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INTRODUO

A viso mais comum da Orientao Profissional, no contexto do


Brasil, o de ajuda na escolha de uma profisso ou carreira, com vistas
satisfao individual, procurando conciliar os desejos pessoais com a
realidade do mundo do trabalho, com um enfoque no indivduo que
escolhe. (LISBOA, 2002.)

O indivduo pode realmente escolher?
Quais as limitaes na sua escolha?
Os objetivos e expectativas sofrem influncia de que fatores?
E o papel da Orientao Profissional em relao a postura do indivduo
e o seu meio social?



INTRODUO
No contexto de escola pblica, o trabalho de orientao profissional
requer a participao e integrao de toda a escola, bem como o
envolvimento de todo o seu contexto e das influncias que este exerce na
escolha da profisso. Segundo Valore (2002), o papel do psiclogo dentro
desse ambiente o de instrumentalizador e facilitador da escolha
profissional e agente de transformao nas relaes do sujeito com os seus
ideais, com outro e com o mundo.

Segundo Levenfus (2002), O sentimento de dvida inerente ao ser
humano e ao seu desenvolvimento, e no jovem, percebe-se que esse
sentimento bem evidente e ambivalente em relao a escolha
profissional. Muitos fatores influenciam na escolha, como o gosto,
mercado de trabalho, questes financeiras, influncias, informaes sobre
as profisses, dentre outros fatores que permeiam a escolha e refletem as
expectativas quanto a profisso.

HISTORIA DA INSTITUIO
O Colgio Estadual Rben Dario foi inaugurado em 1970 com o nome de
Escola Anfrsia Santiago, e depois o Governador Lus Viana reinaugurou
com a Escola Estadual Rubn Dario (escritor Nicaragense).

Hoje o colgio tem atividades nos trs turnos, divididos no ensino
fundamental e mdio no turno matutino e tarde o ensino fundamental e
noite h o ensino mdio ( para jovens e adultos);

A escola composta pelo corpo docente com cerca de 80 professores,
2000 alunos.
A escola dsenvolve parcerias com as intituies religiosas ou comunidades
dos bairros para que possam realizar eventos utiloizando-se doas suas
depndencias em troca os mesmos realizam trbalhos voluntrios e
benefcio da escola como pintura, por exemplo.





OBJETIVOS
Objetivo Geral
Verificar como o Projeto de Vida entre adolescentes de uma Escola
Pblica de Salvador tem relao com sua escolha profissional.

Objetivo Especfico

Identificar os padres de escolha que antevem a opo profissional dos
jovens.




Mtodo
Metodologia:

Aplicao de Questionrio Scio demogrfico
Elaborao de Redao
A abordagem se deu em dois dias onde os pesquisadores se dirigiram escola
e contaram com a contribuio do Diretor para a abordagem dos alunos do 3
ano do Ensino Mdio (estes divididos em duas turmas). No primeiro dia a
abordagem se deu aos alunos que encontravam-se no ptio e foram levados ao
auditrio para que respondessem as questes e tiravam dvidas com o
pesquisador.
No segundo dia com a colaborao do Vice-diretor e o Professor de
matemtica os pesquisadores se dirigiram sala de aula para explicao
aplicao o questionrio e elaborao da redao. Foi feita a exposio do
objetivo da pesquisa em sala de aula e a aplicao do questionrio para o
levantamento de dados para uma possvel interveno na rea de Orientao
Profissional. Os alunos puderam participar voluntariamente.


Sexo Idade Cor / Raa
Masc Fem Menor Maior Negro Pardo Mestio Afro Mulato
16 12 17 22 17 05 04 01 01
Porcentagem Mdia Porcentagem
57% 43% 18 60% - - - -
TABELAS
Reside c/ Pais

Trabalha ou faz
alguma Atividade

Renda em n Salrios

Pretende
prestar
Vestibular

Sim

No

Sim

No

1S

2S

4S

Sim

No

25

03

12

16

18

07

03

25

03

Porcentagem

Porcentagem

Porcentagem

Porcentagem

90%

10%

43%

57%

67%

24%

8%

91%

9%

TABELAS
Opes de Curso Quanto a Futura Carreira Profissional
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PROJETO INICIAL
Consiste em fazer um levantamento de dados a partir do Projeto de
Vida dos Estudantes da Escola Rben Dario e de que forma tal Projeto
antev a Escolha Profissional.





DISCUSSO

Os jovens da escola em sua maioria so negros e compem a comunidade
circunvizinha escola. Dos 28 jovens, 25 residem (89,2%) com seus pais
e trs residem sozinhos, destes um reside com a tia e dois se sustentam. A
faixa etria mdia dos jovens de 18 anos.
A renda mdia familiar gira em torno de 1 salrio mnimo sendo 19
famlias que recebem este valor (67,8%), 6 famlias recebem 2 salrios
mnimos e s 3 famlias recebem 4 salrios mnimos. Dentre os jovens 12
no trabalham 8 fazem e 3 fizeram algum curso (informtica, manuteno
a micro,estgio, mecnico, pintura de tecido) 5 trabalham.
Na anlise do discurso identificou-se o Projeto de Vida dos jovens.
Tambm objetivou-se verificar com o projeto se estava inclusa a escolha
profissional e se esta escolha estava pautada sob alguma influncia
especfica.
Notou-se que os jovens em sua maioria tm nos seus projetos de vida um
interesse na continuidade dos estudos como promotores de ascenso social,
terem melhores salrios, vida estvel, constiturem famlias, ter filhos,
continuarem seus projetos, dar contribuio social.
Dois jovens citaram explicitamente que foram influenciados por familiares,
amigos, leituras particulares, dentre outros meios para sua possvel escolha. Os
demais alegaram no terem sido influenciados por ningum.
Ao pensar numa profisso, a pessoa mobiliza uma imagem que foi construda
a partir de sua vivncia por meio de contatos pessoais, de exposio mdia,
de leituras, de ouvir dizer e no s por meio de contatos pessoais, como aponta
Bohoslavisky (1977).


TABELA: PROJETO DE VIDA
Porcentagem Quantidade
de alunos
Tpicos citados
28,6% 8 Renda Estvel
32,2% 9 Ter Bom Emprego
17,8% 5 Constituio de Famlia
1 No sabe sobre o futuro
10,7% 3 Vida pessoal realizada
7,1% 2 Qualidade de Vida
17,8%

5 Aquisio de bens/ Status social
3,6% 1 Contribuio social
3,6% 1 Demonstra certo planejamento definindo
etapas para alcanar objetivos
7,1%

2 Alm da graduao quer tentar Ps-graduao
3,6% 1 Vida Estabilizada
PROJETO DE VIDA: FALA DOS ALUNOS
Penso em constituir uma famlia... para dar a eles o que no tive E. A .M
eu no...quem vai determinar o tempo C. A. S. P.
venho adquirindo algumas experincias de vida, sabendo que para manter uma
famlia no fcil e que emprego at profissionais bem formados esto com
dificuldades D. J. F.
vida calma, com sade, meu trabalho, estabilidade financeira, enfim uma vida
calma e feliz. V. O
o planejamento de nossas vidas depende de vrios fatores, primeiro temos que
ter o ensino mdio completo, cursos, fazer vestibular, pois s assim podemos
ter um futuro glorioso e desfrutar os nossos sucesso. J. S. O
me estabelecer financeiramente para pagar uma faculdade.
.. vida estabilizada nos meus estudos mais para isso me dedico bastante nos
meus estudos... F.C.B.
...terminar meus estudos... terminar a graduao, ps -graduao... Eu nunca
deixarei de estudar L.A. S




TABELA DE ESCOLHA PROFISSIONAL
QUANTIDA DE
ALUNOS
(%) PROFISSES
2 7,1% Sem Escolha
6 21,4% Psicologia
5 17,8% Administrao
1 3,6% Assistncia Social
1 3,6% Engenharia Mecnica
1 3,6% Fisioterapia
2 7,1% Educao Fsica
1 3,6% Msica ou Dana
5 17,8% Medicina
3 10,7% Enfermagem
1 3,6% Biologia
1 3,6% Polcia Federal/ Polcia Militar
3 10,7% Direito
1 3,6% Psicanlise
2 7,1% Histria
1 3,6% Web Designer
1 3,6% Cincia da Computao
2 7,1% Publicidade e Propaganda
CONCLUSO
J que o trabalho consiste numa proposta para futura interveno neste contexto
escolar vale ressaltar aspectos importantes que foram percebidos na pesquisa de
levantamento de dados:
Na redao no houve por parte dos jovens a citao ou percepo da
defasagem do ensino pblico e a futura insero no mercado de trabalho que se
d de modo desigual;

Tambm no houve a correlao entre aspectos tnicos e a diferenciao
evidente que se faz entre negros e brancos por exemplo;
Em sua maioria os jovens no se planejam para o alcance de seus projetos
ficam pautados em utopias;
Um aspecto positivo que a maior parte dos jovens vem nos estudos o meio
para a aquisio de outros possibilidades de melhoras profissionais e pessoais;
CONCLUSO
A escolha por Psicologia em nmero acentuado pode ter acontecido pelo
nmero de cursos atualmente ofertados e tambm pela presena dos
pesquisadores na escola;

No houve acentuadas citaes alegando influncias na escolha profissional
pode ter ocorrido por no terem entendido a questo, j que a mesma foi
adicionada depois. Porm os relatos descritos comprovam a literatura sobre como
se d a identidade do jovem que antecede a possvel escolha profissional (rede
social, famlia , mdia, etc)


REFERNCIAS BIBLIOGRFICAS
FREITAS, Maria Teresa de Assuno. A abordagem scio-histrica como
orientadora da pesquisa qualitativa. Cad. Pesqui. , So Paulo, n. 116, 2002.

LEVENFUS, R. s. Soares, D. H. P. Orientao Vocacional Ocupacional: Novos
achados tericos, tcnicos e instrumentais para a clnica, a escola e a empresa.
Porto Alegre: Artmed, 2002.

LEVENFUS, R. S.; Nunes, M. L. T. (2002). Principais temas abordados por
jovens centrados na escolha profissional. In: Levenfus, R. s. Soares, D. H. P.
Orientao Vocacional Ocupacional - Novos achados tericos, tcnicos e
instrumentais para a clnica, a escola e a empresa. Porto Alegre: Artmed,2002.