PLANO ANUAL MUNICIPAL – ENSINO

FUNDAMENTAL II

COMPONEMTE CURRICULAR- HISTÓRIA

ESCOLA MUNICIPAL PROFESSORA LOURDES

APARECIDA DA SILVA

PROFESSORA: TALITA RAMONE FERREIRA ROCHA

TURMA: 7º ANO
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 6º ano PERÍODO LETIVO: 1º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas COMPONENTE CURRICULAR: História
PROFESSORA: TALITA RAMONE FERREIRA ROCHA

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES

CONHECIMENTO
A questão do tempo, (EF06HI01X): Identificar
sincronias e diacronias: diferentes formas de
História: tempo, espaço e reflexões sobre o sentido compreensão da noção de
formas de registros das cronologias. tempo e de periodização
dos processos históricos
(continuidades e rupturas).

Formas de registro da (EF06HI02X): Identificar a

história e da produção do gênese da produção do
UNIDADE 1 conhecimento histórico. saber histórico e analisar o
significado das fontes que
A história e os seres originaram determinadas
humanos: tempo e formas de registro em
espaço sociedades e épocas
distintas.

As origens da humanidade, (EF06HI03X): Identificar as

seus deslocamentos e os hipóteses científicas sobre o
processos de surgimento da espécie
sedentarização. humana e sua historicidade
e analisar os significados
dos mitos de fundação.
(EF06HI04X): Conhecer as
teorias sobre a origem do
homem americano.

(EF06HI05): Descrever
modificações da natureza e
da paisagem realizadas por
diferentes tipos de
sociedade, com destaque
para os povos indígenas
originários e povos
africanos, e discutir a
natureza e a lógica das
transformações ocorridas.

(EF06HI06): Identificar
geograficamente as rotas
de povoamento no território
americano.

(EF06HI07): Identificar
aspectos e formas de
UNIDADE 2 A invenção do mundo Povos da Antiguidade na registro das sociedades
clássico e o contraponto África (egípcios), no Oriente antigas na África, no
Modos de vida e Médio (mesopotâmicos) e
com outras sociedades Oriente Médio e nas
Modificações da nas Américas (pré- Américas, distinguindo
Natureza colombianos). alguns significados
Os povos indígenas presentes na cultura
originários do atual território material e na tradição oral
brasileiro e seus hábitos dessas sociedades.
culturais e sociais. (EF06HI08): Identificar os
espaços territoriais
ocupados e os aportes
culturais, científicos, sociais
e econômicos dos astecas,
maias e incas e dos povos
indígenas de diversas
regiões brasileiras.
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 6º ano PERÍODO LETIVO: 2º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas COMPONENTE CURRICULAR: História
PROFESSORA: TALITA RAMONE FERREIRA ROCHA

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES

CONHECIMENTO

(EF06HI07X): Identificar
aspectos e formas de
A invenção do mundo Povos da Antiguidade na
registro das sociedades
clássico e o contraponto África (egípcios), no Oriente
antigas na África, no
UNIDADE 3 com outras sociedades Médio (mesopotâmicos) e
Oriente Médio e nas
nas Américas (pré-
Sociedades antigas do Américas, distinguindo
colombianos).
alguns significados
Oriente presentes na cultura
material e na tradição oral
dessas sociedades.

Trabalhos e formas de Senhores e servos no (EF06HI17): Diferenciar

organização social e mundo antigo e no medieval escravidão, servidão e
cultural trabalho livre no mundo
antigo

Povos da Antiguidade na (EF06HI07): Identificar

África (egípcios), no Oriente aspectos e formas de
A invenção do mundo
Médio (mesopotâmicos) e registro das sociedades
clássico e o contraponto nas Américas (pré- antigas na África, no
com outras sociedades colombianos). Oriente Médio e nas
UNIDADE 4 Américas, distinguindo
Povos da antiguidade alguns significados
presentes na cultura
na África
material e na tradição oral
dessas sociedades.

As diferentes formas de (EF06HI13): Conceituar

organização política na “império” no mundo antigo,
Lógicas de organização África: reinos, impérios, com vistas à análise das
politica cidades-Estados e diferentes formas de
sociedades linhageiras ou equilíbrio e desequilíbrio
aldeias. entre as partes envolvidas.

Trabalhos e formas de O papel da mulher na (EF06HI19): Descrever e

organização social e Grécia e em Roma, e no analisar os diferentes
cultural período medieval. papéis sociais das mulheres
no mundo antigo e nas
OBS.: A habilidade sociedades medievais.
EF06HI19 foi trabalhada no
contexto da África na
Antiguidade, não
necessariamente
relacionada a este Objeto
de conhecimento.
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 6º ano PERÍODO LETIVO: 3º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas COMPONENTE CURRICULAR: História
PROFESSORA: TALITA RAMONE FERREIRA ROCHA
UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE
CONHECIMENTO
A invenção do mundo O Ocidente Clássico:
clássico e o contraponto aspectos da cultura na
com outras sociedades Grécia e em Roma.
UNIDADE 5
A Grécia antiga
Lógica de organização As noções de cidadania e
politica política na Grécia e em
Roma.
Domínios e expansão das
culturas grega e romana.
O Mediterrâneo como
espaço de interação entre
as sociedades da Europa,
da África e do Oriente
Médio
O papel da mulher na
Grécia e em Roma, e no
Trabalho e formas de período medieval.
organização social e
cultural
A invenção do mundo O Ocidente Clássico: (EF06HI09): Discutir
clássico e o contraponto aspectos da cultura na conceito de Antiguidade
com outras sociedades Grécia e em Roma. Clássica, seu alcance e
UNIDADE 6
As noções de cidadania e
Roma antiga política na Grécia e em
Lógicas de organização Roma.
politica
Domínios e expansão das
culturas grega e romana.
Significados do conceito de
“império” e as lógicas de
conquista, conflito e dinâmicas de inclusão e
negociação dessa forma de
organização política.
HABILIDADES
(EF06HI09): Discutir o
conceito de Antiguidade
Clássica, seu alcance e
limite na tradição ocidental,
assim como os impactos
sobre outras sociedades e
culturas.
(EF06HI10): Explicar a
formação da Grécia Antiga,
com ênfase na formação da
polis e nas transformações
políticas, sociais e culturais.
(EF06HI12): Associar o
conceito de cidadania a
dinâmicas de inclusão e
exclusão na Grécia e Roma
antigas.
(EF06HI15): Descrever as
dinâmicas de circulação de
pessoas, produtos e
culturas no Mediterrâneo e
seu significado.
EF06HI19: Descrever e
analisar os diferentes
papéis sociais das mulheres
no mundo antigo e nas
sociedades medievais
o
limite na tradição ocidental,
assim como os impactos
sobre outras sociedades e
culturas
EF06HI11: Caracterizar o
processo de formação da
Roma Antiga e suas
configurações sociais e
políticas nos períodos
monárquico e republicano.
EF06HI12: Associar o
conceito de cidadania a
exclusão na Grécia e Roma
antigas.
(EF06HI13): Conceituar
“império” no mundo antigo,
com vistas à análise das
diferentes formas de
equilíbrio e desequilíbrio
entre as partes envolvidas.
UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO
Senhores e servos no (EF06HI16): Caracterizar e
mundo antigo e no comparar as dinâmicas de
Trabalho e formas de medieval. abastecimento e as formas
organização social e de organização do trabalho
cultural Escravidão e trabalho livre e da vida social em
em diferentes diferentes sociedades e
temporalidades e espaços períodos, com destaque
UNIDADE 6 (Roma Antiga, Europa para as relações entre
Roma antiga medieval e África). senhores e servos.
Lógicas comerciais na (EF06HI17): Diferenciar
Antiguidade romana e no escravidão, servidão e
mundo medieval. trabalho livre no mundo
antigo.

O papel da mulher na (EF06HI19): Descrever e

Grécia e em Roma, e no analisar os diferentes
período medieval. papéis sociais das mulheres
no mundo antigo e nas
sociedades medievais
UNIDADE 6

Roma antiga
 ORGANIZADOR CURRICULAR ANUAL – ENSINO FUNDAMENTAL II
UNIDADE DE ENSINO:
TURMA: 6º ano PERÍODO LETIVO: 4º Bimestre
INÍCIO: TÉRMINO:
ÁREA DE CONHECIMENTO: Ciências humanas COMPONENTE CURRICULAR: História
PROFESSORA: TALITA RAMONE FERREIRA ROCHA

UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES

CONHECIMENTO
A passagem do mundo (EF06HI14): Identificar e
antigo para o mundo analisar diferentes formas
Lógica de organização medieval. de contato, adaptação ou
politica exclusão entre populações
A fragmentação do poder em diferentes tempos e
político na Idade Média. espaços
UNIDADE 7
O Mediterrâneo como (EF06HI15): Descrever as
O nascimento do espaço de interação entre dinâmicas de circulação de
mundo medieval as sociedades da Europa, pessoas, produtos e
da África e do Oriente culturas no Mediterrâneo e
Médio seu significado

Senhores e servos no (EF06HI16): Caracterizar e

mundo antigo e no comparar as dinâmicas de
Trabalho e formas de medieval. abastecimento e as formas
organização social e de organização do trabalho
cultural Escravidão e trabalho livre e da vida social em
em diferentes diferentes sociedades e
temporalidades e espaços períodos, com destaque
(Roma Antiga, Europa para as relações entre
medieval e África). senhores e servos.
Lógicas comerciais na
Antiguidade romana e no
mundo medieval.

O papel da religião cristã, (EF06HI18): Analisar o

dos mosteiros e da cultura papel da religião cristã na
na Idade Média. cultura e nos modos de
organização social no
período medieval.

O papel da mulher na (EF06HI19): Descrever e

Grécia e em Roma, e no analisar os diferentes
período medieval. papéis sociais das mulheres
no mundo antigo e nas
sociedades medievais

(EF06HI14): Identificar e
analisar diferentes formas
A fragmentação do poder de contato, adaptação ou
político na Idade Média. exclusão entre populações
Lógicas de organização
politica em diferentes tempos e
espaços

UNIDADE 8
(EF06HI15): Descrever as
O feudalismo e a baixa
dinâmicas de circulação de
Idade Média O Mediterrâneo como pessoas, produtos e
espaço de interação entre culturas no Mediterrâneo e
as sociedades da Europa, seu significado.
da África e do Oriente
Médio
 UNIDADES UNIDADE TEMÁTICA OBJETOS DE HABILIDADES
CONHECIMENTO
Senhores e servos no (EF06HI16): Caracterizar e
mundo antigo e no comparar as dinâmicas de
Trabalho e formas de medieval. abastecimento e as formas
organização social e de organização do trabalho
cultural Escravidão e trabalho livre e da vida social em
em diferentes diferentes sociedades e
temporalidades e espaços períodos, com destaque
UNIDADE 8 (Roma Antiga, Europa para as relações entre
O feudalismo e a baixa medieval e África).
senhores e servos.
Idade Média Lógicas comerciais na (EF06HI17): Diferenciar
Antiguidade romana e no escravidão, servidão e
mundo medieval. trabalho livre no mundo
antigo.

O papel da religião cristã, (EF06HI18): Analisar o

dos mosteiros e da cultura papel da religião cristã na
na Idade Média. cultura e nos modos de
organização social no
período medieval.

O papel da mulher na (EF06HI19): Descrever e

Grécia e em Roma, e no analisar os diferentes
período medieval. papéis sociais das mulheres
no mundo antigo e nas
sociedades medievais

REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA: Araribá mais : história : manual do professor / organizadora Editora

Moderna ; obra coletiva concebida, desenvolvida e produzida pela Editora Moderna ; editora responsável Ana
Claudia Fernandes. - 1. ed. -- São Paulo : Moderna, 2018. Obra em 4 v. do 6º ao 9º ano. Componente
curricular: História

METODOLOGIA: Ativa, escolha de temas, definição dos objetivos, tempo, recurso