm diversas regularidades so os pares de substantivos e verbos derivados deles, como capito e capitanear, ou acar e aucarar. Podemos nos fazer diversas perguntas a respeito desses pares de palavras: Quais tipos de regularidade 9

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podemos detectar neles? E qual a melhor forma de explic-las? Com mecanismos basicamente sintticos ou semnticos? Essas questes ocupam todo o captulo 2 e, aps ter sido exposto e discutido o quadro terico necessrio, so retomadas no final do captulo 5.

O segundo dos dois objetivos mais gerais desta tese o de defender a concepo de que os itens lexicais devem ser decompostos. Essa questo da decomponibilidade dos itens lexicais tem suscitado muitas controvrsias na teoria lingstica. Certos tericos, dos quais Fodor o mais radical, consideram incorreto postular qualquer decomposio dos itens lexicais. Os que postulam uma decomposio ainda se subdividem em dois grupos de acordo com o componente da gramtica em que se considera que essa decomposio existe: numa sintaxe (lexical ou no) ou na semntica. Entre os tericos da vertente sintaticizante, temos Baker e Hale & Keyser como representantes mais destacados15. Entre os tericos da vertente semanticizante, temos Jackendoff, Dowty, Bierwisch, Pustejovsky, Levin & RappaportHovav16. Especificamente no que diz respeito aos verbos, sua decomposio em predicados mais abstratos se difundiu com a Semntica Gerativa dos anos 60, em que se props, por exemplo, que no s o significado, mas tambm a sintaxe profunda de um verbo como convencer provinha de uma estrutura profunda que refletia sua semntica e teria a forma INTEND (v. McCawley (1971))17 e matar de uma estrutura como
DO CAUSE BECOME

DO CAUSE BECOME NOT

ALIVE. A forma superficial era derivada atravs de transformaes algo semelhantes aos atuais movimentos de ncleos. Em virtude de problemas empricos, essa corrente terica perdeu sua fora. No entanto, a decomposio do significado verbal em primitivos e constantes se revelou bastante proveitosa no trabalho de Dowty (1979), que busca aprofundar o trabalho semntico com esse tipo de instrumento e vincul-lo Semntica de Montague. Para Fodor, no entanto, em vez de decompor o significado dos itens lexicais para representar a relao entre eles, devemos empregar os postulados de significado, mecanismo utilizado na

A proposta de Hale & Keyser ser discutida em detalhes no captulo 2. Discuto as propostas de Pustejovsky e Levin & Rappaport-Hovav com detalhes a partir do captulo 3. 17 Distingo os meta-predicados como BECOME das constantes como INTEND usando caixa alta para estes e versalete para aqueles.
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Gramtica de Montague18, os quais indicam acarretamentos entre dois elementos lingsticos. Por exemplo, o fato de que toda mulher uma pessoa poderia ser indicado da seguinte maneira: (10) x (mulher (x) pessoa (x)) Se adotarmos esse procedimento para todas as construes de uma lngua, ficaremos com um nvel elevado de redundncia para os verbos usados causativamente. Ou seja, teramos algo como: (11) x,y (x abre y y abre) x,y (x quebra y y quebra) x,y (x aumenta y y aumenta) Vejamos, no entanto, as crticas de Jerry Fodor decomposio lexical19. Suas crticas se baseiam em dois pontos. O primeiro o fato de que as decomposies no so sinnimas dos itens lexicais que elas pretendem representar, como no caso de matar, que no exatamente equivalente a fazer morrer. O segundo a dificuldade de se determinar qual a decomposio correta do significado das palavras, como no caso da prpria palavra matar. Seria mais adequado represent-lo como DO (CAUSE (DIE)) ou DO (CAUSE (BECOME (NOT ALIVE)))? Apesar dessa dificuldade apresentada por Fodor, a alternativa que ele prope encontra dificuldades mais srias ainda. Como ele considera que o significado das palavras inanalisvel, toda palavra um tomo semanticamente. O que complica mais ainda a sua proposta o seu inatismo extremado, o que o leva a postular que o significado de toda palavra inato. Seria necessrio um nvel de credulidade um pouco exagerado para que fosse ponto pacfico aceitar que palavras como eltron, presidencivel, gandula, etc. tenham seu significado inato. Outro argumento contra as decomposies de significado das palavras o fato de as pesquisas psicolingsticas no corroborarem a postulao de estruturas mais complexas quando vistas sob o ngulo do tempo de processamento. Ocorre, no entanto, que uma coisa dizer que certas palavras so semanticamente mais complexas, outra dizer que isso se refletir no
18 Ressalve-se aqui que o objetivo de Montague no era representar o significado das palavras, mas sim estudar como a sintaxe e a semntica esto relacionadas, o que o levou a formular a Hiptese de Regra-a-Regra, segundo a qual a cada regra sinttica corresponderia uma regra semntica.

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Cap. 1: O Lxico e a Alternncia Causativa

processamento lingstico. Isso ocorreria mais provavelmente numa teoria como a Semntica Gerativa, mas no seria necessariamente postulado. Finalmente, um outro ponto contra as decomposies o fato de no haver demarcao ntida entre conhecimento lingstico e conhecimento do mundo real, ou seja, entre o conhecimento contido num dicionrio e o contido numa enciclopdia. Devo observar que, para quem adota um lxico altamente estruturado como o de Pustejovsky (que ser visto nos captulos 3 a 5), em que h um quale agentivo e um tlico, por exemplo, que dizem como um objeto passa a existir e sua finalidade, respectivamente, essa distino tem sua importncia diminuda. A questo real, no entanto, no exatamente a utilizao apenas de um ou de outro, j que as teorias que utilizam a decomposio do sentido dos verbos devem complement-la com um mecanismo como os postulados de significao, que ficam com um papel bem mais restrito, contudo. A principal vantagem da decomposio que em vez de repetirmos postulados de significado semelhantes para um imenso nmero de verbos, por exemplo, poderamos ter o seguinte postulado embutido na definio do meta-predicado CAUSE: (12) ( CAUSE ) ( = 1) Ou seja, como coloca Jackendoff (1990, p. 39), teramos apenas o postulado de significado em (12) em vez de termos os postulados de significado em (13) e centenas de outros: (13) x matou y y morreu x deu y para z z recebeu y x convenceu y (de) que P y passou a acreditar que P Diversos outros autores se utilizam da decomposio como forma de representar o significado dos verbos. Alm de Dowty, tambm o fazem Pustejovsky e Levin & Rappaport-Hovav, como veremos nos captulos 3 e 4, bem como Pinker (por meio de diagramas arbreos, como Pustejovsky) e Jackendoff (com uma decomposio em vrios planos). Adoto nesta tese a hiptese de que conveniente utilizar a decomposio do significado lexical. Utilizarei certos elementos de Pustejovsky e outros de Dowty e Levin & Rappaport-Hovav, mas com restries
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Esta seo se baseia em Pinker (1989), pp. 167-169.

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e certas reinterpretaes. Como isso ser feito algo que deixarei claro nos captulos 3 a 5. A decomposio do significado verbal, como escrevem Levin e Rappaport-Hovav (1996), composta de dois elementos bsicos: predicados primitivos e as chamadas constantes. Os predicados primitivos e a relao entre eles definem o significado estrutural, que seria o que se considera relevante lingisticamente20. As constantes representam o significado mais idiossincrtico de cada verbo, o que o distingue dentro de sua classe. Assim, o verbo secar teria a seguinte decomposio: (14) [ [ x ACT] CAUSE [ BECOME [ y <SECO> ] ] ] Por ser decomposto dessa forma, ele faz parte da classe de verbos decompostos da seguinte forma: (15) [ [ x act] cause [ become [ y <state> ] ] ] A constante SECO distingue o verbo secar entre os verbos de mudana de estado. Uma frmula como(15), na qual no ocorre nenhuma constante, o que Levin & Rappaport-Hovav denominam molde semntico lexical. Essa a forma utilizada por elas, que propem os seguintes moldes para os diversos tipos de eventualidades, que sero discutidas no captulo 3: (16) [ x ACT <MANNER> (y) ] (17) [ x <STATE>] (18) [ BECOME[ x <STATE>]] (19) [ [ x ACT<MANNER>] CAUSE [ BECOME [ y <STATE> ] ] ] (20) [ x CAUSE [ BECOME [ y <STATE> ] ] (atividade) (estado) (achievement) (accomplishment) (accomplishment)

Como quadro terico mais geral, este trabalho tem como referncia, entre outros, Jackendoff (1997)21. H muitos anos, ele vem se dedicando ao estudo da correspondncia entre a sintaxe e a semntica. Em seu livro de 1997, ele reitera seu ponto de vista de que o modelo adequado do funcionamento das lnguas naturais seria o que postula componentes autnomos ligados por
20 Essa fronteira entre o que e o que no relevante lingisticamente bastante discutvel. Vide o trabalho de Pustejovsky ou o de Pollard & Sag, que incluem muito mais informaes nos itens lexicais.

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Cap. 1: O Lxico e a Alternncia Causativa

regras de correspondncia, como postulam teorias como a Gramtica Lxico-Funcional e a Sintaxe Autolexical. nesse esprito que se desenvolve este trabalho.

2. Uma Pitada de Terminologia

Quando se fala da alternncia causativa ou simplesmente das formas intransitiva e reflexiva, a literatura bem prdiga em termos descritivos ou vinculados a um determinado modelo terico. Antes de prosseguir na anlise e discusso da alternncia, seria recomendvel, portanto, explicar o significado das vrias denominaes dadas a essas formas: forma inacusativa, ergativa, incoativa e anticausativa. Cada uma enfoca um aspecto desses verbos.

2.1. Inacusativo
O termo inacusativo usado porque se supe ou supunha que os verbos nessa ditese tm sua estrutura superficial derivada atravs do movimento do chamado objeto profundo para a posio de sujeito pela no atribuio de Caso a este argumento na posio de base. Isso seria o resultado da Generalizao de Burzio22, que diz que os verbos que no atribuem papel temtico ao sujeito no atribuem caso acusativo e vice-versa. Devido ao filtro do Caso, o objeto se moveria ento para a posio de sujeito, que estando vazia na estrutura-P poderia atribuir caso nominativo. Essa generalizao falsa em latim e russo, entre diversas outras lnguas, e aparentemente tambm em portugus. Podemos, talvez, mant-la como uma tendncia forte ou, uma restrio hierarquicamente alta em lnguas como o ingls e o italiano num modelo como o da Teoria da Otimidade23.

V. Captulo 3. V. Burzio (1986). 23 V. Prince & Smolensky (1993) e uma discusso breve a respeito no cap. 5.
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No Portugus:

Eliseu argumenta que a presena do cltico em oraes como a seguinte indica que se trata de um objeto e no de um sujeito: (21) Coisas destas, h-as aos montes em Marrocos. No portugus do Brasil, essa construo no mais transparente, porque j perdemos o cltico acusativo de terceira pessoa. Mesmo com o verbo ter, o que ocorre tambm um acusativo. Novamente, o fato de no termos mais o cltico obscurece esse fato. (22) Tinha o livro do J e o do Jabor na livraria. * O livro do J e o do Jabor tinham na livraria. O livro do J e o do Jabor, tinha na livraria. Embora haja variao na aceitao da forma sem concordncia de um sujeito na posio psverbal, os sujeitos ainda costumam provocar concordncia com o verbo no portugus do Brasil na posio pr-verbal. Os dados acima so evidncia de que o SN ps-verbal em construes com o verbo ter existencial no so sujeitos24. Todavia, afirmar isso categoricamente envolveria um processo nada trivial de argumentao25.

No Latim:

Havia em latim clssico um grupo de verbos psicolgicos construdos com acusativo que marcava o experienciador da emoo e genitivo que marcava a fonte dela: (23) Eum pnitet criminis.

Ele-ACU arrepende crime-GEN. Ele se arrepende do crime. A voz passiva, que tambm se costuma afirmar que formada por um processo semelhante, atribua caso acusativo, mesmo em construes de marcao excepcional de caso (alamento de sujeito a objeto):
Embora, evidentemente, eu no possa afirmar que isso seja verdadeiro em todos os dialetos e registros do PB. Fao a colocao em relao ao meu dialeto e minha clula social. 25 Viotti (1999) discute essa questo.
24

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Cap. 1: O Lxico e a Alternncia Causativa

(24) Dicitur eum -dito ele-ACU

profectum partido

esse. ser.

Diz-se que ele partiu. Preciso deixar bem claro que somente porque o experienciador/tema/paciente realizado no acusativo, sendo, portanto, claramente um objeto direto, isso no me leva a concluir, como prtica comum, nem que, sendo todas as lnguas em ltima instncia iguais porque inatas, em todas elas o experienciador/tema/paciente o objeto direto, nem que nenhuma lngua funciona como previsto na generalizao de Burzio. Para o ingls, por exemplo, ela parece ser vlida.

Russo (v. Babby (1998)): tonlo nauseou-NEU-SG ot bol. de dor-GEN.

(25) Eg Ele-ACU

A dor lhe deu nusea. (26) Eg Ele-ACU korlo ot bol. de dor-GEN.

convulsionou- NEU-SG

A dor fez ele26 ter convulso. Retomando a generalizao de Burzio e confrontando-a com os dados acima, temos o seguinte: A proposta dele se baseia no pressuposto de toda a teoria chomskyana de que, com um mesmo verbo, o mesmo papel temtico est sempre relacionado mesma posio sinttica, ou seja, o paciente sempre o objeto, seja na ativa, seja na passiva, por exemplo. No caso da alternncia causativa, o paciente tambm seria sempre o objeto profundo, mesmo que fosse realizado como sujeito na superfcie. Burzio estabelece ento uma bicondicional entre atribuio de papel temtico ao sujeito e atribuio de caso ao objeto. Um implica o outro. O problema, como vimos, que existem vrios casos (alm dos citados) em que h um objeto com caso acusativo sem que haja um sujeito com papel temtico. O mximo que se poderia fazer para
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Me permitam usar ele como objeto nas glosas.

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A Alternncia Causativa no Portugus do Brasil

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salvar a generalizao seria postular um caso acusativo inerente, mas isso seria ad hoc e no passaria de um diacrtico. Assim ficam comprometidas as explicaes do funcionamento tanto da passiva quanto dos inacusativos. O que esses dados sugerem que o Princpio de Projeo Estendida (EPP) de GB e P&P ou a Condio do Sujeito da LFG so apenas o caso no-marcado, ou default27.

2.2. Ergativo
A palavra ergativo28 provm do grego (rgon) que significa ao, trabalho. A denominao de ergativo dada a esses verbos, um grande engano terminolgico, tem sua origem na descrio dos sistemas de casos de um tipo de lnguas, as chamadas lnguas ergativas, que declinam os substantivos de acordo com critrios diferentes das lnguas europias em geral quando eles so sujeito ou objeto. Ao contrrio do latim, por exemplo, que flexionava todos os sujeitos de forma igual (no nominativo), a qual era distinta da forma dos objetos diretos (acusativo), as lnguas ergativas flexionam os sujeitos de duas formas distintas, dependendo da transitividade do verbo29. Quando o verbo transitivo, o sujeito recebe o caso ergativo, quando ele intransitivo, o sujeito fica no mesmo caso que um objeto direto, o chamado caso absolutivo. Ex.: (27) Aquila leporem videt. guia-NOM lebre-ACU v. A guia est vendo a lebre. (28) Lepus dormit. Lebre-NOM dorme. A lebre est dormindo. (29) Lepus aquam bibit. Lebre-NOM gua-ACU bebe.
V. captulo 4 a respeito da noo de defaults. Apesar de a proposta de Burzio estar estreitamente relacionada com a noo de inacusatividade, ele empregou o termo ergativo, difundindo-o na teoria gerativa. 29 Uma outra viso bastante difundida a de que, nas lnguas ergativas, na verdade, o paciente sempre o sujeito.
27 28

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Cap. 1: O Lxico e a Alternncia Causativa

A lebre est bebendo gua. Vemos, ento, que em latim o sujeito do verbo intransitivo dormit em (28) fica no nominativo, mesmo caso do sujeito do verbo transitivo bibit em (29), e diferente do caso do objeto do verbo videt em (27). J em basco, como vemos nos exemplos abaixo, o sujeito de um verbo transitivo, como em (30), fica no caso ergativo, enquanto o sujeito do verbo intransitivo em (31) fica no absolutivo, mesmo caso em que aparece em (32), como objeto de um verbo transitivo. (30) Mikel.ek kafea nahi du.

Miguel-erg caf O Mikel quer caf. (31) Mikel Bilbo.n

querer AUX-3sg.pres.ind

bizi

da.

Miguel-abs Bilbao-em morar AUX-3sg.pres.ind O Mikel mora em Bilbao. (32) Eguerdian Ao meio-dia ikusi ditut Itziar eta Mikel30.

ver AUX-suj1sg/obj3pl Itziar.abs e Mikel.abs.

Ao meio-dia, eu vi o Itziar e o Mikel. No caso dos verbos, props-se a denominao de ergativos aos verbos que tm como sujeito o objeto da forma transitiva, como no exemplo (33). Essa distoro terminolgica aparentemente se originou com Lyons (1979). (33) As lojas aumentaram os preos. Os preos aumentaram.

2.3. Incoativo
Ao se falar da forma intransitiva ou reflexiva da alternncia, freqentemente ocorre o termo incoativo, relacionado ao verbo latino inchoare, que significa comear, indicando, portanto, o incio de algum estado ou evento. Um tipo de verbo chamado incoativo em latim so os
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Exemplo de King & Elordi (1996, p. 91).

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verbos em -(e)sco, que normalmente indicam o incio de algo. Ex.: inveterasco (envelhecer), nosco (conhecer ou ficar conhecendo/sabendo), etc.. Esse sufixo produtivo em portugus31. (34) Ele envelheceu bastante. Esse tipo de verbo incoativo porque denota ou a passagem de um estado em que o sujeito no velho para outro em que ele velho, ou a passagem de um estado em que ele menos velho para outro em que ele mais velho. Obviamente esse tipo de significado no expresso apenas atravs desse sufixo, como vemos nos exemplos abaixo, em que amarelar significa (comear a) ficar amarelo/passar de um estado em que so verdes para outro em que so amarelas e estabilizar significa passar a ficar estvel: (35) As folhas amarelaram. (36) A situao se estabilizou. O nico inconveniente do termo incoativo que nem sempre o verbo nessas construes se refere ao incio de um estado. Dependendo do contexto pode indicar o prosseguimento de um processo, por exemplo: (37) Ele envelheceu ainda mais no ano passado. Por vezes, a forma chamada incoativa pode indicar at mesmo a manuteno de um estado anterior, como veremos no captulo 5, o que pode ser ilustrado com o exemplo a seguir: (38) Ns mantivemos a situao sob controle. A situao se manteve sob controle.

2.4. Anticausativo
O termo anticausativo32 est estreitamente relacionado alternncia causativa em si, j que se refere ao segundo membro do par AVB - BV, que normalmente apresenta uma relao de
Em muitas lnguas romnicas esse sufixo perdeu o carter incoativo, passando a ser um aumento empregado em algumas pessoas, o que permite que todas as formas do presente sejam arrizotnicas. Ex.: romeno a tui (tossir), conjugado: tuesc, tueti, tuete, tuim, tuii, tuesc. 32 Termo que parece ter sido proposto em Zubizarreta (1985), em que a autora postulava que os verbos incoativos/ergativos seriam resultado de um processo de anticausativizao a partir de verbos basicamente transitivos. Ocorre tambm o termo
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Cap. 1: O Lxico e a Alternncia Causativa

causatividade entre o evento AVB e o evento BV. (39) Esse presidente desestruturou o setor educacional. A B V V B O setor educacional se desestruturou.

Poderamos indicar essa alternncia atravs de SVO - OV, mas isso j pressupe uma anlise que considera que o sujeito da orao BV na verdade um objeto em algum outro nvel de anlise, o que no unnime nem ser adotado aqui.

2.5. Opo Terminolgica desta Tese

Se examinamos atentamente, portanto, vemos que cada um dos termos carrega uma conotao especfica decorrente do modelo em que se originou, e, a meu ver, todos so de uma forma ou de outra inadequados. Retomemos por qu. O termo inacusativo implica que esses verbos no podem atribuir caso acusativo, o que falso. O termo ergativo provm de um abuso terminolgico. O termo incoativo indica o incio de um processo, o que nem sempre ocorre. O termo anticausativo est muito relacionado alternncia em si, e em certos momentos terei que me referir a uma forma que no est diretamente ligada a ela. Por serem mais neutros em termos da hiptese terica que tenta explicar esses fenmenos, vou utilizar freqentemente aqui os termos intransitivo e reflexivo. Quando no houver inconveniente, utilizo tambm o termo incoativo.

decausativo, basicamente com o mesmo sentido.

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3. Ditese
Vejamos, inicialmente, o significado que o termo ditese tem na lingstica. Tanto o termo ditese como o termo relacionado valncia foram introduzidos em Tesnire (1959). Tesnire fala dos verbos como tomos que atraem outros para ter sua valncia saturada33. Assim como um tomo de oxignio precisa de dois eltrons para ficar saturado, um verbo como comprar precisa de dois participantes (ou actantes, na terminologia de Tesnire) para ficar saturado. A gramtica tradicional distingue os verbos impessoais (zero actantes), intransitivos (um actante) e transitivos (dois ou mais). Alm das vozes, tradicionalmente distinguidas na gramtica, h ainda o que Tesnire considera que poderamos denominar sub-vozes ou, utilizando o termo grego, diteses (do grego ), que indica a orientao da forma como os actantes so expressos. As diteses propostas por Tesnire so: Ditese ativa: a ao transita do primeiro para o segundo actante. A menina leu o texto. Ditese passiva: o primeiro actante sofre a ao exercida pelo outro actante. O texto foi lido pela menina. Ditese reflexiva: o primeiro actante a mesma pessoa que o segundo. A menina se desenhou no papel. Ditese recproca: [sempre no plural]. Eles se conheceram nas frias. [= um ao outro]

Ditese causativa: aumenta em um o nmero de actantes do verbo. O diretor fez o elenco repassar o texto. Ditese recessiva: diminui em um o nmero de actantes do verbo. O carro quebrou. [Comparado a Ela quebrou o carro.]

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Cap. 1: O Lxico e a Alternncia Causativa

Franchi e Canado (1997a) definem a noo de ditese como um esquema relacional complexo em que entram vrios argumentos e que depende do nmero de argumentos que toma, da qualidade dos papis temticos associados a cada argumento, e da orientao da relao estabelecida. O nmero de argumentos distingue, por exemplo, dormir e ler, pois aquele tem um e este dois. A qualidade dos papis temticos dos argumentos diferencia, por exemplo, correr e nascer, pois aquele tem um agente e este um paciente. Por fim, a orientao da relao distingue comprar e vender.

4. As Alternncias Sintticas, a Alternncia Causativa e a Delimitao das Construes a Serem Investigadas

O objetivo principal da teoria lingstica atual caracterizar o conhecimento que os falantes nativos tm de sua lngua. A se inclui o conhecimento da sintaxe dos verbos, em particular de quais as diteses em que um verbo pode aparecer. Como escreveu Levin (1993, p. 2), os falantes nativos so capazes de fazer julgamentos extremamente sutis a respeito da possibilidade de ocorrncia de verbos especficos com determinados tipos de complementos e adjuntos. Eles sabem quais alternncias de ditese cada verbo admite. Na verdade, o que pode dar impresso de ser o conhecimento das diteses que cada verbo admite, aps um estudo mais cuidadoso, se revela como um conhecimento de classes de verbos que so relacionadas pelo significado e pelo comportamento sinttico, ou seja, freqentemente se conclui que os verbos que tm um comportamento sinttico igual ou semelhante tm significado prximo e viceversa. H diversos tipos de alternncias em que um verbo pode ser construdo com um ou dois argumentos, como passo a ilustrar:

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Frege foi quem primeiro distinguiu predicados saturados e no-saturados, mas o fez em relao lgica.

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A Alternncia Causativa no Portugus do Brasil

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a) Transitivo - apagamento de objeto no especificado. (40) Eles lem muitos livros. Eles lem muito. (41) Eu quase no comia verdura. Eu quase no comia. Ocorre com verbos como beber, fumar, etc. Geralmente so verbos que tm um objeto prototpico (fumar - cigarro) ou cognato (beber - bebida, normalmente alcolica).

b) Alternncia causativa. (42) O menino quebrou a vidraa. A vidraa (se) quebrou.

c) Objeto cognato34: (43) O beb dormiu. O beb dormiu um sono tranqilo.

Existem ainda outras alternncias que no so exatamente entre um e dois argumentos:

d) Promoo35 de instrumento ou meio a sujeito. (44) Ele matou o assaltante com uma facada. A facada matou o assaltante.

34 Termo um tanto inexato, j que, como no exemplo (dormir e sono), o verbo e seu falso objeto no precisam ser cognatos de fato. 35 Novamente, reitero que termos desse tipo tm apenas um carter descritivo. Suponho que no h qualquer movimento ou mesmo promoo em estrutura argumental em exemplos desse tipo.

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Cap. 1: O Lxico e a Alternncia Causativa

e) Transitivo - antipassiva. (45) Eu esqueci a reunio. Eu me esqueci da reunio.

f) Alternncia Locativa. (46) Acertaram as mamonas no moleque. Acertaram o moleque com as mamonas.

4.1. Verbos Inacusativos e Inergativos em Portugus

A caracterizao da alternncia causativa passa tambm pela distino entre os dois tipos de intransitivos existentes nas lnguas naturais, normalmente denominados inacusativos e inergativos. O termo inacusativo j foi explicado acima. O termo inergativo se refere grosso modo a verbos que exprimem uma ao (de acordo com sua etimologia), mas que no so usados com um objeto direto, isto , numa lngua ergativa, apesar de o sujeito ser um agente, no receberia o caso ergativo, pois o verbo no transitivo. Da a denominao inergativo. Nesta dissertao, uso ambos esses termos descritivamente. Na literatura so propostos vrios testes para classificar os verbos de uma lngua em inacusativos e inergativos, vrios dos quais, no entanto, no se aplicam no portugus. Se incluem entre os que no se aplicam os seguintes: seleo do auxiliar nos tempos perfeitos (ter ou haver nos inergativos e ser ou estar nos inacusativos) e uso de clticos como o ne do italiano ou o en do francs (cf. ende do portugus arcaico36). Alguns que indicam que o verbo inacusativo e se aplicam no portugus: inverso livre de verbo e sujeito; formao de reduzida de particpio; uso atributivo do particpio. Alguns que indicam que o verbo inergativo: formao de derivados em -dor. Uma variante do teste com reduzida absoluta de particpio que eu proponho a reduzida que complemento da preposio com, como veremos abaixo:

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Exemplo da Demanda do Graal citado no Dicionrio Caudas Aulete: senhor, disse el, vaamos, pois vos ende praz.

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A Alternncia Causativa no Portugus do Brasil

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Inacusativos (ex.: aumentar):

(47) O preo aumentou. Aumentou o preo. Com o preo aumentado, as vendas diminuram. Aumentado o preo, as vendas diminuram. O preo aumentado desagradou aos compradores. * aumentador = aquele que aumenta Inergativos (ex.: correr):

(48) O ladro correu quando viu a polcia. ?? Correu o ladro quando viu a polcia. * Com o ladro corrido, a situao se acalmou. * Corrido o ladro, a situao se acalmou. * O ladro corrido se escondeu no matagal. corredor = aquele que corre primeira vista, alguns verbos que indicam aes no causativas aceitam a utilizao de particpios com o que seria o seu sujeito. Alguns desses particpios so: lido, viajado, entendido, etc. importante atentar para o fato de que esses particpios so puramente adjetivais, o que os distingue dos demais e comprovado observando-se os seguintes contrastes: (49) Ele um cara muito viajado. * Viajado o chefe, o pessoal trabalhou mais tranqilo. * Com o chefe viajado, o pessoal trabalhou mais tranqilo37.

4.2. As Formas Mdia, Medial e Incoativa

Uma outra construo difcil de distinguir da anticausativa a construo medial. Nesta seo pretendo discutir a voz mdia, a construo medial e a forma incoativa.

37 Agramatical na interpretao eventiva de viajado, ou seja, depois que o chefe viajou. Gramatical na interpretao puramente adjetival de viajado, ou seja, com o chefe que j tinha viajado bastante na vida.

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Cap. 1: O Lxico e a Alternncia Causativa

A voz mdia em grego antigo, de onde surgiu a denominao, era assim chamada por apresentar um carter hbrido quando comparada ativa e passiva. Na voz ativa, temos muito grosso modo, sujeitos agentes, que praticam a ao do verbo, e na voz passiva, sujeitos pacientes, que so afetados pela ao do verbo. Exemplos de Arcaini e Galetto (1990): (50) Ho hierus thei. o sacerdote sacrificar-3p.sg.ativa o sacerdote faz sacrifcios (em benefcio de outro/s) J na voz mdia, o sujeito tanto agente como afetado pela ao do verbo. (51) Xenofn thetai. Xenofonte sacrificar-3p.sg.mdia Xenofonte faz sacrifcios (em seu prprio benefcio) Foi esse tipo de observao que levou os gramticos gregos a denominar essa forma do verbo voz mdia. Mais recentemente, nos estudos de teoria gramatical, comeou-se a estudar uma construo com propriedades que lembram a voz mdia do grego antigo. (52) Esse livro vende bem. O verbo vender, que normalmente tem como sujeito o agente da venda, a pessoa, loja etc. que oferece venda, ou realiza a venda de um produto, aparece no exemplo com uma mercadoria inanimada, livro, como sujeito. Isso j a diferencia da voz mdia propriamente dita, pois naquela o sujeito e o objeto so os mesmos da voz ativa, apenas com a diferena de interpretao de que, de alguma forma, o sujeito foi afetado. Me parece, portanto, bastante indicado no confundir as duas apenas porque o sujeito afetado. Chamar essa segunda construo de mdia, se se leva em conta apenas uma lngua como o portugus, pode no ocasionar problemas, mas tendo outras lnguas em mente (como sempre julgo recomendvel, e ainda mais diante da importncia que isso tem hoje em dia), distingo aqui voz mdia de construo ou forma medial. Algumas das principais caractersticas que diferenciam a construo medial da voz mdia so o

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A Alternncia Causativa no Portugus do Brasil

Paulo Chagas de Souza

fato de as mediais no terem um sujeito lgico38 implcito39 e normalmente terem restries adicionais a seu uso, como o fato de ocorrerem apenas em alguns tempos, como o presente, por exemplo. A construo medial apresenta uma restrio de genericidade, isto , precisa ser interpretada genericamente. Freqentemente isso significa que as sentenas mediais aparecem no presente do indicativo, mas isso no necessrio. Ex.: (53) Esse livro vende bem. (54) Esse livro vendia bem. O tipo de genericidade que encontramos nas mediais o que Krifka et al. (1995) denominam sentenas caracterizantes, em oposio referncia a um tipo (kind) ou gnero (genus). (55) O milho originrio da Amrica do Sul. (56) O papagaio do vizinho assobia. H oraes em que encontramos os dois tipos de genericidade, como em: (57) Milho gostoso. O que ocorre com as mediais, ento, no uma restrio a referncia a tipos, mas sim a predicaes gnmicas. Para tentar distinguir melhor a medial e a incoativa, vejamos uma parte mais extensa do paradigma aspecto-temporal de alguns verbos. (58) * O meu apartamento reforma. * O meu apartamento reformou. * O meu apartamento reformava. * O meu apartamento vai reformar. O meu apartamento est reformando. * O meu apartamento tem reformado. (59) Esse livro vende.

38 39

Termo abusivo. No importando se esse implcito est na sintaxe ou na semntica.

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Cap. 1: O Lxico e a Alternncia Causativa

* Esse livro vendeu. * Esse livro vendia. Esse livro vai vender. Esse livro est vendendo. Esse livro tem vendido. (60) A temperatura aumenta. A temperatura aumentou. A temperatura aumentava. A temperatura vai aumentar. A temperatura est aumentando. A temperatura tem aumentado. Com o verbo vender, freqentemente includo entre as mediais na forma como aparece no exemplo, as nicas formas que parecem no ser gramaticais sem algum modificador adverbial, por exemplo, so as dos pretritos. Com o verbo reformar, por sua vez, s parece ser gramatical uma forma em tempo progressivo. O contraste maior com verbos como aumentar, que aceitam qualquer tempo e aspecto. O que parece ocorrer, como se v, que certos verbos admitem a alternncia causativa em seu paradigma completo, enquanto outros o admitem apenas em parte de seu paradigma. Em vista disso, no estou convencido de que h realmente uma construo medial, ou se o que h uma variao nas restries que cada conjunto de tempo e aspecto impe ao que seria a alternncia causativa. No perfeito, ela tem restries relacionadas a causatividade e agentividade, como veremos. No presente gnmico e no presente contnuo, contudo, e talvez no futuro, tambm, o quadro parece ser diferente. Por isso, permaneo agnstico quanto existncia de uma construo medial de fato e, em virtude de esses dois outros tipos de alternncia no aceitarem o perfeito, restrinjo os dados de minha tese ao perfeito do indicativo, para no incluir outra varivel que provavelmente complicaria demais a anlise, alm dos fatores que j vou levar em considerao. Muito primeira vista, o que posso dizer em carter especulativo, que a as formas como as de aumentar representam a alternncia causativa plena, enquanto com outros verbos apenas 28

A Alternncia Causativa no Portugus do Brasil

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certas formas aspecto-temporais so licenciadas. No grupo de reformar, aparentemente se incluem outros verbos como pintar (o meu apartamento est pintando), calibrar (o pneu est calibrando), lavar (o carro est lavando), consertar (a geladeira est consertando), etc. importante notar que todos acarretam a presena de um agente, mas podem ser construdos dessa forma. No poderem ocorrer em todos os tempos e aspectos o que os distingue da alternncia causativa de fato40. Para os fins deste trabalho, quando me referir alternncia causativa, tenho em mente os verbos desse ltimo grupo (o de aumentar), que admitem a alternncia em todo o seu paradigma, sem restrio aspecto-temporal. Outro nome que costuma ser dado alternncia causativa o de alternncia transitiva, j que temos uma forma transitiva e outra intransitiva. Talvez pudssemos simplesmente classificar esses verbos como participando de duas alternncias transitivas defectivas distintas: a medial seria uma delas e essa dos verbos do tipo de reformar seria outra. O que caracterizaria a alternncia causativa entre as alternncias transitivas (AVB - BV) seria o fato de ela no ser defectiva.

5. O Papel do Se
bastante discutvel se o reflexivo que acompanha os verbos em portugus um morfema do verbo ou uma palavra independente. Mesmo abstraindo essa questo morfossinttica, contudo, precisamos ter em mente que esse reflexivo, a partir de agora denominado se41, tem diversas funes42. Seria importante, portanto, examinar quais so elas e qual a semntica associada para bem delimitar a qual delas eu me refiro. Dada a freqncia com que o se deixa de ser usado no portugus contemporneo do Brasil, indico entre colchetes o que ocorre com ele em cada um

40 Devo observar que, em ingls, as formas passivas no existiam nos tempos progressivos at recentemente (em termos de histria de uma lngua), se no me engano at o sculo XIX. No sei se o mesmo aconteceu com o portugus e se esse tipo de fenmeno tem alguma relao com isso. 41 Como faz Burzio (1986) e como comum na literatura, refiro-me ao reflexivo como se, embora evidentemente haja concordncia de nmero e pessoa em portugus, como nas demais lnguas romnicas. V. Burzio pp. 36-46. 42 Rodrigues (1998) considera que o se tambm usado como um marcador da construo medial, o que me parece duvidoso.

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Cap. 1: O Lxico e a Alternncia Causativa

dos tipos, ou pelo menos, a tendncia que me parece predominar atualmente na cidade de So Paulo com falantes de idade no muito distante da minha, ou seja, entre 25 e 45 anos. Reflexivo. [mantm-se / obrigatrio]

(61) Ele se olhou no espelho. Semanticamente43: POxx

Recproco.

[mantm-se / obrigatrio]

(62) Eles se conheceram ano passado. Semanticamente: P[Cxy Cyx]

Marcador da anticausativa. (63) Ele se irritou. Semanticamente: PIx

[varivel]

Esse o chamado se ergativo de Burzio.

Inerente.

[mantm-se / obrigatrio]

(64) Ele se arrependeu. * Ele arrependeu. Semanticamente: PAx Ocorrncia determinada no lxico, j que o item lexical com que ele aparece no pode ocorrer sem ele, da a denominao inerente.

Nominativo (indeterminador). [uso tende a diminuir, principal/e com modais] (65) Se vende muitas casas aqui. Semanticamente44: xVxc
43

Utilizo aqui o operador P para representar o passado, sem entrar na questo de se essa seria a forma mais adequada de representar o tempo.

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A Alternncia Causativa no Portugus do Brasil

Paulo Chagas de Souza

Eis alguns exemplos sem se: (66) Deixa eu guardar esse alicate seno depois, quando precisar, vai perder e no vai conseguir encontrar. (67) Como que muda a marcha? Onde que acelera? Este uso do se no ocorre em lnguas como o francs, que utilizam um pronome indefinido. Em francs, esse pronome on, derivado de homo, pessoa, o que ocorria tambm com o portugus arcaico home. (v. tambm cap. 7).

Passivizador. (68) Vendem-se casas aqui. Semanticamente: xVxc

[perdido no meu vernculo]

Como alude Jackendoff, dificilmente se poderia pensar num melhor exemplo de que a lngua est distante da perfeio no-redundante45. O papel do se especificamente dentro da alternncia causativa ser discutido no captulo 5.

Tendo visto os objetivos principais da tese, esclarecido a terminologia encontrada na literatura e delimitado os fenmenos a ser analisados, veremos nos demais captulos as questes relativas alternncia causativa e as relativas ao lxico levantadas no estudo da alternncia.

44 Onde V significa vender e c significa casa. Observe-se que a representao semntica que apresento aqui a mesma de quando o se tem funo passivizadora. A diferena principal sinttica, j que quando o se indeterminador ele pode ser analisado como tendo caso nominativo (v. Burzio (1986)). Nessa situao, casas seria um objeto em toda a derivao, enquanto na passiva ele no . 45 V. Chomsky (1995).

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