Universidade da Integração Internacional da Lusofonia Afro-

Brasileira - UNILAB
Instituto de Humanidades e Letras
Curso de Bacharelado Internacional em Humanidades

PLANO DE ENSINO
I – DADOS DE IDENTIFICAÇÃO:
1. Curso 2. Código:
Bacharelado Interdisciplinar em Humanidades
3. Unidade Acadêmica: 4. Semestre:
Instituto de Humanidades e Letras dos Malês 2023.1
5. Modalidade: Presencial
6. Turno(s): Diurno, quintas-feiras
7. Disciplina: 8. Código:
Processos Coloniais e a Construção da Modernidade
9. Docente:
Deolindo de Barros
10. Carga horária: Distribuição CH:
60 horas 60 horas teóricas
11. Caráter da oferta da disciplina:
Obrigatória
II – DADOS ACADÊMICOS:
12. Justificativa da Disciplina:
O curso tem como objetivo apresentar aos estudantes a gênese e a classificação das condições
coloniais bem como as linhas gerais do surgimento e estabelecimento do projeto da modernidade.

Ementa:
Tipologia das situações coloniais modernas e contemporâneas (povoamento e exploração, colônias e
protetorados, administração direta e indireta, colonialismo, imperialismo e neocolonialismo).
Eurocentrismo, religião e civilização na estruturação das sociedades coloniais e do Estado nas
Américas, África e Ásia. Alterização, racialização e etnização. Instituições e métodos da
administração colonial. Resistência e adaptação à dominação ocidental. Processos de independência
e projetos de nação no século XIX (Américas) e no século XX (Ásia e África). Estado pós-colonial,
modernização e disputas em torno da cidadania.

13. Objetivos e Conteúdos de Ensino:

13.1 Compreender as linhas gerais do tráfico negreiro, da escravidão, da colonização (especialmente
a ibérica – Espanha e Portugal) nas margens coloniais do globo, particularmente África e Américas,
e o surgimento da modernidade no contexto e esteira do colonialismo.

Objetivo – Apresentar as dimensões e as Conteúdo – Escravidão e colonização na África,

classificações histórica, política, econômica, Américas (sobretudo no Brasil) e na Ásia, a
social, cultural e imaterial da escravidão e da realçar e enfatizar o caso do continente negro,
colonização. apartheid etc.
Objetivo – Analisar o eurocentrismo, religião e Conteúdo – Da questão do eurocentrismo,
“civilização”, bem como a alterização, religião e civilização no escorço e sistematização
racialização e etnização. do projeto colonial/moderno nos espaços
africanos, americanos e asiáticos, e suas
retumbâncias territoriais, políticas, econômicas,
racio-étnicas, culturais e imateriais até
hodiernamente.
Objetivo – Destacar os métodos de gestão Conteúdo – Administração colonial britânica,
colonial, amoldamento ao jugo colonial, e os francesa, lusitana, espanhola etc., assimilação,
processos de antagonismo e rivalidade. aculturação, o surgimento do nacionalismo
(africano) e o papel dos movimentos de luta de
libertação nacional.
Objetivo – Examinar o Estado pós-colonial e a Conteúdo – Relação entre
concepção da modernidade e cidadania. colonialidade/modernidade e o pós-colonialismo,
os paradoxos do projeto modernista e as
dificuldades de concretização da cidadania no
Sul global neocolonial.
14. Competências e Habilidades de Aprendizagem:
Competências: Assinalar as etapas históricas da Habilidades: Analisar os reflexos, a saber,
escravidão e da colonização na África, Américas subdesenvolvimento, alienação, imperialismo,
e Ásia, perscrutar o eurocentrismo, os métodos colonialidade/modernidade, neocolonialismo, os
de administração colonial, resistências e corolários do capitalismo e globalização no Sul
aderência ao império ocidental, procedimentos global (quase sempre nefastos e redutores),
de independência, e pós-colonialismo e racismo, preconceito e discriminação, as
modernidade, os agentes envolvidos, suas conquistas e fracassos dos movimentos e figuras
permanências, mudanças etc. pan-africanistas e da negritude, dos diversos
movimentos sociais que tratam da problemática
do Sul global, o genocídio, etnocídio, urbicídio,
ecocídio, epistemicídio, necropolítica etc.

15. Metodologias de Ensino: aulas expositivas; estudos dirigidos; apresentação de seminários etc.
16. Recursos Didáticos: lousa, marcador, projetor etc.
17. Avaliação da Aprendizagem: testes escritos, seminários e trabalhos.

18. Bibliografias:

Básica:
BELOTO, Manoel Lelo; CORREA, Ana Maria Martinez. A América Latina de colonização
espanhola. 2. ed. São Paulo: Hucitec, 1991.
BOAHEN, A. Adu (Org.). África sob dominação colonial, 1880-1935. 2. ed. rev. Brasília:
UNESCO, 2010. (História Geral da África, VII).
COOPER, Frederick; SCOTT, Rebecca J.; HOLT, Thomas C. Além da escravidão: investigações
sobre raça, trabalho e cidadania em sociedades pós-emancipação. Rio de Janeiro: Civilização
Brasileira, 2005.
PANIKKAR, K. M. A dominação ocidental na Ásia: do século XV a nossos dias. Rio de Janeiro:
Paz e Terra, 1977.
SCHWARTZ, Stuart B. Cada um na sua lei: tolerância religiosa e salvação no mundo atlântico
ibérico. São Paulo: Companhia das Letras; Bauru: Edusc, 2009.

Complementar:
AMSELLE, Jean-Loup; M’BOKOLO, Elikia (Coords.). Pelos meandros da etnia: etnias,
tribalismo e Estado em África. Lisboa: Pedago; Luanda: Mulemba, 2014.
CARDOSO, Ciro Flamarion; BRIGNOLI, Héctor Péréz. História econômica da América Latina.
Rio de Janeiro: Graal, 1983.
CHATTERJEE, Partha. Colonialismo, modernidade e política. Salvador: Edufba, 2004.
CHESNEAUX, Jean. A Ásia Oriental nos séculos XIX e XX. São Paulo: Pioneira, 1976.
MONTEIRO, John Manuel. Tupis, tapuias e historiadores: estudos de história indígena e do
indigenismo. Tese (Livre-docência em Etnologia), Universidade Estadual de Campinas, Campinas,
2001. Disponível em: <www.ifch.unicamp.br/ihb/estudos/TupiTapuia.pdf>. Acesso em 3 jun. 2016.

19. Aprovação pela Unidade Acadêmica:

Nº da ata da Reunião: _____/_______ Data de Aprovação: ____/____/_____.
_____________________________________
Coordenador(a) do Curso
(assinatura e carimbo)
20. Homologação pela Câmara de Ensino:
Nº da ata da Reunião: _____/_______ Data de homologação: ____/____/_____.
Assinatura dos Membros da Câmara de Ensino:

UNIDADE I
21∕09 Apresentação do Curso

28∕09 Colonialismo e Neocolonialismo

Discussão de Leitura: HENRIQUES, Isabel Castro. Colônia, colonização, colonial e
colonialismo. In: SANSONE, Livio e FURTADO, Cláudio Alves (Orgs.). Dicionário
crítico das ciências sociais dos países de fala portuguesa. Salvador: EdUFBA, 2014.

05∕10 Colonização na América Hispânica

Discussão da Leitura: BELOTO, Manoel Lelo; CORREA, Ana Maria Martinez. A
América Latina de colonização espanhola. 2. ed. São Paulo: Hucitec, 1991.

12/10 Feriado
19/10 Colonização na África
Discussão da Leitura: BOAHEN, A. Adu (Org.). África sob dominação colonial,
1880-1935. 2. ed. rev. Brasília: UNESCO, 2010. (História Geral da África, VII).

UNIDADE II
26∕10 Escravidão, Racismo e Liberdade
Discussão da Leitura: COOPER, Frederick; SCOTT, Rebecca J.; HOLT, Thomas C.
Além da escravidão: investigações sobre raça, trabalho e cidadania em sociedades pós-
emancipação. Rio de Janeiro: Civilização Brasileira, 2005.

02∕11 Feriado

09∕11 Ásia - Colonização

Discussão de Leitura: PANIKKAR, K. M. A dominação ocidental na Ásia: do século
XV a nossos dias. Rio de Janeiro: Paz e Terra, 1977.

16/11 Avaliação Escrita

23/11 Mundo Atlântico Ibérico

Discussão da Leitura: SCHWARTZ, Stuart B. Cada um na sua lei: tolerância
religiosa e salvação no mundo atlântico ibérico. São Paulo: Companhia das Letras;
Bauru: Edusc, 2009.

UNIDADE III
30∕11 Colonialidade/modernidade
Discussão de Leitura: CHATTERJEE, Partha. Colonialismo, modernidade e política.
Salvador: Edufba, 2004.

07∕12 A Cultura e a Independência

Discussão da Leitura: CABRAL, Amílcar. O papel da cultura na luta pela
independência. A Arma da Teoria. Unidade e Luta I. Lisboa: Seara Nova, 1978. 2ª ed.

América Latina - Economia

Discussão de Leitura: CARDOSO, Ciro Flamarion; BRIGNOLI, Héctor Péréz.
História econômica da América Latina. Rio de Janeiro: Graal, 1983.

Ásia - Colonização
Discussão de Leitura: CHESNEAUX, Jean. A Ásia Oriental nos séculos XIX e XX.
São Paulo: Pioneira, 1976.

África - Etnia e Estado

Discussão da Leitura: AMSELLE, Jean-Loup; M’BOKOLO, Elikia (Coords.). Pelos
meandros da etnia: etnias, tribalismo e Estado em África. Lisboa: Pedago; Luanda:
Mulemba, 2014.

Brasil – História dos Indígenas

MONTEIRO, John Manuel. Tupis, tapuias e historiadores: estudos de história
indígena e do indigenismo. Tese (Livre-docência em Etnologia), Universidade Estadual
de Campinas, Campinas, 2001. Disponível em:
<www.ifch.unicamp.br/ihb/estudos/TupiTapuia.pdf>. Acesso em 3 jun. 2016.

A Colonização Portuguesa e suas Conseqüências

Discussão de Leitura: HENRIQUES, Joana Gorjão. Racismo em português: o lado
esquecido do colonialismo. Lisboa: Tinta da China; Fundação Francisco Manuel dos
Santos, 2016.

Filme/documentário: História do racismo

Direção/fonte: BBC