1) Pinte a parte correspondente e escreva a fração por extenso.

2) Escreva a fração correspondente à parte pintada de cada figura, em número e por extenso.

3) Escreva como se leem as frações:

a) 3/7 c)5/9 e)1/10 g)11/1000
b) 15/27 d)7/8 f) 9/100

4) Observe a figura:

a) Em quantas partes iguais o retângulo foi dividido?

b) Cada uma dessas partes representa que fração do retângulo?
c) A parte pintada representa que fração do retângulo?

5) Imagine que a torta, representada abaixo, foi dividida em pedaços iguais da qual
foram comidos alguns deles.
a) Em quantos pedaços essa torta foi dividida?
b) Quantos pedaços foram retirados?
c) Quantos pedaços ficaram no prato?
d) Que fração representa os pedaços que foram comidos?
e) Que fração representa os pedaços que ficaram no prato?

6) Determine qual das imagens abaixo não representa uma fração equivalente a 2/8

7) Sou uma fração equivalente a 2/5. Meu denominador é 20. Que fração sou eu?

8) A fração 6/7 foi multiplicada por 3. Que fração equivalente obteve após ser multiplicada?

9) Simplifique as frações:
10) Dada a fração 8/28, qual das alternativas é igual a, respectivamente, uma fração equivalente a ela e à sua fração
irredutível?
a) 2/7 e 14/49
b) 2/7 e 2/7
c) 4/21 e 2/7
d) 1/3 e 21/46
e) 4/7 e 13/60

(ENEM 2015) No contexto da matemática recreativa, utilizando diversos materiais didáticos para motivar seus alunos,
uma professora organizou um jogo com um tipo de baralho modificado. No início do jogo, vira-se uma carta do baralho
na mesa e cada jogador recebe em mãos nove cartas. Deseja-se formar pares de cartas, sendo a primeira carta a da
mesa e a segunda, uma carta na mão do jogador, que tenha um valor equivalente àquele descrito na carta da mesa. O
objetivo do jogo é verificar qual jogador consegue o maior número de pares. Iniciado o jogo, a carta virada na mesa e
as cartas da mão de um jogador são como no esquema:

11) Calcule
 2 10 3 8
+ +
a) 7 7 = e) + 5 10 =

5 3 7 5
− −
b) 9 9 = f) 4 6 =

1 2 5
1 2 + +
+ g) 4 3 6 =
c) 2 3 =
2 1 1
− +
5 3 h) 5 3 2 =
−
d) 3 4 =

12) Compare as frações

2 10
a) 3 7 e 7 =

5 3
b) 9 e 9 

1 2
c) 2 e 3 =

5 3
d) 3 e2 4 =

13) Efetue as operações:

1 2 7 32
× ×
a) 2 5 = e) 6 21 =

4 3 8 48 7
× × ×
b) 2 7 2 = f) 9 50 6 =

6 5 10 48 25
× × ×
c) 5 4 = g) 12 50 16 =

4 9 2 21 8
× × ×
d) 18 6 = h) 7 14 6 =

14) Efetue as operações:

7 3 1
÷ ÷3
a) 5 10 = e) 3 =

3 9 2 10 1
÷ ÷ ÷
b) 4 2 = f) 3 12 15 =

2 8 7
÷ 4÷ ÷6
c) 7 14 = g) 3 =
 6 4 3
÷ 1÷ ÷10
d) 9 15 = h) 5 =

15) Encontre as potências:

( )
0

() () () ( )
2 4 1 2
2 1 4 9 0.3
a) 3 = b) 2 = c) 7 = d) 20 = e) 0,5 =

16) Encontre as raízes:

a) √ 1
4 = b) √ 9
25 = c) √
3 8
27 = d) √
5 1
32 = e) √ 16
81 =

17) Resolva:

18) Calcule o valor de cada expressão abaixo:

2 3 1 5 3 4 3
× + ÷ 1÷ + ×
3 4 6 6 b) 2 9 6 =

a) =
 ( )
5 6 4 10 2 5 3 1
× − ÷ + × −
9 4 9 3 3 3 2 2 =
d)

c) =

e)
1+
{ [
15
4
6 1 3
− ÷ +
8 2 4 ( )]} =
1 5 1 1
× + ÷ −3
g) 10 2 3 9 =

f)
+
2 3 ()
1 2 2 1 4
× −
4 5 √ ()
0

= h)
5
6
−
5[( )
2 1 52
×
2
−()9 1
√ ]
× +3
16 2 =

( )
36−4×4+14÷2 1
÷

√
1 3
()
2 2 4 5
()
3
8
3
10+ ÷ − ×
i) 27 3 5 2 = j)
3 =

19) Opere:
20) Resolva as potências:
21) Resolva as expressões:

()
3
1 1 1
a) − + =
2 10 2

5 3 3
b) 1 6 × 7 + 1 14 =¿

c) + −
3579 9 4 (
3578 2 1 0 1 1
+ − =¿
3 5 )( )
√
2

d)
16 1
×
25 2
=¿ ()
() ()
0 0 4
3 5 1
e) 4 + 7 + 2 =¿

1 5 5
f) 2 + 2 ÷ 2 =¿

1 1 4
g) 3 − 10 × 3 =¿

(
2 1 5 1
)( )
h) 3 − 1 ÷ 2 + 2 =¿

1 1
( )( 1
i) 2+ 5 + 3 ÷ 1− 15 =¿ )
1
12 1
j) + =¿
5 2
2−
6

1
1+
2
=¿
k) 1+ 1
1
1+
2

() () √
4 3
3 3 1
l) + + =¿
2 2 100
m) [( ) ] √
2 2
3
+2 ÷
4
9
=¿ ¿

( )(
1 2 1 1
n) 4 + 5 ÷ 3 + 10 =¿)
o)
3
14
×
√ +
36 2 ()
49 1 5 6
÷ =¿
14

13
3
p) 9 =¿
4

12
8
q) 3 =¿
9

r)

22) Resolva as expressões:

PORCENTAGEM E FORMAS DE REPRESENTAÇÃO DE NÚMERO RACIONAL DE DENOMINADOR 10, 100 E 1000

1) Faça como o modelo: 1% = 1/100 = 0,01

a) 5% b) 10% c) 11% d) 20%

e) 25% f) 30% g) 40% h) 50%

i) 60% j) 62% k) 70% l) 80%

m) 90% n) 100% o) 4%

2) Dada a fração, diga que número decimal ela representa:

a)  b)  c)  d)  e)  f) 

3) Transforme as frações em números decimais

a) 3/10 = g) 1634/100 = n) 9 / 100 =
b) 45/10 = h) 328/ 1000 = o) 3 / 1000 =
c) 517/10 = i) 5114 / 1000 = p) 65 /1000 =
d) 2138/10 = j) 2856/1000 = q) 47 /1000 =
e) 57/100 = l) 4761 / 10000 = r) 9 / 10000 =
f) 348/100 = m) 15238 /10000 = s) 14 / 10000 =

4) Transforme os números decimais em frações

a) 0,4 = e) 8,436 = i) 0,013 =

b) 7,3 = f) 69,37 = j) 34,09 =

c) 4,29 = g) 15,3 = l) 7,016 =

d) 0,674 = h) 0,08 = m) 138,11 =

*5) Transforme em números decimais as frações:
a) 10/4 b) 4/5 c) 1/3 d) 5/3 e) 14/5 f) 1/6 g) 2/11 h) 8/3

6) Ao pesar 1/4 de quilograma de salame, a balança mostrou

a) 0,250 kg. b) 0,125 kg. c) 0,150 kg. d) 0,500 kg.

7) A fração que corresponde ao número 0,56 é

8) Verifique qual alternativa apresenta todas as igualdades e formas de representações corretas.

9) Converta cada número decimal em fração decimal.

a) 1,3 = f) 7,345 =
b) 0,08 = g) 764,34 =
c) 0,201 h) 0,485 =
d) 0,2 = i) 0,02 =
e) 34,72 = j) 0,0004 =

10) Converta cada fração decimal em número decimal.

3 43
a) 10 = e) 1000 =
5 1234
b) 100 = f) 10 =
7 51005
c) 1000 = g) 100 =
56 57803
d) 10 = h) 100 =
0,005 (três casas decimais) = cinco milésimo
0,125 (três casas decimais) = cento e vinte e cinco milésimos
1) Escreva por extenso os números abaixo:
a) 51,2 =
b) 8,02 =
c) 0,821 =
d) 0,004 =
e) 0,512 =

3) Use algarismos para escrever os números decimais abaixo:

a) Trinta e quatro inteiros e sete centésimos =
b) Quatrocentos e sessenta e dois milésimos =
c) Oitenta e nove centésimos =
d) Quarenta e cinco milésimos =
e) Vinte e quatro inteiros e oito décimos =

4) Decomponha os números decimais:

a) 8,3 =
b) 14,2 =
c) 34,6 =
d) 7,423 =
e) 27,53 =
f)  68,634 =

5) Escreva por extenso os números decimais:

a) 2,1667
b) 0,11786
c) 0,00000016

6) Usando algarismos, escreva na forma decimal:

a) quatro inteiros e sete décimos
b) dois inteiros e trinta e cinco milésimos
c) quarenta e sete centésimos
d) dois inteiros e trezentos e cinquenta e um centésimo de milésimos
e) sete inteiros e oito centésimos de milésimos

7) Usando os sinais = , > ou < , compare os seguinte decimais:

a) 8,69 ______9,1
b) 28,11 _______28,108
c) 0,09500 _____ 0,095
d) 49,02 _____45,8
e) 2,08 _____ 2,0095
f) 5,09 ______5,3
g) 0,81 _____0,8100
h) 10,02 _____10,0075