[ ESCOLA ESTADUAL TIRADENTES SGT.

LUCIANO QUEIROZ ]

COMPONENTE CURRICULAR: HISTÓRIA

TURMA: 6º ANO ENSINO FUNDAMENTAL

PLANEJAMENTO ANUAL ALINHAMENTO À BNCC, OBJETOS DE

APRENDIZAGEM E CONTEÚDOS PROGRAMÁTICOS

PROF. FELIPE ALVES OLIVEIRA E MERY REGINA SANCHES

PEIXOTO DE AZEVEDO – MT
2022

6º ANO – HISTÓRIA – 1º BIMESTRE

 conteúdos Objetos de conhecimento Habilidades (BNCC)
(BNCC)

A questão do tempo, sincronias e EF06HI01: Identificar diferentes formas de

A HISTÓRIA E OS diacronias: reflexões sobre o
SERES HUMANOS: sentido das cronologias.
TEMPO E ESPAÇO Formas de registro da história e
da produção do conhecimento
Introdução ao estudo de histórico.
História
As origens da humanidade, seus
Origens e dispersão dos deslocamentos e os processos de
seres humanos sedentarização.
Formas de registro da história e
MODOS DE VIDA E da produção do conhecimento
MODIFICAÇÕES DA histórico.
NATUREZA
As origens da humanidade, seus
Os modos de vida dos deslocamentos e os processos de
primeiros grupos sedentarização.
humanos
Modos de vida na
América: povos do atual Povos da Antiguidade na África
território brasileiro (egípcios), no Oriente Médio
(mesopotâmicos) e nas Américas
Modos de vida na (pré-colombianos).
América: Mesoamérica e Os povos indígenas originários do
Andes atual território brasileiro e seus
hábitos culturais e sociais.
compreensão da noção de tempo e de periodização
dos processos históricos (continuidades e rupturas).
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber
histórico e analisar o significado das fontes que
originaram determinadas formas de registro em
sociedades e épocas distintas.
EF06HI03: Identificar as hipóteses científicas sobre o
surgimento da espécie humana e sua historicidade e
analisar os significados dos mitos de fundação.
EF06HI04: Conhecer as teorias sobre a origem do
homem americano.
EF06HI06: Identificar geograficamente as rotas de
povoamento no território americano.
EF06HI02: Identificar a gênese da produção do saber
histórico e analisar o significado das fontes que
originaram determinadas formas de registro em
sociedades e épocas distintas.
EF06HI05: Descrever modificações da natureza e da
paisagem realizadas por diferentes tipos de sociedade,
com destaque para os povos indígenas originários e
povos africanos, e discutir a natureza e a lógica das
transformações ocorridas.
EF06HI07: Identificar aspectos e formas de registro
das sociedades antigas na África, no Oriente Médio e
nas Américas, distinguindo alguns significados
presentes na cultura material e na tradição oral dessas
sociedades.
EF06HI08: Identificar os espaços territoriais ocupados
e os aportes culturais, científicos, sociais e econômicos
dos astecas, maias e incas e dos povos indígenas de
diversas regiões brasileiras.

6º ANO – HISTÓRIA - 2º BIMESTRE

Conteúdos Objetos de conhecimento (BNCC) Habilidades (BNCC)
Povos da Antiguidade na África EF06HI07: Identificar aspectos e formas de registro
SOCIEDADES (egípcios), no Oriente Médio das sociedades antigas na África, no Oriente Médio
ANTIGAS DO (mesopotâmicos) e nas Américas (pré- e nas Américas, distinguindo alguns significados
ORIENTE colombianos). presentes na cultura material e na tradição oral
dessas sociedades.
A terra entre rios
Senhores e servos no mundo antigo e no EF06HI17: Diferenciar escravidão, servidão e
Hebreus, fenícios
medieval. trabalho livre no mundo antigo.
e persas

A China e a Índia na
Antiguidade
 Povos da Antiguidade na África
POVOS DA (egípcios), no Oriente Médio
ANTIGUIDADE NA (mesopotâmicos) e nas Américas (pré-
ÁFRICA colombianos).
As diferentes formas de organização
O Egito: a civilização política na África: reinos, impérios,
do Nilo cidades-Estados e sociedades linhageiras
ou aldeias.
A Núbia e o Reino de
Cuxe
O papel da mulher na Grécia e em Roma,
e no período medieval.
Obs.: A habilidade EF06HI19 foi
trabalhada no contexto da África na
Antiguidade, não necessariamente
relacionada com este objeto de
conhecimento.
EF06HI07: Identificar aspectos e formas de registro
das sociedades antigas na África, no Oriente Médio
e nas Américas, distinguindo alguns significados
presentes na cultura material e na tradição oral
dessas sociedades.
EF06HI13: Conceituar “império” no mundo antigo,
com vistas à análise das diferentes formas de
equilíbrio e desequilíbrio entre as partes
envolvidas.
EF06HI19: Descrever e analisar os diferentes
papéis sociais das mulheres no mundo antigo e nas
sociedades medievais.

6º ANO – HISTÓRIA – 3º BIMESTRE

Conteúdos Objetos de conhecimento (BNCC) Habilidades (BNCC)

O Ocidente Clássico: aspectos da cultura na EF06HI09: Discutir o conceito de Antiguidade

A GRÉCIA Grécia e em Roma. Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental,
ANTIGA assim como os impactos sobre outras sociedades e
culturas.
Sociedade e
As noções de cidadania e política na Grécia EF06HI10: Explicar a formação da Grécia Antiga,
política na Grécia
e em Roma. com ênfase na formação da pólis e nas
Antiga
• Domínios e expansão das culturas grega e transformações políticas, sociais e culturais.
romana. EF06HI12: Associar o conceito de cidadania a
Religião e arte na
dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma
Grécia Antiga
antigas.

O Mediterrâneo como espaço de interação EF06HI15: Descrever as dinâmicas de circulação de

entre as sociedades da Europa, da África e pessoas, produtos e culturas no Mediterrâneo e seu
do Oriente Médio. significado.

O papel da mulher na Grécia e em Roma, e EF06HI19: Descrever e analisar os diferentes papéis

no período medieval. sociais das mulheres no mundo antigo e nas
sociedades medievais.

ROMA ANTIGA O Ocidente Clássico: aspectos da cultura na EF06HI09: Discutir o conceito de Antiguidade
Grécia e em Roma. Clássica, seu alcance e limite na tradição ocidental,
Formação e assim como os impactos sobre outras sociedades e
expansão de culturas.
Roma
As noções de cidadania e política na Grécia EF06HI11: Caracterizar o processo de formação da
e em Roma. Roma Antiga e suas configurações sociais e políticas
A Roma imperial
• Domínios e expansão das culturas grega e nos períodos monárquico e republicano.
romana. EF06HI12: Associar o conceito de cidadania a
O mundo
• Significados do conceito de “império” e as dinâmicas de inclusão e exclusão na Grécia e Roma
bizantino
lógicas de conquista, conflito e negociação antigas.
dessa forma de organização política. EF06HI13: Conceituar “império” no mundo antigo,
com vistas à análise das diferentes formas de
equilíbrio e desequilíbrio entre as partes envolvidas.
 6º ANO – HISTÓRIA – 4º BIMESTRE
Conteúdos Objetos de conhecimento (BNCC)
A passagem do mundo antigo para o
O NASCIMENTO DO mundo medieval.
MUNDO MEDIEVAL A fragmentação do poder político na
Idade Média.
O Mediterrâneo como espaço de interação
Os reinos germânicos entre as sociedades da Europa, da África
e do Oriente Médio.
Senhores e servos no mundo antigo e no
O nascimento do medieval.
islamismo e o Império Escravidão e trabalho livre em diferentes
Muçulmano temporalidades e espaços (Roma Antiga,
Europa medieval e África).
Lógicas comerciais na Antiguidade
romana e no mundo medieval.
O papel da religião cristã, dos mosteiros e
da cultura na Idade Média.
O papel da mulher na Grécia e em Roma,
e no período medieval.
A fragmentação do poder político na
O FEUDALISMO E A Idade Média.
BAIXA IDADE MÉDIA
Senhores e servos no mundo antigo e no
O feudalismo medieval.
Escravidão e trabalho livre em diferentes
A Baixa Idade Média temporalidades e espaços (Roma Antiga,
Europa medieval e África).
Lógicas comerciais na Antiguidade
romana e no mundo medieval.
O papel da religião cristã, dos mosteiros e
da cultura na Idade Média.
O papel da mulher na Grécia e em Roma,
e no período medieval.
O Mediterrâneo como espaço de interação
entre as sociedades da Europa, da África
e do Oriente Médio.
Habilidades (BNCC)
EF06HI14: Identificar e analisar diferentes
formas de contato, adaptação ou exclusão
entre populações em diferentes tempos e
espaços.
EF06HI15: Descrever as dinâmicas de
circulação de pessoas, produtos e culturas no
Mediterrâneo e seu significado.
EF06HI16: Caracterizar e comparar as
dinâmicas de abastecimento e as formas de
organização
do trabalho e da vida social em diferentes
sociedades e períodos, com destaque para as
relações entre senhores e servos.
EF06HI18: Analisar o papel da religião cristã na
cultura e nos modos de organização social no
período medieval.
EF06HI19: Descrever e analisar os diferentes
papéis sociais das mulheres no mundo antigo e
nas sociedades medievais.
EF06HI14: Identificar e analisar diferentes
formas de contato, adaptação ou exclusão
entre populações em diferentes tempos e
espaços.
EF06HI16: Caracterizar e comparar as
dinâmicas de abastecimento e as formas de
organização
do trabalho e da vida social em diferentes
sociedades e períodos, com destaque para as
relações entre senhores e servos.
EF06HI17: Diferenciar escravidão, servidão e
trabalho livre no mundo antigo.
EF06HI18: Analisar o papel da religião cristã na
cultura e nos modos de organização social no
período medieval.
EF06HI19: Descrever e analisar os diferentes
papéis sociais das mulheres no mundo antigo e
nas sociedades medievais.
EF06HI15: Descrever as dinâmicas de
circulação de pessoas, produtos e culturas no
Mediterrâneo e seu significado.