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Tópicos Básicos
Volume 1A
DIVISORES
E PRIMOS
Márcio Azulay
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Sumário
04 Divisores
10 Números Primos
Almanaque da Matemática
Volume 1 - Tópicos Básicos
Parte A - Divisores e Primos
Edição 5 • 2025
Escrito e Ilustrado por Márcio Azulay
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sem a autorização do autor.
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Divisores
MARCIO
O que são AZULAY
a
divisores? exatas
-
Bom... Vamos
[Link]
imaginar que existem
b
2 números: A e B.
Sendo que
o número “A” é
divisível por “B”.
a b
Ou seja,
isso basicamente
significa que essa
divisão é exata
0 c
(possuirá resto
igual a zero)
-
resto
Logo, B é um
DIVISOR de A
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Critérios de
exatas Divisibilidade
@marcioazulayexatas
R.1 • Número 2
Como saber se um número é divisível por 2?
Basta ver o último algarismo, se ele estiver terminando em
qualquer número par do conjunto {0,2,4,6 e 8}, então ele
é divisível por 2.
346 É terminado em 6, logo, é divisível por 2
100 É terminado em 0, logo, é divisível por 2
225 É terminado em 5, logo, não é divisível por 2
01 Veja a tabela de números abaixo e marque somente aqueles
que são divisíveis por 2
88 54 77 654 84
290 2 123 759 5
346 456 1232 1420 789
233 1001 5490 37 999
[Link]
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R.2 • Número 3
Como saber se um número é divisível por 3?
Basta somar todos os algarismos desse número, se essa soma
gerar um número que é múltiplo de 3, então ele também é
múltiplo de 3, veja os exemplos:
123
Some todos os algarismos
6 é múltiplo de 3,
1+2+3=6 então 123 também é!
348
Some todos os algarismos
15 é múltiplo de 3,
3 + 4 + 8 = 15 então 348 também é!
704
Some todos os algarismos
11 não é múltiplo de 3,
7 + 0 + 4 = 11 então 704 também não é!
02 Veja a tabela de números abaixo e marque somente
aqueles que são divisíveis por 3
684 66 538 920 940
820 215 9213 324 329
776 903 45 998 804
89 454 789 111 652
[Link]
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R.3 • Número 5
Como saber se um número é divisível por 5?
Basta ver o último algarismo, se ele for 0 ou 5, então ele
é divisível por 5:
140 É terminado em 0, logo, é divisível por 5
665 É terminado em 5, logo, é divisível por 5
242 É terminado em 2, logo, não é divisível por 2
03 Veja a tabela de números abaixo e marque somente aqueles
que são divisíveis por 5
8720 980 110 500 940
432 545 501 590 329
43 499 76 3245 804
R.4 • Número 9
Como saber se um número é divisível por 9?
Igual a regra do 3. Basta somar todos os algarismos desse
número, se essa soma gerar um número que é múltiplo de 9,
então ele também é múltiplo de 9, veja os exemplos:
648
Some todos os algarismos
18 é múltiplo de 9,
6 + 4 + 8 = 18 então 648 também é!
704
Some todos os algarismos
11 não é múltiplo de 9,
7 + 0 + 4 = 11 então 704 também não é!
[Link]
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04 Veja a tabela de números abaixo e marque somente aqueles
que são divisíveis por 9
674 666 538 920 882
827 215 9213 324 369
774 9792 45 998 804
[Link]
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Respostas
01 88 54 77 654 84
290 2 123 759 5
346 456 1232 1420 789
233 1001 5490 37 999
02 684 66 538 920 940
820 215 9213 324 329
776 903 45 998 804
89 454 789 111 652
03 8720 980 110 500 940
432 545 501 590 329
43 499 76 3245 804
04 674 666 538 920 882
827 215 9213 324 369
774 9792 45 998 804
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Números Primos
2
UMA GRANDE
3
FAMÍLIA
1
24 24 4
12 8 6
Existem
[Link]
alguns números
que possuem vários
divisores diferentes
ao mesmo tempo
E outros que só
possuem 2 divisores:
o número 1 e
ele mesmo.
1
53
53 Estes são
chamados de
MARCIO números primos
AZULAY
exatas
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Números Primos
exatas e Fatoração
@marcioazulayexatas
R.01 • Números Primos
Os números primos são todos os números naturais que só
possuem 2 divisores: o número 1 ou ele mesmo. Existem infinitos
números primos, veja alguns deles:
2 3 5 7 11 13 17 19...
01 Utilize seus conhecimentos sobre divisão e tabuada para en-
contrar todos os números primos que estão entre 20 e 50.
02 O número 157 é primo? Se não for, quais são os seus outros
divisores?
03 O número 123 é primo? Se não for, quais são os seus outros
divisores?
R.02 • Fatoração
A fatoração numérica corresponde à decomposição de um
número em fatores primos, ou seja, é quando deixamos um
número na forma de uma multiplicação.
[Link]
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Por exemplo, o número 15 pode ser reescrito como o produto
de “3” e “5”.
15 = 3 x 5 E esses termos escolhidos
devem ser sempre primos!
Sabendo disso, determine a forma fatorada dos números:
a) 100 b) 198
RESOLUÇÃO
a) Fatoração de 100:
2. Divida novamente
1. Sempre comece por 2, ou enquanto o 3. 25 não pode mais ser
dividindo pelo resultado for par dividido por 2 e nem 3,
menor primo possível o próximo da lista é 5:
100 2 100 2 100 2 100 2
50 50 2 50 2 50 2
25 25 5 25 5
5 5 5
1
4. E finalmente
divida por 5 5. A fatoração acaba
quando o resultado for 1
O número 100 pode então ser reescrito como:
100 = 2 x 2 x 5 x 5
Podemos agrupar os termos repetidos em potências:
2 x 2 x 5 x 5 = 22 x 52
[Link]
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b) Fatoração de 198:
2. 99 não pode ser
1. Sempre comece
mais dividido por 2,
dividindo pelo mas é múltiplo de 3 3. Divida novamente
menor primo possível por 3
198 2 198 2 198 2 198 2
99 99 3 99 3 99 3
33 33 3 33 3
11 11 11
1
4. 11 só pode ser
dividido por ele 5. A fatoração acaba
mesmo. quando o resultado for 1
O número 198 pode então ser escrito como:
100 = 2 x 3 x 3 x 11
Agrupe os termos repetidos em potências:
2 x 3 x 3 x 11 = 2 x 32 x 11
04 Encontre a forma fatorada dos números a seguir:
a) 120 c) 98 i) 1000
b) 1260 d) 77 j) 252
c) 200 e) 540 k) 374
d) 486 f) 360 l) 1463
e) 1024 g) 4590 m) 676
f) 81 h) 297 n) 2645
[Link]
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Respostas
01
02
03
04
[Link]
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DIVISORES MARCIO
E PRIMOS AZULAY
exatas
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Tópicos Básicos
Volume 1B
TRANSFORMAÇÃO
DE MEDIDAS
Márcio Azulay
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Sumário
04 Potências de 10
12 Transformação Unidimensional
17 Transformação Bidimensional
21 Transformação Tridimensional
26 Transformação do Tempo
30 Transformação da Massa
Almanaque da Matemática
Volume 1 - Tópicos Básicos
Parte B - Transformação de Medidas
Edição 5 • 2025
Escrito e Ilustrado por Márcio Azulay
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Expoentes
Imagine
o número “4” com
o expoente “6”
4 6 É lido:
“4 elevado a 6”
4x4x4x4x4x4
Essas potências
são ótimas para
simplificar expressões
de multiplicação, Ela mostra
que o número “4”
está sendo multiplicado
por ele mesmo um
total de 6 vezes!
MARCIO
AZULAY
exatas
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Se temos uma multiplicação
por uma potência com expoente positivo,
então essa é uma multiplicação comum
pela expressão numérica.
5 10 = 5 x 10 x 10 x 10
x 3
[Link]
Mas se o expoente for
negativo, é só uma forma
diferente de se representar
uma divisão pela mesma
expressão.
5
5 x 10 = -3
10 x 10 x 10
Aprenderemos mais sobre potências no volume 3!
MARCIO
AZULAY Nesse volume, iremos dar mais atenção para
exatas as potências de 10 que serão úteis para as
transformações de medida mais adiante.
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Potências de 10
exatas
@marcioazulayexatas
Você aprenderá mais sobre as propriedades das potências no Vol.3.
Mas nesse capítulo vamos fazer um pequeno adiantamento de
3 propriedades importantes que serão utilizadas para agrupar
e manipular potências. Mas por enquanto, só com a base 10!
R.01 • Multiplicação
Efetue as multiplicações a seguir:
a) 103 x 104 c) 2 x 105 x 10
b) 103 x 10-4 d) 2 x 10-4 x 5 x 106
RESOLUÇÃO
Para multiplicação com mesma base, a base será
mantida, mas os dois expoentes serão somados:
a) 103 x 104 = 103+4 = 107
b) 103 x 10-4 = 103+(-4) = 10-1
[Link]
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c) Quando não houver expoente, significa que o valor é 1:
2 x 105 x 10 = 2 x 105 x 101
O coeficiente 2 será mantido, nada acontecerá com ele:
2 x 105 x 101 = 2 x 106
d) O numero “2” será multiplicado com “5” separadamente
da multiplicação de potências de 10:
2 x 10-4 x 5 x 106
(2x5) x (10-4 x 106)
10 x 102
Simplifique o resultado:
10 x 102 = 103
01 Efetue as multiplicações a seguir:
a) 103 x 10-5 d) 3x107 x 2x10-5
b) 103 x 103 x 103 e) 4x10-1 x 2x10 x 1,25x10-2
c) 10-4 x 10-5 x 1010 f) 3x10-1 x 5x1010 x 2x10-2
[Link]
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R.02 • Divisão
Efetue as divisões a seguir:
a) 10 : 10
4 2
b) 10 : 104 -4 5 x 105
c)
2 x 10-2
RESOLUÇÃO
Para divisão com mesma base, a base será mantida,
mas os dois expoentes serão subtraídos:
a) 104 : 102 = 104-2 = 102
b) 104 x 10-4 = 104-(-4) = 104+4 = 108
jogo de sinal
c) Divida os números “5” e “2” entre si, separado da
divisão entre potências:
5 x 105 5 105
= = 2,5 x 10x7
2 x 10-2 2 10-2
02 Efetue as divisões a seguir:
10-3 5 x 109 40 x 109
a) c) e)
10-3 4 x 105 8 x 10
5 x 105 10-4 1 x 106
b) d) f)
106 2 x 10-3 0,1 x 106
[Link]
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03 Efetue as operações a seguir:
106 x 105 30 x 108 x 109
a) c)
109 3 x 1017
10-8 x 105
b)
10-2 x 10 x 10-4
R.03 • Para baixo
Passe as potências de 10 nos exemplos a seguir para
o denominador da fração:
a) 5 x 10 2 x 10-3
-1
b) c) 10-2
3
RESOLUÇÃO
Toda potência de 10 (ou qualquer uma) que está no nume-
rador da fração, pode passar para o denominador, mas seu
expoente terá o sinal trocado!
5 5 1
a) 5 x 10-1 = ou ou
101 10 2
simplificado
2 x 10-3 2
b) =
3 3 x 103
1
c) 10-2 =
102
[Link]
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04 Passe as potências de 10 nos exemplos a seguir para o deno-
minador da fração:
a) 3 x 10-4 9 x 105
d)
4
b) 2,3 x 10-1
5 x 10-2
c) 5 x 10-x e)
2
R.04 • Para cima
Passe as potências de 10 nos exemplos a seguir para
o numerador da fração:
2 2
a) -1 b)
10 3 x 103
RESOLUÇÃO
Toda potência de 10 (ou qualquer uma) que está no deno-
minador da fração, pode passar para o numerador, mas seu
expoente terá o sinal trocado!
a) 2-1 = 2 x 10 = 20
10
2 2 x 10-3
b) =
3 x 103 3
05 Passe as potências de 10
1 10
nos exemplos a seguir para a) -5 b)
o numerador da fração 10 7 x 10-5
[Link]
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Respostas
01 a) 10-2 d) 6x102
b) 109 e) 10x10-2 = 10-1
c) 10 f) 30x107
02 a) 100 = 1 c) 1,25 x 104 e) 5 x 108
b) 5 x 10-1 d) 0,5 x 10-1 f) 10 x 100 = 10
03 a) 102 b) 102 c) 10 x 100 = 10
04
a) 3 4 c) 5 x e) 5
10 10 2 x 102
b) 2,3 d) 9
10 4 x 10-5
05
a) 10 5
b) 10 x 10 5
10 6
=
7 7
[Link]
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Unidimensional
A transformação de medidas de comprimento é o processo
de converter uma medida expressa em uma unidade para
outra unidade dentro do mesmo sistema de medida,
geralmente o Sistema Métrico Decimal.
Esse sistema é baseado em potências de 10, o que facilita
bastante a conversão entre as unidades.
UNIDADE SÍMBOLO EQUIVALE A...
Quilômetro km 1000 metros
[Link]
Hectômetro hm 100 metros
Decâmetro dam 10 metros
metro m 1 metro
Decímetro dm 0,1 metros
Centímetro cm 0,01 metros
Milímetro mm 0,001 metros
As unidades de comprimento mais comuns estão MARCIO
listadas acima, do maior para o menor, são, vamos AZULAY
simplificá-la e criar nossa régua de transformação exatas
x10 x10 x10 x10 x10 x10
km hm dam m dm cm mm
:10 :10 :10 :10 :10 :10
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A regra é bem simples,
para transformar uma medida
para outra a sua direita, Se a transformação
multiplicamos por 10 para for para a esquerda,
cada passo dado dividimos por 10 para
cada passo (ou uma
multiplicação por 10-1)
x10 x10 x10 x10 x10 x10
km hm dam m dm cm mm
:10 :10 :10 :10 :10 :10
MARCIO
AZULAY
exatas
Por exemplo, se uma medida for transformada de
“km” para “m” , são 3 passos para a direita, ou seja,
multiplicação por 10 elevado a 3 (103)
x10 x10 x10
km hm dam m dm cm mm
[Link]
E se for transformada de “cm” para “m”,
são apenas 2 passos para a esquerda, ou seja,
multiplicação por 10 elevado a menos 2 (10-2)
km hm dam m dm cm mm
:10 :10
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Transformação
exatas Unidimensional
@marcioazulayexatas
R.01 • Unidimensional
Transforme as medidas de comprimento para metros (m)
a) 2,4 km m
b) 30 cm m
RESOLUÇÃO
Usamos a tabela a seguir para fazer transformações,
cada passada para a esquerda significa uma divisão
por 10 (10-1), cada passada para a direita significa
uma multiplicação por 10 (101).
x10 x10 x10 x10 x10 x10
km hm dam m dm cm mm
:10 :10 :10 :10 :10 :10
Você também pode usar a lógica de passar a vírgula
para a esquerda ou para a direita de acordo com o
número de zeros.
[Link]
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a) De “km” para “m” são 3 passadas para a direita, logo,
devemos multiplicar por 103:
2,4 km 2,4 x 103 m 2400 m
x10 x10 x10
km hm dam m dm cm mm
b) De “cm” para “m” são 2 passadas para a esquerda, logo,
devemos dividir por 102:
30 cm 30 x 10-2 m 0,3 m
km hm dam m dm cm mm
:10 :10
01 Faça as transformações a seguir:
a) 34 dm -> ____m f) 15 km -> ____ hm
b) 0,00202 km -> ____ cm g) 340000 m -> ____ km
c) 0,9 dm -> ____m h) 4 cm -> _____dm
d) 0,001 dm -> ____mm i) 12 mm -> ____m
e) 0,2 m -> ____cm j) 0,02 hm -> _____km
[Link]
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Respostas
01
k_ h_ da_ _ d_ c_ m_
quilo hecto deca deci centi mili
[Link]
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Bidimensional
A transformação de medidas de área segue
o mesmo princípio mas para cada passo, a multiplicação
ou divisão será por 10², pois são duas dimensões.
x100 x100 x100 x100 x100 x100
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
:100 :100 :100 :100 :100 :100
Por exemplo, se uma medida for transformada de
“m2” para “dm2” , são 2 passos para a direita, ou seja,
multiplicação por 10 elevado a 4 (104)
[Link]
x100 x100
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
E se for transformada de “m2” para “km2”,
são 3 passos para a esquerda, ou seja,
multiplicação por 10 elevado a menos 6 (10-6)
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
:100 :100 :100
MARCIO
AZULAY
exatas
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Transformação
exatas Bidimensional
@marcioazulayexatas
R.01 • Bidimentional
Transforme as medidas de área para metros quadrados (m2)
a) 2 km2 m2
b) 30 cm2 m2
RESOLUÇÃO
Usamos a tabela a seguir para fazer transformações,
cada passada para a esquerda significa uma divisão
por 100 (10-2), cada passada para a direita significa
uma multiplicação por 100 (102).
x100 x100 x100 x100 x100 x100
km2 hm2 dam2 m2 dm2 cm2 mm2
:100
:100 :100 :100 :100 :100
[Link]
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a) De “km2” para “m2” são 3 passadas para a direita,
logo, devemos multiplicar por 1.000.000 (106):
2 km2 2 x 106 m2 2.000.000 m2
x100 x100 x100
km hm dam m dm cm mm
b) De “cm2” para “m2” são 2 passadas para a esquerda,
logo, devemos dividir por 10.000 (10-4):
30 cm2 30 x 10-4 m2 0,003 m2
km hm dam m dm cm mm
:100 :100
01 Faça as transformações a seguir:
a) 1200 dm² -> ____ m²
b) 0,0000003 km² -> ____cm²
c) 0,9 dm² -> ____cm²
d) 1000000 mm² -> ____m²
e) 0,0013 m² -> ____ cm²
f) 15 km² -> ____hm²
g) 8 m² -> ____dm²
h) 4 cm² -> ____dm²
[Link]
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Respostas
01
k_ h_ da_ _ d_ c_ m_
quilo hecto deca deci centi mili
[Link]
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Tridimensional
A transformação de medidas de volume segue
o mesmo princípio mas para cada passo, a multiplicação
ou divisão será por 103, pois são três dimensões.
x1000 x1000 x1000 x1000 x1000 x1000
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
:1000 :1000 :1000 :1000 :1000 :1000
Por exemplo, se uma medida for transformada de
[Link]
“m3” para “mm3”, são 3 passos para a direita, ou seja,
multiplicação por 10 elevado a 9 (109)
x1000 x1000 x1000
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
E se for transformada de “dm3” para “m3”,
é apenas 1 passo para a esquerda, ou seja,
multiplicação por 10 elevado a menos 3 (10-3)
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
:1000
MARCIO
AZULAY
exatas
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Transformação
exatas Tridimensional
@marcioazulayexatas
R.01 • Tridimencional
Transforme as medidas de volume para metros cúbicos (m3)
a) 0,0002 km3 m3
b) 3000 cm3 m3
RESOLUÇÃO
Usamos a tabela a seguir para fazer transformações,
cada passada para a esquerda significa uma divisão
por 1000 (10-3), cada passada para a direita significa
uma multiplicação por 1000 (103).
x1000 x1000 x1000 x1000 x1000 x1000
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
:1000 :1000 :1000 :1000 :1000 :1000
Você também pode usar a lógica de passar a vírgula
para a esquerda ou para a direita de acordo com o
número de zeros.
[Link]
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a) De “km3” para “m3” são 3 passadas para a direita,
logo, devemos multiplicar por [Link] (109):
0,0002 km3 0,0002 x 109 m3 200.000 m3
x1000 x1000 x1000
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
b) De “cm3” para “m3” são 2 passadas para a esquerda,
logo, devemos dividir por 1.000.000 (10-6):
3000 cm3 3000 x 10-6 m3 0,003 m3
km3 hm3 dam3 m3 dm3 cm3 mm3
:1000 :1000
01 Faça as transformações a seguir:
a) 1200 dm³ -> ____ m³
b) 1,2x10-13 km³ -> ____cm³
c) 0,0009 dm³ -> ____cm³
d) 0,0013 m³ -> ____ cm³
e) 0,4 m³ -> ____ dm³
f) 0,1 km³ -> ____hm³
[Link]
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R.02 • Litros
Transforme as medidas de volume para litros (L)
a) 20 dm3 L
b) 3000 cm3 L
RESOLUÇÃO
Usamos uma das relações a seguir para transformar
entre m3 e litros (L):
1 cm3 = 1 mL 1 dm3 = 1 L 1 m3 = 1000 L
a) Use a relação 2:
20 dm3 20 L
b) Use a relação 1:
3000 cm3 3000 mL 3L
02 Transforme as medidas de volume para litros (L)
a) 1200 dm³ d) 120000 mm³
b) 1,4 m³ e) 0,42 m³
c) 9,87 cm³ f) 20x106 mm³
[Link]
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Respostas
01
02
Nomenclatura dos prefixos:
k_ h_ da_ _ d_ c_ m_
quilo hecto deca deci centi mili
[Link]
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Tempo
O dia marca volta
completa da Terra ao redor
de si mesma, período que
é dividido em 24 horas
Cada hora pode ser
dividida em 60 minutos
E cada segundo
é dividido em
MARCIO [Link]
AZULAY 60 segundos
exatas
Essas transformações podem ser resumidas nessa tabela
x24 x60 x60
dia horas minutos segundos
:24 :60 :60
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Transformação
exatas do Tempo
R.01 • Tempo
Transforme as medidas de tempo a seguir:
a) 1 dia s (segundo)
b) 7.200.000 s h (horas)
RESOLUÇÃO
Usamos a tabela a seguir para transformar medidas
de tempo:
x24 x60 x60
dia horas minutos segundos
:24 :60 :60
a) De “dias” para “segundos” devemos multiplicar por
24, 60 e 60 novamente:
1 dia 86.400 s
[Link]
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b) De “segundos” para “horas” devemos dividir por
60 duas vezes:
7.200.000 s
2000 h
60 x 60
01 Transforme as medidas de tempo a seguir:
a) 3 dias -> h c) 90 min -> h
b) 144000 s -> h d) 840 h -> dias
[Link]
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Respostas
01
[Link]
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Massa
A transformação de medidas de massa segue
o mesmo princípio da transfromação de comprimento,
inclusive a tabela é a mesma, mas com o “g” de grama
no lugar do “m” de metros
x10 x10 x10 x10 x10 x10
kg hg dag g dg cg mg
:10 :10 :10 :10 :10 :10
[Link]
Por exemplo, se uma medida for transformada de
“kg” para “g”, são 3 passos para a direita, ou seja,
multiplicação por 10 elevado a 3 (103)
x10 x10 x10
kg hg dag g dg cg mg
E se for transformada de “mg” para “g”,
são 3 passos para a esquerda, ou seja,
multiplicação por 10 elevado a menos 3 (10-3)
kg hg dag g dg cg mg
:10 :10 :10
MARCIO
AZULAY
exatas
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Transformação
exatas da Massa
R.01 • Massa
Transforme as medidas de massa a seguir:
a) 20 kg g (gramas)
b) 1200 mg g
RESOLUÇÃO
Usamos a tabela a seguir para transformar medidas de
massa; igual no comprimento, cada passada para a
esquerda significa uma divisão por 10 (10-1), cada passada
para a direita significa uma multiplicação por 10 (101).
x10 x10 x10 x10 x10 x10
kg hg dag g dg cg mg
:10 :10 :10 :10 :10 :10
[Link]
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Devemos também lembrar que 1 tonelada (to) equivale a 1000 kg
a) 20 kg 20.000 g (Multiplicar por 1000)
b) 1200 mg 1,2 g (Dividir por 1000)
01 Transforme as medidas de massa a seguir:
a) 40000 g -> kg c) 0,31 to -> kg
b) 2x108 mg -> kg d) 0,05 kg -> g
[Link]
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Respostas
01
k_ h_ da_ _ d_ c_ m_
quilo hecto deca deci centi mili
[Link]
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TRANSFORMAÇÃO
DE MEDIDAS MARCIO
AZULAY
exatas
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Tópicos Básicos
Volume 1C
PRODUTOS
NOTÁVEIS E
FATORAÇÃO
Márcio Azulay
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Sumário
04 Introdução
07 Produtos Notáveis
12 Fatoração de Polinômios
Almanaque da Matemática
Volume 1 - Tópicos Básicos
Parte C - Produtos Notáveis e Fatoração
Edição 5 • 2025
Escrito e Ilustrado por Márcio Azulay
Este material não pode ser
compartilhado, vendido ou editado
sem a autorização do autor.
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Um Binômio
com Expoente
Vamos começar
com um binômio Mas toda essa expressão
simples: x + y possui o expoente 2, ou seja,
é o binômio multiplicado
por ele mesmo
(x+y) = (x+y)(x+y)2
MARCIO
AZULAY
exatas
É como se tentássemos
[Link]
encontrar a ÁREA de um
quadrado com o lado
igual a “x+y” x+y
x y
x+y
x x
Perceba que essa figura
será composta por 4 formas:
1 quadrado de lado “x”, outro
y y quadrado de lado “Y” e mais
dois retângulos com lados
x y “x” e “y”.
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Ou seja, a área do quadrado
maior é a soma das áreas das figuras
menores que a formam:
=
(x+y) 2 x2 + y2 + xy + xy
Os dois retângulos
laranja de área “xy”
são iguais, então já
podemos somá-los
x2 + y2 + 2xy
E por último,
reorganize os
termos
MARCIO
x2 + 2xy + y2
AZULAY
exatas
[Link]
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E chegamos na MARCIO
AZULAY
famosa expressão: exatas
“Quadrado do primeiro termo
+ duas vezes o primeiro vezes o segundo termo
+ o quadrado do segundo termo”
produtos
notáveis
(x+y)2 = x2 + 2xy + y2
fatoração de
polinômios
E para toda operação
matemática, temos a inversa:
a fatoração de polinômios
[Link]
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Produtos Notáveis
exatas
@marcioazulayexatas
R.01 • Quadrado da Soma
Vamos começar com o binômio “(x + 2)” e multiplicar por ele
mesmo:
(x + 2)(x + 2) = (x + 2) 2
Esse primeiro produto notável será chamado de “quadrado da
soma”; para desenvolver o PN, faça as operações de multiplica-
ção (cada seta laranja é uma multiplicação):
(x + 2)(x + 2) = x2 + 2x + 2x + 4
Some “2x” e “2x”:
x2 + 2x + 2x + 4 = x2 + 4x + 4
Resumindo, esse produto notável pode ser desenvolvido pela
regra rápida:
3. Mais o quadrado
(x + 2)2 = x2 + 4x + 4 do segundo termo
2. Some o dobro do
1. Faça o quadrado
primeiro termo vezes
do primeiro termo
o segundo termo
[Link]
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01 Veja a regra geral:
O dobro do
O quadrado do
primeiro termo + primeiro vezes
segundo termo
+ O quadrado do
segundo termo
(a + b)2 = a2 + 2ab + b2
Utilize essa regra para desenvolver os produtos a seguir:
a) ( x + 5 )2 c) ( 6 + f )2 e) ( ab + b )2
b) ( b + 3 )2 d) ( 2x + 1 )2 f) ( 8 + 3a )2
R.02 • Quadrado da Diferença
Vamos começar com o binômio “(x - 5)” e multiplicar por ele
mesmo:
(x - 5)(x - 5) = (x - 5) 2
Esse segundo produto notável será chamado de “quadrado da
diferença”; para desenvolver o PN, faça as operações de multi-
plicação (cada seta laranja é uma multiplicação):
(x - 5)(x - 5) = x2 - 5x - 5x + 25
Some “-5x” e “-5x”:
x2 - 5x - 5x + 25 = x2 - 10x + 25
Resumindo, esse produto notável pode ser desenvolvido pela
regra rápida:
3. Mais o quadrado
(x - 5)2 = x2 - 10x + 25 do segundo termo
2. Menos o dobro do
1. Faça o quadrado
primeiro termo vezes
do primeiro termo
o segundo termo
[Link]
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02 Veja a regra geral:
O dobro do
O quadrado do
primeiro termo - primeiro vezes
segundo termo
+ O quadrado do
segundo termo
(a + b)2 = a2 - 2ab + b2
Utilize essa regra para desenvolver os produtos a seguir:
a) ( x - 7 )2 c) ( 4 - n )2 e) ( pq - p )2
b) ( m - 1 )2 d) ( 2a - 2 )2 f) ( 10 - 2y )2
R.03 • Produto da Soma pela Diferença
Vamos começar com o binômio “(x + 3)” e multiplicar por “(x - 3)”
(x + 3)(x - 3)
Esse terceiro produto notável será chamado de “produto da
soma pela diferença”; para desenvolver o PN, faça as operações
de multiplicação (cada seta laranja é uma multiplicação):
(x + 3)(x - 3) = x2 - 3x + 3x - 9
Os termos “-3x” e “+3x” poderão ser cortados:
x2 - 3x + 3x - 9 = x2 - 9
Resumindo, esse produto notável pode ser desenvolvido pela
regra rápida:
(x + 3)(x - 3) = x2 - 9
1. Faça o quadrado
do primeiro termo 2. Menos o quadrado
do segundo termo
[Link]
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03 Veja a regra geral:
O quadrado do
primeiro termo - O quadrado do
segundo termo
(a + b)(a - b) = a2 - b2
Utilize essa regra para desenvolver os produtos a seguir:
e) (ab + a)(ab - a)
a) (x + 3)(x - 3) c) (2m + 1)(2m - 1)
f) (1 + z)(1 - z)
b) (x - 6)(x + 6) d) (x2 + 2)(x2 - 2)
g) (a + 3)(a - 3)
[Link]
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Respostas
01
02
03
[Link]
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Fatoração de Polinômios
exatas
@marcioazulayexatas
Se você aprendeu bem o assunto de Produtos Notáveis,
esse capítulo será bem fácil! A Fatoração de Polinômios
é basicamente o inverso do capítulo anterior.
R.01 • Diferença de 2 Quadrados
É quando possuimos dois números que são quadrados perfei-
tos com um sinal de subtração entre eles, veja o exemplo:
x2 - y2
Esse é o problema inverso do produto notável “produto da
soma pela difereça de dois termos”:
x2 - y2 = (x+y).(x-y)
Sabendo disso, fatore os polinômios a seguir:
a) x2 - 36 b) 1 - a4
[Link]
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Resolução
a) Tire a raiz quadrada dos dois termos:
x2 - 36
x 6
Os dois termos encontrados são “x” e “6”, faça o produto
entre a soma e a diferença entre eles:
x2 - 36 = (x + 6).(x - 6)
b) Tire a raiz quadrada dos dois termos:
1 - a4
1 a2
Os dois termos encontrados são “1” e “a2”, faça o produto
entre a soma e a diferença entre eles:
1 - a4 = (1 + a2).(1 - a2)
01 Fatore os polinômios a seguir:
a) z2 - 100 b) 25 - y6 c) x100 - y100
[Link]
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R.02 • Evidência
É quando possuimos dois ou mais números que possuem um
termo em comum, veja o exemplo:
x2 - xy
Nesse exemplo acima, podemos perceber que os dois possuem
um termo “x” em comum, ele pode ser posto em evidência, o
que sobrar é posto dentro de um parêntesis:
x2 - xy = x.(x - y)
Sabendo disso, fatore os polinômios a seguir:
a) 2ab + 4a2 b) 6 - 2a + 8b
Resolução
a) Os dois termos possuem um “2” e uma letra “a” em
comum, bote “2a” em evidência:
2ab + 4a2 = 2a.(b + 4a)
a) Os três termos possuem um número “2” em comum,
bote “2” em evidência:
6 - 2a + 8b = 2.(3 - a + 4b)
[Link]
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02 Fatore os polinômios a seguir:
a) 15 - 3a d) 12a - 2ac + 6a2
b) 2ab2 + 4a2b e) xyz + xy + 2x
c) x100 - x99 f) 100 - 50a - 75b
R.03 • Agrupamento
Acontece quando possuimos 4 termos que não possuem um
único em comum, mas podem ser agrupados 2 a 2 em um
primeiro momento por evidência:
x2 - xy + ax - ay
Perceba que os dois primeiros termos possuem o termo “x” em
comum, e os últimos 2 termos possuem o termo “a” em comum.
Comece agrupando esses pares:
x2 - xy + ax - ay
x(x - y) + a(x - y)
E algo interessante acontece, agora só possuímos 2 termos,
e ambos possuem o binômio (x-y) em comum, podemos nova-
mente botar em evidência:
x(x - y) + a(x - y) = (x - y).(x + a)
[Link]
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Sabendo disso, fatore o polinômio a seguir:
15 + 3a + 5b + ab
Resolução
Os dois primeiros termos possuem um “3” em comum, os
dois útimos possuem a letra “b” em comum, agrupe:
15 + 3a + 5b + ab
3(5 + a) + b(5 + a)
Os dois termos finais possuem o binômios (5 + a) em
comum, agrupe novamente:
3(5 + a) + b(5 + a) = (5 + a)(3 + b)
03 Fatore os polinômios a seguir:
a) 7a + 14b - ab - 2b2 b) a - 1 + za - z
R.04 • Trinômio Quadrado Perfeito
É quando possuimos três números que juntos compões um
trinômio quadrado perfeito. Esse é o problema inverso dos
produtos notáveis “quadrado da soma” ou “quadrado da
diferença:
[Link]
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Veja o exemplo:
a2 + 2ab + b2 ou a2 - 2ab + b2
Mas afinal, como identificamos se um trinômio é um quadrado
perfeito ou não?
Primeiro devemos tirar a raiz quadrada do primeiro e do
último termo desse trinômio, veja o exemplo a seguir:
x2 + 10x + 25
x 5
Achamos os termos “x” e “5”, multiplique os dois entre si
e depois dobre esse valor:
x . 5 . 2 = 10x
Achamos “10x”, ele é exatamente o termo do meio do nosso
trinômio! Quando esses valores coincidem, podemos afirmar
que o trinômio é um quadrado perfeito!
x2 + 10x + 25
Sabendo disso, determine se os trinômios a seguir são qua-
drados perfeitos ou não:
a) x2 - 20x + 100 b) 4x2 + 6x + 9
[Link]
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Resolução
a) Primeiro devemos tirar a raiz
quadrada do primeiro e do
x2 - 20x + 100
último termo desse trinômio:
x 10
Multiplique esses termos e
dobre o valor encontrado: x . 10 . 2 = 20x
O número encontrado coincide com o termo do meio, logo,
ele é um trinômio quadrado perfeito!
b) Primeiro devemos tirar a raiz
quadrada do primeiro e do
4x2 + 6x + 9
último termo desse trinômio:
2x 3
Multiplique esses termos e
dobre o valor encontrado: 2x . 3 . 2 = 12x
O número encontrado não coincide com o termo do meio,
logo, ele é um trinômio comum...
04 Determine se os trinômios a seguir são quadrados perfeitos.
a) x2 - 14x + 49 c) 25 - 2a + a2
b) 9x2 + 36x + 9 d) x2 + 40x + 400
[Link]
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R.05 • Fatoração do Trinômio Quadrado Perfeito
Você já aprendeu a identificar se um trinômio é um quadrado
perfeito ou não, quando ele for, poderá ser fatorado para
um “quadrado da soma” ou um “quadrado da diferença”:
a2 + 2ab + b2 = (a + b)2
a2 - 2ab + b2 = (a - b)2
Isso sempre depende do sinal do segundo termo.
Fatore os trinômios quadrados perfeitos a seguir:
a) x2 - 20x + 100 b) 4x2 + 12x + 9
Resolução
Tire a raiz do primeiro e último termo, eles serão respec-
tivamente os valores de “a” e “b”, não esqueça dos sinais!
sinal
a) x2 - 20x + 100 = (x - 10)2
raízes
sinal
b) 4x2 + 12x + 9 = (2x + 3)2
raízes
[Link]
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05 Fatores os trinômios quadrados perfeitos a seguir:
a) x2 - 14x + 49 c) 25 - 10a + a2
b) 9x2 + 18x + 9 d) x2 + 40x + 400
É possível fatorar trinômios que não são quadrados
perfeitos? Sim! Mas precisaremos aprender um
pouco de equações do segundo grau para isso.
Nos vemos no Volume 3!
[Link]
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Respostas
01
02
03
04
05
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Anotações
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PRODUTOS
NOTÁVEIS E MARCIO
FATORAÇÃO AZULAY
exatas
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Tópicos Básicos
Volume 1D
REGRA DE 3
E ESCALAS
Márcio Azulay
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Sumário
04 Regra de 3
11 Escalas
Almanaque da Matemática
Volume 1 - Tópicos Básicos
Parte D - Regra de 3 e Escalas
Edição 5 • 2025
Escrito e Ilustrado por Márcio Azulay
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Direto e Inverso
Imagine que temos 2 máquinas
impressoras que conseguem imprimir
juntas um total de 30 cópias de
um livro por dia.
30x
[Link]
E se você botar outra
máquina para funcionar,
45 livros seriam produzidos.
45x
Mais máquinas, mais livros;
isso é o que chamamos de grandezas MARCIO
AZULAY
diretamente proporcionais exatas
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Essas 3 máquinas fariam
essa produção em 2 dias.
2 dias
[Link]
Dobrando o número
de máquinas, fariamos tudo
na metade do tempo!
1 dia
Mais máquinas,
menos tempo; elas são
inversamente proporcionais! MARCIO
AZULAY
exatas
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Regra de 3
exatas
@marcioazulayexatas
R.01 • Diretamente Proporcional
1 litro de gasolina permite que meu carro percorra aproximada-
mente 10 km, quanto devo abastecer para fazer uma viagem
de 550 km?
Resolução
Cada litro permite o avanço de 10 km,
Então 2 litros, são 20 km,
3 litros, 30 km,
4 litros, 40 km,
e essim continua...
Podemos então afirmar que a quantidade de litros é
diretamente porporcional a distância percorrida:
Litros Distância
1L 10 km
Você pode acrescentar 550 km na coluna “distância”,
e logo ao lado, o valor procurado “x” na coluna “litros”:
Litros Distância
1L 10 km
x 550 km
[Link]
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Adicione barras de fração e uma igualdade ao sistema:
1 10
=
x 550
Não é necessário fazer mais nenhuma alteração quando se
tratam de grandezas diretamente proporcionais.
Multiplique “meios pelos extremos”:
10 . x
1 10
=
x 550
1 . 550
10x = 550
x = 55 litros
01 Resolva os problemas a seguir:
a) Uma máquina produz 30 unidades por dia, qual é a produção
dessa máquina após 1 mês?
b) Em uma receita, são necessários 3 xícaras de farinha para cada
2 xícaras de açucar, quanto de açucar será necessário para 36
xícaras de farinha?
c) Uma roda faz 70 voltas em 15 minutos. Quantas voltas ela terá
feito após 40 minutos?
d) A cada 25 pessoas, 23 gostam do primeiro filme de Harry Potter,
Quantas pessoas não gostaram do filme de uma sessão com 225
pessoas?
e) A concentração de sal em uma solução é de 25 g/L (gramas por
litro), qual é a quantidade de sal encontrada em uma amostra de
200 ml?
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R.02 • Inversamente Proporcional
1 construtor consegue finalizar uma obra sozinho em 90 dias,
quantos construtores são necessários para finalizar essa mes-
ma obra em 10 dias?
Resolução
- Somente 1 construtor consegue fazer em 90 dias,
- Se houverem 2 construtores, é esperado que que esse
tempo caia para a metade: 45 dias
- Com 3 pessoas, 30 dias
e essim continua...
Podemos então afirmar que quanto mais pessoas, menor
será o tempo do serviço, logo são grandezas inversamente
proporcionais.
Pessoas Tempo de Finalização
1 90 dias
Você pode acrescentar “10 dias” na coluna “tempo”,
e logo ao lado, o valor procurado “x” na coluna “pessoas”:
Pessoas Tempo de Finalização
1 90 dias
x 10 dias
Adicione barras de fração e uma igualdade ao sistema:
1 90
=
x 10
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E o principal! Inverta qualquer uma das duas frações, pois
são grandezas inversamente proporcionais!
1 90 1 10
= =
x 10 x 90
Resolva normalmente:
10 . x
1 10
=
x 90
1 . 90
10x = 90
x = 9 pess.
02 Resolva os problemas a seguir (todas são inversas):
a) Uma máquina termina uma produção em 24 horas, quantas má-
quinas são necessárias para fazer a mesma produção em 2 horas?
b) Um carro consegue fazer uma viagem em 8 horas com velocidade
constante de 60 km/h Qual é a velocidade que deve ter para fazer
a viagem em 6 horas?
c) 7 operários constroem uma casa em 150 dias, 12 operários conse-
guem terminar essa casa em quantos dias?
d) 15 máquinas produzem 600 unidades por hora, se 3 máquinas
quebram, em quanto tempo levará para fazer a mesma produção?
e) Uma bicicleta se movimentando a 12 km/h faz um percurso em
9 minutos, qual será o tempo se eu for andando a 2,7 km/h?
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Respostas
01
02
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Escalas
A escala nos diz
quantas vezes um objeto
foi reduzido ou ampliado
para caber em uma
representação.
[Link]
O primeiro
valor que está
4:1
localizado antes
do sinal indica
a medida
do desenho
DESENHO REAL
O segundo valor
é a medida real.
Nesse exemplo,
cada 4 centímetros no
desenho equivalem
a 1 cm na realidade
1 cm
MARCIO
AZULAY
exatas
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY
exatas Escalas
@marcioazulayexatas
R.1 • Tradução
Explique o significado das escalas abaixo:
a) 1:200 b) 20:1
Resolução
O primeiro valor que está localizado antes do sinal indica a
medida do desenho, o segundo valor é a medida real.
Desenho : Real
Mas qual é a medida? Metros? Centímetros? Polegadas?
Tanto faz! Isso será uma escolha sua, normalmente quando
falamos de desenhos é comum se utilizar centímentos, afinal,
é um pouco difícil achar mapas com metros ou milímetros de
comprimento. Assim seriam mapas muito grandes ou muito
pequenos para analisar.
a) 1:200 - Cada 1cm no mapa ou desenho é equivalente a
200 cm na vida real (ou 1 cm no desenho é equivalente a
2m na vida real)
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b) 20:1 - Cada 20 cm no mapa ou desenho é equivalente a
1 cm na vida real. Esse é um caso de mapa de aumento, nor-
malmente utilizada para desenhos de peças muito pequenas
como chips e parafusos por exemplo.
01 Explique o significado das escalas abaixo:
a) 1:1000 b) 3:100
c) 300:1 d) 20:7
R.2 • Mapas e Desenhos
a) Veja o mapa e explique o significado da sua escala:
0 1
10 km
Resolução
A barra preta no canto inferior esquerdo tem medida de
1 cm, esse é a medida do desenho, abaixo dela temos o
seu significado na vida real, 10 quilômetros.
A sua escala seria 1:1000000
[Link]
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b) Veja o desenho e explique o significado da sua escala:
ESC 20:1
Resolução
A sua escala é de 20:1.
A cada 20 mm no desenho equivalem a 1 mm na vida real.
A peça é bem pequena, e para ver detalhes dela, foi neces-
sário uma escala de ampliação.
02 Explique o significado das escalas abaixo:
a)
ESCALA 2:1
b)
0 1 2
350 km
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R.3 • Aplicação
Em um mapa de escala 1:20000, João mede a distância entre
duas bancas de revista e mede 2,4 cm em sua régua. Qual é
a distância real (em metros) entre essas duas bancas?
Resolução
Faremos uma regra de 3 para resolver esse problema! Crie
duas colunas (desenho e real) e coloque a escala fornecida:
Desenho Real
1 cm 20000 cm
Foi medido 2,4 cm no desenho, adicione esse valor na coluna
“desenho” e um incógnita ”x” na coluna “real”:
Desenho Real
1 cm 20000 cm
2,4 cm x
Faça a regra de 3:
1 20000
= x = 48000 cm
2,4 x
Transforme para km:
48000 cm = 480 m
[Link]
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03 Em um mapa de escala 1:500000 foi medida a distância entre
2 lojas de uma franquia com uma régua comum e foi achado 5cm.
Determine a distância real entre esses dois pontos.
04 Foi construído um mapa de escala 1:20000 para representar
2 pontos de ônibus que estão a 500m de distância. Qual é a dis-
tância em centímetros entre esses pontos no mapa?
05 Foi construído um mapa para representar 2 pontos de ônibus
que estão a 300m de distância. Sabendo que a distância entre
esses dois pontos no mapa é de 6 cm, qual é a escala que foi uti-
lizada?
06 Foram construídos 2 mapas com mesmo tamanho, o primeiro
com escala de 1:20 e um segundo com escala 1:200.
a) Em qual deles conseguimos a maior quantidade de detalhes
sendo representados?
b) Em qual deles conseguimos representar a maior área?
R.4 • Área
Um terreno com 4 km2 deve ser representado em um mapa
com escala de 1:10000. Qual é a área que ele ocupa nesse
mapa?
Resolução
Uma coisa muito importante que você DEVE saber! Escalas só
funcionam para medidas UNIdimensionais (Que possuem uma
dimensão).
Mas nessa questão estamos falando de áreas (medidas com
2 dimensões, bidimensionais).
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Podemos fazer uma manipulação então, para isso você deve
elevar a escala ao quadrado!
(1 : 10000)2 1 : 100000000
(Os dois números foram elevados ao quadrado)
Agora você pode fazer uma regra de 3 com a nova escala:
Desenho Real
1 km2 100000000 km2
x 4 km2
Foi usado km2, a resposta também ficará nessa unidade, é
ideal para transformar para cm2:
x = 0,00000004 km2
x = 400 cm2
07 Um terreno com 6 km2 deve ser representado em um mapa
com escala de 1:300000. Qual é a área que ele ocupa nesse
mapa? Dê a resposta em cm2.
08 Um terreno possui 30 cm2 em um mapa de 1:500. Qual é a
área real desse terreno? Dê a resposta em m2.
[Link]
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R.5 • Volume
Foi feita uma miniatura de uma caixa d’água cilíndrica com 2
litros de capacidade com escala de 1:500. Determine a capa-
cidade real dessa caixa d´água.
Resolução
Volume é uma medida TRIdimensional (3 dimensões).
Aqui devemos elevar a escala ao cubo:
(1 : 500)3 1 : 125000000
Agora você pode fazer uma regra de 3 com a nova escala:
Miniatura Real
1L 125.000.000 L
2L x
Foi usado litros, a resposta também ficará nessa unidade:
x = 250.000.000 L
09 Foi feita uma miniatura de uma caixa d’água cilíndrica com 3
litros de capacidade com escala de 1:300. Determine a capacida-
de real dessa caixa d´água.
10 Foi feita uma miniatura de uma caixa d’água cilíndrica com es-
cala de 1:500. Determine a capacidade dessa miniatura sabendo
que a real possui 500.000 m3 de volume interno.
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02
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05
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Respostas
07
08
09
10
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Anotações
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Anotações
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REGRA DE 3
E ESCALAS MARCIO
AZULAY
exatas
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Tópicos Básicos
Volume 1E
SISTEMA DE
EQUAÇÕES
Márcio Azulay
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Sumário
04 Introdução
09 Técnica da Substituição
16 Técnica da Soma
Almanaque da Matemática
Volume 1 - Tópicos Básicos
Parte E - Sistema de Equações
Edição 5 • 2025
Escrito e Ilustrado por Márcio Azulay
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Sistema de Equações
Uma simples
equação envolvendo
duas incógnitas pode ser 4x - 3y = 6
facilmente desenhada em
um plano cartesiano
O formato
dela será
uma reta
MARCIO
AZULAY
exatas
4x - 3y = 6
Adicionamos
outra equação
ao mesmo plano
-4x + 15y = 18 e percebemos que
as duas possuem
um único ponto
em comum
[Link]
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MARCIO
AZULAY
Esse ponto exatas
encontrado é a
própria solução
do sistema. 4x - 3y = 6
3
-4x + 15y = 18
Ou seja,
é um único ponto
que satisfaz as duas
Solução: equações ao mesmo
tempo
x=3 e y=2
e
Test
4x - 3y = 6 -4x + 15y = 18
4(3) - 3(2) = 6 -4(3) + 15(2) = 18
12 - 6 = 6 -12 + 30 = 18
Nesse capítulo vamos aprender 2 métodos para a resolução
de sistemas, método da substituição e método da soma
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Sistema de Equações
exatas (Método da Substituição)
@marcioazulayexatas
R.01 • Isolamento Resolva os sistemas de equações a seguir
pelo método da substituição.
a)
{ x + 2y = 8
3x - y = 3
b)
{ - x + y = 13
2y + 3x = 1
Resolução:
a) Escolha qualquer uma das duas equações e isole uma
das duas incógnitas (x ou y), sempre tenha preferência
por isolar uma incógnita que não esteja multiplicada por
nenhum número, isso vai facilitar o processo.
{ x + 2y = 8
3x - y = 3
Melhores
opções
Nesse exemplo, foi escolhido o “x” da primeira equação,
logo, passe todos os termos para a direita, menos o “x”:
x + 2y = 8
x = 8 - 2y
[Link]
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Escreva a segunda equação e substitua o valor de “x” pela
expressão: (8 - 2y)
3x - y = 3
3.(8 - 2y) - y = 3
3.(8 - 2y) - y = 3 Multiplique o “3” por todos
os termos dentro do parêntesis
24 - 6y - y = 3
Passe “24” para o outro
24 - 7y = 3 lado com sinal trocado
- 7y = 3 - 24
Passe “-7” para o outro
- 7y = - 21 lado em forma de divisão
-21
y=
-7
y=3
Já achamos o valor de “y”, pegue novamente a primeira
equação e substitua o valor de “y” encontrado:
x + 2y = 8
x + 2.(3) = 8
x+6=8
x=8-6
x=2
A solução final é:
{ x=2
y=3
[Link]
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b) Escolha qualquer uma das duas equações e isole uma das
duas incógnitas (x ou y), sempre tenha preferência por isolar
uma incógnita que não esteja multiplicada por nenhum número,
isso vai facilitar o processo.
{ - x + y = 13
2y + 3x = 1
Melhores
opções
Nesse exemplo, foi escolhido o “x” da primeira equação, logo,
passe todos os termos para a direita, menos o “x”:
- x + y = 13
- x = 13 - y Multiplique todos os termos por “ -1 ”
x = -13 + y
Escreva a segunda equação e substitua o valor de “x” pela
expressão: (-13 + y)
2y + 3x = 1
2y + 3.(-13 + y) = 1
2y + - 39 + 3y = 1
2y + 3y = 1 + 39
5y = 40
y=8
Já achamos o valor de “y”, pegue novamente a primeira equa-
ção e substitua o valor de “y” encontrado:
x = -13 + y
x = -13 + 8
x = -5
[Link]
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01 Resolva os sistemas de equações a seguir pelo método da
substituição.
a)
{ 3x + y = 4
5x - y = 4
b)
{ y+x=4
2x - y = -4
c)
{ 5x - 8y = -1
2x + y = 8
d)
{ y + 2x = 0
3x + y = -1
e)
{ 5x - y = 9
3x - 5y = 1
R.02 • Multiplicando fração Resolva os sistemas de equações a
seguir pelo método da substituição.
a)
{ 4x - 3y = -4
3x + 2y = 14
b)
{ 2x - 3y = 4
5y - 3x = -5
Resolução:
a) Escolha qualquer uma das duas equações e isole uma das
duas incógnitas (x ou y), todos as incógnitas estão multiplica-
das por algum termo, logo, tenha preferência pelo menor.
Nesse exemplo, utilizaremos o “y” da segunda equação:
3x + 2y = 14
2y = 14 - 3x
14 - 3x
y=
2
[Link]
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Escreva a primeira equação e substitua o valor de “y” pela
expressão encontrada anteriormente:
4x - 3y = -4
4x - 3
( 14 - 3x
2 ) = -4 Multiplique o “3” somente pelo
numerador da fração substituída
4x -
( 42 - 9x
2 ) = -4 Multiplique todos os termos por “2”
para eliminar a fração
Distribua o sinal de negativo para
8x - (42 - 9x) = -8 todos os termos dentro do parêntesis
8x - 42 + 9x = -8
8x + 9x = -8 + 42
17x = 34
x=2
Já achamos o valor de “x”, substitua o valor de “x” encontra-
do em qualquer equação para achar y:
14 - 3x
y=
2
14 - 3(2)
y=
2
14 - 6
y=
2
8
y=
2
y=4
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a) Escolha qualquer uma das duas equações e isole uma das
duas incógnitas (x ou y), todos as incógnitas estão multiplica-
das por algum termo, logo, tenha preferência pelo menor.
Nesse exemplo, utilizaremos o “y” da segunda equação:
5y - 3x = -5
5y = -5 + 3x
y = -5 + 3x
5
Escreva a primeira equação e substitua o valor de “y” pela
expressão encontrada anteriormente:
2x - 3y = 4
5(
2x - 3 -5 + 3x = 4
) Multiplique o “3” somente pelo
numerador da fração substituída
(
2x - -15 + 9x = 4
5 ) Multiplique todos os termos por “5”
para eliminar a fração
Distribua o sinal de negativo para
10x - (-15 + 9x) = 20 todos os termos dentro do parêntesis
10x + 15 - 9x = 20
10x - 9x = 20 - 15
x=5
Já achamos o valor de “x”, substitua o valor de “x” encontra-
do em qualquer equação para achar y:
y = -5 + 3x = -5 + 3(5) =
-5 + 15
= 2
5 5 5
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02 Resolva os sistemas de equações a seguir pelo método da
substituição.
a)
{ 3x - 2y = 7
5x + 2y = 17
b)
{ 15x - 4y = 3
6x + 3y = 15
c)
{ 7x + 2y = -3
-2x - 3y = 13
d)
{ 3x - 3y = 4,5
8y - 2x = 0
[Link]
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Respostas
01
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Respostas
02
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Sistema de Equações
exatas (Método da Soma)
@marcioazulayexatas
R.01 • Igual e Oposto Resolva os sistemas de equações a seguir
pelo método da soma
a)
{ x + 2y = 8
3x - y = 3
b)
{ -2x + 3y = 4
2y + 5x = 9
Resolução
{
a) Escolha qualquer uma das
x + 2y = 8
duas incógnitas, nesse caso,
vamos escolher a incógnita “x” 3x - y = 3
Precisamos deixar as duas equações com o mesmo
número na frente do “x”.
Na primeira equação está o número 1, na segunda é 3.
Então qual é um múltiplo comum entre os dois? É o
número 3! Para isso vamos multiplicar todos os termos
da primeira equação por 3:
{ x + 2y = 8 (x3)
3x - y = 3 { 3x + 6y = 24
3x - y = 3
[Link]
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O números já estão iguais! Mas também precisam ficar com
sinais opostos (negativo e positivo).
Então você pode multiplicar qualquer uma das duas equações
por “-1”, nesse caso vamos fazer isso com a segunda equação
e todos os seus sinais irão se inverter
{ 3x + 6y = 24
3x - y = 3 (-1) { 3x + 6y = 24
-3x + y = -3
Tudo pronto! Agora precisamos 3x + 6y = 24
somar as duas equações; x com x,
y com y e números com números:
-3x + y = -3 +
0x + 7y = 21
Sim! O objetivo de tudo isso 0x + 7y = 21
era zerar o coeficiente de “x”, 7y = 21
resolva a equação que sobrou:
y=3
Já sabemos o valor de y, agora
substitua esse valor encontrado 3x + 6y = 24
em qualquer uma das duas 3x + 6(3) = 24
equações para achar o y: 3x = 6
x=2
A solução do sistema é: “x = 2” e “y = 3”
[Link]
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{
b) Escolha qualquer uma das
-2x + 3y = 4
duas incógnitas, nesse caso,
vamos escolher a incógnita “x” 2y + 5x = 9
Precisamos deixar as duas equações com o mesmo
número na frente do “x”, um múltiplo em comum entre
o “2” e o “5” é o número “10”
Para isso vamos multiplicar todos os termos da primeira
equação por “5” e o da segunda equação por “2”:
{ -2x + 3y = 4
2y + 5x = 9
(x5)
(x2) { -10x + 15y = 20
4y + 10x = 18
O números já estão iguais e opostos! Então não precisa
multiplicar ninguem por “-1” dessa vez.
Tudo pronto! Agora precisamos
-10x + 15y = 20
somar as duas equações:
4y + 10x = 18 +
0x + 19y = 38
Já zeramos o coeficiente de “x”, 19y = 38
resolva a equação que sobrou:
y=2
Substitua esse valor encontrado
4y + 10x = 18
em qualquer uma das duas
equações para achar o y: 4(2) + 10x = 18
10x = 10
Solução: “x = 1” e “y = 2” x=1
[Link]
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01 Resolva os sistemas de equações a seguir pelo método da
soma.
a)
{ 3x + y = 4
5x - y = 4
b)
{ y+x=4
2x - y = -4
c)
{ 5x - 8y = -1
2x + y = 8
d)
{ y + 2x = 0
3x + y = -1
e)
{ 5x - y = 9
3x - 5y = 1
02 Resolva os sistemas de equações a seguir pelo método da
soma.
a)
{ 3x - 2y = 7
5x + 2y = 17
b)
{ 15x - 4y = 3
6x + 3y = 15
c)
{ 7x + 2y = -3
-2x - 3y = 13
d)
{ 3x - 3y = 4,5
8y - 2x = 0
[Link]
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Respostas
01
[Link]
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Respostas
01 02
[Link]
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Respostas
02
[Link]
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SISTEMA DE
EQUAÇÕES MARCIO
AZULAY
exatas
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Tópicos Básicos
Volume 1F
FRAÇÕES E
DECIMAIS
Márcio Azulay
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Sumário
04 Soma de Frações
10 Multiplicação de Frações
14 Divisão de Frações
18 Soma de Decimais
21 Multiplicação de Decimais
24 Divisão de Decimais
Almanaque da Matemática
Volume 1 - Tópicos Básicos
Parte F - Frações e Decimais
Edição 5 • 2025
Escrito e Ilustrado por Márcio Azulay
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compartilhado, vendido ou editado
sem a autorização do autor.
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Soma de frações com
denominadores iguais
As operações de soma com frações de mesmo denominador
são como unir sobras de pizza idênticas que foram
cortadas na mesma quantidade de fatias
Por exemplo, de uma pizza
que foi cortada em 8 fatias, e da segunda, também cortada
sobraram apenas 3 pedaços em 8 pedaços, sobraram 2 fatias
+ =
3 2 5
8 8 8
Na necessidade de unir as duas em uma
única travessa, ficamos com 5/8 de uma pizza
Perceba que nesse tipo E a operação de soma
de operação, o denominador foi feita apenas com os
foi mantido constante termos dos numeradores
3 2 3 + 2 = 5
+ =
8 8 8 8 8 8
MARCIO
AZULAY
[Link] exatas
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Soma de frações com
denominadores diferentes
A soma de frações com denominadores diferentes
possui um processo um pouco mais trabalhoso
Imagine que queremos fazer a soma das frações 2/5 e 1/3
2
+ =
1 ?
5 3 5
Se o resultado for analisado com o denominador da primeira fração (3),
ficamos com sobras e dificuldade de analisar a verdadeira resposta
2
+ =
1 ?
5 3 5
E se o resultado for analisado com MARCIO
AZULAY
o denominador 2, o mesmo problema acontece exatas
[Link]
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5x3 =
Nesse caso o ideal seria utilizar um denominador que seja 15
um múltiplo comum entre os dois, que tal o número 15?
+ =
2 1
11
5 3 15
e assim fica bem visível que a resposta é 11/15
MARCIO
AZULAY
exatas
Como fazer a operação?
Multiplique a primeira fração Assim a primeira fração pode
pelo denominador da segunda ser reescrita como 6/15
[Link]
2 1
x
x
6
5 3 15
Multiplique o denominador A segunda fração será
da primeira pela segunda fração reescrita como 5/15
2 1 5
x
x
5 3 15
Agora que as duas frações possuem o mesmo denominador,
podemos fazer a soma ou subtração normalmente
2 1 6 5 11
+ +
5 3 15 15 15
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Soma de Frações
exatas
@marcioazulayexatas
R.01 • Soma e Diferença de Frações
Determine o valor da expressão a seguir:
5 8
+ -2
6 5
Resolução:
Quando temos um número inteiro, podemos concluir
que o seu denominador é o número “1”:
5 + 8 -2 5 + 8 - 2
6 5 6 5 1
Precisamos que todos os denominadores estejam iguais,
então devemos escolher um múltiplo em comum para
os números 6, 5 e 1.
Na dúvida, multiplique todos os valores:
5 x 6 x 1 = 30
[Link]
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O novo denominador deve ser 30!
Devemos fazer as seguintes multipliçações no denominador
e no numerador de cada fração individualmente:
[Link]
- A fração 5/6 deve ser multiplicada por 5
- A fração 8/5 deve ser mutiplicada por 6
- A fração 2/1 deve ser multiplicada por 30
5 + 8 - 2 25 + 48 - 60
6 5 1 30 30 30
x5
x6
x30
Agora que todos os denominadores estão iguais e já achamos
todas as frações equivalentes, já podemos somá-las.
Mantenha o denominador e faça as operações entre os
numeradores:
25 + 48 - 60 25 + 48 - 60 13
30 30 30 30 30
Simplifique a fração caso seja possível
01 Faça as operações de soma e subtração a seguir:
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Respostas
01
[Link]
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Multiplicação
de Frações
O produto de frações é a operação mais fácil desse conteúdo
E deve ser sempre feito de forma separada,
primeiro multiplique os numeradores entre si
3 4 3 x4 12
5
x
15
= 5 x 15
= 75
E depois faça o mesmo entre os denominadores [Link]
E se possível simplifique a fração no final do processo
12 ÷ 3 4
75 ÷ 3
= 25
MARCIO
AZULAY
exatas
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Multiplicação
exatas de Frações
@marcioazulayexatas
R.01 • Multiplicação de Frações
2 25
Determine o valor da multiplicação x
a seguir: 5 8
Resolução:
Para fazer multiplicações frações, multiplique os
numeradores entre si e os denominadores também:
2 x 25
= 50
5 8 40
Se possível, simplifique a fração:
:10
50 5
40 :10 4
[Link]
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01 Faça as multiplicações a seguir:
[Link]
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Respostas
01
[Link]
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Divisão de Frações
Se você aprendeu bem sobre a multiplicação,
divisão não será um problema para você 3 1
÷
Vamos começar com o exemplo ao lado 5 2
3 1 3 x 1 3 x 2
÷
5 2 5 2 5 1
Primeiro vamos Troque o sinal da
manter a primeira divisão para o sinal E depois inverta
fração como está de multiplicação a segunda fração
Agora que você já fez as alterações,
já podemos multiplicar normalmente
3 x 2 3 x2 6
= =
5 1 5x 1 5
MARCIO
AZULAY
exatas [Link]
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Divisão de Frações
exatas
@marcioazulayexatas
R.01 • Divisão de Frações 6 : 24
Determine o valor da divisão a seguir:
5 25
Resolução:
Siga a regra: mantenha a primeira fração e multiplique
pelo inverso da segunda fração:
6 : 24 6 x 25
5 25 5 24
Multiplique normalmente:
6 x 25
= 150
5 24 120
Se possível, simplifique a fração:
:30
150 5
120 :30 4
[Link]
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01 Faça as divisões a seguir:
[Link]
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Respostas
01
[Link]
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Soma e Subtração
de Decimais
Nessa operação, sempre devemos alinhar
as vírgulas e realizar a soma normalmente
Por exemplo, ao somar os
números 1,6 e 0,7, as vírgulas
1,6
+ 0, 7
deverão ficar alinhadas:
2, 3
E a resposta também
possuirá vírgula na mesma
posição das demais
E esse alinhamento será
1,23 mantido mesmo que os números
não possuam a mesma
quantidade de casas decimais
+ 0, 6
1,83 Esse é o caso da soma entre
os números 1,23 e 0,6
MARCIO
AZULAY
exatas [Link]
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Soma de Decimais
exatas
@marcioazulayexatas
R.01 • Soma e Diferença de Decimais
Determine o valor da soma a seguir:
4,05 + 2,25
Resolução:
4,05
Siga a regra: vírgula sobre
vírgula e realize a soma + 2,25
normalmente:
6,30
01 Faça as operações com os números decimais a seguir:
[Link]
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Respostas
01
[Link]
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Multiplicação
de Decimais MARCIO
AZULAY
exatas
Nessa operação, não é necessário
alinhar as vírgulas, incluisive,
faremos as multiplicações
normalmente como se elas não
1,2 3
[Link]
existissem no primeiro momento
x 1 ,6
Agora é hora de
7 38
analisar as vírgulas!
+ 1 23
1 968
O primeiro termo (1,23)
possui 2 casas decimais
E o segundo termo (1,6)
só possui 1 casa decimal
E por isso, a resposta final
deverá ter 3 casas decimais
2+1=3
Resumindo, a resposta
1,968 final da multiplicação
será 1,968
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Multiplicação de Decimais
exatas
@marcioazulayexatas
R.01 • Multiplicação de Decimais
Determine o valor da multiplicação a seguir:
4,05 x 5,2
Resolução:
4 ,05
Multiplique os dois números
normalmente, não é necessário x 5 ,2
colocar vírgula sobre vírgula
21 ,060
A primeiro número possui 2 casas decimais, o segundo
número possui somente 1. Então a resposta final deverá
ter 3 casas decimais (2+1)
01 Faça as multiplicações a seguir:
[Link]
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Respostas
01
[Link]
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Divisão de Decimais
Para fazer uma divisão de decimais, precisamos antes nos certificar
que eles possuem a mesma quantidade de casas decimais.
Por exemplo, na divisão de 1,68
por 0,21 , os dois termos já
possuem 2 casas decimais 1 , 6 8 ÷ 0, 2 1
O próximo passo então é
retirar as vírgulas e ignorar
qualquer zero a esquerda 1 68 ÷ 02 1
E finalmente podemos
realizar a divisão
normalmente
1 68 ÷ 2 1 = 8
Na divisão de 1,32 por 1,1
1,3 2 ÷ 1, 1 os dois não possuem a mesma
quantidade de casas decimais
Para igualar os termos,
1,32 ÷ 1, 1 0 vamos acrescentar um
zero ao final do número 1,1
O próximo passo então é
132 ÷ 1 10 retirar as vírgulas e ignorar
qualquer zero a esquerda
E finalmente podemos
1 32 ÷ 1 10 = 1,2 realizar a divisão
normalmente
MARCIO
[Link] AZULAY
exatas
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Divisão de Decimais
exatas
@marcioazulayexatas
R.01 • Divisão de Decimais
Determine o valor da divisão a seguir: 1,21 : 11
Resolução:
Primeiro iguale as casas decimais dos dois termos
acrescentando zeros após a vírgula.
Ambos precisam de 2 casas decimais:
1,21 1,21
11 11,00
[Link]
Retire as vírgulas:
1,21 121
11,00 1100
Realize a divisão normalmente
121
= 0,11
1100
[Link]
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01 Faça as divisões a seguir:
Respostas
01
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FRAÇÕES E
MARCIO
DECIMAIS AZULAY
exatas
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Tópicos Básicos
Volume 1G
RAÍZES
Márcio Azulay
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Sumário
04 Fatoração Numérica
08 Raízes Exatas
12 Raízes Não Exatas
16 Racionalização
20 Racionalização Parte 2
24 Raiz de Fração e Decimal
Almanaque da Matemática
Volume 1 - Tópicos Básicos
Parte G - Raízes
Edição 5 • 2025
Escrito e Ilustrado por Márcio Azulay
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Fatoração Numérica
A fatoração numérica consiste
na decomposição de um Ou seja, é basicamente deixar
número em fatores primos ele na forma de multiplicação
de números primos
1500 = 2 x 2 x 3 x 5 x 5 x 5
Como por exemplo, o número 1500, que
pode ser reescrito como o produto acima
Depois disso, podemos 2 x2x3x5x5x5
também agrupar os termos
semelhantes em potências,
ele ficará escrito assim:
22 x 3 x 53
MARCIO
AZULAY
exatas
Vamos lembrar que os
números primos são aqueles
que não podem ser divididos
2, 3, 5, 7, 11, por ninguém além do
13, 17, 19, 23, número 1 e por ele mesmo
29, 31, 37,
Veja ao lado uma lista dos
41, 43, 47 primeiros números primos, essa tabela
vai te ajudar bastante nesse capítulo
[Link]
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Fatoração Numérica
exatas
@marcioazulayexatas
R.1 • Fatoração Numérica
Encontre a forma fatorada do número 2.520
Resolução:
Divida os número por valores primos até o resultado
ser o número 1:
2.520 2
1260 2
630 2
315 3
105 3
35 5
7 7
1
23 . 32 . 5 . 7
[Link]
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01: Faça a fatoração dos números a seguir:
a) 16
b) 128
c) 125
d) 49
e) 81
f) 2.048
02: Faça a fatoração dos números a seguir:
a) 100
b) 56
c) 80
d) 95
e) 630
f) 12.375
MARCIO
AZULAY
exatas
[Link]
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MARCIO
Respostas AZULAY
exatas
01:
a) f) c)
b)
d)
02: a) e)
c)
d)
b) f)
e)
[Link]
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Raízes Exatas
Veja esse exemplo: Essa foi a operação
A raiz quadrada do inversa de elevar
número 100 é 10 10 ao quadrado
(10 vezes 10)
100 = 10 102 = 100
MARCIO
AZULAY
exatas
Mas como fazer esse tipo de operação?
O primeiro passo E lembrar que a própria
é transformar o número raiz quadrada é equivalente
para a sua forma fatorada ao expoente 1/2
[Link]
1
144 = 24 x 32 x = x 2
Ou seja, a raiz quadrada Depois disso, devemos
fará o trabalho de dividir multiplicar os termos
todos os expoentes por 2 que sobraram, resumindo,
a raiz de 144 é 12
24 x 32 = 22 x 31 22 x 31 = 12
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Raízes Exatas
exatas
@marcioazulayexatas
R.1 • Raízes Exatas
Determine a raiz quadrada do número 900
Resolução:
Determine a forma fatorada de 900:
900 = 2 x 2 x 3 x 3 x 5 x 5
900 = 22 x 32 x 52
Determine a raiz com a divisão de todos
os expoentes por 2:
22 x 32 x 52 = 2 x 3 x 5 = 30
[Link]
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01: Determine as raízes a seguir:
a) 25 d) 49
b) 16 e) 625
c) 64 f) 1.024
02: Determine as raízes a seguir:
a) 36 d) 1.600
b) 100 e) 1.749
c) 144 f) 8.100
03: Determine as raízes a seguir:
a) 3
8 c) 3
64
b) 3 27 d) 3 1000
MARCIO
AZULAY
exatas
[Link]
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Respostas
MARCIO
AZULAY
01: exatas
02:
03:
[Link]
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Raízes Não Exatas
As raízes não exatas
são aquelas cujo resultado
não é um valor racional
Como a raiz de 200,
que mesmo simplificada
200 = 10 2
ainda fica com a raiz de 2, MARCIO
um número irracional AZULAY
exatas
Como simplificar?
A raiz quadrada é encontrada
O primeiro passo dividindo todos os expoentes
é fazer a fatoração do por 2, mas como fazer isso
número em questão existindo um expoente impar?
192 = 26 x 31 26 x 31
[Link]
A resposta é: não fazendo nada!
O termo 3 ficará ainda dentro da raiz
26 x 3 = 23 3
Somente o expoente do número 2 poderá sair de lá...
Depois disso só resta simplificar
o resultado, ou seja, a raiz
de 192 é igual a 8√3
23 3 = 8 3
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Raízes Não Exatas
exatas
@marcioazulayexatas
R.1 • Raízes Não Exatas
Determine a raiz quadrada do número 600
Resolução:
Determine a forma fatorada de 600:
600 = 2 x 2 x 2 x 3 x 5 x 5
600 = 22 x 2 x 3 x 52
Determine a raiz com a divisão de todos
os expoentes por 2:
22 x 2 x 3 x 52 =
2x5 2x3 =
10 6
[Link]
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01: Simplifique as raízes a seguir:
a) 12 d) 180
b) 405 e) 150
c) 50 f) 39.690
02: Simplifique as raízes a seguir:
a) 8 d) 216
b) 96 e) 151.200
c) 24
03: Simplifique as raízes a seguir:
a) 3
135 c) 4
5.000
3
b) 625 d)
3
3.200
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Respostas MARCIO
AZULAY
exatas
01:
02:
03:
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Racionalização
de Denominadores
Já imaginou precisar
1 1
fazer uma divisão por
um número irracional?
=
2 1.4142135...
Um número irracional possui infinitas
casas decimais, e isso pode inclusive gerar MARCIO
[Link]
AZULAY
erros até mesmo feito em uma calculadora exatas
A solução desse problema seria passar o número
irracional para o numerador da fração, em um processo
que chamamos de racionalização de denominadores
Como racionalizar?
Primeiro identifique a raiz Vamos concordar que se você
que está no denominador multiplicar essa fração por 1,
nada será alterado, certo?
3 3 3
x 1 =
2 2 2
1
Ou seja, poderíamos inclusive
multiplicar pela fração √2/√2 3 x
2
e nada mudaria nesse número,
visto que ela é também igual a 1 2 2
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3 2 3 2 Multiplique os
x = numeradores e os
2 2 4 denominadores entre sí
E ai percebemos que após
3 2 3 2
essa operação é possível
fazer a raiz quadrada do =
denominador normalmente 4 2
E esse é o fim do processo! O que antes possuía um radical
no denominador, agora possui um radical somente no numerador
antes 3 3 2
= depois
2 2
MARCIO
AZULAY
exatas [Link]
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Racionalização de
exatas Denominadores
@marcioazulayexatas
R.1 • Racionalização de Denominadores
4
Racionalizando o denominador
da fração a seguir, encontramos: 2
Resolução:
Multiplique o denominador e numerador pela raiz de 2:
4 . 2 4 2 4 2
= = = 2 2
2 2 4 2
01: Retire as raízes dos denominadores e se possível, simplifique
os resultados
2 3 3 2
a) c) e)
3 12 6
6 6 3+ 2
b) d) f)
2 2 6
[Link]
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Respostas MARCIO
AZULAY
exatas
01:
2 . 3 2 3
a) =
3 3 3
6 . 2 6 2
b) = = 3 2
2 2 2
3 . 3 3 3 3 3 3
e) = = =
12 3 36 6 2
6 . 2 12 2 3
g) = = = 3
2 2 4 2
3 2 . 6 3 12 3.2 3 6 3
i) = = = = 3
6 6 36 6 6
3+ 2 . 6 18 + 12 3 2+2 3
j) = =
6 6 36 6
[Link]
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Racionalização PAR
T
de Denominadores
E2
3 Nessa segunda parte vamos aprender
a racionalizar denominadores que possuem
5+ 2 2 termos como nesse exemplo ao lado
O primeiro passo é bem simples, basta identificar
o denominador da fração e determinar o seu conjugado
3
5- 2
5+ 2
O conjugado é o mesmo termo, mas com
uma mudança do sinal que existe entre os dois
E agora podemos multiplicar a fração que queremos
racionalizar pela fração cujo numerador e denominador
são o termo conjugado que acabamos de descobrir
[Link]
3 x
5- 2
MARCIO
AZULAY
5+ 2 5- 2
exatas
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Muito cuidado na multiplicação!
Lembre-se de usar a propriedade
distributiva entre os numeradores
e denominadores
3 5- 2 15 + 3 2
x
=
5+ 2 5- 2 25 - 5 2 + 5 2 - 4
Simplifique o resultado ao máximo, se tudo der
certo, todas as raízes irão sumir do denominador!
15 + 3 2 15 + 3 2 15 + 3 2
= =
25 - 5 2 + 5 2 - 4 25 - 2 23
MARCIO
AZULAY
[Link] exatas
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Racionalização de
exatas Denominadores (Parte 2)
@marcioazulayexatas
R.1 • Racionalização de Denominadores
1
Racionalizando o denominador
da fração a seguir, encontramos: 2- 2
Resolução:
1 . 2+ 2 = 2+ 2
=
2+ 2
=
2+ 2
2- 2 2+ 2 4 +2 2 -2 2 - 4 4-2 2
01: Retire as raízes dos denominadores e se possível, simplifique
os resultados
2 12 72 + 2
a) b) c)
2+ 3 3 -1 72 - 2
[Link]
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Respostas MARCIO
AZULAY
exatas
01:
a)
2 . 2- 3 =
4-2 3
=
4-2 3
= 4-2 3
2+ 3 2- 3 4-3 1
12 . 3 + 1 36 + 12 6+2 3
b) = = = 3+ 3
3 -1 3 +1 3-1 2
72 + 2 . 72 + 2 72 + 2 144 + 2 98 7
c) = = =
72 - 2 72 + 2 72 - 2 70 5
[Link]
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Raiz de Frações
e Decimais
O processo para fazer uma raiz de MARCIO
um número fracionário, é bem simples. AZULAY
exatas
9 9 3
= =
25 25 5
[Link]
Basta fazer a raiz
do numerador e do
denominador separadamente
Mas se o número em questão for um decimal,
é recomendado que você transforme primeiro para fração e faça
a raiz do numerador e denominador como foi mostrado acima
64 64 8
0,64 = = = = 0,8
100 100 10
E por último, podemos transformar para decimal novamente
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MARCIO Matemática Básica
AZULAY Raiz de Frações
exatas e Decimais
@marcioazulayexatas
R.1 • Raiz de Frações e Decimais
Determine o valor da raiz quadrada de 0,09.
Resolução:
9 9 3
0,09 = = = = 0,3
100 100 10
01: Determine o valor das raízes.
49 1 3 8
a) b) c)
25 9 27
02: Determine o valor das raízes.
a) 0,01 c) 0,0225
3
b) 1,44 d) 0,125
[Link]
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Respostas MARCIO
AZULAY
exatas
01:
49 7
a) =
25 5
1 1
b) =
9 3
3 8 2
c) =
27 3
02:
1 1
a) 0,01 = = = 0,1
100 10
144 12
b) 1,44 = = = 1,2
100 10
225 15
c) 0,0225 = = = 0,15
10000 100
3 125 5
d) 0,125 = 3
= = 0,5
1000 10
[Link]
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RAÍZES MARCIO
AZULAY
exatas
