ESCOLA MILITAR TIRADENTES 2º SGT.

LUCIANO JOSÉ QUEIROZ

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RUA MATO GROSSO Nº 365 BAIRRO AEROPORTO
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GUIA DE APRENDIZAGEM - 2º ANO – HISTÓRIA

PROFESSOR DISCIPLINA Vigência
Felipe Alves Oliveira História 1º Bimestre
JUSTIFICATIVA DA UNIDADE
O estudo dessas temáticas é importante para compreendermos a história do Brasil e do mundo. Conhecer a história dos po
habitavam a África, a Ásia e a América antes da chegada dos europeus nos ajuda a entender a diversidade cultural desses lug
valorizar suas contribuições para a humanidade. A Colonização do Brasil pelos portugueses e a União Ibérica são importan
entendermos como o Brasil se tornou o país que é hoje, com sua cultura, idioma e costumes. A presença estrangeira é u
relevante para discutirmos a influência que outros países têm no Brasil, tanto em termos de cultura quanto de política e econo
ATIVIDADES PRÉVIAS ATIVIDADES DIDÁTICAS/CONTEÚDOS
Os alunos podem ser convidados a pesquisar sobre as temáticas
abordadas, utilizando livros, internet e outras fontes de
informação. Também podem ser realizadas rodas de conversa para  África, a Ásia e a América antes da chegada
discutir o que eles já sabem sobre o assunto. europeus.
FONTES E REFERÊNCIAS
Material Apostilado, Vídeos e documentários  A Colonização do Brasil pelos portugueses
ATIVIDADES DIDÁTICAS  União Ibérica e a Presença Estrangeira
1. Apresentação de slides ou vídeos sobre as temáticas abordadas.
2. Debates em sala de aula para discutir os impactos da
colonização do Brasil pelos portugueses e da presença
estrangeira no país.
ATIVIDADES DIDÁTICO - COOPERATIVAS
1. Os alunos podem formar grupos para pesquisar sobre um dos
povos que habitavam a África, a Ásia ou a América antes da
chegada dos europeus e apresentar seus resultados para a
turma.
2. Os alunos podem fazer um mapa mental em grupo para
entender como ocorreu a colonização do Brasil pelos
portugueses e como a União Ibérica influenciou esse processo.
ATIVIDADES COMPLEMENTARES TEMAS TRANSVERSAIS
1. Leitura de obras literárias que retratam a história das temáticas 1. Educação para a cidadania.
abordadas, como "Iracema" de José de Alencar. 2. Pluralidade cultural.
2. Visita a museus que tratem da história do Brasil e de outros 3. Meio ambiente.
países. VALORES
3. Análise de documentos históricos, como cartas e diários de 1. Respeito à diversidade cultural.
viajantes. 2. Valorização das contribuições de diferentes povo
CRITÉRIOS DE AVALIAÇÃO humanidade.
1. Participação nas atividades em grupo e em sala de aula. 3. Comprometimento com o aprendizado
2. Capacidade de pesquisa e análise crítica de informações. OBJETIVOS ESPECIFICOS
3. Qualidade das apresentações realizadas pelos grupos. 1. Compreender a diversidade cultural dos povos que
habitavam a África, a Ásia e a América antes da ch
dos europeus.
2. Entender como ocorreu a colonização do Brasil pe
portugueses e como a União Ibérica influenciou es
processo.