Plano de aula de Colonização Portuguesa

na América: Economia, Sociedade,

Administração e Escravidão
Objetivos
1. Identificar conexões e interações entre as sociedades do Novo Mundo, da
Europa, da África e da Ásia no contexto das navegações e indicar a
complexidade e as interações que ocorrem nos Oceanos Atlântico, Índico e
Pacífico.
2. Identificar aspectos e processos específicos das sociedades africanas e
americanas antes da chegada dos europeus, com destaque para as formas de
organização social e o desenvolvimento de saberes e técnicas.
3. Comparar as navegações no Atlântico e no Pacífico entre os séculos XIV e XVI.
4. Analisar os diferentes impactos da conquista europeia da América para as
populações ameríndias e identificar as formas de resistência.
5. Analisar, com base em documentos históricos, diferentes interpretações sobre as
dinâmicas das sociedades americanas no período colonial.
6. Analisar a formação histórico-geográfica do território da América portuguesa
por meio de mapas históricos.
7. Identificar a distribuição territorial da população brasileira em diferentes épocas,
considerando a diversidade étnico-racial e étnico-cultural (indígena, africana,
europeia e asiática).
8. Descrever as dinâmicas comerciais das sociedades americanas e africanas e
analisar suas interações com outras sociedades do Ocidente e do Oriente.
9. Discutir o conceito de escravidão moderna e suas distinções em relação ao
escravismo antigo e à servidão medieval.
10. Analisar os mecanismos e as dinâmicas de comércio de escravizados em suas
diferentes fases, identificando os agentes responsáveis pelo tráfico e as regiões e
zonas africanas de procedência dos escravizados.
11. Discutir as razões da passagem do mercantilismo para o capitalismo.
Introdução
 Iniciar a aula relembrando os alunos sobre as Grandes Navegações e a expansão
marítima europeia, destacando a importância das rotas comerciais e a busca por
novas terras.
 Apresentar uma situação-problema: "Imagine que você é um navegador
português no século XVI e acabou de chegar a uma terra desconhecida. Quais
desafios você enfrentaria para colonizar essa nova terra e como lidaria com as
populações locais e os recursos disponíveis?"
 Contextualizar a importância do estudo da colonização portuguesa na América,
destacando como esse processo histórico influenciou a formação do Brasil e a
diversidade cultural e étnica do país.
 Introduzir o tópico da aula com uma curiosidade: "Vocês sabiam que a língua
portuguesa é a única língua românica falada na América do Sul? Isso se deve à
colonização portuguesa na região que hoje conhecemos como Brasil."
 Mostrar imagens e mapas históricos para ilustrar a expansão portuguesa e a
colonização da América, despertando o interesse dos alunos pelo assunto.
Desenvolvimento
1. Revisão de conhecimentos prévios:
o Pedir aos alunos que compartilhem o que já sabem sobre as Grandes
Navegações, a expansão marítima europeia e a chegada dos portugueses
ao Brasil.
o Relembrar os principais navegadores e suas rotas, destacando a
importância das viagens de Vasco da Gama e Pedro Álvares Cabral.
2. Apresentação da teoria:
o Explicar o contexto histórico da colonização portuguesa na América,
destacando a disputa entre Portugal e Espanha pelo domínio das novas
terras e a assinatura do Tratado de Tordesilhas.
o Abordar a organização social e política das sociedades indígenas e
africanas antes da chegada dos europeus, destacando suas tradições,
costumes e técnicas.
o Discutir os impactos da colonização para as populações ameríndias,
como a exploração, a escravidão e a disseminação de doenças.
o Explicar a formação do território da América portuguesa, destacando a
divisão em capitanias hereditárias e a criação do Governo-Geral.
o Abordar a diversidade étnico-racial e étnico-cultural do Brasil,
destacando a miscigenação entre indígenas, africanos, europeus e
asiáticos.
o Discutir o comércio e a economia colonial, destacando a produção de
açúcar, o tráfico de escravizados e a mineração.
o Explicar a passagem do mercantilismo para o capitalismo e suas
implicações para a colonização portuguesa na América.
3. Atividade prática:
o Dividir a turma em grupos e entregar a cada grupo um mapa histórico
diferente da América portuguesa.
o Pedir aos alunos que analisem os mapas e identifiquem as principais
características do território, como a divisão em capitanias hereditárias, a
localização das principais cidades e vilas, e a distribuição da população.
o Solicitar que os grupos apresentem suas análises para a turma,
destacando as semelhanças e diferenças entre os mapas e discutindo a
evolução do território ao longo do tempo.
4. Materiais necessários:
o Mapas históricos da América portuguesa (impressos ou digitais)
o Papel e canetas para anotações
o Projetor ou lousa para apresentação das análises dos grupos
Retorno
 Iniciar a etapa de retorno com uma breve discussão em grupo sobre a atividade
prática realizada, questionando os alunos sobre como a análise dos mapas
históricos ajudou a compreender a formação do território da América portuguesa
e a evolução da distribuição da população ao longo do tempo.
 Propor um exercício em que os alunos devem relacionar os conceitos teóricos
apresentados na aula com as informações obtidas a partir dos mapas, reforçando
a conexão entre teoria e prática.
 Pedir aos alunos que escrevam em um papel, em um minuto, respostas para as
seguintes perguntas:
1. Qual foi o conceito mais importante aprendido hoje?
2. Quais questões ainda não foram respondidas?
 Encorajar os alunos a compartilhar suas respostas com a turma, promovendo
uma discussão sobre os principais aprendizados da aula e identificando possíveis
lacunas no entendimento dos alunos.
 Sugerir uma lista de exercícios sobre o tópico apresentado em sala de aula para
que os alunos resolvam em casa, reforçando os conceitos aprendidos e
permitindo a identificação de áreas que necessitam de maior atenção ou
esclarecimento.
 Encerrar a aula reforçando a importância do estudo da colonização portuguesa
na América para a compreensão da formação do Brasil e da diversidade cultural
e étnica do país, incentivando os alunos a continuar explorando o tema em suas
pesquisas e leituras.

Conclusão
 Resumir e recapitular os principais conteúdos apresentados sobre o tópico da
aula, destacando a expansão marítima europeia, a colonização portuguesa na
América, a formação do território brasileiro e a diversidade étnico-racial e
étnico-cultural do país.
 Explicar como a aula conectou a teoria, a prática e as aplicações, por meio da
análise de mapas históricos e da discussão sobre a evolução do território e da
população ao longo do tempo.
 Propor um projeto sobre o assunto estudado para que os alunos trabalhem em
casa e apresentem na aula seguinte, como a criação de uma linha do tempo
ilustrada com os principais eventos e personagens da colonização portuguesa na
América.
 Sugerir materiais extras para complementar o entendimento dos alunos sobre o
assunto da aula, como livros, documentários e sites de pesquisa sobre a história
do Brasil e a colonização portuguesa.
 Por fim, descrever resumidamente a importância do assunto apresentado para o
dia a dia, tendo em vista suas aplicações, como a compreensão da formação
histórica e cultural do Brasil e a valorização da diversidade étnica e cultural do
país.