PLANO DE AULA

Identificação da aula
Disciplina: História
Público alvo: Ensino Fundamental II
Tema: História da América.

Objetivos de aprendizagem
Refletir sobre o epistemicídio que ocorreu com os saberes dos povos indígenas,
que foram, ao longo do tempo, sendo silenciados pelos colonizadores.
Desconstruir a concepção eurocêntrica que associa o conhecimento ao branco
europeu e suas produções, mostrando que os povos tinham sua própria história. Dessa
forma, então, mostrar que aqueles povos não eram coadjuvantes dos europeus e sim
protagonistas de suas próprias narrativas.
Durante esse processo, discutir sobre as contribuições da cultura indígena em um
parâmetro mais amplo.

Conteúdo
 Povos indígenas da América pré-colombiana
 A diversidade do continente americano
 Formas de organização social e política
 Comércio e relação entre povos
 A escravidão dos povos indígenas
 As expressões religiosas indígenas
 Reinos e Impérios da América (Inca, Maia, Asteca)
 Apagamento cultural

Metodologia
Apresentar a história e a cultura americana antes da colonização por meio do
livro didático e com eventuais textos paradidáticos.
Debater sobre o conteúdo com os estudantes e elaborar questionamentos sobre os
preconceitos existentes a respeito da cultura indígena e o seu apagamento durante o
tempo. Levantar debates também sobre as consequências do pensamento eurocêntrico
em um país miscigenado e sobre o genocídio sofrido por esses povos.

Avaliação
Os alunos deverão pesquisar sobre as características e a influência da cultura
indígena na sua própria cultura e fazer uma apresentação sobre o tema com o objetivo de
compartilhar novos aprendizados para a turma.
Propor uma roda de conversa, ministrada pelos próprios alunos, sobre o
genocídio sofrido por esses povos durante a colonização e como se manteve durante os
anos, podendo ser identificado atualmente. Além disso, debater sobre como era a relação
entre esses povos antes da chegada do europeu, discutir a importância da história oral
para o conhecimento desses povos.

REFERÊNCIAS
MINORELLI, Caroline Torres. Convergência história: ensino fundamental. São Paulo :
Edições SM, 2018