Você está na página 1de 10

Biblioteca Escolar

Colaboração pedagógica

CONSELHO PEDAGÓGICO
AGRUPAMENTO DE ESCOLAS D. DINIS
LEIRIA, 11 DE NOVEMBRO DE 2009
A. Pressupostos

 Apoio ao Desenvolvimento Curricular /Colaboração pedagógica

 É um dos domínios que está associado à missão da BE;

 O trabalho colaborativo dos professores com a biblioteca é um dos


factores que contribui para o sucesso do papel da biblioteca escolar.
. Pressupostos

 Missão da Biblioteca Escolar, de acordo com os princípios do Manifesto


da Unesco:

 A biblioteca escolar disponibiliza serviços de aprendizagem.

 Quando os bibliotecários e os professores trabalham em conjunto, os alunos


atingem níveis mais elevados de literacia, de leitura, de aprendizagem, de
resolução de problemas e competências no domínio das tecnologias de
informação e comunicação.

 A biblioteca escolar é parte integrante do processo educativo


B. Pertinência

 “Trata-se de garantir que a biblioteca escolar se assume, no novo

modelo organizacional das escolas, como estrutura inovadora, (…)


capaz de acompanhar e impulsionar as mudanças nas práticas
educativas, necessárias para proporcionar o acesso à informação e ao
conhecimento e o seu uso, exigidos pelas sociedades actuais. “
(Portaria nº 756/2009, no âmbito da criação da função de professor bibliotecário)
C. Operacionalização

 Plano de Actividades da Biblioteca

 Colaboração pedagógica
• No âmbito desta área de intervenção, a BE definiu como 1ª prioridade apoiar os
professores de APR do 7º ano, por solicitação de alguns professores e por se verificar
que os alunos necessitam de apoio a nível de pesquisa e selecção de informação.

• Apoio aos projectos curriculares do 1º ciclo – colaboração com os professores das


turmas; promoção da leitura; circulação e empréstimo dos recursos

• Articulação : contactos dos professores com a equipa da BE; acesso à planificação;


reserva prévia do espaço e recursos; preparação de materiais de apoio à
pesquisa/produção de informação.
C. Operacionalização

 Formação de utilizadores
• pesquisa no catálogo;
• organização dos recursos- CDU;
• localização nas estantes…
(Sessões às 4ªs feiras, a partir das 16.30h, com inscrição prévia na biblioteca)

 Promoção da leitura
• apoio às actividades do Plano Nacional de Leitura;
• Semana da Leitura;
• Dia do Livro,
• Concursos
• Dinamização da leitura domiciliária (Top Leitor)
C. Operacionalização

 Difusão da informação

 Boletim informativo Ler Para Crescer (que se pretende mais participado pela
comunidade);
 Actualização da página web da Biblioteca;
 Painéis informativos;
 Exposições;
 Montras de livros.
C. Operacionalização

Recursos Humanos

• Professoras Bibliotecárias
• Equipa
• Técnica especializada
• Professores colaboradores
C. Operacionalização

Avaliação da Biblioteca Escolar

 Aplicação do Modelo de Auto-avaliação da Biblioteca Escolar (MABE), a


implementar de acordo com as orientações da RBE, que implicará o
envolvimento de toda a comunidade.

Dos quatro domínios de intervenção propostos no MABE, a equipa identificou a


área da colaboração pedagógica como sendo um dos pontos fracos da BE.
A BE lança o desafio a toda a comunidade educativa no sentido de:

 desenvolver um trabalho colaborativo com a Biblioteca

 recolher evidências

 melhorar práticas em função do sucesso educativo dos alunos.