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n
c
i
a
Classes de Estatura (cm)
Nmero de Estudantes por Classe
Figura 2 Representao da distribuio sem intervalo.
0
5
10
15
20
1 2 3 4 5 6
F
r
e
q
u
n
c
i
a
Classes de Estaturas (cm)
Nmero de Estudantes por Classe
REPRESENTAO GRFICA DE UMA DISTRIBUIO
Polgono de Frequncia
um grfico de linha, sendo as frequncias
marcadas sobre perpendiculares ao eixo
horizontal, levantadas pelos pontos mdios dos
intervalos de classe.
0
4
8
12
16
150-154 154-158 158-162 162-166 166-170 170-174
F
r
e
q
u
n
c
i
a
Classes de Estaturas (cm)
Nmero de Estudantes por Classe
Figura 1 Representao da distribuio na forma de polgono.
Polgono de Frequncia Acumulada
traado marcando-se as frequncias
acumuladas sobre as perpendiculares ao eixo
horizontal, levantadas nos pontos
correspondentes aos limites superiores dos
intervalos de classe.
0
10
20
30
40
154 158 162 166 170 174
F
r
e
q
u
n
c
i
a
A
c
u
m
u
l
a
d
a
Classes de Estatura (cm)
Nmero de Estudantes por Classe
Figura 2 Frequncia acumulada nas classes de altura.
EXERCCIOS
1. Resultado em pontos da prova final da disciplina de
Estatstica Bsica de 80 alunos.
58 50 33 57 21 55 45 39 20 75 38
55 34 73 56 88 38 45 33 43 47 65
21 52 40 68 72 23 55 25 30 23 35
65 57 55 54 40 23 57 35 52 58 63
49 50 55 28 30 40 28 65 85 30 38
55 80 60 67 40 51 60 62 44 20 35
30 88 37 74 42 57 25 50 32 30 39
53 57 52
Construir a distribuio de frequncia e determinar:
a) Os pontos mdios.
b) A frequncia acumulada.
c) Construir: histograma e polgono de frequncia.
d) Qual a percentagem de alunos que obtiveram mais de
50 pontos?
e) Qual a percentagem de alunos que obtiveram menos
de 40 pontos?
f) Qual a percentagem de alunos que obtiveram entre
40 e 70 pontos?
2. Completar a tabela abaixo:
Observaes fi fai Fri Frai
10 5 ____ 0,0625 0,0625
15 8 ____ _____ ______
20 ___ 19 0,075 ______
25 ___ ____ _____ 0,288
30 10 33 _____ ______
35 ___ ____ 0,15 ______
40 15 60 _____ 0,7500
45 ___ ____ 0,125 ______
50 10 80 _____ 1,000
A descrio dos dados feita por meio de
medidas que representam os dados de forma
sumria.
MEDIDAS DE TENDNCIA
Medidas:
1. Medidas de Posio
2. Medidas de Disperso
3. Medidas de Assimetria
4. Medidas de Curtose
5. Medidas de Correlao
MDIAS
MODA
MEDIANA
SEPARATRIZES
MEDIDAS DE POSIO
E DE TENDNCIA CENTRAL
Quartis
Decis
Percentis
Mdia aritmtica ( ):
o quociente da diviso entre a soma total dos
valores das observaes e o nmero dessas
observaes.
Em que:
= mdia aritmtica;
X
i
= valores da varivel X; e
n = n de dados.
MDIAS
n
x
X
n
1 i
i
=
=
X
X
Exemplo 1:
Registraram-se vendas dirias em uma
determinada loja, durante o ms de fevereiro de
2012, com os seguintes resultados, em milhes
de reais:
Qual foi a venda mdia do ms de fevereiro de
2012?
11,3 12,4 15,8 9,4 10,4 8,3 7,8 8,5 12,6
10,7 10,2 9,7 12,3 11,4 12,1 10,3 11,6 9,8
7,2 7,1 12,4 11,6 9,6 - - - -
Mdia Ponderada (
p
):
Em alguns experimentos as observaes so
associadas a certos fatores de ponderao ou
peso, que dependem da importncia de cada
atributo. Define-se, ento, a mdia aritmtica
ponderada como o quociente:
Em que:
p
i
= o fator de ponderao (ou peso) do valor X
i
=
=
=
n
1 i
i
n
1 i
i
i
p
p
x p
X
X
Exemplo 2:
Uma pequena indstria comprou, durante 4 anos
consecutivos, leo para sua caldeira aos preos de
32, 36, 48 e 58 reais o galo. Qual foi o custo mdio
para o perodo de 4 anos, sabendo que as
quantidades de leo adquiridos foram 10.000, 15.000,
18.000 e 18.000 gales, respectivamente?
Desvios em relao a mdia
a diferena entre cada elemento de um
conjunto de valores e a mdia aritmtica.
d
i
= X
i
Para o Exemplo 1:
d
1
= 11,30 10,54 = 0,76
.
.
.
d
23
= 9,6 10,54 = -0,94
X
Propriedades da Mdia:
1) A soma algbrica dos desvios de um conjunto de
nmeros em relao mdia aritmtica zero.
Demonstrao:
SD=
X
i
- X
n
i=1
= 0
X
i
- X = 0
n
i=1
n
i=1
Continuao:
X
i
n
i=1
- n X = 0
= X
i
-
n
i=1
n
X
i
n
i=1
n
= 0
= X
i
n
i =1
X
i
n
i=1
= 0
Para o Exemplo 1:
d
j
23
j=1
= (0,76) + (1,86) + (5,26) + (1,14) + (0,14) +
(2,24)+(2,74) + (2,04) + (2,06) + (0,16) + (0,34) +
(0,84) + (1,76) + (0,86) + (1,56) + (0,24) + (1,06) +
(0,74) + (3,34) + (3,44) + (1,86) + (1,06) + (0,94)
= 0
2) Somando-se (ou subtraindo-se) uma constante
(C) a todos os valores de uma varivel, a mdia fica
somada (ou subtrada) dessa constante.
Demonstrao:
Sejam k observaes de x
j
que ocorrem com
frequncia f
j
(j=1,2,.....k) e seja C uma constante.
Tem-se ento um novo conjunto de observaes
y
j
= x
j
+ C que ocorrem com frequncia f
j
(j =
1,2,.....k).
C x
f
f
C
f
x f
f
) C x ( f
Y
k
1 j
j
k
1 j
j
k
1 j
j
j
k
1 j
j
k
1 j
j
j
k
1 j
j
+ = + =
+
=
=
=
=
=
=
=
Logo:
3) Multiplicando-se (ou dividindo-se) todos os
valores de uma varivel por uma constante (C), a
mdia fica multiplicada (ou dividida) pela constante.
Demonstrao:
Sejam k observaes de x
j
que ocorrem com
frequncia f
j
(j = 1,2,.....k) e seja C uma
constante. Tem-se ento um novo conjunto de
observaes y
j
= C.x
j
que ocorrem com
frequncia f
j
(j = 1,2,.....k).
x C
f
x f
C
f
x C f
Y
k
1 j
j
j
k
1 j
j
k
1 j
j
j
k
1 j
j
= = =
=
=
=
=
Logo:
4) A soma algbrica dos quadrados dos desvios
tomados em relao mdia um mnimo.
Demonstrao:
SQD= X
i
X
2
n
i=1
f a = X
i
a
2
n
i=1
f
a = 2 X
i
a
n
i=1
1 2 X
i
a
n
i=1
2 X
i
a
n
i=1
= 0
O valor de a que acumula a 1 derivada igual a
X. Verificar se a X ponto de mximo ou de
mnimo.
X
i
a
n
i=1
= 0 X
i
n
i=1
a
n
i=1
= 0 X
i
n
i=1
= n . a a =
X
i
n
i=1
n
f
a = 2 X
i
a
n
i=1
f
a = 2 X
i
n
i=1
+ 2 a
n
i=1
f
a = 2 X
i
n
i=1
+ 2 n a f
a = 0 + 2 n
Como:
f
=
=
=
k
1 j
j
k
1 j
j j
f
x f
X
Exemplo 3:
Um jogador coloca 6 moedas em uma caixa, agita
a caixa e lana as moedas sobre uma mesa. E em
seguida, anota o nmero de caras obtidas e repete
o experimento. Depois de 200 repeties, tem:
Qual o nmero mdio de caras?
N
o
de caras 0 1 2 3 4 5 6 Total
Freqncia 2 19 46 62 47 20 4 200
Mdia Ponderada (
p
) para dados agrupados
a) Com intervalo de classe:
Pm
i
= Ponto mdio da classe.
X
=
=
=
k
1 j
j
k
1 j
j j
f
x f
X
Qual a estatura mdia dos alunos?
Tabela 11 Estaturas de 40 alunos, em centmetros, da Escola Estadual de
Ensino Fundamental e Mdio Aristeu Aguiar
Classes Estatura (cm) f
i
Pm
i
f
i
Pm
i
1 150 154 4 152 608
2 154 158 9 156 1404
3 158 162 11 160 1760
4 162 166 8 164 1312
5 166 170 5 168 840
6 170 174 3 172 516
Total 40 6440
Exemplo 4:
Mdia Geomtrica (
G
):
a raiz n-sima do produto das observaes.
Propriedade importante: o produto das razes de cada
observao pela mdia geomtrica igual a um, isto :
X
n
n
1 i
i G
x X
[
=
=
1
X
X
n
1 i
G
i
=
[
=
G
X
Uma expresso prtica e fcil de ser utilizada
para o clculo da obtida por meio de
logaritmos. Se f
i
= 1:
Exemplo 5:
X = {2; 4; 6; 7; 8, 10}
X
G
=
, X log
n
1
X log
n
1 i
i G
=
=
2.4.6.7.8.10
6
= 26.880
6
= 5,47
X
G
= X
1
f
1
. X
2
f
2
. .X
n
f
n
f
i
= X
i
f
i
f
i
i=1
f
i
ou
log X
G
=log . X
i
f
i
f
i
=
1
f
i
. log X
i
f
i
=
1
f
i
. log. X
i
f
i
=
1
f
i
. f
i
log. X
i
E quando a f
i
1, a X
G
ser calculada da
seguinte forma:
Mdia Harmnica (
H
):
Define-se a mdia harmnica como o inverso da
mdia aritmtica dos inversos dos valores da
srie.
Seja X
1
; X
2
; ...; X
n
associados s frequncias
absolutas f
1
; f
2
; ...; f
n
.
X
X
H
=
f
1
+ f
2
++ f
n
f
1
X
1
+
f
2
X
2
++
f
n
X
n
=
f
i
n
i=1
f
i
n
i=1
X
i
n
i=1
X
H
=
n
1
X
1
+
1
X
2
++
1
X
n
=
n
1
X
i
n
i=1
Exemplo 6:
X = {2; 4; e 8}
X
H
=
1 + 1 + 1
1
2
+
1
4
+
1
8
=
3
7
8
= 3,43
Se f
1
= f
2
= ... = f
n
= 1 a X
H
ser calculada da
seguinte forma:
o valor que ocorre com maior frequncia em
um conjunto de dados.
Obs.: Ao contrrio da mdia, a moda no
afetada pela ocorrncia de quaisquer valores
extremos. Ela utilizada apenas para fins
descritivos, uma vez que ela a mais varivel de
amostra para amostra do que outras medidas de
tendncia central.
MODA (Mo)
Para dados no agrupados:
Exemplo 7:
Xi = {7; 8; 9; 10; 10; 10; 11; 12; 13; 15}
Mo = 10
MODA
Classificao da Moda:
{3; 5; 8; 10; 12; 13}
Amodal Todos os termos tm a mesma
frequncia.
{2; 3; 4; 4; 4; 5; 6; 7; 7; 7; 8; 9}
Mo = 4 e 7 Bimodal
{2; 3; 4; 4; 5; 6; 6; 7; 7; 8; 9}
Multimodal > 2 modas
Para dados agrupados:
Exemplo 8:
Sem intervalo de classe:
Mo = 3 (maior frequncia)
MODA
N de meninos f
i
0 2
1 6
2 10
3 12
4 4
Total 34
MODA
Para dados agrupados:
Com intervalo de classe:
A classe com maior frequncia chamada de
classe modal.
A moda dada por:
Mo =
li + Ls
2
Ponto mdio da classe modal
Em que:
li = limite inferior da classe modal
Ls = limite superior da classe modal
Tabela 12 Estaturas de 40 alunos, em centmetros, da Escola
Estadual de Ensino Fundamental e Mdio Aristeu Aguiar
Classes Estatura (cm) f
i
1 150 154 4
2 154 158 9
3 158 162 11
4 162 166 8
5 166 170 5
6 170 174 3
Total 40
Mo = 160
Exemplo 9:
Para dados agrupados: a moda tambm pode
ser determinada pela seguinte frmula:
Em que:
l
i
= limite inferior da classe modal;
h
i
= amplitude da classe modal;
1
= diferena entre a frequncia da classe modal e
da classe anterior; e
2
= diferena entre a frequncia da classe modal e
da classe posterior.
2 1
1
i i
. h l Mo
+
+ =
Exemplo 10:
Qual a moda das observaes feitas em 59
homens, sobre a presso sangunea sistlica, de
acordo com a tabela de distribuio de
frequncia apresentada a seguir?
Presso f
j
Pm
j
Fr
j
(%)
95 105 4 100 6,78
105 115 7 110 11,86
115 125 8 120 13,56
125 135 10 130 16,95
135 145 7 140 11,87
145 155 6 150 10,17
155 165 8 160 13,56
165 175 3 170 5,08
175 185 4 180 6,78
185 195 2 190 3,39
Total 59
Tabela 13 - Distribuio de frequncia das presses
sanguneas sistlicas
Resoluo:
Classe modal: 125 135 (4
a
classe)
l
i
= 125
h
i
= 10
1
= 10 - 8 = 2
2
= 10 - 7 = 3
O resultado indica que a concentrao das
presses sistlicas observadas ocorre em torno de
129 milmetros de mercrio.
2 1
1
i i
. h l Mo
+
+ =
Emprego da moda:
1) Quando desejamos obter uma medida rpida
aproximada da distribuio.
2) Quando a medida de posio deve ser o valor
mais tpico da distribuio.
MEDIANA (Md)
o valor acima do qual se encontram 50% dos
dados observados e a outra metade abaixo dela.
Definio precisa: o valor que nem excede,
nem excedido por mais da metade das
observaes.
Para dados no agrupados:
1) Determinar a posio do elemento mediano.
2) Verificar no rol qual o elemento mediano.
MEDIANA (Md)
De acordo com o nmero de observaes, a
determinao da posio do elemento mediano
ser realizada da seguinte forma:
+
=
=
+
+
par n se ,
2
x x
Md
mpar n se , x Md
1
2
n
2
n
2
1 n
Exemplo 11:
Nmero de dados mpares.
5; 13; 10; 2; 18; 15; 6; 16; 9 n = 9
1) Ordenar os dados:
2; 5; 6; 9; 10; 13; 15; 16; 18
2
1 n
x Md
+
=
Exemplo 12:
Nmero de dados pares.
A mediana ser o ponto mdio.
2; 6; 7; 10; 12; 13; 18; 21 n = 8
Md = 11
2
x x
Md
1
2
n
2
n
+
+
=
MEDIANA
Para dados agrupados: Sem intervalo de classe
1) Calcular a frequncia acumulada.
fa
i
=
f
i
K
i =1
2
= classe mediana
2) Determinar a mediana da seguinte forma:
Md =
X
i
+ X
i+1
2
Em que:
X
i
= o valor da varivel correspondente classe
mediana.
X
i + 1
= o valor da varivel seguinte.
X
i
f
j
faj
12 1 1
14 2 3
15 1 4
16 2 6
17 1 7
20 1 8
Total 8
Tabela 14 Frequncia acumulada imediatamente
superior metade das somas da frequncia simples
Exemplo 13:
fa
i
=
f
i
K
i =1
2
=
8
2
= 4
Classe Mediana, ento:
Md =
X
i
+ X
i+1
2
= Md =
15 + 16
2
=15,5
MEDIANA
Para dados agrupados: Com intervalo de classe
fa
i
= Classe mediana =
f
i
K
i =1
2
1) Caso:
Em que:
l
i
= limite inferior da classe mediana.
P = posio do elemento mediano:
n
2
ou
f
i
K
i =1
2
.
fa
i 1
= frequncia acumulada da classe anterior a mediana.
h
i
= amplitude de classe da classe mediana.
i
i
1 i
i
h .
f
fa P
l Md
+ =
Tabela 15 Estaturas de 40 alunos, em centmetros, da Escola Estadual de
Ensino Fundamental e Mdio Aristeu Aguiar
Classes Estatura (cm) f
i
fa
i
1 150 154 4 4
2 154 158 9 13
3 158 162 11 24
4 162 166 8 32
5 166 170 5 37
6 170 174 3 40
Total 40
Exemplo 14:
Classe Mediana
fa
i
=
f
i
K
i =1
2
=
40
2
= 20
Resoluo:
Classe Mediana: 158 162 (3
a
classe)
l
i
= 158; f
i
= 11
h
i
= 4
P
= 20
fa
i-1
= 13
Isto significa que 50% dos dados no excedem e
nem so excedidos por 160,54 cm.
i
i
1 i
i
h .
f
fa P
l Md
+ =
Emprego da mediana:
1) Quando desejamos obter o ponto que divide a
distribuio em partes iguais.
2) Quando h valores extremos que afetam a
mdia de uma forma acentuada.
Posio relativa da mdia, moda e mediana:
Curva Simtrica
Curva Assimtrica positiva
Curva Assimtrica negativa
Md Mo X = =
X Md Mo < <
Mo Md X < <
No so medidas de tendncia central, mas
esto ligadas a mediana, pois baseiam-se em
sua posio na srie.
SEPARATRIZES
Os valores de uma srie se dividem em quatro
partes iguais.
Existem trs quartis:
a) Primeiro Quartil (Q
1
) o valor situado na srie
em que a quarta parte (25%) dos dados menor
que ele e as trs quartas partes restantes (75%)
so maiores.
QUARTIS (Q
i
)
b) Segundo Quartil (Q
2
) Coincide com a mediana
(Q
2
= Md).
c) Terceiro Quartil (Q
3
) Valor situado de tal modo
que as trs quartas partes (75%) dos termos so
menores que ele e uma quarta parte (25%)
maior.
QUARTIS
QUARTIS
Para dados agrupados:
fa
Qi
=
k f
i
n
i =1
4
.
Em que:
k = ordem do quartil.
PRIMEIRO QUARTIL
Para dados agrupados:
Em que:
l
i
= limite inferior da classe do 1 Quartil (Q
1
).
P
Q1
= posio do 1 quartil:
k f
i
n
i =1
4
, sendo k = 1, para Q
1
.
fa
i 1
= frequncia acumulada da classe anterior classe do
Q
1
.
f
i
= frequncia absoluta da classe do Q
1
.
h
i
= amplitude de classe do Q
1
.
i
i
1 i
Q
i
1 h .
f
fa P
l Q
1
+ =
SEGUNDO QUARTIL
Para dados agrupados:
fa
i
= Classe mediana =
f
i
K
i =1
2
Q
2
= Md:
Em que:
l
i
= limite inferior da classe mediana.
P = posio do elemento mediano:
n
2
ou
f
i
n
i =1
2
.
fa
i 1
= frequncia acumulada da classe anterior a mediana.
h
i
= amplitude de classe da classe mediana.
i
i
1 i
i
2 h .
f
fa P
l Q
+ =
TERCEIRO QUARTIL
Para dados agrupados:
Em que:
l
i
= limite inferior da classe do 3 Quartil (Q3).
P
Q3
= posio do 3 quartil:
k f
i
n
i =1
4
, sendo k = 3, para Q3.
fa
i 1
= frequncia acumulada da classe anterior classe do
Q
3
.
f
i
= frequncia absoluta da classe do Q
3
.
h
i
= amplitude de classe do Q
3
.
i
i
1 i
Q
i
3 h .
f
fa P
l Q
3
+ =
Tabela 16 Estaturas de 40 alunos, em centmetros, da Escola Estadual de
Ensino Fundamental e Mdio Aristeu Aguiar
Classes Estatura (cm) f
i
fa
i
1 150 154 4 4
2 154 158 9 13
3 158 162 11 24
4 162 166 8 32
5 166 170 5 37
6 170 174 3 40
Total 40
Exemplo 15:
Q
1
fa
Q1
=
k f
i
n
i =1
4
=
1 . 40
4
= 10
Resoluo Q
1
:
Classe do Q
1
: 154 158 (2
a
classe)
P
Q1
= 10; l
i
= 154; f
i
= 9; h
i
= 4; e fa
i-1
= 4
i
i
1 i
Q
i
1 h .
f
fa P
l Q
1
+ =
Q
1
= 156,66 cm
Isto significa que 25% dos alunos apresentaram
altura mxima de 156,66 cm, ou ento, 75% dos
alunos apresentaram altura maior que 156,66 cm.
Tabela 16 Estaturas de 40 alunos, em centmetros, da Escola Estadual de
Ensino Fundamental e Mdio Aristeu Aguiar
Classes Estatura (cm) f
i
fa
i
1 150 154 4 4
2 154 158 9 13
3 158 162 11 24
4 162 166 8 32
5 166 170 5 37
6 170 174 3 40
Total 40
Exemplo 15:
Classe Mediana
fa
i
=
f
i
n
i =1
2
=
40
2
= 20
Resoluo Q
2
= Md:
Classe Mediana: 158 162 (3
a
classe)
fa
i
= 20; l
i
= 158; f
i
= 11; h
i
= 4; P
= 20; e fa
i-1
= 13
i
i
1 i
i
2 h .
f
fa P
l Md Q
+ = =
Q
2
= Md = 160,54 cm
Isto significa que 50% dos alunos apresentaram
altura de 160,54 cm.
Tabela 16 Estaturas de 40 alunos, em centmetros, da Escola Estadual de
Ensino Fundamental e Mdio Aristeu Aguiar
Classes Estatura (cm) f
i
fa
i
1 150 154 4 4
2 154 158 9 13
3 158 162 11 24
4 162 166 8 32
5 166 170 5 37
6 170 174 3 40
Total 40
Exemplo 15:
fa
Q3
=
k f
i
n
i =1
4
=
3. 40
4
= 30
Q
3
Resoluo Q
3
:
Classe do Q
3
: 162 166 (4
a
classe)
P
Q3
= 30; l
i
= 162; f
i
= 8; h
i
= 4; e fa
i-1
= 24
i
i
1 i
Q
i
h .
f
fa P
l Q
3
3
+ =
Q
3
= 165 cm
Isto significa que 75% dos alunos apresentaram
altura menor que 165 cm, ou ento, 25% dos
alunos apresentaram altura de pelo menos 165 cm.
Tabela 16 Estaturas de 40 alunos, em centmetros, da Escola Estadual de
Ensino Fundamental e Mdio Aristeu Aguiar
Classes Estatura (cm) f
i
fa
i
1 150 154 4 4
2 154 158 9 13
3 158 162 11 24
4 162 166 8 32
5 166 170 5 37
6 170 174 3 40
Total 40
Exemplo 15:
Classe Mediana
Q
1
Q
3
QUARTIS
Para dados no agrupados:
P
Q1
=
(n+1)
4
(Observao ordenada)
P
Q3
=
3(n+1)
4
(Observao ordenada)
Obs.:
1) Se o ponto de posicionamento for um nmero
inteiro, aquele ponto escolhido para ser o quartil.
2) Se o nmero for um n decimal: Fazer o
arredondamento at o n inteiro mais prximo e em
seguida selecionar o valor numrico relativo
observao correspondente.
Exemplo 16:
n = 14
P
Q1
=
(n+1)
4
=
(14+1)
4
=
(15)
4
= 3,75 (Obs. Ordenada)
2 Obs.:
Valor aproximado: P
Q1
= 4 (Obs. Ordenada: Q
1
= 13,80)
P
Q3
=
3(n+1)
4
=
3(14+1)
4
=
3(15)
4
= 11,25
2 Obs.: Valor aproximado: P
Q3
= 11 (Obs. Ordenada:
Q
3
= 21,49)
X
1
X
2
X
3
X
4
X
5
X
6
X
7
X
8
X
9
X
10
X
11
X
12
X
13
X
14
9,88 11,35 12,47 13,80 15,47 17,48 18,37 18,47 18,61 20,72 21,49 22,47 31,50 38,16
Q
1
Q
3
Os valores de uma srie se dividem em 10 partes
iguais.
DECIS
DECIL (D
i
)
Em que:
l
i
= limite inferior da classe do Decil (D
i
).
P
Di
= posio do Decil:
i f
i
n
i =1
10
.
fa
i 1
= frequncia acumulada da classe anterior classe do
Decil.
f
i
= frequncia absoluta da classe do Decil.
h
i
= amplitude de classe do Decil.
i
i
1 i
D
i
i h .
f
fa P
l D
i
+ =
Tabela 16 Estaturas de 40 alunos, em centmetros, da Escola Estadual de
Ensino Fundamental e Mdio Aristeu Aguiar
Classes Estatura (cm) f
i
fa
i
1 150 154 4 4
2 154 158 9 13
3 158 162 11 24
4 162 166 8 32
5 166 170 5 37
6 170 174 3 40
Total 40
Exemplo 17:
a) Ainda utilizando os mesmos dados da Tabela 16.
Calcular o stimo decil:
D
7
P
D7
=
7 . f
i
n
i =1
10
=
7 . 40
10
= 28
Resoluo D
7
:
Classe do D
7
: 162 166 (4
a
classe)
P
D7
= 28; l
i
= 162; f
i
= 8; h
i
= 4; e fa
i-1
= 24
i
i
1 i
D
i
7 h .
f
fa P
l D
7
+ =
D
7
= 164 cm
Isto significa que 70% dos alunos apresentaram
altura inferior a 164 cm.
So as medidas que dividem a amostra em 100
partes iguais.
PERCENTIS
PERCENTIL (P
i
)
Procedimento:
1. Calcula-se a posio da medida (Posio do P
i
).
P
Pi
=
i . f
i
n
i =1
100
, onde i = 1, 2, 3, ..., 98, 99.
2. Pela fa
i
identifica-se a classe que contm o valor
do percentil (Classe P
i
).
3. Utiliza-se a seguinte frmula:
PERCENTIL (P
i
)
Em que:
l
i
= limite inferior da classe do Percentil (P
i
).
P
Pi
= posio do Percentil:
i f
i
n
i =1
100
.
fa
i 1
= frequncia acumulada da classe anterior classe do
Percentil.
f
i
= frequncia absoluta da classe do Percentil.
h
i
= amplitude de classe do Percentil.
i
i
1 i
P
i
i h .
f
fa P
l P
i
+ =
Exemplo 18:
a) Utilizando os dados da Tabela 17. Calcular o
percentil de ordem 23:
Tabela 17 Escores obtidos por um grupo de 58 alunos matriculados em uma
determinada disciplina
Escores Alunos (f
i
) fa
i
35 45 5 5
45 55 12 17
55 65 18 35
65 75 14 49
75 85 6 55
85 95 3 58
Total 58 -
P
P
23
=
23 . f
i
n
i =1
100
=
23 . 58
100
= 13,34
P
23
Resoluo P
23
:
Classe do P
23
: 45 55 (2
a
classe)
P
D7
= 13,34; l
i
= 45; f
i
= 12; h
i
= 10; e fa
i-1
= 5
i
i
1 i
P
i
23 h .
f
fa P
l P
23
+ =
P
23
= 51,95 pontos
Isto significa que 23% dos alunos com os menores
escores obtiveram pontuao inferior a 51,95
pontos, ou ento, 77% dos alunos obtiveram
escore maior que 51,95 pontos.
EXERCCIOS
1. Para a distribuio de frequncia abaixo determine:
a) Q
1
b) Q
3
c) P
20
Classes Custos (R$) f
i
fa
i
1 450 550 8 8
2 550 650 10 18
3 650 750 11 29
4 750 850 16 45
5 850 950 13 58
6 950 1050 5 63
7 1050 1150 1 64
Total 64
2. Para a distribuio de frequncia abaixo:
Classes 20 30 30 40 40 50 50 60 60 70
f
i
3 8 18 22 24
Calcular:
a)D
2
b) P
4
c) Q
3
3. Em determinado teste de aproveitamento foram
obtidos os seguintes nmeros de pontos:
Classes N de pontos f
i
Pm
i
1 0 5 7 2,5
2 5 10 9 7,5
3 10 15 11 12,5
4 15 20 8 17,5
5 20 25 12 22,5
6 25 30 3 27,5
Total 50
a) Calcular a mdia
b) Calcular a moda
c) Calcular a mediana
d) Q
3
e) P
35
f) D
6
4. Responda as questes a seguir:
I- Na srie 10, 20, 40, 50, 70, 80 a mediana ser:
a) ( ) 30 b) ( ) 35
c) ( ) 40 d) ( ) 45
II- 50% dos dados da distribuio de frequncia situa-
se:
a) ( ) abaixo da mdia b) ( ) abaixo da moda
c) ( ) acima da mediana d) ( ) acima da mdia
So medidas que quantificam de algum modo a
variabilidade dos dados geralmente utilizando
como referncia uma medida de posio.
MEDIDAS DE DISPERSO
Exemplo:
A: 4; 8; 3; 9; 7; 5
B: 1; 5; 2; 14; 3; 11
C: 6; 6; 6; 6; 6; 6
6 X
6 X
6 X
C
B
A
=
=
=
> Disperso
Varincia
Desvio padro
Coeficiente de variao
Erro padro da mdia
Amplitude total
MEDIDAS DE DISPERSO
OU MEDIDAS DE VARIABILIDADE
( )
1 - n
n
) x (
x
1 - n
x x
1 n
SQD
(X) s
n
1 i
2
i
n
1 i
2
i
n
1 i
2
i
2
=
= =
=
=
VARINCIA
1 - f
f
) x f (
x f
1 n
SQD
(X) s
n
1 i
i
n
1 i
i
n
1 i
2
i i
n
1 i
2
i i
2
=
=
=
=
=
=
Associada as
frequncias
Exemplo 19:
Registraram-se vendas dirias em uma
determinada loja, durante o ms de fevereiro de
2012, com os seguintes resultados, em milhes
de reais:
Qual a varincia das vendas dirias da loja
durante o ms de fevereiro de 2012?
11,3 12,4 15,8 9,4 10,4 8,3 7,8 8,5 12,6
10,7 10,2 9,7 12,3 11,4 12,1 10,3 11,6 9,8
7,2 7,1 12,4 11,6 9,6 - - - -
1 - n
n
) x (
x
(X) s
n
1 i
2
i
n
1 i
2
i
2
=
=
=
Resoluo:
2 2
reais de milhes 4,0954 (X) s =
Exemplo 20:
Um jogador coloca 6 moedas em uma caixa, agita
a caixa e lana as moedas sobre uma mesa. E em
seguida, anota o nmero de caras obtidas e repete
o experimento. Depois de 200 repeties, tem:
Qual a varincia do nmero mdio de caras
obtidas no experimento?
N
o
de caras 0 1 2 3 4 5 6 Total
Freqncia 2 19 46 62 47 20 4 200
1 - f
f
) x f (
x f
(X) s
n
1 i
i
n
1 i
i
n
1 i
2
i i
n
1 i
2
i i
2
=
=
=
=
=
Resoluo:
2 2
caras 1,5206 (X) s =
Presso f
j
Pm
j
f
j
. Pm
j
2
95 105 4 100 40000
105 115 7 110 84700
115 125 8 120 115200
125 135 10 130 169000
135 145 7 140 137200
145 155 6 150 135000
155 165 8 160 204800
165 175 3 170 86700
175 185 4 180 129600
185 195 2 190 72200
Total 59 1174400
Tabela 18 - Distribuio de frequncia das presses
sanguneas sistlicas em homens entre 40 e 60 anos
Exemplo 21:
a) Qual a varincia das presses sanguneas
sistlicas apresentadas a seguir?
1 - f
f
) Pm f (
Pm f
(X) s
n
1 i
i
n
1 i
i
n
1 i
2
i i
n
1 i
2
i i
2
=
=
=
=
=
Resoluo:
2 2
Hg de mm 598,95 (X) s =
DESVIO PADRO
s X = s (X)
Exemplo 19: s X = 4,0954 = 2,0237 milhes de reais.
Exemplo 20: s X = 1,5206 = 1,2331 caras.
Exemplo 21: s X = 598,95 = 24,4735 mm de Hg.
COEFICIENTE DE VARIAO
CV (%) =
s X
X
100
Exemplo 19: CV % =
2,0237
10,5435
100 = 19,1938%.
Exemplo 20: CV % =
1,2331
3,0450
100 = 40,4959%.
Exemplo 21: CV % =
24,4735
138,9831
100 = 17,6090%.
ERRO PADRO DA MDIA
( )
n
s
x s =
Obs.:
1) O erro padro inversamente proporcional ao
tamanho da amostra.
2) O erro padro diretamente proporcional
varincia da amostra.
Exemplo 19: s x =
2,0237
23
= 0,4220
Exemplo 20: s x =
1,2331
200
= 0,0872
Exemplo 21: s x =
24,4735
59
= 3,1862
ERRO PADRO DA MDIA
( )
n
s
x s =
AMPLITUDE TOTAL
AT = X
i
X
j
Em que:
X
i
= Maior valor das observaes.
X
j
= Menor valor das observaes.
So medidas que estabelecem a existncia ou
no de uma situao de uma associao entre
duas ou mais variveis, e ainda com que
intensidade se manifesta essa relao.
MEDIDAS DE CORRELAO LINEAR
X
i
X
1
X
2
... X
n
Y
i
Y
1
Y
2
... Y
n
Mede o grau de associao entre duas variveis.
Coeficiente de Correlao Amostral
r =
Cv (X,Y)
s
2
x .
s
2
(y)
=
SP
xy
n1
SQD
x
n1
.
SQD
y
n1
=
SP
xy
SQD
x
.SQD
y
-1 r
xy
+1
Em que:
SP
xy
= X
i
Y
i
n
i=1
X
i
n
i=1
Y
i
n
i=1
n
SQD
x
= X
i
2
n
i=1
X
i
n
i=1
2
n
SQD
y
= Y
i
2
n
i=1
Y
i
n
i=1
2
n
Exemplo 22:
Calcular o coeficiente de correlao entre as
variveis:
X = ndice de preo para o consumidor, e
Y = ndice de preo por atacado, no Brasil, de
acordo com os dados apresentados na tabela
abaixo:
Ano 2000 2001 2002 2003 2004 2005 2006 2007 2008 2009
X 104,8 102,8 113,0 114,5 113,4 112,8 115,0 117,2 120,2 124,5
Y 101,0 100,1 115,8 112,6 109,1 108,3 110,2 115,3 116,6 119,2
Resoluo:
SP
xy
=X
i
Y
i
n
i=1
X
i
n
i=1
Y
i
n
i=1
n
SP
xy
=126483,24
1138,2 1108,2
10
= 347,92
SQD
x
=
X
i
2
n
i=1
X
i
n
i=1
2
n
SQD
x
= 129922,66 -
1138,2
2
10
= 372,74
SQD
y
=
Y
i
2
n
i=1
Y
i
n
i=1
2
n
SQD
y
= 123183,44 -
1108,2
2
10
= 372,72
( )( )
0,9334
372,72 372,74
347,92
SQD . SQD
SPD
r
y x
xy
= = =
Este valor de coeficiente de correlao (1)
mostra que h uma correlao linear muito forte
entre as variveis.
O sinal positivo indica uma correlao positiva,
isto , uma tendncia para os ndices de preo,
para o consumidor, subirem em mdia, quando o
ndice de preo por atacado subir.
Qual o grau de intensidade da relao
evidenciada pelo coeficiente de correlao linear?
Esta uma questo que surge frequentemente e
que o r por si s no pode responder.
Existe, entretanto, uma medida definida como o
quociente entre o quadrado da covarincia e o
produto das varincias entre X e Y, chamada de
coeficiente de determinao (r).
COEFICIENTE DE DETERMINAO
( ) | |
2
y
2
x
2
2
s . s
Y , X cov
r =
Diz-se que: (100 r
2
) % da variao de Y podem ser
atribudos varivel X.
Em outras palavras, pode-se dizer, tambm, que o
coeficiente de determinao o quadrado do
coeficiente de correlao linear.
Exemplo 23:
O coeficiente de determinao entre as variveis X e
Y do exemplo 22 :
r
2
= 0,8712 ou 87,12%
Isto significa que 87,12% da variao de Y pode
ser explicada por X.