IX CONEC - Congresso de Educao do Cear.

"Escola: Leitura do Mundo, Carpintaria do Conhecimento"

SINDICATO DOS ESTABELECIMENTOS PARTICULARES DE ENSINO DO CEAR

"Bullying na escola: recomendaes e cuidados"

Alessandra Silva Xavier

UNIVERSIDADE ESTADUAL DO CEAR

Os relacionamentos interpessoais positivos e o desenvolvimento acadmico estabelecem uma relao direta, onde os estudantes que perceberem esse apoio tero maiores possibilidades de alcanar um melhor nvel de aprendizado. Portanto, a aceitao pelos companheiros fundamental para o desenvolvimento da sade de crianas e adolescentes, aprimorando suas habilidades sociais e fortalecendo a capacidade de reao diante de situaes de tenso.(Relatrio Unicef).

O conto As Aventuras de Pinquio , de Carlo Collodi.

A escola enquanto lugar de interveno social para se tornar um menino de verdade.

Bullying - O que ?

Bullying bull touro Bullying quer dizer intimidar, atemorizar,tiranizar, maltratar, ou seja, a pessoa age como um touro bravo, raivoso.

Bullying - O que ?
O termo bullying compreende todas as formas de atitudes agressivas, intencionais e repetidas que ocorrem sem motivaes evidentes, adotadas por um ou mais estudantes contra outro(s), causando dor e angstia, executadas dentro de uma relao desigual de poder. Portanto, os atos repetidos entre iguais (estudantes) e o desequilbrio de poder so as caractersticas essenciais que tornam possvel a intimidao da vtima. (ABRAPIA, 2008).

Bullying - O que ?

Bullying - O que ?

Cuidados

Constituio, vivncias infantis, vivncias atuais . O desamparo e fragilidade mobilizam mecanismos de defesa. Para Charlot(2005) no se pode esquecer que a sociedade atual marcada pela excluso e pela desigualdade social prodiz uma intensa cultura da violncia. Escola como espao de desigualdades. estmulo competio, no garantia dos direitos bsicos.

Famlia amparo, respeito,autonomia pessoal, sensibilidades relaes interpessoais, Valores culturais, regras de vida em sociedade, pertena, comunicao, estratgias de pensamento... Fatores familiares: relacionamento afetivo pobre, o excesso de tolernciaFamlia ou de permissividade e a prtica de maus-tratos fsicos ou exploses emocionais como forma de afirmao de poder dos pais.

Escola- sujeito pertencente humanidade. Como ficam as relaes na escola, as relaes de poder, as relaes entre os Iguais, as diferenas?

Cuidados
Violncia: explcita, implcita, simblica, institucional, fsica,psicolgica. Preconceito , intolerncia com o diferente como forma compensatria para as fragilidades internas.

Os estudos na rea tm apresentado um perfil da vtima como aquele (a) mais fraco, que certamente no se defender ou delatar o ocorrido. Muitas vezes so crianas com caractersticas de obesidade; problemas visuais ou auditivos, fraca compleio fsica ou so pertencentes a uma etnia, religio ou classe social diferente dos demais, que os torna alvo fcil do preconceito. Em geral, eles possuem baixa auto -estima, poucos amigos, so inseguros, introvertidos, passivos e quietos. Caractersticas que dificultam sua reao diante da violncia.

Em geral, no dispe de recursos, status ou habilidade para reagir ou cessar o bullying. Geralmente, pouco socivel, inseguro e desesperanado quanto possibilidade de adequao ao grupo. Sua baixa auto-estima agravada por crticas dos adultos sobre a sua vida ou comportamento, dificultando a possibilidade de ajuda. Tem poucos amigos, passivo, retrado, infeliz e sofre com a vergonha, medo, depresso e ansiedade. Sua auto-estima pode estar to comprometida que acredita ser merecedor dos maus-tratos sofridos. (Sociedade Brasileira de Pediatria)

O autor da violncia, ao contrrio, forte, tem tendncia liderana, acredita-se acima da lei, sentindo-se superior aos demais, impondo sua autoridade atravs da fora fsica e/ou psicolgica (FANTE, 2005). Em geral, so oriundos de famlias com dificuldades, violentas, com dificuldades no campo dos limites e da afetividade. Alm disso, pode existir um componente benefcio em sua conduta, como ganhos sociais e materiais. So menos satisfeitos com a escola e a famlia, mais propensos ao absentesmo e evaso escolar e tm uma tendncia maior para apresentarem comportamentos de risco (consumir tabaco, lcool ou outras drogas, portar armas, brigar, etc)(Bullying . aggressive behavior among students J. Neto)

Demonstra falta de vontade de ir para a e escola; Sente-se mal perto da hora de sair de casa; Parece estar ansiosa, angustiada e deprimida;

Apresenta baixo rendimento escolar;

Volta para casa, freqentemente, com roupas ou livros rasgados;

Leva merenda para a escola e volta com fome;

Tem pesadelos constantes, chegando a gritar por socorro durante o sono;

Aparece com ferimentos sem explicao;

Evita falar sobre o que est acontecendo; Perde repetidas dinheiro; vezes seus pertences ou

Guidalli (2005)

Cuidados
A violncia um problema de sade pblica,grave e complexo.
A violncia pode ser evitada, seu impacto minimizado e os fatores que contribuem para respostas violentas mudados

Cuidados
As vtimas de Bullying sofrem de ansiedade e medo e os praticantes experimentam sensao de poder e xito. Consequncias imediatas ou tardias.

Recomendaes
Trabalho em conjunto: alunos,funcionrios, professores,famlia. Dinmicas de grupo, Atividades de cooperao,amizade, solidariedade. Levar a srio as denncias; Desmontar a luta de poder do bullying oferecendo outras estratgias de empoderamento.

Escola dinmica e complexa. Desenvolver estratgias de protagonismo juvenil. Ampliao de polticas pblicas. Artes, esporte. Ampliao da capacidade de discusso.

Recomendaes

Regras e sanes Aos autores: habilit-lo para que claras e exigidas. controle sua Cultura de paz irritabilidade, Discusso sobre o expresse sua raiva e tema frustrao de forma Filmes sugeridos: apropriada, seja Tiros em Columbine, responsvel por suas Escritores da aes e aceite as conseqncias de Liberdade, Bang bang bang voc seus atos. decide morrer.

Recomendaes
Atividades de combate ao preconceito. Ateno para que panelinhas ou grupos por afinidades no virem gangues. Valorizao de atitudes proativas e no destrutivas. Ateno aos apelidos, violncia disfarada. Trabalhos que promovam a percepo do outro e seus sentimentos. Receber retorno dos seus atos e ferramentas para pensar sobre os mesmos.

Direito vida e sade; Direito liberdade, ao respeito e dignidade; Direito convivncia familiar e comunitria, Direito educao, cultura, ao esporte e ao lazer, Direito profissionalizao e proteo no trabalho.

Relatrio da Sesso Especial da Assemblia Geral das Naes Unidas Sobre a Criana,2002

... o mais importante e bonito, do mundo, isto: que as pessoas no esto sempre iguais, ainda no foram terminadas mas que elas vo sempre mudando. Afinam ou desafinam. (Guimares Rosa Grande Serto: Veredas)