Respostas das sugestes de avaliao

Unidade 1
1. Para a Geografia, a paisagem constitui uma categoria de anlise. O conceito de paisagem vai alm da viso de um belo quadro. Paisagem o conjunto dos elementos naturais e culturais que podem ser vistos em um local e que se organizam de variadas formas. 2. Resposta pessoal. Espera-se que o aluno desenhe os elementos apresentados na unidade: rios, vegetao e solo como elementos naturais; construes diversas (estradas, ruas, pontes, edifcios, moradias, estabelecimentos comerciais e industriais, plantaes, parques) como elementos culturais. 3. a) naturais; florestas, desertos e montanhas. b) culturais; cidades, ruas e indstrias. 4. Resposta pessoal. Espera-se que o aluno liste: elementos naturais: mata, serra e rvores. elementos culturais: piscina, casas, bangals e demais elementos da infraestrutura do parque. 5 Elemento Natural Exemplos de transformao pela ao humana (antrpica) Desmatamento para o surgimento de cidades ou para a prtica da pecuria, construo de rodovias e obteno de recursos naturais. Retirada e alterao dos solos originais para a prtica agrcola e para a extrao de minrios.

Consequncias para o ambiente Reduo da umidade do ar, risco de extino de animais, exposio e empobrecimento dos solos que ficam expostos ao vento e s guas, assoreamento e enchentes. Alterao das paisagens naturais, perda da fertilidade do solo e contaminao de guas subterrneas causada pela utilizao de fertilizantes qumicos nas lavouras.

Vegetao

Solo

Rios e oceanos

Construo de represas e de barragens para gerao de energia eltrica, irrigao, mudanas dos cursos dgua, construo de pontes e de plataformas de explorao petrolfera.

Alterao das paisagens naturais, poluio das guas com o lanamento de resduos sem tratamento (industriais e domsticos).

6. a) Essas reas precisam ser preservadas por diversos motivos: por apresentar espcies animais e vegetais ameaadas de extino; por constiturem espaos que so objeto de pesquisas cientficas; por apresentar interesse para o turismo; por respeitar as comunidades tradicionais que habitam essas regies e que vivem de maneira sustentvel. b) Resposta pessoal. Independentemente da resposta dada, espera-se que o aluno apresente argumentos e pontos de vista. Eles podem responder que a ao humana sobre o ambiente no tem limites se no for regida por leis; ou ainda afirmar que o ser humano capaz de identificar e respeitar reas que devem ser protegidas por apresentar atributos especficos. 7. Formas de relevo, hidrografia, vegetao e solos constituem esses elementos. (D) Conjunto integrado de paisagens, construdo e reconstrudo permanentemente pelo trabalho humano e pela natureza. (A) Casas, prdios, pontes, rodovias e plantaes so exemplos desses elementos. (B) O barulho dos automveis, os odores da poluio ou os laos de amizade entre as pessoas. (C) 8. a) Sobre o Rio de Janeiro. A resposta segunda questo pessoal. Estimule os alunos a contar o que sabem sobre aspectos econmicos, culturais, polticos e sociais da cidade. b) Resposta pessoal. Com esta questo espera-se que o aluno associe o conceito de lugar experincia vivida, diferenciando lugar e espao. c) Resposta pessoal. Muitas vezes, possvel ter uma impresso ou ideia preconcebida sobre um lugar que no conhecemos, que pode ser confirmada ou modificada quando podemos experienci-lo de fato.

9. a) Resposta pessoal. Espera-se que o aluno observe que, com o crescimento da cidade, surgiram edifcios que substituram as antigas casas, o asfalto substituiu a rua de terra, foram inseridas as luminrias, h movimento de carros e de pessoas etc. b) O trabalho humano transforma constantemente o espao geogrfico, com novas construes, reformas, demolio de edifcios antigos, derrubada de vegetao etc. 10. a) Diviso territorial do trabalho a maneira pela qual as atividades econmicas se organizam e se distribuem no espao. b) Diviso social do trabalho a organizao e a diviso dos trabalhadores em diferentes tipos de atividades e profisses. 11. Resposta pessoal. Espera-se que o aluno escreva um texto que contemple as seguintes informaes: concentrao industrial nas regies Sudeste e Sul do pas, sobretudo nos estados de So Paulo, Rio de Janeiro e Minas Gerais; concentrao industrial nas capitais. Todas as capitais apresentam indstrias, ainda que em algumas haja um pequeno nmero; nmero reduzido de indstrias na regio Norte, quando comparado aos das demais regies. 12. a) O Sol e a Lua. b) Bssola ou GPS (Global positioning system: sistema de posicionamento global). 13. a) Os principais paralelos so: Equador, Trpicos de Cncer e de Capricrnio, Crculos polares Antrtico e rtico. O Brasil atravessado pelo Equador e pelo Trpico de Capricrnio. b) O principal meridiano Greenwich. O Brasil est situado a oeste do meridiano de Greenwich. 14. Associam-se as seguintes palavras: a) Meridianos Greenwich Longitude.

b) Paralelos Latitude Equador. As frases so uma formulao pessoal. Espera-se que o aluno elabore algo neste sentido: Latitude a distncia de qualquer ponto na Terra em relao ao Equador. Os paralelos so linhas imaginrias horizontais traadas a partir do paralelo 0, o Equador. Longitude a distncia de qualquer ponto na Terra em relao ao Meridiano de Greenwich. Os meridianos so linhas imaginrias verticais traadas a partir do meridiano 0 (Greenwich). 15 . c) Os paralelos determinam os hemisfrios norte e sul do planeta Terra. d) Os meridianos determinam os hemisfrios leste e oeste do planeta Terra. e) O Equador o principal paralelo do planeta Terra, e Greenwich, o principal meridiano.