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ORIENTAÇÃO
TEMPO-ESPAÇO
Prof. Igor e Prof. André
ANTES DE COMEÇAR
Ao longo das Aulas Diagnósticas nosso objetivo não é avaliar, mas mapear e construir
juntos uma base-comum para programarmos o Ano Letivo.
FONTES /
DOCUMENTO
HISTORIADOR
HISTORIADORA
TEMPO INVESTIGAÇÃO
(RE)CONSTRUÇÃO
DO TEMPO
Matéria-prima
DIALOGO
Ações humanas ACADÊMICO
Pesquisador do passado no tempo
e do presente Narrativa historiográfica
(sentido)
Contextualização
Problematização
TEMPO CRONOLÓGICO
Forma de contar a passagem de eventos, dias, horas, minutos.
O tempo cronológico é uma produção humana.
O calendário, o relógio, a agenda, o planner, são formas de contar o tempo cronológico.
Apesar de ser consenso que "existe" um tempo, a forma como medimos o tempo não é única,
cada cultura o faz a sua maneira.
Existem duas formas principais de ordenar o tempo: Tempo Cíclico e Tempo Linear
Os tempos históricos são dotados de sucessões temporais diferentes dos ritmos temporais regidos pela
natureza.
SINGULAR/IRREPETÍVEL (SURPRESA)
A experiência é central Pedido de casamento, quebrar um osso
para definir o tempo
histórico, é através dela
REPETÍVEL/ANTECIPADA, MAS COMPARTILHADA
que se cria uma
Entregas do carteiro, aniversário
consciência temporal
(percepção de ser
alguém no tempo) COLETIVAS/GERACIONAIS
São estruturais, como a vida política e uma guerra
SIMULTANEIDADE DO TEMPO
Eventos ocorrem paralelamente, mas nem sempre temos essa impressão.
Por exemplo, em 1990:
MÉDIA DURAÇÃO
tempo conjectural, tempo dos processos
LONGA DURAÇÃO
tempo estrutural, tempo lento, tempo macro
MAS E O PRESENTE?
O presente é o momento de encontro entre essas três escalas temporais
PERIODIZAÇÃO
Para auxiliar na orientação no tempo, os historiadores criam marcos de
periodização a depender do processo que investigam.
A periodização nunca é absoluta e ela sempre é posterior aos eventos, estando
sobre constante debate dos historiadores.
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