PLANO DE ENSINO

INSTITUIÇÃO: PVC - Pré-Vestibular Comunitário

CURSO: Extensivo (2023)
PROFESSORES: Igor Lemos Moreira e André Vinicio Vieira
DISCIPLINA: História do Brasil

EMENTA: Historiografia Brasileira: Teoria e Metodologia. Povos originários: Os verdadeiros

donos da terra. O processo de colonização da América Portuguesa e organização do sistema
colonial. Os sujeitos escravizados no Brasil: Ecos do passado no presente. A vinda da corte e as
reformas urbanas. A independência do Brasil e o Brasil Imperial: Entre monarcas e regentes. Os
diálogos do Brasil com a América Latina do século XIX. A Crise da Monarquia: Abolição da
Escravidão, a Guerra do Paraguai e o Golpe republicano. Primeira República: Movimentos Sociais,
Políticos e Culturais. O Governo Vargas e seu nacionalismo. As relações entre o Brasil e o
continente americano no século XX. Os anos dourados ou experiência “liberal”. A ditadura Civil-
Militar e o aparato repressivo. Operação condor e as ditaduras latino-americanas. A
redemocratização no Brasil: tempo presente, experiências e expectativas. História de Santa
Catarina: Colônia, Império e República.

OBJETIVO GERAL: Analisar a história do Brasil buscando entendê-la de maneira crítica e

reflexiva.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS:
• Preparar o estudante para o vestibular e processos seletivos de ingresso ao ensino superior, com
ênfase na UDESC e na UFSC, e do ENEM;
• Discutir e compreender as diferentes narrativas que permeiam a História;
• Estimular habilidades e competências com relação a orientação e leitura das temporalidades,
partindo especialmente do uso de documentação;
• Refletir acerca do espaço dos povos originários e das populações afrodiaspóricas na constituição
do Brasil, com ênfase nos períodos coloniais e imperiais;
• Problematizar as diferentes temporalidades que permeiam nossa contemporaneidade e que estão
diretamente relacionadas ao que chamamos de “passado” e memória.
• Compreender as ideias de nação e de Brasil em distintos momentos da história do país, assim
como o papel das instituições e da historiografia brasileira no processo.
• Entender a organização social, cultural, política e econômica implementada no brasil nos seus
respectivos contextos políticos (Colônia, Império e República);
• Observar a participação e protagonismos de outros grupos sociais na constituição do país como
mulheres, negros, indígenas, LGBTTQAIP+, ciganos, entre outros.
• Provocar o senso crítico através do uso de fontes históricas e discussões para visando a formação
de habilidades para interpretações na área das Humanidades.
• Relacionar os diferentes processos que ocorreram no Brasil em cada fase de sua história com os
aspectos culturais, sociais, políticos e econômicos.
• Debater a produção social e cultural no decorrer da história nacional, com ênfase a movimentos
artísticos e literários entre os séculos XIX, XX e XXI.
• Compreender os diálogos da História do Brasil com as Américas, Áfricas e Europas, a partir da
perspectiva da História Global.
• Contextualizar os períodos da história do Brasil dando ênfase a temas de destaque em cada
momento através dos aspectos culturais, sociais, políticos e econômicos.
• Analisar os diferentes usos de conceitos como cidadania, democracia, nação, resistência, cultura,
identidade e direitos humanos, através ao longo da formação do país.
• Valorizar a história regional e local como parte da História do Brasil e não como elemento a
parte da historiografia brasileira.
• Relacionar as diferentes fases da História do Brasil com os movimentos artísticos, musicais e
literários nacionais, assim como com o desenvolvimento tecnológico e midiático.
METODOLOGIA: Aulas alternadas entre: Expositiva-Dialogada, realização de oficinas e/ou
atividades guiadas, debates em sala de aula e saídas de campo. Além disso a disciplina também
prevê a realização de aulões e simulados.

UNIDADES:

1. Brasil Pré-Colonial
• História Indígena e América Pré-Colonial
• Os Povos Originários.

2. América Portuguesa
• Expansão marítima e navegações portuguesas.
• O Início da colonização na América Portugesa.
• O sistema colonial e as invasões ao país.
• A Escravidão Indígena e Africana.
• A expansão e ocupação do território.
• Revoltas Coloniais.

3. Período Joanino (1808-1822)

• Brasil Imperial ou Colonial?
• A vinda da família real, a abertura dos portos e as reformas/construções.
• A corte no brasil e a ideia da monarquia nos trópicos: Carlota Joaquina transgressora.

4. Brasil Imperial
• Independência ou “morte”? - Primeiro Reinado.
• Período Regencial e as revoltas que o atravessam.
• Segundo Reinado, a construção da nação e sua relação com a historiografia.
• O processo de Abolição da escravidão.
• As relações entre o brasil monárquico e as repúblicas latino-americanas.

5. Primeira República
• O “golpe” republicano.
• A política do Café com Leite.
• A nova onda migratória para o país.
• Modernização do Brasil: Entre o Estado e as ruas.
• Movimentos sociais, a Primeira Guerra Mundial e embates de classe.
• Outros projetos para o Brasil… (Tenentismo, Coluna Prestes e Semana de 1922).

6. Governo Vargas
• O golpe de 1930 e a ascensão de Getúlio Vargas.
• O Estado Novo, o golpe em si mesmo e a Segunda Guerra Mundial.
• Políticas de Massas, Comunicação e o Samba como instrumentos do estado.
• Os diálogos entre o Varguismo Brasileiro e o Peronismo Argentino.

7. Experiência Liberal / Período “Democrático”

• O Período democrático ou os anos dourados.
• As diferentes perspectivas econômicas e políticas de nação.
• A abertura ao capital estrangeiro, as mudanças culturais e a chegada da televisão nos 1950.
• O aumento do medo comunista.

8. Ditadura Civil-Militar
• A construção do Aparato Repressivo.
• Ditadura Civil-Militar, as artes e a sociedade.
• As ditaduras latino-americanas e sua relação com o Brasil.
• A crise do regime.

9. Redemocratização
• Redemocratizar o Brasil: tentando caminhar novamente
• Os Extremos da diferença do Brasil
REFERÊNCIAS:
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___________. O Vapor e o Botoque: imigrantes alemães e índios Xokleng no Vale do Itajaí/SC (1850-1926).
Florianópolis: Letras Contemporâneas, 2007