HISTÓRIA– ANOS FINAIS: UNIDADES TEMÁTICAS, OBJETOS DE
CONHECIMENTO E HABILIDADES
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
História: tempo, A questão do tempo,
espaço e formas de sincronias e diacronias:
registros reflexões sobre o sentido
das cronologias
Formas de registro da
história e da produção do
conhecimento histórico
As origens da humanidade,
seus deslocamentos e
os processos de
sedentarização
A invenção do mundo Povos da Antiguidade na
clássico e o África (egípcios), no
contraponto com Oriente Médio
outras sociedades (mesopotâmicos) e nas
Américas (pré-
colombianos)
Os povos indígenas
originários do atual
território brasileiro e seus
hábitos culturais e sociais
O Ocidente Clássico:
aspectos da cultura na
Grécia e em Roma
Lógicas de organização As noções de cidadania e
política política na Grécia e em
Roma
• Domínios e expansão das
culturas grega e
romana
• Significados do conceito
HABILIDADES
6º ANO
(EF06HI01) Identificar diferentes formas de
compreensão da noção de tempo e de
periodização dos processos históricos
(continuidades e rupturas).
(EF06HI02) Identificar a gênese da produção do
saber histórico e analisar o significado das fontes
que originaram determinadas formas de registro
em sociedades e épocas distintas.
(EF06HI03) Identificar as hipóteses científicas
sobre o surgimento da espécie humana e sua
historicidade e analisar os significados dos mitos
de fundação.
(EF06HI04) Conhecer as teorias sobre a origem do
homem americano.
(EF06HI05) Descrever modificações da natureza e
da paisagem realizadas por diferentes tipos de
sociedade, com destaque para os povos indígenas
originários e povos africanos, e discutir a
natureza e a lógica das transformações ocorridas.
(EF06HI06) Identificar geograficamente as rotas
de povoamento no território americano.
(EF06HI07) Identificar aspectos e formas de
registro das sociedades antigas na África, no
Oriente Médio e nas Américas, distinguindo
alguns significados presentes na cultura material
e
na tradição oral dessas sociedades.
(EF06HI08) Identificar os espaços territoriais
ocupados e os aportes culturais, científicos,
sociais
e econômicos dos astecas, maias e incas e dos
povos indígenas de diversas regiões brasileiras.
(EF06HI09) Discutir o conceito de Antiguidade
Clássica, seu alcance e limite na tradição
ocidental, assim como os impactos sobre outras
sociedades e culturas
(EF06HI10) Explicar a formação da Grécia Antiga,
com ênfase na formação da pólis e nas
transformações políticas, sociais e culturais.
(EF06HI11) Caracterizar o processo de formação
da Roma Antiga e suas configurações sociais e
políticas nos períodos monárquico e republicano.
(EF06HI12) Associar o conceito de cidadania a
 de “império” e as
lógicas de conquista,
conflito e negociação
dessa forma de
organização política
As diferentes formas de
organização política
na África: reinos, impérios,
cidades-estados e
sociedades linhageiras ou
aldeias
A passagem do mundo
antigo para o mundo
medieval A fragmentação
do poder político na Idade
Média
O Mediterrâneo como
espaço de interação entre
as sociedades da Europa,
da África e do Oriente
Médio
Trabalho e formas de Senhores e servos no
organização social e mundo antigo e no
cultural medieval
Escravidão e trabalho livre
em diferentes
temporalidades e espaços
(Roma Antiga, Europa
medieval e África)
Lógicas comerciais na
Antiguidade romana e no
mundo medieval
O papel da religião cristã,
dos mosteiros e da
cultura na Idade Média
O papel da mulher na
Grécia e em Roma, e no
período medieval
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
O mundo moderno e a A construção da ideia de
conexão entre modernidade e seus
sociedades africanas, impactos na concepção de
americanas e História
europeias A ideia de “Novo Mundo”
ante o Mundo Antigo:
dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e
Roma antigas.
(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo
antigo, com vistas à análise das diferentes formas
de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes
envolvidas.
(EF06HI14) Identificar e analisar diferentes
formas de contato, adaptação ou exclusão entre
populações em diferentes tempos e espaços.
(EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação
de pessoas, produtos e culturas no
Mediterrâneo e seu significado.
(EF06HI16) Caracterizar e comparar as dinâmicas
de abastecimento e as formas de organização
do trabalho e da vida social em diferentes
sociedades e períodos, com destaque para as
relações entre senhores e servos.
(EF06HI17) Diferenciar escravidão, servidão e
trabalho livre no mundo antigo.
(EF06HI18) Analisar o papel da religião cristã na
cultura e nos modos de organização social no
período medieval
(EF06HI19) Descrever e analisar os diferentes
papéis sociais das mulheres no mundo antigo e
nas sociedades medievais.
HABILIDADES
7º ANO
(EF07HI01) Explicar o significado de
“modernidade” e suas lógicas de inclusão e
exclusão, com base em uma concepção europeia.
(EF07HI02) Identificar conexões e interações
entre as sociedades do Novo Mundo, da Europa,
da África e da Ásia no contexto das navegações e
 permanências e rupturas
de saberes e práticas na
emergência do mundo
moderno
Saberes dos povos
africanos e pré-
colombianos
expressos na cultura
material e imaterial
Humanismos, Humanismos: uma nova
Renascimentos e o visão de ser humano e
Novo de mundo
Mundo Renascimentos artísticos e
culturais
Reformas religiosas: a
cristandade fragmentada
As descobertas científicas e
a expansão marítima
A organização do A formação e o
poder e as dinâmicas funcionamento das
do mundo colonial monarquias europeias: a
americano lógica da centralização
política e os conflitos na
Europa
A conquista da América e
as formas de organização
política dos indígenas e
europeus: conflitos,
dominação e conciliação
A estruturação dos vice-
reinos nas Américas
Resistências indígenas,
invasões e expansão na
América portuguesa
Lógicas comerciais e As lógicas mercantis e o
mercantis da domínio europeu sobre
modernidade os mares e o contraponto
Oriental
indicar a complexidade e as interações que
ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e Pacífico.
(EF07HI03) Identificar aspectos e processos
específicos das sociedades africanas e americanas
antes da chegada dos europeus, com destaque
para as formas de organização social e o
desenvolvimento de saberes e técnicas
(EF07HI04) Identificar as principais características
dos Humanismos e dos Renascimentos e
analisar seus significados.
(EF07HI05) Identificar e relacionar as vinculações
entre as reformas religiosas e os processos
culturais e sociais do período moderno na Europa
e na América.
(EF07HI06) Comparar as navegações no Atlântico
e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.
(EF07HI07) Descrever os processos de formação e
consolidação das monarquias e suas principais
características com vistas à compreensão das
razões da centralização política.
(EF07HI08) Descrever as formas de organização
das sociedades americanas no tempo da
conquista com vistas à compreensão dos
mecanismos de alianças, confrontos e
resistências.
(EF07HI09) Analisar os diferentes impactos da
conquista europeia da América para as
populações ameríndias e identificar as formas de
resistência.
(EF07HI10) Analisar, com base em documentos
históricos, diferentes interpretações sobre as
dinâmicas das sociedades americanas no período
colonial.
(EF07HI11) Analisar a formação histórico-
geográfica do território da América portuguesa
por meio de mapas históricos.
(EF07HI12) Identificar a distribuição territorial da
população brasileira em diferentes épocas,
considerando a diversidade étnico-racial e étnico-
cultural (indígena, africana, europeia e asiática).
(EF07HI13) Caracterizar a ação dos europeus e
suas lógicas mercantis visando ao domínio no
mundo atlântico.
(EF07HI14) Descrever as dinâmicas comerciais
das sociedades americanas e africanas e analisar

As lógicas internas das
sociedades africanas
As formas de organização
das sociedades ameríndias
A escravidão moderna e o
tráfico de escravizados
A emergência do
capitalismo
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
O mundo A questão do iluminismo e
contemporâneo: o da ilustração
Antigo
Regime em crise
As revoluções inglesas e os
princípios do liberalismo
Revolução Industrial e seus
impactos na produção e
circulação de povos,
produtos e culturas
Revolução Francesa e seus
desdobramentos
Rebeliões na América
portuguesa: as
conjurações mineiras e
baiana
Os processos de Independência dos Estados
independência nas Unidos da América
Américas Independências na América
espanhola
• A revolução dos
escravizados em São
Domingo e seus múltiplos
significados e
desdobramentos: o caso do
Haiti
Os caminhos até a
independência do Brasil
suas interações com outras sociedades do
Ocidente e do Oriente.
(EF07HI15) Discutir o conceito de escravidão
moderna e suas distinções em relação ao
escravismo antigo e à servidão medieval.
(EF07HI16) Analisar os mecanismos e as
dinâmicas de comércio de escravizados em suas
diferentes fases, identificando os agentes
responsáveis pelo tráfico e as regiões e zonas
africanas de procedência dos escravizados.
(EF07HI17) Discutir as razões da passagem do
mercantilismo para o capitalismo
HABILIDADES
8º ANO
(EF08HI01) Identificar os principais aspectos
conceituais do iluminismo e do liberalismo e
discutir a relação entre eles e a organização do
mundo contemporâneo.
(EF08HI02) Identificar as particularidades político-
sociais da Inglaterra do século XVII e analisar os
desdobramentos posteriores à Revolução
Gloriosa.
(EF08HI03) Analisar os impactos da Revolução
Industrial na produção e circulação de povos,
produtos e culturas.
(EF08HI04) Identificar e relacionar os processos
da Revolução Francesa e seus desdobramentos
na Europa e no mundo.
(EF08HI05) Explicar os movimentos e as rebeliões
da América portuguesa, articulando as
temáticas locais e suas interfaces com processos
ocorridos na Europa e nas Américas.
(EF08HI06) Aplicar os conceitos de Estado, nação,
território, governo e país para o entendimento de
conflitos e tensões.
(EF08HI07) Identificar e contextualizar as
especificidades dos diversos processos de
independência nas Américas, seus aspectos
populacionais e suas conformações territoriais.
(EF08HI08) Conhecer o ideário dos líderes dos
movimentos independentistas e seu papel nas
revoluções que levaram à independência das
colônias hispano-americanas.
(EF08HI09) Conhecer as características e os
principais pensadores do Pan-americanismo.
(EF08HI10) Identificar a Revolução de São

A tutela da população
indígena, a escravidão
dos negros e a tutela dos
egressos da escravidão
O Brasil no século XIX Brasil: Primeiro Reinado
O Período Regencial e as
contestações ao poder
central
O Brasil do Segundo
Reinado: política e
economia
• A Lei de Terras e seus
desdobramentos na
política do Segundo
Reinado
• Territórios e fronteiras: a
Guerra do Paraguai
O escravismo no Brasil do
século XIX: plantations
e revoltas de escravizados,
abolicionismo e
políticas migratórias no
Brasil Imperial
Políticas de extermínio do
indígena durante o
Império
A produção do imaginário
nacional brasileiro:
cultura popular,
Domingo como evento singular e desdobramento
da Revolução Francesa e avaliar suas implicações.
(EF08HI11) Identificar e explicar os
protagonismos e a atuação de diferentes grupos
sociais e
étnicos nas lutas de independência no Brasil, na
América espanhola e no Haiti.
(EF08HI12) Caracterizar a organização política e
social no Brasil desde a chegada da Corte
portuguesa, em 1808, até 1822 e seus
desdobramentos para a história política
brasileira.
(EF08HI13) Analisar o processo de independência
em diferentes países latino-americanos e
comparar as formas de governo neles adotadas.
(EF08HI14) Discutir a noção da tutela dos grupos
indígenas e a participação dos negros na
sociedade brasileira do final do período colonial,
identificando permanências na forma de
preconceitos, estereótipos e violências sobre as
populações indígenas e negras no Brasil e
nas Américas.
(EF08HI15) Identificar e analisar o equilíbrio das
forças e os sujeitos envolvidos nas disputas
políticas durante o Primeiro e o Segundo
Reinado.
(EF08HI16) Identificar, comparar e analisar a
diversidade política, social e regional nas
rebeliões e nos movimentos contestatórios ao
poder centralizado.
(EF08HI17) Relacionar as transformações
territoriais, em razão de questões de fronteiras,
com as tensões e conflitos durante o Império.
(EF08HI18) Identificar as questões internas e
externas sobre a atuação do Brasil na Guerra do
Paraguai e discutir diferentes versões sobre o
conflito.
(EF08HI19) Formular questionamentos sobre o
legado da escravidão nas Américas, com base
na seleção e consulta de fontes de diferentes
naturezas.
(EF08HI20) Identificar e relacionar aspectos das
estruturas sociais da atualidade com os
legados da escravidão no Brasil e discutir a
importância de ações afirmativas.
(EF08HI21) Identificar e analisar as políticas
oficiais com relação ao indígena durante o
Império.
(EF08HI22) Discutir o papel das culturas letradas,
não letradas e das artes na produção das
identidades no Brasil do século XIX.
 representações visuais,
letras e o Romantismo no
Brasil
Configurações do Nacionalismo, revoluções e
mundo no século XIX as novas nações
europeias
Uma nova ordem
econômica: as demandas
do capitalismo industrial e
o lugar das economias
africanas e asiáticas nas
dinâmicas globais
Os Estados Unidos da
América e a América
Latina no século XIX
O imperialismo europeu e
a partilha da África e
da Ásia
Pensamento e cultura no
século XIX: darwinismo
e racismo
O discurso civilizatório nas
Américas, o silenciamento
dos saberes indígenas e as
formas de integração e
destruição de comunidades
e povos indígenas
A resistência dos povos e
comunidades indígenas
diante da ofensiva
civilizatória
UNIDADES OBJETOS DE
TEMÁTICAS CONHECIMENTO
O nascimento da Experiências republicanas e
República no Brasil e práticas autoritárias:
os processos históricos as tensões e disputas do
até a metade do mundo contemporâneo
século XX A proclamação da
República e seus primeiros
desdobramentos
A questão da inserção dos
negros no período
republicano do pós-
(EF08HI23) Estabelecer relações causais entre as
ideologias raciais e o determinismo no contexto
do imperialismo europeu e seus impactos na
África e na Ásia.
(EF08HI24) Reconhecer os principais produtos,
utilizados pelos europeus, procedentes do
continente africano durante o imperialismo e
analisar os impactos sobre as comunidades locais
na forma de organização e exploração econômica
(EF08HI25) Caracterizar e contextualizar aspectos
das relações entre os Estados Unidos da
América e a América Latina no século XIX.
(EF08HI26) Identificar e contextualizar o
protagonismo das populações locais na
resistência
ao imperialismo na África e Ásia.
(EF08HI27) Identificar as tensões e os significados
dos discursos civilizatórios, avaliando seus
impactos negativos para os povos indígenas
originários e as populações negras nas Américas
HABILIDADES
9º ANO
(EF09HI01) Descrever e contextualizar os
principais aspectos sociais, culturais, econômicos
e políticos da emergência da República no Brasil.
(EF09HI02) Caracterizar e compreender os ciclos
da história republicana, identificando
particularidades da história local e regional até
1954.
(EF09HI03) Identificar os mecanismos de inserção
dos negros na sociedade brasileira
pós-abolição e avaliar os seus resultados.
 abolição
Os movimentos sociais e a
imprensa negra;
a cultura afro-brasileira
como elemento de
resistência e superação das
discriminações
Primeira República e suas
características
Contestações e dinâmicas
da vida cultural no
Brasil entre 1900 e 1930
O período varguista e suas
contradições
A emergência da vida
urbana e a segregação
espacial
O trabalhismo e seu
protagonismo político
A questão indígena
durante a República (até
1964)
Anarquismo e
protagonismo feminino
Totalitarismos e O mundo em conflito: a
conflitos mundiais Primeira Guerra Mundial
A questão da Palestina
A Revolução Russa
A crise capitalista de 1929
A emergência do fascismo
e do nazismo
A Segunda Guerra Mundial
Judeus e outras vítimas do
holocausto
O colonialismo na África
As guerras mundiais, a
crise do colonialismo e o
advento dos nacionalismos
africanos e asiáticos
A Organização das Nações
(EF09HI04) Discutir a importância da participação
da população negra na formação
econômica, política e social do Brasil.
(EF09HI05) Identificar os processos de
urbanização e modernização da sociedade
brasileira e avaliar suas contradições e impactos
na região em que vive.
(EF09HI06) Identificar e discutir o papel do
trabalhismo como força política, social e cultural
no Brasil, em diferentes escalas (nacional,
regional, cidade, comunidade).
(EF09HI07) Identificar e explicar, em meio a
lógicas de inclusão e exclusão, as pautas dos
povos indígenas, no contexto republicano (até
1964), e das populações afrodescendentes.
(EF09HI08) Identificar as transformações
ocorridas no debate sobre as questões da
diversidade no Brasil durante o século XX e
compreender o significado das mudanças de
abordagem em relação ao tema.
(EF09HI09) Relacionar as conquistas de direitos
políticos, sociais e civis à atuação de
movimentos sociais.
(EF09HI10) Identificar e relacionar as dinâmicas
do capitalismo e suas crises, os grandes conflitos
mundiais e os conflitos vivenciados na Europa.
(EF09HI11) Identificar as especificidades e os
desdobramentos mundiais da Revolução Russa e
seu significado histórico.
(EF09HI12) Analisar a crise capitalista de 1929 e
seus desdobramentos em relação à economia
global.
(EF09HI13) Descrever e contextualizar os
processos da emergência do fascismo e do
nazismo, a consolidação dos estados totalitários e
as práticas de extermínio (como o holocausto).
(EF09HI14) Caracterizar e discutir as dinâmicas do
colonialismo no continente africano e
asiático e as lógicas de resistência das populações
locais diante das questões internacionais.
(EF09HI15) Discutir as motivações que levaram à
 Unidas (ONU) e a
questão dos Direitos
Humanos
Modernização, O Brasil da era JK e o ideal
ditadura civil-militar e de uma nação
redemocratização: o moderna: a urbanização e
Brasil após 1946 seus desdobramentos
em um país em
transformação
Os anos 1960: revolução
cultural?
A ditadura civil-militar e os
processos de
resistência
As questões indígena e
negra e a ditadura
O processo de
redemocratização
A Constituição de 1988 e a
emancipação das
cidadanias (analfabetos,
indígenas, negros, jovens
etc.)
A história recente do Brasil:
transformações
políticas, econômicas,
sociais e culturais de 1989
aos dias atuais
Os protagonismos da
sociedade civil e as
alterações da sociedade
brasileira
A questão da violência
contra populações
marginalizadas
O Brasil e suas relações
internacionais na era da
globalização
criação da Organização das Nações Unidas
(ONU) no contexto do pós-guerra e os propósitos
dessa organização.
(EF09HI16) Relacionar a Carta dos Direitos
Humanos ao processo de afirmação dos direitos
fundamentais e de defesa da dignidade humana,
valorizando as instituições voltadas para a
defesa desses direitos e para a identificação dos
agentes responsáveis por sua violação.
(EF09HI17) Identificar e analisar processos
sociais, econômicos, culturais e políticos do Brasil
a
partir de 1946.
(EF09HI18) Descrever e analisar as relações entre
as transformações urbanas e seus impactos
na cultura brasileira entre 1946 e 1964 e na
produção das desigualdades regionais e sociais.
(EF09HI19) Identificar e compreender o processo
que resultou na ditadura civil-militar no Brasil
e discutir a emergência de questões relacionadas
à memória e à justiça sobre os casos de
violação dos direitos humanos.
(EF09HI20) Discutir os processos de resistência e
as propostas de reorganização da sociedade
brasileira durante a ditadura civil-militar.
(EF09HI21) Identificar e relacionar as demandas
indígenas e quilombolas como forma de
contestação ao modelo desenvolvimentista da
ditadura.
(EF09HI22) Discutir o papel da mobilização da
sociedade brasileira do final do período
ditatorial até a Constituição de 1988.
(EF09HI23) Identificar direitos civis, políticos e
sociais expressos na Constituição de 1988 e
relacioná-los à noção de cidadania e ao pacto da
sociedade brasileira de combate a diversas
formas de preconceito, como o racismo.
(EF09HI24) Analisar as transformações políticas,
econômicas, sociais e culturais de 1989 aos
dias atuais, identificando questões prioritárias
para a promoção da cidadania e dos valores
democráticos.
(EF09HI25) Relacionar as transformações da
sociedade brasileira aos protagonismos da
sociedade civil após 1989.
(EF09HI26) Discutir e analisar as causas da
violência contra populações marginalizadas
(negros, indígenas, mulheres, homossexuais,
camponeses, pobres etc.) com vistas à tomada de
consciência e à construção de uma cultura de
paz, empatia e respeito às pessoas.

A história recente A Guerra Fria: confrontos
de dois modelos políticos
A Revolução Chinesa e as
tensões entre China e
Rússia
A Revolução Cubana e as
tensões entre Estados
Unidos da América e Cuba
As experiências ditatoriais
na América Latina
Os processos de
descolonização na África e
na Ásia
O fim da Guerra Fria e o
processo de globalização
Políticas econômicas na
América Latina
Os conflitos do século XXI e
a questão do terrorismo
Pluralidades e diversidades
identitárias na atualidade
As pautas dos povos
indígenas no século XXI e
suas formas de inserção no
debate local, regional,
nacional e internacional
(EF09HI27) Relacionar aspectos das mudanças
econômicas, culturais e sociais ocorridas no Brasil
a partir da década de 1990 ao papel do País no
cenário internacional na era da globalização
(EF09HI28) Identificar e analisar aspectos da
Guerra Fria, seus principais conflitos e as tensões
geopolíticas no interior dos blocos liderados por
soviéticos e estadunidenses.
(EF09HI29) Descrever e analisar as experiências
ditatoriais na América Latina, seus
procedimentos e vínculos com o poder, em nível
nacional e internacional, e a atuação de
movimentos de contestação às ditaduras.
(EF09HI30) Comparar as características dos
regimes ditatoriais latino-americanos, com
especial atenção para a censura política, a
opressão e o uso da força, bem como para as
reformas econômicas e sociais e seus impactos.
(EF09HI31) Descrever e avaliar os processos de
descolonização na África e na Ásia.
(EF09HI32) Analisar mudanças e permanências
associadas ao processo de globalização,
considerando os argumentos dos movimentos
críticos às políticas globais.
(EF09HI33) Analisar as transformações nas
relações políticas locais e globais geradas pelo
desenvolvimento das tecnologias digitais de
informação e comunicação.
(EF09HI34) Discutir as motivações da adoção de
diferentes políticas econômicas na América
Latina, assim como seus impactos sociais nos
países da região.
(EF09HI35) Analisar os aspectos relacionados ao
fenômeno do terrorismo na contemporaneidade,
incluindo os movimentos migratórios e os
choques entre diferentes grupos e culturas.
(EF09HI36) Identificar e discutir as diversidades
identitárias e seus significados históricos no
início do século XXI, combatendo qualquer forma
de preconceito e violência