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(Re)construir a memria literria: A poesia de recepo infantil e juvenil em Alexandre ONeill

Carlos Nogueira Universidade de Lisboa Rastrear a obra potica de Alexandre ONeill em busca de composies ou estrofes mais ou menos desgarradas que possam interessar ao leitor infantil e juvenil tarefa que se revelar sempre surpreendente e positiva, independentemente do grau de exigncia estabelecido pelo avaliador-investigador. Um contacto desprevenido com a poesia de ONeill, alis, rapidamente familiariza o leitor com esse veio que sem dificuldade se inscreve na melhor tradio portuguesa de literatura para a infncia (a designao, como se sabe, reveste-se de controvrsia insupervel), mesmo que na gnese muita dessa produo no preveja a visitao do utente da mquina educativa (donde, sobretudo nesses casos, a nossa preferncia pela designao literatura de recepo infantil e juvenil). Claro que o propsito de ONeill no foi escrever poesia para a infncia ou para a juventude, mas o pacto entre o poeta e esse vasto universo literrio estabelecia-se desde o incio pela apetncia, de grande significado no iderio surrealista, para a explorao arrojada do ludoconcerto inerente s palavras-objectos. E nem os especficos comprometimentos de produo e inteno de ONeill o esprito combativo que fez dele um dos mais criativos poetas portugueses da linha potica vigorosamente expressiva das nossas Letras, procedente da produo trobadrica, configurada na simbiose do lirismo com a funo satrica esterilizam a boa recepo desta poesia junto da criana e do jovem leitor. Mais distante desse consumidor estariam as Viagens de Gulliver, pela stira acerba dirigida contra a condio humana, que suscitava a Jonathan Swift um horror no disfarado, e a verdade que se tornou, numa subverso total dos princpios do autor, num dos clssicos mais amados e divulgados da literatura infanto-juvenil irlandesa e universal, com inmeras adaptaes em texto verbal, verbal-icnico e flmico. Ressalve-se desde j: bom notar que o nome de ONeill figura entre os quinze poetas catalogados num designado Mdulo 2 De Orpheu Contemporaneidade do segundo ano da recentemente criada disciplina de Literatura Portuguesa do curso de Lnguas e Literaturas Modernas do ensino secundrio, onde constam poetas como Fernando Pessoa, Jorge de Sena, Antnio Gedeo, Antnio Ramos Rosa, Eugnio de Andrade, Ruy Belo e Manuel Alegre. Dessa grelha, se entretanto no se contabilizar outra sbita reforma educativa que a altere e deforme, sero escolhidos quatro ou cinco autores, em cada ano lectivo e para cada conjunto de alunos. Exige-se-nos, entretanto, um parntesis: escassas semanas aps a redaco, em incios de 2002, da primeira verso do texto que agora apresentamos, aquela reforma era, efectivamente, por questes de ordem poltica, suspensa. A disciplina de Literatura Portuguesa, contudo, homologada no dia 26 de Maro de 2001, no deixaria de integrar o Curso Cientfico-Humanstico Lnguas e Literaturas, entretanto, no momento em que retomamos este escrito, em Janeiro de 2005, j em vigor (a denominao, como se v, acompanhada de uma classificao adjectival mais abrangente que desde logo visa atribuir ao

estudo do fenmeno literrio o carcter de cincia). Se esta assuno da Literatura Portuguesa como universo lectivo que reclama uma identidade muito prpria, independente do ensino da Lngua Portuguesa, de aplaudir, e mais no faz, de resto, do que repor uma matriz que existiu h no muito tempo (quando, na dcada de 80, o 12. ano era constitudo por trs disciplinas), o mesmo j no se aplica em relao opo de praticamente excluir o texto literrio do ensino da Lngua Portuguesa, ou de o tratar como se a sua essncia coincidisse com a do texto utilitrio. Como quer que seja, o surgimento oficial de poemas de Alexandre ONeill em manuais escolares, circunscrito, apesar de tudo, a um determinado perfil vocacional de aluno, talvez possa redimensionar toda esta intrincada questo do ensino-aprendizagem, e fazer com que os seus textos compaream noutras faixas etrias e noutros espaos de distribuio de cultura. A nossa proposta consiste na leitura como poesia infantil e juvenil da produo oneilliana que investe no jogo (sinestsico, cromtico) de palavras, contedos, imagens, conceitos, num regresso quela inocncia no exclusiva do mundo das crianas que apenas se pode experimentar pela (re)criao festiva verbal, como exemplarmente se percebe pela fruio proporcionada pelas rimas infantis, tantas vezes desencadeadas sem a mediao dos adultos. No custa aceitar que um poema com a complexa singeleza de O grilo, se integrado em antologias de literatura para a infncia e a juventude ou numa antologia apenas com textos de ONeill infantil, facilmente cumpriria os objectivos pedaggico-didcticos que sempre se demandam neste territrio literrio to sensvel; e no custa crer que se constituiria num clssico dessa literatura, correlata ou contgua, no poucas vezes, de uma moderna poesia oral, cada vez mais fecundada pelo registo escrito e pela sofisticao (tecnolgica) dos recursos educativos, em tempos dois dos principais motores de anulao da antiga literatura de transmisso oral. O maior desses desideratos e o de mais difcil conseguimento , a iniciao ao literrio de crianas e adolescentes, que j Adolfo Coelho lembrava ser de importncia capital numa sociedade que se pretenda moderna e participada, beneficia de imediato do virtuosismo da retrica lingustica, liberta dos controlos soberanamente lgicos da linguagem comum e da linguagem potica convencional. Textos, na maioria das vezes, a um tempo inocentes e prenhes de mensagem ideolgica recordemos que as imagens de animais como o co, o rato ou a mosca servem a representao de um cenrio ou de um destino sub-humanos ou para-humanos , acompanhariam o crescimento intelectual e sensrio do leitor/usurio, progressivamente mais apto a desmontar os poemas nas suas subtilezas artstico-semnticas, nas suas armadilhas poticas mais engenhosas ou na radicalidade escandalosa das suas explosivas denncias. E este seria certamente um modo produtivo de unir geraes de portugueses, porquanto se conhece o fascnio que este poeta exerceu em sucessivas vagas de leitores, hoje pais e avs. Porque se trata de poemas que nada devem aos textos escritos deliberadamente para crianas e conseguem receber novas leituras, igualmente vlidas, quando essas crianas atingirem a idade adulta: Tem muito estilo o grilo (pena dar-lhe prquilo) Quanto quilo de alface (a alface ao quilo?) no comeu j o grilo para ter tanto estilo!

3 Faz cri-cri no meu verso, faz cri-cri no meu quilo. Cri-cri faz no ouvido e quase no mamilo. D-se ao grilo a folhinha mas no guarda sigilo. Ao canrio da alpista (tambm telegrafista) que no anunciasse logo o meu grilo: alface! Assim te conto o grilo se no fores repeti Se no fores repeti-lo1. Em poemas como este dir-se-ia que o olhar de uma criana que recria o mundo, aquela criana que presta ateno aos seres mais banais e os admite no seu universo muito prprio, que v o mundo com olhos de (bom) poeta e se entrega a uma mastigao de sons e sentidos que s para ela tm sabor e significado. Pulga sintetiza esse comprazimento que ressuma da enrgica alegria da palavra, no seu registo oral como na sua existncia escrita, onde ela pode experimentar matizes ldicas que a libertem da linearidade pragmtica, e de onde pode partir para uma interaco criativa com o real fsico: Pula pula Como o g da pulga. A srie Divertimento com sinais grficos2 firma-se igualmente nesse cultivo da imagem visual to ao gosto dos surrealistas, convertendo-se os cdigos imagtico e verbal num brinquedo potico de eficaz propulso esttico-comunicativa, a que o pblico infantojuvenil dificilmente ficar insensvel. O aproveitamento da mancha grfica possibilita a intensificao do relevo dos sinais de pontuao e dos diacrticos que apoiam a leitura do discurso escrito, ora numa perspectiva de pura evaso criadora (ao acento circunflexo, por exemplo, correspondem os versos Dou guarida e afecto/ a vogal que procure um tecto e ao trema Frequento palavras estrangeiras.// J vivi em saudade,/ mas expulsaram-me/ (pra sempre?...) da lngua portuguesa3), cuja pretensa superficialidade pode ser ilusria (os pontos de reticncia so acompanhados de uma linguagem e de uma tematizao que, intencionalmente ou no, evoca um dos traos exponenciais do drama da subjectividade pessoana: Em aberto, em suspenso/ fica tudo o que digo.// E tambm o que fao reticente...4), ora num plano lingustico-estilstico que no indiferente a consideraes de natureza literria, retrica ou ideolgica (Uma alegria de vrgulas em fuga/ de um texto mais difcil que uma purga5: vrgulas de tamanho diverso, em movimento rotativo). Tributrio das pontuais incurses de ONeill na poesia experimental ainda o logramento do tipo grfico
1 Feira Cabisbaixa, Alexandre ONeill, Poesias Completas (2. ed., revista por Lus Manuel Gaspar, introduo de Miguel Tamen, Lisboa: Assrio & Alvim, 2001), p. 252. 2 Abandono Vigiado, in idem, pp. 101-130. 3 Idem, in idem, pp. 125 e 106. 4 Idem, in idem, p. 130. 5 Idem, in idem, p. 120.

usado com funes grafmicas especiais, ocorrente em textos, no muito numerosos, como o jocoso e irnico-satrico Homem, apto a uma forte atraco dos sentidos do leitor, no seu jorro de vocbulos exuberantes e paroxsticos: INSOFRIDO TEMVEL ADAMADO PURO SAGAZ INTE LIGENTSSIMO MODESTO RARO CORDIAL EFI CIENTE CRITERIOSO EQUILIBRADO RUDE VIR TUOSO MESQUINHO CORAJOSO VELHO RONCEIRO ALTIVO ROTUNDO VIL INCAPAZ TRABALHADOR IRRECUPERVEL CATITA POPULAR ELOQUENTE MASCARADO FARROUPILHA GORDO HILARIANTE ........................................................................................... 6 A cada um desses animais a que nos referamos, colocados na hierarquia que o homem desenhou na natureza, associa-se a figurao que lhe confere a ptica humana, encarnando cada um estados e comportamentos positivos ou negativos, louvveis ou reprovveis, mas j, mutatis mutandis, sem o maniquesmo estrito dos tratamentos correntes desde os primrdios da literatura para a infncia. Maniquesmo perversamente ambivalente que Manuel Antnio Pina, por exemplo, tem superado com uma originalidade que lhe granjeou uma justa reputao de primeiro plano no panorama dos escritos literrios para a infncia. Da lcida capacidade mental e potica de ONeill nascem versos provocatrios que desdizem sculos de tradio cultural: Senhora formiga/ bom que se diga/ Que tu s m:// Vais alma, a p/ Pra roubar at/ O que l no h7 ou formiga operosa,/ julgas-te mais do que a cigarra?/ Alexandre,/ assim que ensinam nas escolas...8. Ou ainda a memorvel Velha fbula em bossa nova, que perverte, irnica e parodisticamente, as virtudes da formiguinha, incompatveis com o dizer e o comportamento de cigarra do sujeito potico, actor e espectador da enorme Feira Cabisbaixa (1965) portuguesa. ONeill quer ignorar as normas e as mordaas que consubstanciam a vida, a sua e a do pas a que pertence, recorre poesia como gnose teraputica de si prprio e dos outros atravs de si, mas no resvala naquela desagregao totalitria de smbolos em que invariavelmente se incorre quando se procura impor aos outros valores absolutos: Minuciosa formiga no tem que se lhe diga: leva a sua palhinha asinha, asinha. Assim devera eu ser e no esta cigarra que se pe a cantar e me deita a perder. Assim devera eu ser: de patinhas no cho, formiguinha ao trabalho e ao tosto.
6 Entre a Cortina e a Vidraa, in idem, p. 317. 7 De um bestirio, in No Reino da Dinamarca, in idem, p. 85. 8 Zibaldone, in Poemas com Endereo, in idem, p. 202.

5 Assim devera eu ser se no fora no querer. ( Obrigado, formiga! Mas a palha no cabe onde voc sabe...)9 O co o animal que mais vezes comparece neste bestirio, dada a multiplicidade de leituras metafricas desveladas pelo seu estatuto de animal domstico incondicionalmente dedicado ao homem, no que se diferencia do gato, mais autnomo, cauteloso e como que cnico, pronto a dispensar a ateno do dono: Que fazes aqui, gato?/ Que ambiguidade vens explorar?/ Senhor de ti, avanas, cauto,/ meio agastado e sempre a disfarar/ o que afinal no tens e eu te empresto,/ gato, pesadelo lento e lesto,/ fofo no pelo, frio no olhar!. No final do poema, fica uma pergunta que no esconde a perplexidade do poeta perante a fisionomia e os inapreensveis traos comportamentais deste feldeo: Quem somos ns, teus donos ou teus servos?10. Num comprazimento de prosasmos, dissonncias e inesperadas associaes, Co o texto que melhor metaforiza o universo humano, nos planos social, afectivo e existencial. O estilo pontuado por uma espcie de vital tonicidade, na sua riqueza lexical provinda de experimentaes e atrevimentos ao nvel do trabalho da linguagem, rebate o pessimismo entranhado na formulao ideolgica que ordena o poema (o homeoteleuto de ressonncia aquiliniana co remexido rabo ausente,/ co ululante,/ co coruscante, as imagens acsticas bem marcadas, a partir da colocao estratgica do insistente substantivo co, a prosdia e os ritmos variados so alguns dos mecanismos que potenciam a expressividade do discurso figurado): Co passageiro, co estrito, co rasteiro cor de luva amarela, apara-lpis, fraldiqueiro, co liquefeito, co estafado, co de gravata pendente, co de orelhas engomadas, de remexido rabo ausente, co ululante, co coruscante, co magro, ttrico, maldito, a desfazer-se num ganido, a refazer-se num latido, co disparado: co aqui, co alm, e sempre co. Co marrado, preso a um fio de cheiro, co a esburgar o osso essencial do dia-a-dia, co estouvado de alegria, co formal da poesia, co-soneto de o-o bem martelado, co modo de pancada e condodo do dono, co: esfera do sono,
9 Feira Cabisbaixa, in idem, p. 240. 10 Abandono Vigiado, in idem, p. 158.

co de pura inveno, co pr-fabricado, co-espelho, co-cinzento, co-botija, co de olhos que afligem, co-problema... Sai depressa, co, deste poema!11 Noutros casos, muito poucos, se confrontados com as ocorrncias em que a inteno satrica fermenta uma estrutura profunda que aborda o autismo de um sistema esclerosado (a sociedade salazarista) e denuncia os seus preconceitos e fanatismos, o poeta entrega-se a um ilusionismo construtivo que, embora arreigado no seu gosto pelo concreto, alcana uma poeticidade mais conforme com a higiene preceituada pela instituio literria (naquela viso algo vaga que dela sempre permanece, por fora do efeito esttico que dela se exige; efeito que, afinal, com frequncia nada tem a ver com orgstica irrealidade). O retrato do cisne, por exemplo, apresenta contornos da poemtica parnasiana na lavragem do verso, escrupuloso na suavidade, melodia e correco do metro, e simbolista na abordagem das dimenses secretas das coisas, atravs das correspondncias que as suas mais ntimas engrenagens sugerem ao esteta: Na gua lenta onde insinua/ O pescoo, espasmo constante,/ Pura e hostil desliza a sua/ Branca forma perturbante12. Mas esta incurso por uma poesia que pode servir adultos e receptores infanto-juvenis no se esgota no corpus povoado pelos seres da natureza animal que estruturam as fbulas, aplogos e parbolas, tradies narrativas (ou potico-narrativas) universais que ONeill reinventa de forma magistral, levando muito mais longe os objectivos moralizantes (que muitos dos seus textos tambm encerram, sem neles se esvaziarem), de sensibilidade brincada, sonho e mistrio inventivo. Os constituintes da sua concepo de poesia, situados no eixo sintagmtico como no eixo paradigmtico, e, por contraponto, os entendimentos poticos daqueles para os quais a poesia s acolhe certos temas e certas linguagens os temas e as linguagens de um retardado cnone literrio nacional, identificado com uma tambm desfasada imagem de belo , no so menos significativos do ponto de vista do complexo esttico-educativo que esta galxia potica transporta. ONeill partidrio do belo descoberto no prosaico, no j daquela noo de bom gosto literrio que em tempos era a nica que vigorava no ensino, onde nem sequer se vislumbravam as mais circunspectas stiras dos cancioneiros medievais. As diversas Artes poticas deste renovador da nossa linguagem e dos nossos contedos poticos realizam essa funo adaptativa a pblicos distintos, como se atravs desses ncleos de sentido o poeta regressasse de uma infncia que se agigantava no seu horizonte de homem fatalmente adulto. Na educao para a cidadania dos alunos portugueses, que tantas questes e paixes costuma levantar, pontuada por erros que basta entrar na parfrase dos sucessivos e redundantes discursos polticos falsos ou desajeitados idealismos pedaggicos tm acelerado e cimentado, a sensibilizao para a libertao da palavra de todas as crispaes de censura (tico-moral, poltica, religiosa, esttica, etc.) , sabmo-lo todos sem excepo, uma premissa essencial, porque dela decorre a libertao do homem e dos seus infinitos recursos criadores. Por isso, no plano especificamente literrio (embora da possam partir extrapolaes diversamente fecundas), h textos que no deveriam ser esquecidos ou encobertos, tal a sua sugestibilidade para a resoluo de equvocos de teoria esttica que podem prejudicar as novas geraes de (esperados) leitores. O poema O adjectivo, para alm de um incisivo manifesto contra a
11 Idem, in idem, p. 157. 12 De um bestirio, in No Reino da Dinamarca, in idem, p. 85.

7 instituio literria e o poeta que se orna/ (que orneia, melhor diria)/ de luzidias mentiras,/ de potica poesia , constitui um bom exemplo de estilo ritmado, ldico, dedilhado naquele tom jogralesco e atrevido, desobediente e sedutor que atravessa toda a obra em verso e em prosa de ONeill: O adjectivo? Que horror/ quando no incisivo,/ quando atira para o vago/ o pobre substantivo// ou o circunda de um halo,/ de um falso resplandor,/ em que o ouro utilizado/ no ouro s dourado () 13. O projecto de ONeill, de quem bem se pode dizer que vivia em estado potico (mesmo como profissional de publicidade), conforme preconizava o programa surrealista, passava pela construo de um sistema em que os paradigmas estticos no tinham lugar, abrindo assim espao para o feio, para o vocbulo e o pensamento avaliados como grosseiros, para todo o tipo de desvios sintcticos ou morfolgicos. Outros poemas de carcter mais genrico, socorrendo-se de um desferimento verbal e de humor sem paralelos na literatura de lngua portuguesa, fundamentam essa mesma postura de ousadia perante os valores que devem caber na poesia. Em jeito de poemapiada, Em todo o acaso e O atro abismo14, este com muito de fantstico surrealista, marcam essa ruptura pela brevidade que compele ao riso que se sente provir do trejeito altivo do autor. Veja-se o segundo poema referenciado: Quando o poeta escreveuo atro abismo!, Umas vrgulas por ele mal dispostas, Irritadas gritaram: estrabismo!. Mas um ponto que viveu no dicionrio, De admirao caiu de costas E abismado seguiu o seu destino Em poemas mais longos, por exemplo em Sonetos garantidos e Catorze versos15, a pardia incide, logo a comear, sobre a forma fixa adoptada intertextualmente como cnone que o poeta rejeita liminarmente, porque o entende como limite castrador da liberdade que deve orientar qualquer fora potica. Nestes dois poemas, memorveis pela explorao sarcstica dos desfasamentos histrico-culturais que recobriam as nossas prticas literrias congraadas por preocupaes sumamente etreas e por asspticos polimentos temtico-estilsticos, fala-se de poesia em srie, com data de validade como um qualquer produto de consumo: Sonetos garantidos por dois anos./ E muito j, leitor que mos compraste/ para encontrar a alma, que trocaste/ por rdios, frigorficos, enganos 16. Para alm da sua inegvel qualidade esttico-literria, estes textos pugnam pela institucionalizao e legitimao de um bem simblico que no enferma de superficialidade, pela via do mesmo verbo contestatrio e revolucionrio que o poeta partilha com o programa do surrealismo. Da que ONeill enfrente o problema da recepo da obra literria e se dirija declaradamente ao leitor temeroso e cruel e tonto e traste, no tom descontrado de lcido rei-bobo, acusando-o de morte cognitiva: E para ti que escrevo, para ti/ que um verso lano mo! como o destino,/ nel ponho mesura, desatino,// rasgo, inveno, lugar-comum, protesto?/ Antes para soldado ou para resto,/ escroto de velho, ronco de suno17. Bom e expressivo outro poema-programa apurado pela rigorosa mestria tcnica e conceptual de ONeill, mas aqui os preceitos que lhe merecem desprezo no surgem
13 Abandono Vigiado, in idem, pp. 155-156. 14 No Reino da Dinamarca, in idem, p. 84. 15 Abandono Vigiado, in idem, pp. 145 e 154. 16 Idem, in idem, p. 145. 17 Ibidem.

cauterizados pela ironia mais ou menos velada que lhe serve de lenimento face candura ou bondade textual predominantes na literatura portuguesa. Sem abandonar de todo o humor sarcstico que o singulariza nas Letras portuguesas, o poeta alinha agora mais por um discurso de cunho gnmico e apelativo (Acaba mal o teu verso,/ mas f-lo com um desgnio:/ um mal que no mal, lutar contra o bonito), mostrando que o instrumental esttico que materializa os sortilgios da poesia no incompatvel com as estridncias do verso falhado, pois que a regra no haver regra,// a no ser a de cada um,/ com sua rima, seu ritmo,/ no fazer bom e bonito,/ mas fazer bom e expressivo...18. O convite mais eufrico de ONeill comunho global do ser humano com a linguagem da poesia, simultaneamente linguagem do corpo e do esprito, est contido na srie de seis quadras que compem o poema Um Carnaval. Atravs da subverso carnavalesca, demonaca, da vulgaridade do quotidiano, a palavra festa em movimento vertiginoso, lugar de reformulao e esconjuro das estruturas desgastadas do real, ao mesmo tempo que, por inerncia, se volve em fonte de sade mental e biolgica para aqueles que a manuseiam: Vem ao baile vem ao baile Pelo brao ou pelo nariz Vem ao baile vem ao baile E vais ver como te ris Deixa a tristeza roer As unhas do desespero Deixa a verdade e o erro Deixa tudo vem beber Vem ao baile das palavras Que se beijam desenlaam Palavras que ficam passam Como a chuva nas vidraas ...........................................19 Nesta mesma linha programtica de envolvimento ertico-sexual e emotivo com a materialidade da palavra literria em aco, situa-se o texto sugestivamente titulado H palavras que nos beijam. Os dispositivos retrico-estilsticos que o enformam na raiz estribam nos ritmos provenientes da conformao estrfica, mtrica e rimtica, com fortes ecos da poesia de tradio oral (a quadra heptassilbica, as rimas internas e finais de esquema abcb). As formas do contedo, suportadas por esses recursos que antes de mais erigem o texto em edifcio autotlico, engendram-se em espiral vibrtil, na tenso assimiladora entre referncia e imaginao, reflexo e intuio, lgica e sem-sentido: H palavras que nos beijam Como se tivessem boca. Palavras de amor, de esperana, De imenso amor, de esperana louca. Palavras nuas que beijas Quando a noite perde o rosto; Palavras que se recusam Aos muros do teu desgosto.
18 Poemas com Endereo, in idem, p. 203. 19 No Reino da Dinamarca, in idem, p. 65.

De repente coloridas Entre palavras sem cor, Esperadas inesperadas Como a poesia ou o amor. (O nome de quem se ama Letra a letra revelado No mrmore distrado No papel abandonado) .....................................20 A tcnica da colagem, de que resultam os inventrios, inscreve-se nesse mesmo circuito de delrio verbal prximo ou participante da loucura, tal como a experimentavam os surrealistas, na arte como na vida, a um nvel em que o signo lingustico, digamos, se sexualiza pelo lado da gratuita afectividade da lngua, no confronto com as fracturas, ondulaes, concavidades e todo um tipo de paroxismos semnticos ou de nonsense, carreados em versos que se acumulam em deflagraes do irracional e do inusitado. O que filia essa textualidade (aparentemente) catica naquela matriz que caracteriza a natural predisposio potica das crianas, observvel nos cancioneiros com que hoje se premeia e mede essa habilidade infantil. O terceiro e ltimo Inventrio includo no Reino da Dinamarca (1958), decerto o menos preocupado com a requintada podrido da nossa portugalidade, ilustra perfeitamente esse efeito de atraco desregrada entre imagens e sintagmas dissemelhantes: Um dente doiro a rir dos panfletos Um marido afinal ignorante Dois corvos mesmo muito pretos Um polcia que diz que garante A costureira muito desgraada Uma mquina infernal de fazer fumo Um professor que no sabe quase nada Um colossalmente bom aluno ............................................................. O desertor cantando no coreto Um malandro que vem p-ante-p Um senhor vestidssimo de preto Um organista que perdeu a f .................................................... Um octogenrio divertido Um menino coleccionando tampas Um congressista que diz Eu no prossigo Uma velha que morre a pginas tantas21. Se acreditarmos nas judiciosas palavras de lvaro Magalhes Ser um bom leitor de
20 Idem, in idem, p. 64. 21 Idem, in idem, p. 88.

poesia no ser menos do que ser um bom poeta , parece-nos que no teremos dificuldade em aceitar que com a divulgao de textos desta estirpe, que estilhaam as muitas vezes viciosas fronteiras entre leitura infanto-juvenil e leitura adulta, estaremos a contribuir para a urgente educao da delicadeza na percepo do mundo22. Em ONeill esse postulado depende em grande parte de uma intercepo entre o potico e o quotidiano mais modesto despojada daquela artificial propenso para o uso da palavra artstica como mediao do sagrado ou do metafsico. esta uma poesia de qualidade a explorar sem preconceitos em contexto de sala de aula onde no raro se fulmina o latente gosto pela leitura ou se edificam distintos leitores presentes e futuros, como em Portugal se fez at h bem pouco tempo, atravs, quase exclusivamente, de obras destinadas aos adultos (Homero, Trindade Coelho, Soeiro Pereira Gomes...), e ainda se faz em larga medida nos nveis subsequentes prescolaridade com ajustados percursos de operacionalizao pedaggico-didctica que observem o importante papel de mediao entre o autor e o leitor, ou fora dela, desde que se consiga o sempre instvel equilbrio entre as etapas percorridas pelo livro, ou to-s por um dado texto, at chegar s mos dos jovens leitores (ou, em certas circunstncias, ouvintes). Experimentar o caminho potico proposto por Alexandre ONeill escritor dotado de uma substanciosa memria literria que plasma uma malha intertextual, arquitextual e interdiscursiva (nos termos definidos por Northrop Frye na sua Anatomia da Crtica) onde, com sentido de discusso crtica do que deve ser memria e do que deve merecer o esquecimento (ou um esquecimento-em-memria), convergem dialogicamente mltiplos textos e vozes (atravs de procedimentos como a aluso, a citao, a imitao ou o pastiche mais puramente ldico ou mais pardico-satrico, etc.) significa favorecer uma das maiores funes da literatura em geral e da poesia em particular, na sua espantosa multiplicidade: o direito de cada um se construir a si prprio ao seu mundo de fantasmas e de sombras, mas tambm de luminosos jardins , num processo ininterrupto de descoberta e de conhecimento (feito de prazer e esforo) que tem nas palavras os seus meios e os seus fins por excelncia. Alexandre ONeill recorda-nos a cada passo os perigos de arrumaes crticas em superfcie, ancoradas mais em conjunturas sociolgicas e biografistas do que nos prprios textos, mau grado a morte do autor declarada por Roland Barthes23. Os textos que so, ainda com Barthes, os lugares-labirinto de emergncia do leitor como personagem do texto, a quem compete o milagre que as teorias clssicas descuraram: a codificao e no a descodificao, a produo e no a decifrao, o engaste de um caudal irradiante de linguagens de que se sustenta a imprevista e infinita travessia do leitor atravs do texto. Donde o interesse da poesia de ONeill para a articulao de diversos mtodos de leitura, num eclectismo susceptvel de combinar todos os contributos que, de entre as vrias tendncias de aproximao textual ou de teorizao literria, nos possam servir para a indagao dos itinerrios do dizer potico. No esqueamos: com ONeill ficaram menos doentes as palavras. em obras como esta que o resoluto pensamento de Fernando Pessoa Nenhum livro para crianas deve ser escrito para crianas24 ganha uma consistncia lapidar, ou no fosse o autntico poeta aquele que conhece e transmite, sem cair na redutora e betica submisso a apriorsticas deliberaes didcticas, o segredo das palavras, a sua cor, o seu peso, a sua espessura, a sua msica, o modo como se alojam em ns e filtram o riso e a dor do mundo.
22 Infncia, mito, poesia, Malasartes (n. 1, Porto, Novembro 1999), p. 12. 23 Cf. A morte do autor, O Rumor da Lngua (Lisboa: Edies 70, 1987), pp. 49-53. 24 Naufrgio de Bartolomeu, Obras em Prosa (II, Lisboa: Crculo de Leitores, 1987), p. 44.