PLANO DE CURSO 2021 - CBC - ENSINO MÉDIO

COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA

ANO DE ESCOLARIDADE 1º ano

BIMESTRE EIXO TEMÁTICO TEMA TÓPICO HABILIDADE

1.1. Ler e analisar fontes: relatos dos cronistas dos impérios coloniais
I- Mundo Representações 1. O Novo Mundo nos relatos de (Pero Vaz Caminha), descobridores (Cristóvão Colombo) e viajantes em
1º moderno, europeias do viagem dos navegantes, geral (Hans Staden, Jean de Lèry, Thevet), visando à construção de uma
colonizações e Novo Mundo descobridores e cronistas: mitos e narra va histórica.
relações visões.
étnico-culturais 1.2. Ler e analisar fontes iconográficas européias que evidenciem suas
representações mentais sobre o Novo Mundo.

2.1. Compreender e analisar a importância do alargamento das an gas

rotas comerciais; o ressurgimento e expansão do comércio, as novas
2º I- Mundo Escravidão e 2. Circuitos do tráfico de mercadorias e o tráfico de escravos.
moderno, Comércio no escravos V (Novo Mundo, África e
colonizações e Mundo Moderno Europa) 2.2. Iden ficar a origem étnica e geográfica dos escravos trazidos para o
relações Brasil.
étnico-culturais.
2.3. Estabelecer relações entre escravismo colonial e capitalismo.

3.1. Analisar as contradições entre trabalho escravo, mobilidade social e

I- Mundo Colonização Escravidão e liberdades Resistências à escravidão na sociedade colonial.
3º moderno, Portuguesa e . Alforrias, coartações: mobilidade
colonizações e Resistência social e econômica. 3.2. Ler e analisar fontes: correspondências, anúncios para captura de
relações . Quilombos e outras resistências escravos, documentos oficiais e mapas iden ficando a localização dos
étnico-culturais. negras. principais quilombos e seus efeitos sobre os colonos.
 . Negociações entre comerciantes e 3.3. Iden ficar e analisar diferentes formas e relações de trabalho
quilombolas. escravo na América Portuguesa.
. Palmares e Revolta do Malês.

4.1. Compreender e analisar a crise do sistema colonial em seus

Mundo moderno, Das Crises no Manifestações populares e processos internos e em suas conexões com o ideário liberal.
colonizações e Sistema Colonial Conjuração Baiana; elites coloniais e
4º relações ao Período Inconfidência Mineira. 4.2. Estabelecer relações entre a Conjuração Baiana e a Revolução
étnico-culturais. Joanino Francesa.

4.3. Comparar os movimentos de resistência contra a colonização

portuguesa, iden ficando suas especificidades.
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COMPONENTE CURRICULAR HISTÓRIA

ANO DE ESCOLARIDADE 2º ano

BIMESTRE EIXO TEMÁTICO TEMA TÓPICO HABILIDADE DESCRIÇÃO

5.1. Compreender e analisar o processo de ruptura dos pactos coloniais,

1º I- Mundo Das Crises no 5. Transferência da Corte dinamização econômica e social e mudanças polí cas; o anfiteatro da
Moderno, Sistema Colonial ao Portuguesa para o Brasil Independência.
Colonização e Período Joanino
Relações 5.2. Leitura e análise dos novos tratados comerciais firmados entre a Coroa
Étnico-Culturais portuguesa e as potências europeias.
(1500-1808)
5.3. Analisar os impactos da transferência da Corte Portuguesa sobre os
hábitos e costumes da vida colonial.

5.4 Analisar as imagens produzidas pelos europeus no Brasil Joanino e I

Império.

2º II- Cultura e Embates Polí cos e 6. Estrutura cons tucional, 6.1. Confrontar as periodizações históricas tradicionais a par r das noções
Polí ca na Culturais no agrupamentos polí cos, forças de múl plas temporalidades, permanências e mudanças, simultaneidade
Construção do Processo de sociais e simbologia do poder de processos históricos.
Estado Nacional Construção e
Brasileiro Afirmação do Estado 6.2. Analisar as configurações das elites brasileiras no Império, seus
(1822-1930) Nacional interesses e agrupamentos polí co-par dários.

II- Cultura e Embates Polí cos e 6. Estrutura cons tucional, 6.3. Analisar as posições das elites brasileiras frente ao ideal de civilização
Polí ca na Culturais no agrupamentos polí cos, forças nos trópicos e sua opção pelo sistema monárquico: acentuar a
Construção do Processo de sociais e simbologia do poder singularidade dessa opção no contexto la no-americano.
Estado Nacional Construção e
 Brasileiro Afirmação do Estado 6.4. Analisar fontes (festas, monumentos, pinturas e fotografias): os
(1822-1930) Nacional significados simbólicos da monarquia; o exercício e legi mação do poder; e
sua relação com as liturgias polí cas ao longo da história brasileira.

3º 6.5. Analisar fontes (jornais e revistas da época) que expressam as sá ras

ao poder: o Império em caricaturas.

6.6. Analisar manifestações culturais: festas e celebrações religiosas e

profanas.

7.1. Analisar o conceito de liberalismo, suas apropriações no Império e suas

II- Cultura e Embates Polí cos e Confrontos: fim da monarquia no reapropriações ao longo da história brasileira.
Polí ca na Culturais no Brasil e início da República
Construção do Processo de 7.2. Confrontar os conceitos de monarquia e república.
4º Estado Nacional Construção e
7.3. Comparar a Cons tuição do Império (1824) com a primeira
Brasileiro Afirmação do Estado
Cons tuição Republicana (1891): o que se explicita, o que se silencia,
(1822-1930) Nacional
avanços e recuos dos direitos de cidadania.

7.4. Analisar o movimento abolicionista e republicano, suas caracterís cas

e efeitos sobre a sociedade brasileira.

7.5. Debater a inserção/exclusão das camadas populares no processo

polí co.

7.6. Relacionar as polí cas de imigração com o processo de abolição da

escravatura.
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ANO DE ESCOLARIDADE 3º ano

BIMESTRE EIXO TEMÁTICO TEMA TÓPICO HABILIDADE DESCRIÇÃO

7.4. Analisar o movimento abolicionista e republicano, suas

1º II. Cultura e Polí ca na 1. Embates Polí cos e 7. Confrontos: fim da caracterís cas e efeitos sobre a sociedade brasileira.
Construção do Estado Culturais no Processo de monarquia no Brasil e início da
Nacional Brasileiro Construção e Afirmação do República 7.2. Confrontar os conceitos de monarquia e república.
(1822-1930) Estado Nacional
7.3. Comparar a Cons tuição do Império (1824) com a primeira
Cons tuição Republicana (1891): o que se explicita, o que se
silencia, avanços e recuos dos direitos de cidadania.

II. Cultura e Polí ca na 1. Embates Polí cos e 7. Confrontos: fim da 7.6. Relacionar as polí cas de imigração com o processo de
Construção do Estado Culturais no Processo de monarquia no Brasil e início da abolição da escravatura.
2º Nacional Brasileiro Construção e Afirmação do República.
(1822-1930) Estado Nacional

8.1. Analisar o conceito de cidadania e sua historicidade.

II. Cultura e Polí ca na 1. Embates Polí cos e 8. Cidadania e racismo. 8.2. Estabelecer relações entre as teorias raciais e o ideário
2º Construção do Estado Culturais no Processo de civilizatório das elites brasileiras.
Nacional Brasileiro Construção e Afirmação do
(1822-1930) Estado Nacional
 9.1. Analisar os impactos da prá ca polí ca e do liberalismo
brasileiros da Primeira República sobre os segmentos menos
favorecidos da população (trabalhadores urbanos, camponeses e
setores médios).
II. Cultura e Polí ca na 1. Embates Polí cos e
Culturais no Processo de 9. Resistências e conflitos na 9.2. Discu r os movimentos sociais da época: exclusão social e
Construção do Estado
Nacional Brasileiro Construção e Afirmação do Primeira República poder messiânico; questão fundiária, bandi smo social e
2º (1822-1930) Estado Nacional movimentos mís cos religiosos como reações às prá cas liberais,
em análise compara va com situações do tempo presente.

9.3. Analisar as ações do Estado republicano em favor da

modernização e seus impactos sobre a população, considerando
a reação ao papel do discurso cien fico (higienismo).

9. Resistências e conflitos na 10.1. Iden ficar e analisar por meio de dados quan ta vos
Primeira República. (dados censitários na forma de gráficos e tabelas) os impactos do
II. Cultura e Polí ca na 2. Trabalho e Produção na processo de industrialização/urbanização, imigração sobre a
Construção do Estado Sociedade Brasileira entre organização do trabalho e prá cas sociais e polí cas.
Nacional Brasileiro
o Império e a Primeira
(1822-1930) 10. O Brasil no quadro do 10.2. Iden ficar e analisar por meio de dados quan ta vos
República
capitalismo ocidental no início (dados censitários na forma de gráficos e tabelas) a
do século XX. preponderância da cafeicultura sobre os outros setores da
economia brasileira.

II. Cultura e Polí ca na 2. Trabalho e Produção na 10. O Brasil no quadro do 10.3. Analisar as diferentes formas de sobrevivência dos libertos.
Construção do Estado Sociedade Brasileira entre capitalismo ocidental no início
3º Nacional Brasileiro o Império e a Primeira do século XX.
(1822-1930) República
 Contextualizar a eclosão do conflito.
III. Expansão das 3. Expansão e Guerra XIV. A Primeira Grande Guerra
Fronteiras: a Guerra Caracterizar as duas fases da guerra.
3º como Possibilidade
Estabelecer relações entre a guerra e a Revolução Russa de
Permanente
1917.

1 Conflitos no Mundo 11. O período entre-guerras e a 11.2. Mostrar o impacto da Crise de 1929 e a economia brasileira
Contemporâneo Crise de 1929. e mundial.
III- Mundo
Contemporâneo, 1. Conflitos no Mundo 12. II Grande Guerra, 12.1. Estabelecer relações entre os sistemas totalitários de
República e Contemporâneo bipolaridade ideológica e a governo e a Segunda Grande Guerra.
Modernidade. “nova ordem mundial”.
Cidadania e
3. A Construção da 14. Par dos polí cos, sindicatos 14.1. Inves gar por meio de depoimentos na comunida-
Democracia: de 1930
Cidadania Moderna e a consolidação da democracia de as diversas visões a respeito dos programas e ações dos
aos dias Atuais
brasileira: do peleguismo ao par dos polí cos e sindicatos.
novo sindicalismo urbano .

3. Expansão e Guerra XVI. Guerra Fria e mundo Analisar mapas com a situação geopolí ca do mundo
bipolar. pós-guerra.

III- Expansão das 3. Expansão e Guerra XVI. Guerra Fria e mundo Contextualizar a construção do Muro de Berlim.
4º Fronteiras: a Guerra bipolar.
como Possibilidade
Permanente 3. Expansão e Guerra XVI. Guerra Fria e mundo Situar o Golpe de 1964 e a ditadura militar no Brasil no
bipolar. contexto da Guerra Fria.

III- Mundo 1. Conflitos no Mundo 12. II Grande Guerra, bipola- 12.2. Analisar as permanências e as transformações nos
4º Contemporâneo, Contemporâneo ridade ideológica e a “nova processos históricos de cons tuição de governos ditatoriais no
República e ordem mundial” Brasil.
Modernidade. - Os regimes autoritários no
Cidadania e Brasil.
 Democracia: de 1930
aos dias Atuais

4º III- Mundo 2. O mundo em Processo 13. Abertura do mercado 13.1. Ler e escrever textos históricos, u lizando corretamente os
Contemporâneo, de Globalização brasileiro para o capital conceitos da disciplina em estudo nacional-desenvolvimen smo,
República e estrangeiro: do neoliberalismo, etc.).
Modernidade. nacional-desenvolvimen smo à
Cidadania e implementação de polí cas
Democracia: de 1930 neoliberais.
aos dias
Atuais

4º III- Mundo 3. A Construção da 15. Do Estado do Bem-Estar 15.2. Analisar as revoltas populares e movimentos operários e
Contemporâneo, Cidadania Moderna Social ao desenvolvimento do seu papel no surgimento do Estado do Bem-Estar Social
República e neoliberalismo: as polí cas de
Modernidade. assistência e inclusão social
Cidadania e
Democracia: de 1930
aos dias Atuais

4º IV- Redefinição de 5. Cidadania e Democracia XXII. A redemocra zação do - Produzir síntese histórica do processo de redemocra zação do
Fronteiras : a Questão Brasil Brasil (Movimento pela Anis a, greves do ABC, Movimento
da Alteridade no Diretas-Já, eleição indireta de Tancredo Neves, Cons tuição de
Mundo 1988), u lizando diferentes fontes: escrita, oral, iconográfica,
Contemporâneo e ar s ca, etc.
Pós-Moderno - Operar com o conceito de democracia no mundo atual.

4º III- Mundo 3. A Construção da 16. A construção dos direitos 16.1. Debater a legislação atual sobre polí ca de direitos
Contemporâneo, Cidadania Moderna civis, polí cos e sociais na (polí cas universais e polí cas afirma vas) e suas repercussões
República e República brasileira: demandas no plano social operando com conceitos tais como: xenofobia,
Modernidade. sociais e legislação (Estatuto da discriminação, preconceito.
 Cidadania e Igualdade Racial, Polí cas
Democracia: de 1930 Afirma vas e outras)
aos dias Atuais

4º III -Mundo 4. Demarcação de 17. Fundamentalismos étnicos, 17.2. Operar com os conceitos de etnia, cultura,
Contemporâneo, Territórios de Iden dades religiosos e ambientalistas: o fundamentalismo, mul culturalismo e alteridade.
República e Sócio-Culturais choque entre o
Modernidade. mul culturalismo e a
Cidadania e intolerância
Democracia: de 1930
aos dias Atuais

4º III- Mundo 4. Demarcação de 17. Fundamentalismos étnicos, 17.3. Analisar conflitos contemporâneos que envolvam questões
Contemporâneo, Territórios de Iden dades religiosos e ambientalistas: o de ordem étnica – cultural e religiosa
República e Sócio-Culturais choque entre o
Modernidade. mul culturalismo e a
Cidadania e intolerância
Democracia: de 1930
aos dias Atuais