SÉRIE:1º ano TURNO: matutino UNIDADE: I II e III

ÁREA DO CONHECIMENTO: COMPONENTE CURRICULAR:

Ciências Humanas História

OBJETOS DO CONHECIMENTO A SEREM TRABALHADOS:

1ª unidade

● Colonização da América Portuguesa: montagem da estrutura política, administrativa e

econômica - o estabelecimento daempresa do
Açúcar no Recôncavo.
● O patriarcado e a sociedade colonial.
● A força de trabalho escrava no Brasil Colonial: indígenas e africanos; tipos de
trabalho; violência na relação com os senhores.

2ª unidade

● O processo de interiorização e ampliação do território da América portuguesa: criação

de gado no sertão nordestino e no sul, drogas do
sertão, atuação jesuíta e mineração.
● As Revoluções burguesas: Inglaterra no séc. XVII; Iluminismo e Revolução Francesa -
séc. XVIII; Era Napoleônica.
● Revolução industrial: impactos ambientais. Revolução tecnológica. Formação da
classe trabalhadora. Cotidiano operário.Trabalho
feminino e infantil. E, Movimento operário e as ideologias socialista, anarquista e
comunista
● Formas de resistência à escravidão, entre a negociação e o conflito: redes de
solidariedade, capoeira, religiões de matriz africana,fugas e os
Quilombos

3ª Unidade

● Crise do Sistema Colonial nas Américas.

● O processo de independência do Brasil: revoltas anticoloniais (Inconfidência Mineira e
Conjuração Baiana), chegada da Família
Real e Independência Política.
HABILIDADES A SEREM DESENVOLVIDADES:

EM13CHS101) Identificar, analisar e comparar diferentes fontes e narrativas

expressas em diversas linguagens, com vistas à compreensão de
ideias filosóficas e de processos e eventos históricos, geográficos, políticos,
econômicos, sociais, ambientais e culturais.

(EM13CHS601) Identificar e analisar as demandas e os protagonismos

políticos, sociais e culturais dos povos indígenas e das populações
afrodescendentes (incluindo os quilombolas) no Brasil contemporâneo
considerando a história das Américas e o contexto de exclusão e inclusão
precária desses grupos na ordem social e econômica atual, promovendo
ações para a redução das
desigualdades étnico-raciais no país.

EM13CHS602) Identificar, caracterizar e relacionar a presença do

paternalismo, do autoritarismo e do populismo na política, na sociedade e
nas culturas brasileira e latino-americana, em períodos ditatoriais e
democráticos, com as formas de organização e de articulação das
sociedades
em defesa da autonomia, da liberdade, do diálogo e da promoção da
cidadania.

ESTRATÉGIAS DIDÁTICO-METODOLÓGICAS:

CONHECIMENTOS PRÉVIOS NECESSÁRIOS QUE O/A ESTUDANTE PRECISA

DEMONSTRAR:
MATERIAIS, TECNOLOGIAS E RECURSOS A SEREM UTILIZADOS:

PROCESSO AVALIATIVO
Instrumentos (mínimo três), indicando Critérios:
período e valor atribuído:

Instrumentos (mínimo três), indicando Critérios:

período e valor atribuído:

Instrumentos (mínimo três), indicando Critérios:

período e valor atribuído:

Instrumentos (mínimo três), indicando Critérios:

período e valor atribuído: