LÍNGUA PORTUGUESA Leia o Texto 1 a seguir para responder às questões de 01 a 08.

Há milênios, os asiáticos, que valorizam a longevidade, se exercitam na meditação, enquanto nós, ocidentais, evitamos o desligamento que ela implica. Por imaginarmos que sem estar ligado não é possível existir, ignoramos que o afastamento do circuito habitual propicia uma experiência única de nós mesmos, uma experiência sempre nova. Desde a Idade Média, muitos séculos se passaram. Mas o lema dos navegadores continua atual. Surpreender-se é preciso. A surpresa é a verdadeira fonte da juventude, promessa de renovação e de vida. VEJA. São Paulo: Abril, ed. 2184, set. 2010, p. 116. ▬ QUESTÃO 01 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ A estratégia textual utilizada para relacionar as grandes navegações às viagens turísticas contemporâneas centrase no uso do lema navegar é preciso, viver não é preciso . Os sentidos construídos pelo lema, nas respectivas épocas, são: (A) mercantilismo – conhecimento. (B) certeza – crença. (C) fantasia – êxtase. (D) conquista – surpresa. (E) convicção – imaginação. ▬ QUESTÃO 02 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ No trecho Nem o trânsito, nem a fila no aeroporto, nem o eventual desconforto do hotel são empecilhos neste caso, as palavras sublinhadas estabelecem uma relação de inclusão. No plano argumentativo, esse procedimento (A) arrola argumentos favoráveis ao desejo de se surpreender com novos cenários. (B) promove entrave na linha discursiva estabelecida pela autora. (C) agrupa ideias que em princípio funcionam como contra- argumento ao desejo de viajar. (D) constrói argumentos que neutralizam a capacidade contemplativa do leitor. (E) exemplifica fatos esporádicos de viagens turísticas de longa duração. ▬ QUESTÃO 03 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ No trecho O turista compra a viagem baseado nas garantias que a agência de turismo oferece, mas se transporta em busca da surpresa, a palavra sublinhada admite mais de uma leitura. No sentido conotativo, ela significa (A) mudar-se. (B) conduzir-se. (C) carregar-se. (D) afastar-se. (E) enlevar-se. ▬ QUESTÃO 04 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬

Texto O gosto da surpresa Betty Milan Nada é melhor do que se surpreender, olhar o mundo com olhos de criança. Por isso as pessoas gostam de viajar. Nem o trânsito, nem a fila no aeroporto, nem o eventual desconforto do hotel são empecilhos neste caso. Só viajar importa, ir de um para outro lugar e se entregar à cena que se descortina. Como, aliás, no teatro. O turista compra a viagem baseado nas garantias que a agência de turismo oferece, mas se transporta em busca da surpresa. Porque é dela que nós precisamos mais. Isso explica a célebre frase navegar é preciso, viver não, erroneamente atribuída a Fernando Pessoa, já que data da Idade Média. Agora, não é necessário se deslocar no espaço para se surpreender e se renovar. Olhar atentamente uma flor, acompanhar o seu desenvolvimento, do botão à pétala caída, pode ser tão enriquecedor quanto visitar um monumento histórico. Tudo depende do olhar. A gente tanto pode olhar sem ver nada quanto se maravilhar, uma capacidade natural na criança e que o adulto precisa conquistar, suspendendo a agitação da vida cotidiana e não se deixando absorver por preocupações egocêntricas. Como diz um provérbio chinês, a lua só se reflete perfeitamente numa água tranquila. O que nós vemos e ouvimos depende de nós. A meditação nos afasta do clamor do cotidiano e nos permite, por exemplo, ouvir a nossa respiração. Quem escuta com o espírito, e não com o ouvido, percebe os sons mais sutis. Ouve o silêncio, que é o mais profundo de todos os sons, como bem sabem os músicos. Numa de suas letras, Caetano Veloso diz que só o João (Gilberto) é melhor do que o silêncio. Porque o silêncio permite entrar em contato com um outro eu, que só existe quando nos voltamos para nós mesmos.

predominantemente. (E) do automatismo psíquico. Essa diferença está centrada (A) na concepção de existência. contendo um ensinamento. (E) reelaboração dos significados produzidos pelos sentidos humanos. (B) necessidade de maravilhamento requer o gosto pela vida social. (B) na relação com a viagem. pois a obra de arte representa a realidade fracionada. Essa apropriação é produtiva porque o lema é um (A) pleonasmo – repetição consciente de ideias com o mesmo sentido. ▬ QUESTÃO 06 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬ De acordo com os estudos da Biologia. pois as formas reproduzem o funcionamento real do pensamento. (E) aforismo – sentença moral breve. (B) do olhar do contemplador. segundo o texto. (C) capacidade de percepção exige domínio dos conflitos internos. (A) da forma geométrica. caracterizadora de um grupo social. (D) da temática. (D) no ideal de perfeição. a construção do sentido parte.se do lema Navegar é preciso. pois a imagem sugere noções subjetivas e sensoriais. (C) do conteúdo. Essas afirmativas constituem paradoxo. a visão é um sistema receptor de luz. ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Leia o Texto 2 para responde r às questões 09 e 10. (B) encantamento – pesar. (C) decepção – assombro. ▬ QUESTÃO 07 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ O texto diferencia o homem asiático do homem ocidental. o que nós vemos depende de nós. (B) conjugação de funções cerebrais e em atividades do sistema de visão. Texto QUESTÃO 09 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Os Textos 1 e 2 apresentam diferentes reações decorrentes da surpresa. pois são elaboradas com base na (A) ressignificação do sistema sensorial como personagem humano. ▬ QUESTÃO 08 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Conforme a temática desenvolvida no texto. (C) negação dos significados contextuais atribuídos ao termo visão. (E) liberdade assegura a conquista de estratégias eficientes para a busca da verdade. (D) percepção física do ambiente e na interpretação da realidade. respectivamente. ▬ QUESTÃO 10 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Considerando-se a composição enunciativa do Texto 2. pois ignoram-se as figuras e ressaltamse as ideias. Nesse estilo artístico. (E) no sentimento de aventura. (B) provérbio – enunciado utilizado como estratégia de aconselhamento. pois o recorte da realidade social é feito de modo objetivo. (D) susto – rejeição. infere-se do provérbio chinês a lua só se reflete perfeitamente numa água tranquila que a (A) interpretação do cotidiano prescinde do desprendimento total da realidade. e. (C) clichê – frase aparentemente rebuscada. Essas reações são. (A) agitação – melancolia. (D) reflexão sobre a vida permite o encontro do homem com o seu próximo. (C) na valorização da aparência.A imagem impressionista complementa as ideias do texto “O gosto da surpresa”. ▬ QUESTÃO 05 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Autores como Fernando Pessoa e Caetano Veloso apropriam. (E) empatia – compulsão. o ápice da narrativa configura-se . (D) jargão – expressão abusivamente repetida. viver não é preciso. recorrente em determinado gênero.

Os versos de MC Guri.(A) na suspensão da voz do narrador e na introdução do diálogo entre as personagens. (B) um processo de transformação pessoal. que está no 9o ano do ensino fundamental. fez uma música para três pessoas queridas que perdeu. ▬ QUESTÃO 03 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ No terceiro parágrafo do Texto 2. vieram os livros de aventura. Goiânia: Cânone. 2009. ▬ QUESTÃO 04 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ O Texto 2 apresenta uma especifidade na construção das vozes enunciativas. um deles por culpa da dengue. LÍNGUA PORTUGUESA Leia os Textos 1 e 2 para responder às questões de 01 a 04. mudou completamente há cerca de um ano. O jogo interlocutivo é estabelecido com base na . p. A fonte de inspiração do garoto apelidado MC Guri. (C) um recurso para se conseguir ascensão na pirâmide social. MC Guri trocou a batida do rap pela do funk. há uma alteração na sequência discursiva. que tratavam. Minigrafias. (B) Frequência assídua à biblioteca. por seus raps. ficou conhecido no Jardim Panorama. (B) fluxo de consciência – retomada dos fatos relatados em primeira pessoa. (E) flashback – interrupção do tempo presente com retorno ao passado. Essa alteração e o modo como ela se realiza são. lentes – na vigília. quando ele passou a frequentar a biblioteca comunitária da região onde mora. no entanto. nas insônias : o universo às escâncaras além. sóis. MC Guri não tem nenhum livro de leitura. 19. respectivamente. houve ainda uma mudança no ritmo. (D) no silêncio sugerido na linguagem não verbal dos dois primeiros quadrinhos. Texto 2 Livros de biblioteca instalada em favela inspiram músicas Anderson Aparecido Bandeira da Silva. (C) preterição – negação explícita do tema central das músicas. (D) uma atividade de decodificação de elementos linguísticos que representam a realidade. Mas sua presença na biblioteca comunitária é assídua. favela da zona oeste de São Paulo bem ao lado do shopping Cidade Jardim. nos telescópios tudo o que a vista desalcança – os minimundos vazios – diante de uma veneziana entreaberta PEREIRA. quase sempre. Tudo para manter fresco o novo repertório que apresenta em shows feitos em comunidades pobres da região. Luís Araujo. 16. da violência. Texto 1 o livro como fresta é certo que um livro quando se deságua a tinta negra de suas páginas além de suas quatro margens um rio que escorre letras metáforas que rompem diques pelo postigo de quem escreve tudo – olhos. (C) na introdução do espaço narrativo. passaram de “E olha o Panô aí de novo / botando a chapa quente” para “A favela não é a mesma / se liga no meu papo / porque se foram embora / Paulinho. ambos evidenciam que a leitura é (A) uma habilidade que exige formação técnica apurada. (B) na sequência cronológica dos fatos narrados. Além da mudança de tom das letras. (E) Saída do Jardim Panorama. os versos um rio que escorre letras / metáforas que rompem diques remetem às consequências da leitura de um livro. ▬ QUESTÃO 02 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ No Texto 1. Kevin e Renato” – estes últimos versos são da primeira música sob a influência dos livros. (C) Autoria de raps com temas sobre a violência. (A) digressão – suspensão da narrativa. (D) Consulta aos livros escolares. (D) descrição – exposição minuciosa da cena retratada. A partir da leitura de um livro cujo tema central é a lembrança – ironia: ele não se lembra do nome do livro –. estabelecedoras de padrões de comportamento. ele lê até poesias. Em casa. que demanda acesso ao conhecimento e às sensações. A esse respeito. Hoje. (E) no desfecho narrativo e na retomada da voz do narrador no último quadrinho. para combinar mais com a sua nova fase. Os quadrinhos foram a porta de entrada de MC Guri para a literatura. em homenagem a três vizinhos que morreram. Qual fato da vida de MC Guri (Texto 2) associa-se a esses versos? (A) Criação de seu novo repertório musical. adquirida nos estabelecimentos escolares. ▬ QUESTÃO 01 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Os Textos 1 e 2 aproximam-se quanto à temática abordada. “só os que uso para a escola”. Depois. (E) uma prática característica das elites intelectuais.

(B) introdução do referente no corpo do texto. as autoras constroem uma linha argumentativa baseada na (A) negação da tese de que a comida pode funcionar como recompensa à exposição ao estresse.Texto 3 Ele também engorda as crianças Criança reage ao estresse de modo parecido ao dos adultos. diz o cientista. TARANTINO. Leia os Textos 4 e 5 para responder às questões de 08 a 10. (D) instauração de um interlocutor geral e de um interlocutor particular. Ele analisou crianças de 7 anos até jovens de 15 e verificou que. (B) noção de quantidade indeterminada de hormônios nos diferentes sexos. Leia o Texto 3 a seguir para responder às questões de 05a 07. Durante a leitura. (C) subversão do significado referencial da palavra engorda. Ele também engorda as crianças. (D) refutação de hipóteses favoráveis à tese de que o estrogênio aumenta o cortisol. Que traço do sentido denotativo permanece no sentido figurado? (A) Acordo (B) Afinidade (C) Condição (D) Dependência (E) Relação ▬ QUESTÃO 07 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ O Texto 3 pertence ao gênero divulgação científica. como fazer contas mentais. problemas socioeconômicos e falta de orientação para o futuro. […]. Mônica. ago. p. ▬ QUESTÃO 06 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ No Texto 3. A pesquisadora Elizabeth Susman. Garasky constatou que o ambiente e o humor materno têm papel importante.(A) seleção de citações literárias que expressam voz de autoridade. porém nas meninas isso pareceu diretamente associado ao ganho de peso”. da Universidade de Iowa (EUA). (E) recuperação de um referente impessoal pelo pronome ele. comprovou a ligação entre o excesso de cortisol e de peso. notadamente nas garotas. [Adaptado] ▬ QUESTÃO 05 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ O título do Texto 3 é aparentemente incoerente. “Houve grande aumento de cortisol em todos. “Quando a mãe é estressada e as crianças vivem em uma casa com comida adequada – e talvez isso seja a comida do conforto. PEREIRA. (B) articulação dos enunciados por meio do estabelecimento de relações intertextuais. Uma das hipóteses é a interação entre as mudanças bioquímicas patrocinadas pelo estresse sobre o hormônio feminino estrogênio. estudos mostram que a falta de atenção dos pais em relação aos problemas dos filhos é outro fator que estressa as crianças. 56% tinham sobrepeso ou estavam obesos. n. entre aqueles que sofriam algum tipo de estresse. Cilene. (C) ideia de causa e consequência entre o estresse e o cortisol. Texto 5 . (E) conclusão de que crianças reagem ao estresse diferentemente dos adultos. (D) conclusão decorrente de inferências permitidas pelo texto. da Universidade Penn State (EUA). São Paulo: Editora Três. o termo casamento (2o parágrafo) é empregado em sentido metafórico. essa aparência é desfeita pelo estabelecimento da referência textual. 2127. 94. como doces e chocolates – é possível que comam mais”. (E) constituição de um leitor onisciente. O pesquisador Steve Garasky. capaz de prever os eventos relativos à realidade descrita. 2010. que ocorre pela (A) experiência prévia do leitor com o tema. Ela avaliou 111 meninos e meninas com idades entre 8 e 13 anos à procura de sintomas de depressão e mediu os níveis do hormônio em amostras de saliva após atividades estressantes. ISTOÉ. observou que o casamento entre a obesidade e o estresse começa cedo. (C) utilização de mecanismos discursivos que exploram a oposição sonho e realidade. Além de depressão. No desenvolvimento da temática.

traduzida pela legalização do voto feminino. que efeito de sentido esse uso ajuda a produzir? Considerando-se a temática do cartaz (Texto 4) e o período histórico a que ele se refere. Quanto à composição visual. pela (A) troca intencional das formas retilíneas pelas formas curvilíneas. expressa pela aliança com países imperialistas. Tendo em vista os interesses do candidato. ▬ QUESTÃO 10 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ Os cartazes resultam de diferentes concepções artísticas. (B) proporcionalidade regular entre os planos de figura e de fundo. (B) no projeto de governo populista. . essa diferença é explicitada. caracterizado pela regulação dos agentes sociais. (E) no ideal de liberdade. (C) no fortalecimento da paz. baseado em estratégias de conciliação entre as oligarquias. (D) substituição da imagem simbólica pela personalização da imagem. conclui-se que a plataforma política da Aliança Liberal encabeçada por Getúlio Vargas está alicerçada (A) na luta a favor da expansão nacional. (D) na igualdade de direitos. (E) ausência de desenhos geométricos como elementos auxiliares à arte-final.▬ QUESTÃO 08 ▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬▬ O slogan de Getúlio Vargas é escrito no tempo verbal futuro. (C) predominância da linguagem verbal sobre os elementos iconográficos. revelado na proposta de lisura eleitoral. no Texto 5.

Sign up to vote on this title
UsefulNot useful