E.E.

Ápio Sólon Cardoso - Plano de Curso Ano Letivo 2024

ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências Humanas ANO DE ESCOLARIDADE PROFESSORA:

COMPONENTE CURRICULAR: 6º Ano - Ensino Fundamental ANA PAULA ANTUNES

História

1º BIMESTRE

UNIDADE
HABILIDADE
OBJETOS DO CONTEÚDOS Estratégias De Ensino
TEMÁTICA CONHECIMENTO RELACIONADOS aprendizagem

A questão do tempo, O Tempo e a História.. *Leitura de textos do livro didático;

(EF06HI01) Identificar diferentes formas de compreensão da noção de *Atividades em grupo;
sincronias e diacronias: O tempo medido por
tempo e de periodização dos processos históricos (continuidades e
rupturas), comparando os marcos referenciais dos períodos históricos.
reflexões sobre o sentido calendários. *Montagem da Linha do Tempo da
das cronologias. Outras medidas de Vida do Aluno;
(EF06HI02X) Identificar a gênese da produção do saber histórico e tempo ( *Filme : Os Croods;
Formas de registro da
analisar o significado das fontes que originaram determinadas formas de
registro em sociedades e épocas distintas, assim como as especificidades
história e da produção As fontes históricas e as * “Pinturas Rupestres;
do conhecimento histó- suas interpretações. * Atividades impressas;
e singularidades das transformações históricas nas respectivas
rico.
comunidades. A História e as outras *LEITURA DO LIVRO “ OSSOS DO
áreas do conhecimento. OFÍCIO”
(EF06HI03X) Identificar as hipóteses científicas sobre o surgimento da As teorias do *Atividades do livro;
espécie humana e sua historicidade e analisar os significados dos mitos surgimento dos seres *Avaliação escrita;
de fundação e comparar as diferentes visões a respeito da origem da vida humanos. *Participação nas aulas.
História: Tempo, no planeta. Teorias sobre a origem
Espaço e Formas
do homem americano.
de Registros
A vida humana no
Paleo- lítico. O Neolítico
e a Revolução Agrícola.
(EF06HI04X) Conhecer as teorias sobre a origem do homem americano, A Idade dos Metais. O
refletindo sobre a importância da preservação do patrimônio As origens da humani- nascimento do Estado e
arqueológico e do meio natural em que ele está inserido. dade, seus deslocamen-
da escrita. gravações
tos e os processos de
sedentarizarão.
rupestres.
Os mais antigos
habitantes do atual Brasil.
Vestígios do passado: Os
povos dos sambaquis, os
povos ceramistas, os sítios
de Lagoa Santa e São
Raimundo Nonato.
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COMPONENTE CURRICULAR: História 6º Ano - Ensino Fundamental 2024

2º BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO CONTEÚDOS Estratégias de Ensino

HABILIDADE
TEMÁTICA CONHECIMENTO RELACIONADOS Aprendizagem

(EF06HI07X) Identificar aspectos e formas de registro das sociedades Estudo de textos do livro :
antigas na África, Ásia, no Oriente Médio e nas Américas, distinguindo
Jogos ;
alguns significados presentes na cultura material e imaterial na tradição Povos da antiguidade na As grandes sociedades
oral dessas sociedades. Filme : O Príncipe do Egito;
África (egípcios), no antigas:
Oriente Médio (Mesopo- Atividades interativas;
tâmicos) e nas Américas
Povos da Mesopotâmia
Egito: Atividades online na sala
(Pré-colombianos).
Fenicios: de informática;
Hebreus: Apresentação de slides;
China. Trabalho em grupo;
Lógicas de Avaliação escrita.
Organização Política
Participação nas aulas.

As grandes
Os povos indígenas
originários do atual
sociedades
(EF06HI08) Identificar os espaços territoriais ocupados e os aportes território brasileiro e seus americanas antigas:
culturais, científicos, sociais e econômicos dos astecas, maias e incas e hábitos culturais e Aste- cas, Maias e
dos povos indígenas de diversas regiões brasileiras. sociais. Incas e os povos
indígenas do território
brasileiro.
Modos de vida na
América.
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COMPONENTE CURRICULAR: História 6º Ano - Ensino Fundamental 2024

3º BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO CONTEÚDOS

Estratégias de Ensino
HABILIDADE Aprendizagem
TEMÁTICA CONHECIMENTO RELACIONADOS

Estudo do livro e
As noções de cidadania
e política na Grécia e em
A formação
análise de imagens:;
(EF06HI13) Conceituar “império” no mundo antigo, com vistas à análise
Roma.
Domínios e expansão da Grécia Antiga Leitura de trechos do
A Invenção do das diferentes formas de equilíbrio e desequilíbrio entre as partes das culturas grega e livro “Odisseia”;
Mundo Clássico e o envolvidas. romana. Significados do
Contraponto com Significados do conceito conceito de “império” e Atividades
outras Sociedades de “império” e as lógicas as lógicas de interativas:
(EF06HI10X) Explicar a formação da Grécia Antiga, com ênfase na de conquista, conflito e conquista, conflito e
formação da polis e nas transformações políticas, sociais, culturais e seu negociação dessa forma negociação dessa Jogos;
legado para a contemporaneidade. de organização política. forma de organização Avaliação;
política.
O Ocidente Clássico: Participação
aspectos da cultura na
Grécia e em Roma.

(EF06HI11X) Caracterizar o processo de formação da Roma Antiga e suas

A formação da
configurações sociais e políticas nos períodos monárquico, republicano e Roma Antiga
imperial.
Senhores e servos no As origens lendárias de
(EF06HI17X) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo mundo antigo e no Roma.
antigo, fazendo uma analogia com os tipos de trabalho na sociedade medieval. O período monárquico
brasileira atual. Escravidão e trabalho (753509 a.C.).
Trabalho e Formas livre em diferentes tem- A República (50927
de Organização poralidades e espaços
(EF06HI19X) Descrever e analisar os diferentes papéis sociais das a.C.).
Social e Cultural (Roma Antiga, Europa
mulheres no mundo antigo e nas sociedades medievais, identificando as medieval e África).
As lutas entre plebeus e
relações de poder e dominação relacionando com a contemporaneidade. patrícios.
O papel da mulher na As conquistas romanas
Grécia e em Roma, e no e suas consequências.
período medieval.
As mulheres no mundo
antigo e feudal.
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4º BIMESTRE

UNIDADE OBJETOS DO CONTEÚDOS Estratégias de Ensino

HABILIDADE
TEMÁTICA CONHECIMENTO RELACIONADOS Aprendizagem

O nascimento do Mundo Estudo do livro e atividades;

Medieval. Apresentação de slides;
Os reinos germânicos..
A passagem do mundo Atividades online na sala de
O Império Bizantino.
antigo para o mundo
Cristianismo. informática;
medieval.
O Islã e sua expansão. Trabalho em grupo: Construção de
Lógicas de (EF06HI15) Descrever as dinâmicas de circulação de pessoas, produtos e A fragmentação do
Organização Política culturas no Mediterrâneo e seu significado. poder político na Idade Maomé e o maquetes;
Média. monoteísmo.. Jogos;
O Mediterrâneo como Avaliação;
espaço de interação
entre as sociedades da
Participação.
Europa, da África e do
Oriente Médio.

A expansão feudal.

Senhores e servos no O crescimento das

(EF06HI16X) Caracterizar e comparar as dinâmicas de abastecimento e mundo antigo e no cidades. Mercados,
as formas de organização do trabalho e da vida social em diferentes medieval. feiras e produtos do
sociedades e períodos, com destaque para as relações de conflito e Escravidão e trabalho comércio.
Trabalho e Formas poder entre senhores e servos. livre em diferentes As corporações de
de Organização temporalidades e
ofício e a burguesia.
Social e Cultural espaços
(EF06HI17X) Diferenciar escravidão, servidão e trabalho livre no mundo A sociedade feudal.
antigo, fazendo uma analogia com os tipos de trabalho na sociedade Mundo do trabalho:
brasileira atual. servi- dão, escravidão,
trabalho livre.
AVALIAÇÃO: Trabalhos em grupo, Apresentação,
Participação às aulas, Atividades do caderno e Avaliação escrita

PROJETOS: Incentivo à Leitura. Livros : “Os Ossos do Ofício” e Odisseia versão infanto juvenil.

REFERÊNCIAS BIBLIOGRÁFICAS: SE LIGA NA HISTÓRIA, Braick e Barreto

ASSINATURA EQUIPE PEDAGÓGICA:­­