MATEMÁTICA

MÓDULO 1

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MÓDULO 1

EQUAÇÕES E SISTEMAS 06 (APMBB/2012) Na reunião convocada pelo

comandante geral, cada oficial sob seu comando teria
• EQUAÇÃO DO 1oGRAU 27 minutos para expor o seu plano de metas para o
próximo semestre. Entretanto, um dos oficiais não pôde
comparecer, por motivo de força maior, e, assim, cada
01 Resolva em IR as equações abaixo:
um dos oficiais presentes teve o seu tempo de
exposição aumentado para 30 minutos. O tempo total
a) 3𝑥 − (40  −  𝑥 ) = 8
reservado pelo comandante para a exposição de seus
oficiais era
(A) 3 h 45 min.
b) (𝑥 + 3) − 3(5 − 𝑥 ) = 12
(B) 4 h 15 min.
(C) 4 h 30 min.
𝑥−1 𝑥+1 𝑥 7 (D) 4 h 50 min.
c) + = 2+6 (E) 5 h 15 min.
3 2

07 (APMBB/2015) Considere um Grupamento de

02 A soma de um número com a sua terça parte é 4. Policiamento Motorizado que utilize, em suas
Qual é o número? operações, dois tipos de veículos, V1 e V2, cujos
tanques de combustível têm capacidades diferentes.
3
Sabe-se que é possível preencher 4 da capacidade do
03 (G1 - cftce) De um recipiente cheio de água, tira- tanque de V1, inicialmente vazio, com uma quantidade
se 2/3 de seu conteúdo; recolocando-se 30 litros de 3
de combustível que corresponde a 5 da capacidade total
água, o conteúdo passa a ocupar a metade do volume
inicial. A capacidade do recipiente é ____ litros: do tanque de V2. A fração da capacidade do tanque de
a) 45 b) 75 c) 120 V2 que representa a quantidade de combustível
d) 150 e) 180 necessária para encher totalmente o tanque de V1 é
3
(A) 20
1
(B) 4
04 (APMBB/2010) Um trabalhador, para poder se 3
aposentar, deve fazer a seguinte conta: somar sua (C) 8
2
idade com seu tempo de contribuição. Se essa soma (D) 5
der 95, ele pode solicitar aposentadoria. Supondo que 4
Paulo começou a trabalhar e a contribuir para a (E) 5
previdência com 27 anos e nunca mais parou, ele
poderá solicitar sua aposentadoria quando estiver, no
mínimo, com:
(A) 60 anos. tempo de contribuição
(B) 61 anos.
tempo de contribuição
(C) 64 anos.
(D) 66 anos.
(E) 68 anos.

05 (APMBB/2011) Augusto fez compras em 5 lojas e

gastou, em cada uma delas, metade do dinheiro que
possuía no momento da compra. Na saída, ele pagou GABARITO – EQUAÇÃO DO 1oGRAU
R$ 2,00 de estacionamento e ainda sobraram R$
20,00. Com relação à quantia que Augusto possuía 01. a) 12 b) 6 c) 3
antes das compras, é correto afirmar que:
(A) era menor do que R$ 400,00. 02. 3 05. E
(B) estava entre R$ 401,00 e R$ 500,00.
(C) estava entre R$ 501,00 e R$ 600,00. 03. E 06. C
(D) estava entre R$ 601,00 e R$ 700,00.
(E) estava acima de R$ 700,00. 04. B 07. E
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MÓDULO 1

04 (Ufrgs) Rasgou-se uma das fichas onde foram

• SISTEMAS DO 1oGRAU (Parte 1) registrados o consumo e a despesa correspondente de
três mesas de uma lanchonete, como indicado abaixo.
01 Resolva os sistemas abaixo:

𝑥 + 𝑦 = 10
a) {
2𝑥 − 𝑦 = 8

𝑥 + 3𝑦 = 10
b) {
2𝑥 − 𝑦 = 13 Nessa lanchonete, os sucos têm um preço único, e os
sanduíches também. O valor da despesa da mesa 3 é
a) 𝑅$5,50.
3𝑥 + 5𝑦 = 14 b) 𝑅$6,00
c) {
2𝑥 − 3𝑦 = 3 c) 𝑅$6,40.
d) 𝑅$7,00
e) 𝑅$7,20.
𝑥−𝑦 =4
d) {
2𝑥 − 𝑦 = 10
05 Sabendo-se que 𝑎 + 𝑏 = 1200, 𝑎 + 𝑐 = 1500 e
𝑏 + 𝑐 = 1100. Então, o valor de 𝑎 + 𝑏 + 𝑐 é:
a) 1900.
02 (FGV) Considere o sistema linear de equações, nas b) 1500.
incógnitas 𝑥 e 𝑦: c) 1600.
𝑥 + 2𝑦 = 5 d) 2000.
{3𝑥 − 𝑦 = −6 e) 1800.
4𝑥 + 𝑦 = 𝑚
Ele é possível e determinado para um único valor de 𝑚.
Podemos afirmar que este valor é: 06 (APMBB/2016) Para uma atividade curricular, os
a) 1. alunos de certo curso foram divididos em três grupos
b) 3. que, na avaliação do desempenho, receberam,
c) 0. respectivamente, x, y e z pontos. Considere x, y e z três
d) 2. números inteiros distintos, tais que x + y = 50,
e) −1. x + z = 40 e y + z = 42. Considerando-se os três grupos,
é correto afirmar que a diferença entre o maior e o
menor número de pontos obtidos nessa atividade foi
03 (FGV) Um viajante foi a uma casa de câmbio igual a
disposto a utilizar 𝑅$ 21.500,00 na compra de dólares e (A) 8.
euros. (B) 9.
A casa de câmbio forneceu as seguintes informações (C) 10.
para compradores: (D) 12.
1 𝑑ó𝑙𝑎𝑟 = 4 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠 (E) 16.
1 𝑒𝑢𝑟𝑜 = 4,5 𝑟𝑒𝑎𝑖𝑠
Sabendo que ele comprou uma quantidade de euros
50% superior à quantidade de dólares, podemos 07 (APMBB/2017) Para compor cada equipe, estão
afirmar que a quantidade de dólares comprada foi um sendo considerados três números diferentes de
a) múltiplo de 6. policiais, representados por h, i, k. Esses números são
b) número superior a 2.200. tais que as suas somas, quando tomados dois a dois,
c) número inferior a 1.750. h + i, h + k e i + k, têm como resultados 18, 13 e 17,
d) múltiplo de 40. respectivamente. A diferença entre o maior e o menor
e) divisor de 5.000. número de policiais cogitados para compor cada equipe
é igual a
(A) 4.
(B) 5.
(C) 6.
(D) 7.
(E) 8.

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MÓDULO 1

08 (Unesp) Uma família fez uma pesquisa de

mercado, nas lojas de eletrodomésticos, à procura de T A R E F A
três produtos que desejava adquirir: uma TV, um
freezer e uma churrasqueira. Em três das lojas 01 (FGV) João tinha 22 anos quando seu filho Carlos
pesquisadas, os preços de cada um dos produtos eram nasceu. Em um determinado dia, quando Carlos fazia
coincidentes entre si, mas nenhuma das lojas tinha os aniversário, João disse para o filho: “Daqui a 10 anos,
três produtos simultaneamente para a venda. A loja A nossas idades somarão 100 anos”. No dia dessa
vendia a churrasqueira e o freezer por R$ 1.288,00. A declaração, João tinha
loja B vendia a TV e o freezer por R$ 3.698,00 e a loja A) 51 anos.
C vendia a churrasqueira e a TV por R$ 2.588,00. B) 54 anos.
A família acabou comprando a TV, o freezer e a C) 57 anos.
churrasqueira nestas três lojas. O valor total pago, em D) 61 anos.
reais, pelos três produtos foi de E) 63 anos.
a) 3.767,00.
b) 3.777,00. 02 (FGV) Um cliente que pretende comprar um
c) 3.787,00. eletrodoméstico tem três cupons de desconto e só pode
d) 3.797,00. usar um deles:
e) 3.807,00.
• Cupom 1: 10% de desconto para compras acima de
R$ 80,00.
09 (Pucpr) Como está aproximando-se o término do • Cupom 2: R$ 20,00 de desconto para compras acima
desconto do IPI para a linha branca dos de R$ 150,00.
eletrodomésticos, uma determinada loja de • Cupom 3: 20% de desconto sobre o valor da compra
departamentos, para vender uma geladeira, uma que exceder R$ 100,00.
máquina de lavar e uma secadora, propôs a seguinte Se o eletrodoméstico a ser comprado custa R$ 180,00,
oferta: a geladeira e a máquina de lavar custam juntas o cupom mais vantajoso e o cupom menos vantajoso
R$ 2.200,00; a máquina de lavar e a secadora, para o cliente são, respectivamente,
R$ 2.100,00; a geladeira e a secadora, R$ 2.500,00. A) 1 e 2.
Quanto pagará um cliente que comprar os três produtos B) 2 e 3.
anunciados? C) 3 e 1.
a) R$ 2.266,00 D) 1 e 3.
b) R$ 6.800,00 E) 3 e 2.
c) R$ 3.200,00
d) R$ 3.400,00 03 (FGV) O município de Paulínia foi emancipado em
e) R$ 4.800,00 28 de fevereiro de 1964. O aniversário de Paulínia,
comemorado no dia 28 de fevereiro, ocorreu, no ano de
2016, em um domingo.
Em 2024, quando Paulínia comemorará seu 60º
aniversário, o mesmo ocorrerá em um(a)
A) sábado.
B) domingo.
C) segunda-feira.
D) terça-feira.
E) quarta-feira.

GABARITO – SISTEMA DO 1oGRAU (Parte 1) 04 (FGV) Paulo tinha um imóvel avaliado em R$

50.000,00 e o vendeu para Márcio com 10% de lucro
01. em relação a essa avaliação.
a) (6, 4) b) (7, 1) c) (3, 1) Márcio revendeu o imóvel para Paulo com prejuízo de
d) (6, 2) 10% em relação ao preço pelo qual comprou.
02. E 03. D 04. A Consideradas apenas as informações dadas, Paulo
05. A 06. C 07. B teve
A) um lucro de R$ 10.000,00.
08. C 09. D B) um lucro de R$ 5.500,00.
C) um lucro de R$ 5.000,00.
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D) um lucro de R$ 500,00.
E) um prejuízo de R$ 500,00.

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MÓDULO 1

05 (FGV) Um agricultor cultiva batatas e vende seu 09 (FGV) Ricardo, João e Pedro marcaram um
produto em sacos de, aproximadamente, 10 kg. encontro em determinada hora de certo dia. Aconteceu
que:
Um comprador escolheu 5 sacos e o peso médio dos
sacos escolhidos foi de 9,9 kg. Porém, antes de fechar - Ricardo chegou meia hora depois de Pedro;
o negócio, o comprador escolheu mais um saco para
- João chegou 12 minutos depois da hora marcada;
levar e, com os seis sacos, o peso médio dos sacos
passou a ser de 10,2 kg. - Pedro chegou 8 minutos antes da hora marcada.
O tempo que João esperou até Ricardo chegar foi de:
O peso do último saco escolhido pelo comprador foi de
A) 10min;
A) 10,7kg.
B) 12min;
B) 10,9kg.
C) 14min;
C) 11,2kg.
D) 16min;
D) 11,5kg.
E) 20min.
E) 11,7kg.

10 (FGV) As amigas Laura e Sueli saíram para jantar

06 (FGV) Jorge comprou 3 cadernos e 4 lápis em uma
em um restaurante. Na hora de pagar a conta, Laura
loja por R$ 29,00. Mariana comprou, na mesma loja e
deu de gorjeta 10% de sua despesa e Sueli deu apenas
pelos mesmos preços unitários, 5 cadernos e 6 lápis por
5%, mas tanto Laura quanto Sueli pagaram de gorjeta
R$ 47,00.
R$ 5,00 cada uma.
Luciana comprou, na mesma loja e pelos mesmos
Incluindo as gorjetas, o valor total da conta das duas
preços unitários, 4 cadernos e 2 lápis.
amigas foi de
O valor pago por Luciana foi de A) R$ 110,00.
A) R$ 35,00. B) R$ 120,00.
B) R$ 34,00. C) R$ 140,00.
C) R$ 33,00. D) R$ 160,00.
D) R$ 32,00. E) R$ 170,00.
E) R$ 31,00.

07 (FGV) Na E. M. Cornelis Verolme, uma turma do 9º

ano tem três aulas diárias de 1h10min separadas por
dois intervalos, um de 15min e outro de 25min.
Se a primeira aula do dia começa às 7h30min, a última
aula termina às
A) 11h30min.
B) 11h35min.
C) 11h40min.
D) 11h45min.
E) 11h50min.

08 (FGV) O plantão de Débora é de 5 horas de trabalho

e mais 20 minutos para o lanche.
Se hoje o plantão de Débora começar às 7h45min, ela
terminará o plantão às
A) 12h5min.
B) 12h45min. G A B A R I T O
C) 12h55min.
D) 13h5min. 01. A 02. B 03. E
E) 13h15min. 04. B 05. E 06. D
07. C 08. D 09. A
10. D

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 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

• EQUAÇÃO DO 2oGRAU 04 (PUC-SP) A soma e o produto das raízes da

equação 𝑥 2 + 𝑥 − 1 = 0 são, respectivamente:
a) – 1 e 0.
𝒂𝒙𝟐 + 𝒃𝒙 + 𝒄 = 𝟎; 𝑎 ≠ 0 b) 0 e 1.
c) 1 e – 1.
d) – 1 e 1.
e) – 1 e – 1.
−𝑏±√∆
𝑥= , onde ∆ = 𝑏 2 − 4𝑎𝑐
2𝑎
05 (UEL) Em certo concurso vestibular observou-se
soma da raízes: que, somando-se o quadrado do número de vagas
𝑏 oferecidas ao quíntuplo desse número de vagas,
𝑥1 + 𝑥2 = − obtinha-se o total de candidatos inscritos. Se estavam
𝑎 inscritos 1.400 candidatos, o número de vagas
oferecidas era:
a) 25
Produto das raízes: b) 30
𝑐 c) 35
d) 40
𝑥1 ∙ 𝑥2 = e) 45
𝑎
06 (UFPI) Um pai tinha 24 anos quando nasceu seu
filho. Hoje, o Produto de suas idades é numericamente
01 Resolver em IR as equações:
igual a 9 vezes a soma das mesmas. A idade atual do
pai é:
a) 𝑥 2 − 8𝑥 + 12 = 0 a) 40 anos
b) 36 anos
b) 2𝑥 2 + 7𝑥 − 9 = 0 c) 32 anos
d) 30 anos
c) 𝑥 2 − 6𝑥 + 5 = 0 e) 28 anos
d) 𝑥 2 − 8𝑥 + 20 = 0
07 (Fgv) A equação quadrática 𝑥 2 − 2𝑥 + 𝑐 = 0, em
e) 4𝑥 2 − 4𝑥 + 1 = 0
que 𝑐 é uma constante real, tem como raízes 𝑥1 e 𝑥2 .
𝑥
f) 𝑥 2 − 8𝑥 = 0 Se 𝑥1 = −2, então 3√𝑐 será
2
a) um múltiplo de 3.
b) racional não inteiro.
02 (Fuvest) Sejam 𝑥1 e 𝑥2 raízes da equação c) irracional.
10𝑥 2 + 33𝑥 − 7 = 0. O número inteiro mais próximo do d) −2.
número 5𝑥1 ∙ 𝑥2 + 2(𝑥1 + 𝑥2 ) é: e) 2.
a) – 33.
b) – 10.
c) – 7.
d) 10. GABARITO – EQUAÇÃO DO 2oGRAU
e) 33.
01.
a) 2e6 b) − 9⁄2 e 1 c) 1e5
03 (Fuvest) A equação do 2º grau 𝑎𝑥 2 − 4𝑥 − 16 = 0 1 1
d) ∅ e) 𝑒 f) 0e8
tem uma raiz cujo valor é 4. A outra raiz é: 2 2
a) 1 02. B 03. E 04. E
b) 2
c) 3 05. C 06. B 07. D
d) – 1
e) – 2 InfoWay, it´s the best way!

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MÓDULO 1

T A R E F A 06 (Mackenzie) O número inteiro positivo, cujo

produto de seu antecessor com seu sucessor é igual a
01 (Famema) Um grupo de 𝑁 amigos decidiu comprar 8, é
um presente para uma de suas professoras. O preço do a) 5
presente é 𝑅$ 396,00 e será dividido em partes iguais b) 4
entre eles. No dia de comprar o presente, um dos c) −3
amigos desistiu de participar da compra, o que resultou d) 3
em um aumento de 𝑅$ 3,00 na parte de cada um dos e) 2
amigos que restou no grupo.

O número 𝑁 de amigos no grupo original era igual a 07 (Fgvrj) Na resolução de um problema que recaía
a) 11. em uma equação do 2º grau, um aluno errou apenas o
b) 18. termo independente da equação e encontrou como
c) 12. raízes os números 2 e −14. Outro aluno, na resolução
d) 9. do mesmo problema, errou apenas o coeficiente do
e) 6. termo de primeiro grau e encontrou como raízes os
números 2 e 16. As raízes da equação correta eram:
02 (Espm) O conjunto solução da equação em 𝑥: 𝑥(𝑥 − a) −2 e −14
2) + 𝑎(𝑥 − 2) = 0, no campo dos reais é 𝑆 = {𝑏}. O valor b) −4 e −8
de 𝑎 − 𝑏 é igual a: c) −2 e 16
a) 0 d) −2 e −16
b) 2 e) 4 e 14
c) −2
d) −4
e) 4 08 (Fgv) A equação algébrica 𝑎𝑥 3 + 𝑏𝑥 2 + 𝑐𝑥 + 𝑑 = 0
possui coeficientes reais 𝑎,  𝑏,  𝑐,  𝑑, todos não nulos.
03 (G1 - cps) Suponha que um terreno retangular de Sendo 𝑥1 , 𝑥2 𝑒 𝑥3 as raízes dessa equação, então
1 1 1 −1
área 4.225 𝑘𝑚2 será delimitado para se tornar uma (𝑥 + 𝑥 + 𝑥 ) é igual a
1 2 3
nova Reserva Extrativista. 𝑑
a) − 𝑐
Se o comprimento do terreno excede em 100 𝑘𝑚 sua
𝑐
largura (𝑥), uma equação que permite determinar essa b) − 𝑑
largura (𝑥) e c) − 𝑎
𝑑
a) 𝑥 2 + 100𝑥 + 4.225 = 0 𝑎
b) 𝑥 2 − 100𝑥 + 4.225 = 0 d) − 𝑏
c) 𝑥 2 + 100𝑥 − 4.225 = 0 e) − 𝑎
𝑏

d) 𝑥 2 + 4.225𝑥 − 100 = 0
e) 𝑥 2 − 4.225𝑥 + 100 = 0
09 (G1 - ifsp) A soma das soluções inteiras da
04 (Espm) Quando eu nasci, meu pai tinha 32 anos. equação (𝑥 2 + 1) ⋅ (𝑥 2 − 25) ⋅ (𝑥 2 − 5𝑥 + 6) = 0 é
Hoje, o produto das nossas idades é igual a 900. A a) 1.
soma das nossas idades atuais é igual a: b) 3.
a) 72 c) 5.
b) 68 d) 7.
c) 64 e) 11.
d) 83
e) 75
10 (Espm) Se as raízes da equação 2𝑥 2 − 5𝑥 − 4 = 0
1 1
05 (G1 - cotuca) Sabendo que 𝑘 satisfaz a equação são 𝑚 e 𝑛, o valor de 𝑚 + 𝑛 é igual a:
2(𝑘 − 8) + 3(−𝑘 + 1) = −4𝑘 + 11, os valores reais de 𝑥 5
a) − 4
que satisfazem a equação 15𝑥 2 − 𝑘𝑥 + 1 = 0 são: 3
1 1 b) − 2
a) 2 e 5. 3
1 2 c) 4
b) 2 e 5. 7
1 1 d) 4
c) 7 e 3. 5
1 1 e)
d) 5 e 3. 2
2 1
e) 5 e 7.

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 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

• REGRA DE TRÊS SIMPLES E COMPOSTA

01 (UF – MG) Uma empresa tem 750 empregados e

comprou marmitas individuais congeladas suficientes
para o almoço deles durante 25 dias. Se essa empresa
tivesse mais 500 empregados, a quantidade de
marmitas já adquiridas seria suficiente para um número
de dias igual a:
a) 10
b) 12
c) 15
d) 18

02 (UMC – SP) Um carro consumiu 50 litros de álcool

para percorrer 600 km. Supondo condições
equivalentes, esse mesmo carro, para percorrer 840
km, consumirá :
a) 68 litros
b) 80 litros
c) 75 litros
d) 70 litros

03 Um avião percorre 2 700 km em quatro horas. Em

uma hora e 20 minutos de vôo percorrerá:
a) 675 km
b) 695 km
c) 810 km
d) 900 km

04 Na fabricação de 20 camisetas, 8 máquinas gastam

4 horas. Para produzir 15 dessas camisetas, 4
máquinas gastariam quantas horas ?
a) 3 horas
b) 6 horas
c) 5 horas
d) 4 horas

05 Três máquinas imprimem 9.000 cartazes em uma

dúzia de dias. Em quantos dias 8/3 dessas máquinas
imprimem 4/3 dos cartazes, trabalhando o mesmo
número de horas por dia?
a) 4 dias.
b) 6 dias.
c) 9 dias.
d) 12 dias

G A B A R I T O 06 (MACK – SP) Se 15 operários em 9 dias de 8 horas

ganham R$ 10.800,00; 23 operários em 12 dias de 6
01. C 02. D 03. C horas ganhariam :
a) R$ 16.560,00
04. B 05. D 06. D
b) R$ 17.560,00.
07. B 08. A 09. C c) R$ 26.560,00.
d) R$ 29.440,00
10. A

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 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

07 (UNICAMP) Uma obra será executada por 13
operários (de mesma capacidade de trabalho)
trabalhando durante 11 dias com jornada de trabalho de
6 horas por dia. Decorridos 8 dias do início da obra 3
operários adoeceram e a obra deverá ser concluída
pelos operários restantes no prazo estabelecido
anteriormente. Qual deverá ser a jornada diária de
trabalho dos operários restantes nos dias que faltam
para a conclusão da obra no prazo previsto ?
a) 7h 42 min
b) 7h 44 min
c) 7h 46 min
d) 7h 48 min
e) 7h 50 min
10 (APMBB/2014) “Em alguns ônibus, para cada litro
de diesel comum abastecido são acrescentados 200
mililitros de biodiesel (diesel de óleos vegetais), cujo
custo, por litro, é 18% maior que o do diesel comum.”
(O Estado de S. Paulo, 12.04.2014. Adaptado)
Considere os ônibus A e B, com tanques de
combustíveis de capacidades iguais e inicialmente
vazios, e admita que:
 No tanque do ônibus A sejam colocados 250 litros de
diesel comum, e em seguida seja adicionada certa
quantidade de biodiesel, na proporção indicada na
notícia, enchendo-o completamente.

 O tanque do ônibus B seja totalmente preenchido

08 (APMBB/2010) Em época de eleições são comuns somente com diesel comum.
discursos de candidatos dizendo que o aumento do
número de policiais nas ruas faz diminuir o número de Nessas condições, é correto afirmar que o custo do
delitos cometidos. Admitindo que isso seja verdade e abastecimento do ônibus A terá, em relação ao do
que as duas quantidades sejam inversamente ônibus B, um acréscimo de:
proporcionais, se o número de policiais sofrer um (A) 9%.
acréscimo de 25%, o número de delitos cometidos (B) 6%.
sofrerá um decréscimo de (C) 4,5%.
(A) 20%. (D) 3,6%.
(B) 25%. (E) 3%.
(C) 30%.
(D) 40%.
(E) 80%.

09 (APMBB/2014) A tabela, com dados relativos à

cidade de São Paulo, compara o número de veículos da
frota, o número de radares e o valor total, em reais,
arrecadado com multas de trânsito, relativos aos anos
de 2004 e 2013:

Se o número de radares e o valor da arrecadação

tivessem crescido de forma diretamente proporcional
ao crescimento da frota de veículos no período
considerado, então em 2013 a quantidade de radares e
o valor aproximado da arrecadação, em milhões de
reais (desconsiderando-se correções monetárias),
seriam, respectivamente,
(A) 336 e 424.
(B) 336 e 426. GABARITO – REGRA DE TRÊS
(C) 334 e 428. 01. C 02. D 03. D
(D) 334 e 430.
(E) 330 e 432. 04. B 05. B 06. A
07. D 08. A 09. A
10. E
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 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

06 Uma máquina fabrica uma peça inteira do motor de

T A R E F A um carro em 8 min. Trabalhando continuamente, o
número de peças inteiras que a máquina fará em 9
01 Um pintor de paredes pinta uma parede retangular horas é:
com 3m de altura e 4m de comprimento em 18 minutos. A) 67.
Com a mesma eficiência, esse pintor pintará uma B) 68.
parede retangular com 4m de altura e 5m de C) 72.
comprimento em: D) 73.
A) 20 minutos; E) 112.
B) 24 minutos;
C) 25 minutos; 07 Três impressoras iguais, trabalhando juntas,
D) 28 minutos; imprimiram todas as provas de um concurso em 12
E) 30 minutos. horas. Quatro dessas impressoras, trabalhando juntas,
realizariam o mesmo trabalho em
02 Marcela percorreu 100km de carro em 2 horas. A) 16 horas.
Mário percorreu a mesma distância, mas com uma B) 15 horas.
velocidade média 20% menor do que a velocidade C) 10 horas.
média de Marcela. Mário percorreu os 100km em D) 9 horas.
A) 2h20min. E) 8 horas.
B) 2h24min.
C) 2h30min. 08 Sabe-se que 3 recenseadores, com a mesma
D) 2h40min. capacidade de trabalho, entrevistam 360 pessoas em 8
E) 2h45min. dias. O número de dias que 2 desses recenseadores
levarão para entrevistar 510 pessoas é:
03 Um remédio infantil deve ser ministrado na A) 14;
proporção de 3 gotas para cada quilo da criança, não B) 15;
devendo, no entanto, ultrapassar a dose de 24 gotas. C) 16;
Para uma criança com 7 kg, devem ser dadas D) 17;
A) 18 gotas. E) 18.
B) 21 gotas.
C) 24 gotas. 09 Se 2 atendentes atendem 12 pessoas em 3 horas,
D) 27 gotas. então 3 atendentes atenderão 24 pessoas em
E) 30 gotas. A) 4 horas.
B) 3 horas e meia.
04 Uma creche terá 12 crianças de 1 a 2 anos, de C) 3 horas.
segunda a sexta-feira da próxima semana. Cada D) 2 horas e meia.
criança trocará de fralda quatro vezes em cada dia e E) 2 horas.
cada pacote de fraldas que a creche utiliza tem 70
fraldas. 10 Três funcionários fazem um determinado trabalho
Para essa semana, o número mínimo de pacotes de em 60 minutos. Cinco funcionários, com a mesma
fraldas que a creche deve comprar é: eficiência, fazem o mesmo trabalho em
A) 2; A) 1 hora e 40 minutos.
B) 3; B) 1 hora e 20minutos.
C) 4; C) 50 minutos.
D) 5; D) 36 minutos.
E) 6. E) 30 minutos.

05 Trabalhando na creche, Joana deve preparar copos

de leite usando certo tipo de leite em pó. As instruções
dizem que para cada copo ela deve usar 180 ml de G A B A R I T O
água e 2 colheres de sopa de leite em pó.
01. E 02. C 03. B
Se Joana usou 30 colheres de sopa de leite em pó,
então a quantidade de água necessária foi de: 04. C 05. C 06. A
A) 2.100 ml;
07. D 08. D 09. A
B) 2.400 ml;
C) 2.700 ml; 10. D
D) 3.000 ml;
E) 3.300 ml. InfoWay, it´s the best way!

10
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

04 Achar o número de múltiplos de 5 compreendidos

• PROGRESSÃO ARITMÉTICA entre 21 e 623.

Fórmula do termo geral: 05 Interpolar cinco meios aritméticos entre 6 e 30.

𝑎𝑛 = 𝑎1 + (𝑛 − 1) ∙ 𝑟 06 Os três lados de um triângulo retângulo formam uma

P.A. cuja razão é 5. Ache as medidas dos três lados.
ou
07 O perímetro de um triângulo retângulo mede 24 cm.
Calcule as medidas dos lados, sabendo que elas estão
𝑎𝑛 = 𝑎𝑝 + (𝑛 − 𝑝) ∙ 𝑟 em P.A.

08 (APMBB/2012) Os valores das parcelas mensais

Soma: estabelecidas em contrato para pagamento do valor
total de compra de um imóvel constituem uma PA
(𝑎1 + 𝑎𝑛 ) ∙ 𝑛 crescente de 5 termos. Sabendo que a 1 + a3 = 60 mil
𝑆𝑛 = reais, e que a1 + a5 = 100 mil reais, pode-se afirmar que
2 o valor total de compra desse imóvel foi, em milhares
de reais, igual a
(A) 200. (B) 220. (C) 230. (D) 250. (E) 280.

01 (Upf) Num laboratório está sendo realizado um

estudo sobre a evolução de uma população de vírus. A
seguinte sequência de figuras representa os três
primeiros minutos da reprodução do vírus
(representado por um triângulo).
09 (APMBB/2013) Os números de cadetes em cada
uma das 7 filas em que foram posicionados para uma
atividade física constituem uma PA crescente de 7
termos, na qual a soma dos dois primeiros é 19 e a
soma dos dois últimos é 49. A soma do número de
cadetes das outras três filas é igual a
(A) 51. (B) 52. (C) 53. (D) 54. (E) 55.

10 (Espm) As medidas dos lados de um triângulo

Supondo que se mantém constante o ritmo de
retângulo formam uma PA. Se x é a medida do menor
desenvolvimento da população de vírus, qual o número
ângulo interno desse triângulo, o valor de tg x é:
de vírus após uma hora?
a) 0,6 b) 0,5 c) 0,8 d) 0,45 e) 0,75
a) 140
b) 180
c) 178
d) 240 11 (APMBB/2016) Uma empresa vende produtos das
e) 537 linhas P e Q. No final de 2015, essa empresa elaborou
previsões para as receitas mensais de ambas as linhas,
02 (Enem) O número mensal de passagens de uma para os 15 meses subsequentes. Para a linha P, foi
prevista receita de 240 mil reais em janeiro/2016, com
determinada empresa aérea aumentou no ano passado
nas seguintes condições: em janeiro foram vendidas 33 aumentos sucessivos de 15 mil reais a cada mês
subsequente. Para a linha Q, foi prevista receita de 120
000 passagens; em fevereiro, 34 500; em março, 36
mil reais em janeiro/2016, com aumentos sucessivos de
000. Esse padrão de crescimento se mantém para os
25 mil reais a cada mês subsequente. Nessas
meses subsequentes.
condições, a receita mensal prevista para a linha P será
Quantas passagens foram vendidas por essa empresa
exatamente igual à receita mensal prevista para a linha
em julho do ano passado?
Q no mês de
a) 38 000
(A) setembro/2016.
b) 40 500
(B) novembro/2016.
c) 41 000
(C) dezembro/2016.
d) 42 000
(D) janeiro/2017.
e) 48 000
(E) fevereiro/2017.

03 Encontre o termo geral da P.A. (2,  7, … ).

11
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

12 (APMBB/2017) Na região R, um terreno 15 (Fgv) Um anfiteatro tem 12 fileiras de cadeiras. Na

especialmente visado, na forma de um quadrilátero, 1ª fileira há 10 lugares, na 2ª há 12, na 3ª há 14 e assim
tem medidas dos lados, em metros, dadas pela por diante (isto é, cada fileira, a partir da segunda, tem
sequência a + 1, 2a, a2 – 1, b, cujos termos formam, duas cadeiras a mais que a da frente).
nessa ordem, uma progressão aritmética crescente. O número total de cadeiras é
Nessas condições, é correto afirmar que a soma das a) 250
medidas dos lados desse terreno é, em metros, igual a b) 252
(A) 20. c) 254
(B) 24. d) 256
(C) 26.
(D) 28.
(E) 30.

13 (APMBB/2018) Em uma estrada, há telefones SOS

instalados a cada 3 quilômetros, sendo o primeiro
instalado no quilômetro 5. Do quilômetro 21 ao
quilômetro 99, o número de telefones instalados nessa
estrada é
(A) 32.
(B) 30.
(C) 28.
(D) 26.
(E) 24.

14 (APMBB/2019) Em 2015, uma grande empresa

petrolífera iniciou o processo de reutilização da água
usada para o resfriamento das peças que produzia e fez
uma projeção de aumento gradual, em progressão
aritmética, até o ano de 2050, do volume de água que
será reutilizada, ano a ano.
A tabela apresenta os volumes da água reutilizada, nos
primeiros 3 anos:

Considere que An seja o termo geral da progressão

aritmética que indique o volume de água reutilizada, em
milhões de m3, com n = 1, representando o volume de
água reutilizada no ano de 2016, n = 2, representando
o volume de água reutilizada no ano de 2017, e assim
sucessivamente. G A B A R I T O
Nessas condições, tem-se que
(A) An = 0,5n – 23,5. 01. C 02. D 03. 𝑎𝑛 = 5𝑛 − 3
(B) An = 23,5 + 0,5n.
04. 120 05. 6, 10, 14, 18, 22, 26, 30
(C) An = 0,5n + 23.
(D) An = 23 – 0,5n. 06. 15, 20 e 25 07. 6, 8 e 10
(E) An = 0,5n – 23.
08. D 09. A 10. E
11. D 12. D 13. D
14. C 15. B
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12
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

T A R E F A - (Banca FGV) 05 Na seção de atendimento ao público de certa

01 Juliana leu 10 livros um após o outro, sem intervalos
entre eles. Ela leu o primeiro livro em 2 dias, o segundo
em 3 dias, o terceiro em 4 dias, e assim,
sucessivamente, até o décimo livro. Ela terminou de ler
o primeiro livro em um domingo, e o segundo livro, em
uma quarta-feira.
Juliana terminou de ler o décimo livro em um(a):
A) domingo;
B) segunda-feira;
C) terça-feira;
D) quarta-feira;
E) sábado.
02 Pedro e Roberto trabalham como vigias de uma
escola, em um sistema de rodízio de 48h x 48h, isto é,
um deles trabalha 48 horas seguidas e, após esse
período, é substituído pelo outro, que também trabalha
48 horas seguidas, e assim por diante.
No dia 1º de dezembro de 2014, às 8 horas da manhã,
Pedro começou o seu período de 48 horas, e eles se
revezaram sem faltas ou atrasos até a virada do ano de
2014 para 2015.
É correto afirmar que
A) Pedro trabalhou na noite de 24 de dezembro de
2014.
B) Roberto trabalhou na virada do ano de 2014 para
2015.
C) Pedro trabalhou na noite do dia 15 de dezembro de
2014.
D) Roberto trabalhou na tarde do dia 25 de dezembro.
E) Pedro trabalhou na tarde do dia 12 de dezembro.
03 Considere a progressão aritmética mostrada a
seguir.
5 8 11 14 17 20 23 ...
O 187º termo dessa sequência numérica é:
A) 554;
B) 557;
C) 560;
D) 563;
E) 566.
04 Na sequência abaixo, as diferenças entre termos
consecutivos repetem-se alternadamente:
1, 5, 8, 12, 15, 19, 22, 26, 29, 33, ...
O 100º elemento dessa sequência é:
A) 344;
B) 346;
C) 348;
D) 351;
E) 355.
secretaria municipal, os documentos de cada pessoa
atendida são colocados em uma pasta. A partir do
primeiro dia útil de 2015 as pastas foram numeradas,
na ordem do atendimento, com os símbolos: P-01, P-
02, P-03, etc. e essas pastas foram guardadas em
caixas numeradas com os símbolos C-01, C-02, C-03,
etc.
Cada caixa contém 15 pastas, de forma que as pastas
de P-01 a P-15 estão na caixa C-01, as pastas de P-16
a P-30 estão na caixa C-02, e assim por diante.
A pasta P-1000 está na caixa:
A) C-65;
B) C-66;
C) C-67;
D) C-68;
E) C-69.
06 Após sério acidente, Fernando precisou fazer
fisioterapia durante 1 ano. O médico determinou, então,
o seguinte programa: uma hora de fisioterapia diária
durante 4 dias consecutivos e, no dia subsequente,
apenas uma avaliação; a seguir, mais 4 dias de
fisioterapia, com avaliação no dia subsequente, e assim
por diante, sem pular nenhum dia. Fernando iniciou a
fisioterapia em uma segunda-feira e,
consequentemente, fez a primeira avaliação na sexta-
feira dessa mesma semana. A 52ª avaliação foi feita em
A) um domingo.
B) uma segunda-feira.
C) uma terça-feira.
D) uma quarta-feira.
E) uma quinta-feira.
07 Dez postes estão colocados em uma estrada reta,
de modo que a distância entre dois postes seguidos é
sempre a mesma. A distância entre o primeiro e o quinto
poste é de 400 metros.
A distância, em metros, entre o primeiro e o décimo
poste é de:
A) 1100;
B) 1000;
C) 900;
D) 800;
E) 720.
08 Ana e Bia inventaram uma brincadeira de contar.
Ana começou em 40 e cada novo número tinha 3
unidades a mais do que o anterior. Por sua vez, Bia
começou em 1 e cada novo número tinha 4 unidades a
mais do que o anterior.

13
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

Elas começaram juntas e diziam cada novo número ao

mesmo tempo. Em certo momento elas disseram o • PROGRESSÃO GEOMÉTRICA
mesmo número. Esse número foi:
A) 161; Fórmula do termo geral:
B) 160;
C) 157;
D) 154; 𝑎𝑛 = 𝑎1 ∙ 𝑞𝑛−1
E) 153.
ou
09 Observe a sequência de números naturais a seguir:
𝑎𝑛 = 𝑎𝑝 ∙ 𝑞𝑛−𝑝
1, 3, 5, 2, 4, 7, 9, 11, 6, 8, 13, 15, 17, 10, 12, 19, ...

O 87° termo dessa sequência é o número:

Soma finita:
A) 87.
B) 99.
C) 101. 𝑎1 ∙ (𝑞𝑛 − 1)
D) 103. 𝑆𝑛 =
E) 105. 𝑞−1
10 A sequência a seguir é uma progressão aritmética:
Soma infinita:
300 315 330 335 … 2010
𝑎1
Acima, aparecem apenas os quatro primeiros termos e 𝑆𝑛 =
o último. O número total de elementos dessa sequência 1−𝑞
é:
A) 113
B) 107 01 (Pucrj) A sequência (2, x, y, 8) representa uma
C) 109 progressão geométrica. O produto xy vale:
D) 111 a) 8 b) 10 c) 12 d) 14 e) 16
E) 115

02 (Feevale) Pedro, no dia do nascimento do filho,

prometeu, a cada aniversário da criança, plantar 2n
árvores (n, número natural, representa a idade do filho).
Passados 5 anos, quantas árvores foram plantadas por
Pedro, ao total, considerando que ele cumpriu sua
promessa em todos os anos?
a) 10 árvores b) 16 árvores c) 32 árvores
d) 62 árvores e) 64 árvores

03 (Unesp) Após o nascimento do filho, o pai

comprometeu-se a depositar mensalmente, em uma
caderneta de poupança, os valores de R$ 1,00, R$
2,00, R$ 4,00 e assim sucessivamente, até o mês em
que o valor do depósito atingisse R$ 2.048,00. No mês
G A B A R I T O seguinte o pai recomeçaria os depósitos como de início
e assim o faria até o 21º aniversário do filho. Não tendo
01. A 02. B 03. D ocorrido falha de depósito ao longo do período, e
04. C 05. B 06. B sabendo-se que 210 = 1.024, o montante total dos
depósitos, em reais, feitos em caderneta de poupança
07. C 08. C 09. E foi de
10. E a) 42.947,50. b) 49.142,00. c) 57.330,00.
d) 85.995,00. e) 114.660,00.
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14
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

04 (Ufrgs) Três números formam uma progressão 08 (APMBB/2015) A figura seguinte mostra um
geométrica de razão 3. Subtraindo 8 unidades do reservatório com formato de paralelepípedo reto-
terceiro número, obteremos uma progressão aritmética retângulo, cujas dimensões a, b e c estão, nessa ordem,
cuja soma dos termos é em Progressão Geométrica crescente, sendo sua soma
a) 16. igual a 10,5 m.
b) 18.
c) 22.
d) 24.
e) 26.

05 (G1 - ifal) Se a e b são números reais positivos tais

que a sequência (a, 6, b) é uma progressão aritmética e
a sequência (a, 11, b) é uma progressão geométrica, Se o volume desse reservatório é 27 m 3, então a área
então o produto de a e b é: da sua base bc é, em m2, igual a
a) 6. (A) 27.
b) 10. (B) 26.
c) 11. (C) 18.
d) 66. (D) 15.
e) n.d.a. (E) 12.

06 (Uel) Você tem um dinheiro a receber em 09 (APMBB/2014) Planejando uma operação de

policiamento ostensivo, um oficial desenhou em um
pagamentos mensais. Se você recebesse R$ 100,00 no
mapa três círculos concêntricos de centro P, conforme
primeiro pagamento e, a partir do segundo pagamento, mostrado na figura.
você recebesse R$ 150,00 a mais do que no pagamento
anterior, receberia todo o dinheiro em 9 pagamentos.
Porém, se o valor do primeiro pagamento fosse
mantido, mas, a partir do segundo pagamento, você
recebesse o dobro do que recebeu no mês anterior, em
quantos pagamentos receberia todo o dinheiro?
a) 4
b) 6
c) 8
d) 10
e) 12

07 (Ufrgs) Numa sequência de quadrados, o primeiro

tem lado igual a 1 e o lado de cada um dos seguintes é
igual à diagonal do quadrado anterior.
A soma das áreas dos dez primeiros quadrados dessa Sabe-se que as medidas dos raios r, r1 e r2 estão, nessa
sequência é ordem, em progressão geométrica. Se r+
a) 1023. r1 + r2 = 52 cm, e r . r2 = 144 cm, então r + r2 é igual, em
b) 1024. centímetros, a
c) 2047. (A) 36.
d) 2048. (B) 38.
e) 4096. (C) 39.
(D) 40.
(E) 42.

15
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

10 (APMBB/2011) Na figura, temos uma espiral

formada por semicírculos cujos centros pertencem ao T A R E F A
eixo das abscissas.
01 (Mackenzie) Se o quarto termo de uma progressão
geométrica é 2, então o produto dos seus 7 primeiros
termos é igual a
a) 108
b) 128
c) 148
d) 168
e) 188

02 (Ime) Um prisma retangular reto possui três arestas

que formam uma progressão geométrica de razão 2.
Sua área total é de 28 𝑐𝑚2 . Calcule o valor da diagonal
do referido prisma.
A espiral começa na origem, o raio de cada semicírculo a) √17 𝑐𝑚
é a metade do raio do semicírculo anterior e a espiral
b) √19 𝑐𝑚
continua indefinidamente. Se o raio do primeiro
semicírculo é r, a abscissa do ponto P, ponto assintótico c) √21 𝑐𝑚
da espiral, é: d) 2√7 𝑐𝑚
2 e) √29 𝑐𝑚
(A) 𝑟.
3
6
(B) 5 𝑟. 03 (Usf) Considere uma progressão aritmética
5
(C) 4 𝑟. crescente de cinco termos, na qual o produto do
4
(D) 𝑟. primeiro com o quinto termo é 45, e a soma dos outros
3
3
três termos é 27. Dado que o segundo e quarto termos
(E) 2 𝑟. dessa progressão aritmética são, respectivamente, o
primeiro e o segundo termos de uma progressão
geométrica, é possível afirmar, corretamente, que o
décimo termo da progressão geométrica assim definida
vale
a) 12.288.
b) 30.
c) 6.144.
d) 60.
e) 3.072.

04 (Unicamp) Dois anos atrás certo carro valia

𝑅$ 50.000,00 e atualmente vale 𝑅$ 32.000,00. Supondo
que o valor do carro decresça a uma taxa anual
constante, daqui a um ano o valor do carro será igual a
a) 𝑅$ 25.600,00.
b) 𝑅$ 24.400,00.
c) 𝑅$ 23.000,00.
d) R$ 18.000,00.

G A B A R I T O 05 (Enem (Libras)) Atualmente, a massa de uma

mulher é 100 𝑘𝑔. Ela deseja diminuir, a cada mês, 3%
01. E 02. D 03. D da massa que possuía no mês anterior. Suponha que
ela cumpra sua meta.
04. B 05. C 06. B A sua massa, em quilograma, daqui a dois meses será
a) 91,00.
07. A 08. C 09. D b) 94,00.
c) 94,09.
10. D d) 94,33.
InfoWay, it´s the best way! e) 96,91.

16
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

06 (Famema) Considere a progressão aritmética 10 (Mackenzie) Se os números 3, 𝐴 e 𝐵, nessa ordem,

(𝑎1 ,  4, 𝑎3 , 𝑎4 , 𝑎5 ,  16, … ) de razão 𝑟 e a progressão estão em progressão aritmética e os números 3, 𝐴 − 6
geométrica (𝑏1 , 𝑏2 , 𝑏3 , 𝑏4 ,  4, … ) de razão 𝑞. Sabendo e 𝐵, nessa ordem, estão em progressão geométrica,
𝑟
que 𝑞 = 6, o valor de 𝑎9 − 𝑏3 é então o valor de 𝐴 é
a) 12
a) 12.
b) 15
b) 6.
c) 18
c) 3.
d) 21
d) 15.
e) 24
e) 9.

07 (Espm) A figura abaixo representa parte do gráfico

16
da função 𝑓(𝑥) = 2𝑥 , fora de escala.

A soma das áreas dos infinitos retângulos assinalados

é igual a:
a) 16
b) 8
c) 24
d) 32
e) 12

08 (Eear) Quatro números estão dispostos de forma

tal que constituem uma PG finita. O terceiro termo é
igual a 50 e a razão é igual a 5. Desta maneira, o
produto de 𝑎1 ⋅ 𝑎4 vale
a) 10
b) 250
c) 500
d) 1.250

09 (Fgv) A equação polinomial 𝑥 3 + 12𝑥 2 − 96𝑥 −

512 = 0 tem raízes reais em progressão geométrica
quando colocadas em ordem crescente de seus valores
G A B A R I T O
absolutos. A razão dessa progressão geométrica é:
a) −2 01. B 02. C 03. E
b) −3,5
c) −4 04. A 05. C 06. E
d) −3 07. A 08. C 09. A
e) −2,5
10. B 11. B 12. A

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17
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

MODA (𝑴𝒐 )
MÉDIA ARITMÉTICA (𝑴𝒆 )
É o número que ocorre com maior frequência,
A média aritmética 𝑀𝑒 dos valores 𝑥1 , 𝑥2 , 𝑥3 , . . . , 𝑥𝑛 é ou que “aparece mais”.
obtida pela divisão entre a soma desses valores e a
quantidade de valores. Exemplo:
2, 2, 3, 5, 7, 7, 7, 7, 10, 13, 15.
𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 +. . . +𝑥𝑛
𝑀𝑒 =
𝑛 𝑀𝑜 = 7 (aparece 4 vezes)

Exemplo:
Anderson levou flores para Bruna durante 5 dias, • MÉDIA, MODA e MEDIANA
conforme a tabela abaixo:
01 (APMBB/2018) A tabela apresenta o número de
dia 1o 2o 3o 4o 5o
tiros que uma pessoa deu nos 5 dias que treinou em um
flores 5 3 6 4 2
clube de tiros.
Dia da semana Número de tiros
Qual a média de flores levadas pelo Anderson?
Segunda-feira 42
5 + 3 + 6 + 4 + 2 20
𝑀𝑒 = = =4 Terça-feira 43
5 5
Quarta-feira 38
Consequência importante:
Quinta-feira 35
𝑀𝑒 × 𝑛 = 𝑥1 + 𝑥2 + 𝑥3 +. . . +𝑥𝑛
Sexta-feira 42

Naquela semana, a média aritmética diária de tiros que

MEDIANA (𝑴𝒅) essa pessoa deu, nesse clube, foi
(A) 38.
É o termo central da lista ordenada. (B) 39.
(C) 40.
Exemplo: (D) 41.
Qual a mediana do números de flores levadas por (E) 42.
Anderson?

dia 1o 2o 3o 4o 5o
flores 5 3 6 4 2

Primeiramente ordenamos os números: 02 (APMBB/2013) Os dados ordenados a seguir

referem-se ao tempo (em minutos) decorrido entre o
2, 3, 4, 5, 6 recebimento da chamada pelo Centro de Operações da
Polícia Militar e a chegada dos policiais ao local da
Percebemos que 4 é termos central. Assim, 𝑀𝑑 = 4. ocorrência, em 12 casos monitorados:

Dicas para achar o termo central:

• Se n é ímpar: termo central 𝑀𝑑 = 𝑋𝑛+1

2 Sabendo que o tempo médio foi de 21,75 minutos e o
tempo mediano foi de 22 minutos, pode-se afirmar
Exemplo: 𝑛 = 73 → 𝑀𝑑 = 𝑋73+1 = 𝑋37 corretamente que os valores de p e de q são,
2
respectivamente,
• Se n é par: termo central é a média aritmética dos (A) 21 e 26.
valores centrais. (B) 21 e 28.
𝑋𝑛 + 𝑋𝑛+1 (C) 20 e 28.
𝑀𝑒 = 2 2
(D) 20 e 27.
2 (E) 19 e 27.
𝑋80 + 𝑋80
+1 𝑋40 +𝑋41
2 2
Exemplo: 𝑛 = 80 → 𝑀𝑒 = =
2 2

18
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

03 (APMBB/2014) Na tabela, as letras q, p e m 05 (APMBB/2016) Para avaliar a aptidão física, fase

substituem as alturas, relacionadas em ordem
crescente, de seis alunos do Curso de Formação de
Oficiais da Polícia Militar avaliados em um exame
biométrico, sendo que, nessa tabela, letras iguais
correspondem a alturas iguais.
eliminatória em um concurso, todos os candidatos
foram submetidos a uma bateria de 5 testes. Sabe-se
que, para cada teste, os dois únicos resultados
possíveis eram: reprovado, e, nesse caso, o candidato
receberia zero ponto; ou aprovado, e, nesse caso, o
candidato receberia 50 pontos, sendo o resultado final
dado pela soma dos pontos obtidos nos 5 testes. A
tabela mostra a porcentagem de candidatos aprovados
em cada um dos cinco testes.

Sabendo-se que a moda, a mediana e a média

Nessas condições, é correto afirmar que a média
aritmética das alturas desses alunos são,
aritmética do número de pontos obtidos pelos
respectivamente, 173 cm, 174,5 cm e 175,5 cm, pode-
candidatos nessa avaliação foi igual a
se concluir que a altura do aluno Ferreira é igual, em
(A) 200.
centímetros, a
(B) 175.
(A) 177.
(C) 150.
(B) 178.
(D) 125.
(C) 179.
(E) 100.
(D) 180.
(E) 182.

06 (APMBB/2019) Na tabela, são apresentadas

informações sobre o número de armas apreendidas
pela Polícia Militar do Estado de São Paulo, no segundo
04 (APMBB/2015) Na prova de condicionamento físico
semestre de 2018.
do concurso para Aluno-Oficial PM, uma das baterias
da “corrida de 12 minutos” teve a participação de 9
candidatos. Admita que, nessa bateria, a média
aritmética das 6 maiores distâncias percorridas tenha
sido 50% superior à média aritmética das 3 menores
distâncias percorridas. Nesse caso, se a média
aritmética das distâncias percorridas pelos 9 candidatos
foi 2,4 km, então a média aritmética das 6 maiores
distâncias percorridas nessa bateria foi igual, em
quilômetros, a
(A) 1,8.
(B) 2,5. Se uma pesquisa utilizar a média aritmética simples do
(C) 2,7. número de armas apreendidas, mensalmente, no
(D) 2,8. segundo semestre, pela Polícia Militar do Estado de
(E) 3,0. São Paulo, e outra pesquisa utilizar a mediana do
número de armas apreendidas no segundo semestre, a
diferença entre a mediana e a média será de
(A) 30 armas.
(B) 21 armas.
(C) 12 armas.
(D) 10 armas.
(E) 08 armas.

19
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

07 A média das alturas de três amigos é 1,60 m. Se 10 (FGV) Sejam os números 7, 8, 3, 5, 9 e 5 seis
mais um amigo, que mede 1,80 m, entrar nesse grupo, números de uma lista de nove números inteiros. O
a nova média das alturas será de maior valor possível para a mediana dos nove números
(A) 1,75 m. da lista é
(B) 1,72 m. a) 5.
(C) 1,70 m. b) 6.
(D) 1,68 m. c) 7.
(E) 1,65 m. d) 8.
e) 9.
08 (Enem) Uma equipe de especialistas do centro
meteorológico de uma cidade mediu a temperatura do 11 (FGV) Quatro amigos calcularam a média e a
ambiente, sempre no mesmo horário, durante 15 dias mediana de suas alturas, tendo encontrado como
intercalados, a partir do primeiro dia de um mês. Esse resultado 1,72 m e 1,70 m, respectivamente. A média
tipo de procedimento é frequente, uma vez que os entre as alturas do mais alto e do mais baixo, em
dados coletados servem de referência para estudos e metros, é igual a
verificação de tendências climáticas ao longo dos a) 1,70.
meses e anos. As medições ocorridas nesse período b) 1,71.
estão indicadas no quadro: c) 1,72.
d) 1,73.
Temperatura e) 1,74.
Dia do mês
(em ºC)
1 15,5 12 Em uma classe de 50 alunos, as notas obtidas
3 14 formaram a seguinte distribuição:
5 13,5
7 18
NOTAS 2 3 4 5 6 7 8 9 10
9 19,5
11 20 NoDE
1 3 6 10 13 8 5 3 1
ALUNOS
13 13,5
15 13,5
17 18 Determine:
19 20 a) a nota média;
21 18,5 b) a nota mediana;
23 13,5 c) a nota modal.
25 21,5
27 20 13 (FGV) Em um conjunto de 100 observações
29 16 numéricas, podemos afirmar que:
a) a média aritmética é maior que a mediana.
Em relação à temperatura, os valores da média, b) a mediana é maior que a moda.
mediana e moda são, respectivamente, iguais a c) 50% dos valores estão acima da média aritmética.
a) 17°C,17°C e 13,5°C d) 50% dos valores estão abaixo da mediana.
b) 17°C,18°C e 13,5°C e) 25% dos valores estão entre a moda e a mediana.
c) 17°C,135°C e 18°C
d) 17°C,18°C e 21,5°C.
e) 17°C, 13,5°C e 21,5°C. G A B A R I T O

09 (FGV) A média aritmética dos elementos do 01. C 02. C 03. C

conjunto {17, 8, 30, 21, 7, x} supera em uma unidade a
mediana dos elementos desse conjunto. 04. C 05. D 06. C
Se x é um número real tal que 8 < x < 21 e x ≠ 17, então
a média aritmética dos elementos desse conjunto é 07. E 08. B 09. A
igual a
a) 16. 10. D 11. E 12.
b) 17. 𝑀𝑒 = 5,92
c) 18. 13. D 𝑀𝑑 = 5
d) 19. 𝑀𝑜 = 6
e) 20.
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20
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

06 (Banca FGV) A média de cinco números de uma

T A R E F A lista é 19. A média dos dois primeiros números da lista
é 16. A média dos outros três números da lista é:
01 (Banca FGV) A média e a moda (única) dos inteiros A) 13;
2, 4, 5, 7, 7, 8, N são iguais. O valor de N é B) 15;
A) 5. C) 17;
B) 7. D) 19;
C) 8. E) 21.
D) 12.
E) 16. 07 (Banca FGV) Em um curso de treinamento dos
funcionários de uma empresa, as notas dos alunos de
02 (Banca FGV) Após a extração de uma amostra, as uma turma na prova final estão no gráfico a seguir:
observações obtidas são tabuladas, gerando a seguinte
distribuição de frequências:

VALOR 3 5 9 13
FREQUÊNCIA 5 9 10 3

Considerando que E(X) = Média de X, Mo(X) = Moda

de X e Me(X) = Mediana de X, é correto afirmar que:
A) E(X) = 7 e Mo(X) = 10; A média dos alunos dessa turma foi:
B) Me(X) = 5 e E(X) = 6,3; A) 6,5;
C) Mo(X) = 9 e Me(X) = 9; B) 6,7;
D) Me(X) = 9 e E(X) = 6,3; C) 6,9;
E) Mo(X) = 9 e E(X) = 7. D) 7,0;
E) 7,3.
03 (Banca FGV) A soma de 27 números inteiros 08 (Banca FGV) A tabela a seguir mostra as notas
consecutivos é igual a 94. A média e a mediana desses obtidas por 9 alunos em uma prova:
números são, respectivamente,
A) 35 e 35. 6,5 x 7,0 10,0 9,0 y 7,5 7,0 8,0
B) 34 e 33.
C) 33 e 34. Sabe-se que x<y e que x é ao mesmo tempo a média e
D) 35 e 33. a mediana dessa lista de valores. O valor máximo
E) 33 e 35. de y é
A) 10,0.
04 (Banca FGV) Os 12 funcionários de uma repartição B) 9,5.
da prefeitura foram submetidos a um teste de avaliação C) 9,0.
de conhecimentos de computação e a pontuação deles, D) 8,5.
em uma escala de 0 a 100, está no quadro abaixo. E) 8,0.

50 55 55 55 55 60 62 63 65 90 90 100 09 (Banca FGV) O gráfico a seguir mostra a

quantidade de sanduíches vendidos na cantina de um
O número de funcionários com pontuação acima da colégio nos 5 dias de certa semana.
média é:
A) 3;
B) 4;
C) 5;
D) 6;
E) 7.

05 (Banca FGV) A média das idades dos cinco

O número médio de sanduíches vendidos por dia foi
jogadores mais velhos de um time de futebol é 34 anos. A) 102.
A média das idades dos seis jogadores mais velhos
B) 104.
desse mesmo time é 33 anos. A idade, em anos, do C) 106.
sexto jogador mais velho desse time é:
D) 108.
A) 33; B) 32; C) 30; D) 28; E) 26. E) 110.

21
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

10 (Banca FGV) O gráfico a seguir mostra o

desempenho de uma turma em uma prova de 15
questões. Foram considerados aprovados os alunos
que obtiveram mais do que 9 acertos.

Assinale a opção que indica a quantidade de alunos

reprovados.
A) 1
B) 2
C) 3
D) 4
E) 5

G A B A R I T O
01. E 02. E 03. A
04. A 05. D 06. E
07. C 08. C 09. D
10. E

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22
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

Classificação dos triângulos

ÂNGULOS E PARALELISMO

● Ângulos formados por duas retas paralelas cortadas

por uma transversal.

a) Ângulos correspondentes (mesma posição)

- exemplo - b e f.
Propriedade - são congruentes. Propriedades dos triângulos:

b) Ângulos colaterais (mesmo lado) Em todo triângulo, a soma

- exemplo de colaterais internos - h e c. das medidas dos 3
- exemplo de colaterais externos - d e g. ângulos internos é 180º.

Propriedade - são suplementares (soma = 180º) 𝛼 + 𝛽 + 𝛾 = 180𝑜

c) Ângulos alternos (lados alternados)

- exemplo de alternos internos - b e h. Em todo triângulo, a
- exemplo de alternos externos - a e g. medida de um ângulo
externo é igual à soma
Propriedade - são congruentes. das medidas dos 2
ângulos internos não
adjacentes.

𝑒 = 𝛼+𝛽
Triângulos Em todo triângulo, a soma
das medidas dos 3
ângulos externos é 360º.

i - ângulo interno 𝑒1 + 𝑒2 + 𝑒3 = 360𝑜

e - ângulo externo

Num mesmo vértice, tem-se

i + e = 180º
Em todo triângulo
isósceles, os ângulos da
base são congruentes.

Ângulo externo Obs.: - A base de um

O ângulo externo de qualquer polígono convexo é o triângulo isósceles é o seu
ângulo formado entre um lado e o prolongamento do lado diferente.
outro lado.

23
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

PRÁTICA g)

01 Nos casos abaixo, determine a medida do ângulo x.

(Considere r//s) -------------------------------------
a)

h)

b)

i)

c) -------------------------------------
----------------------------------------

j)

d)
--------------------------------------------

k)

e)

----------------------------

l)

f)

--------------------------------------

24
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

s)
m)

n)
t)

o)

-------------
u)
--------------------------
-------------

p)

v)

q)

x)

r)

y)

25
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

w) d)

z)
e)

f)

T A R E F A

02 Nos casos abaixo, determine a medida do ângulo x.

(Considere r//s)
a)

g)

b)

h)

c)

i)

26
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

j) p)

k)

q)

l)
r)

m)
s)

n)
t)

o)
u)

27
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

v)
05 Na figura abaixo, determinar x + y + z + t.

x)
06 Na figura abaixo, determinar o valor da soma das
medidas dos ângulos x, y, z, t e u.

w)

07 Na figura abaixo, calcule o valor de x em função de

m.

03 A figura abaixo mostra dois quadrados sobrepostos.

Qual é o valor de x + y, em graus ?

08 (FUVEST) Na figura abaixo, determine o valor de x.

04 Na figura abaixo, estão representados um triângulo

equilátero e um retângulo. Sendo x e y as medidas dos
ângulos assinalados, determine a soma x + y.
09 Na figura abaixo, determinar o valor da soma
x + y + z + t + u + v, sabendo-se que CEF é um triângulo
inscrito no quadrado ABCD.

28
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

10 Na figura abaixo, AB = AC = BC = CD. Determine

o valor de x.

G A B A R I T O
01.
a) 41o j) 47o s) 113o
b) 64o k) 36o t) 53o
c) 43o l) 62o u) 39o
d) 123o m) 49o v) 119o
e) 14o n) 55o w) 133o
f) 107o o) 130o x) 10o/3
g) 49o p) 33o y) 46o
h) 46o q) 75o z) 123o
i) 55o r) 34o

02.
a) 48o j) 45o s) 75o
b) 51o k) 90o t) 60o
c) 29o l) 43o u) 120o
d) 112o m) 14o v) 60o
e) 18o n) 180o/7 x) 150o
f) 111o o) 20o w) 116o
g) 42o p) 68o
h) 70o q) 30o
i) 40o/3 r) 15o

03. 270o 04. 240o 05. 210o

06. 180o 07. 2m 08. 70o

09. 270o 10. 10o

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29
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

SEMELHANÇA DE TRIÂNGULOS 02 (Unirio)

Dois triângulos são semelhantes se um deles é a

redução ou a ampliação do outro.

Numa cidade do interior, à noite, surgiu um objeto

voador não identificado, em forma de disco, que
estacionou a 50 m do solo, aproximadamente. Um
helicóptero do exército, situado a aproximadamente 30
m acima do objeto, iluminou-o com um holofote,
conforme mostra a figura anterior. Sendo assim, pode-
se afirmar que o raio do disco-voador mede, em m,
Dois triângulos são semelhantes se dois ângulos (AA)
de aproximadamente:
um deles são “iguais” a dois ângulos do outro. (Há a) 3,0
outros casos, mas este é o mais utilizado!) b) 3,5
c) 4,0
d) 4,5
e) 5,0

03 (Enem) A sombra de uma pessoa que tem 1,80𝑚

de altura mede 60𝑐𝑚. No mesmo momento, a seu lado,
a sombra projetada de um poste mede 2,00𝑚. Se, mais
tarde, a sombra do poste diminuiu 50𝑐𝑚, a sombra da
pessoa passou a medir:
Como aplicar a semelhança de triângulos
a) 30𝑐𝑚.
a) Chamar de ,  e  os três ângulos de cada triângulo.
b) 45𝑐𝑚.
b) Escolher um triângulo para ser o numerador da
o de cima é o
c) 50𝑐𝑚.
proporção.
dobro do de d) 80𝑐𝑚.
baixo e) 90𝑐𝑚.
Exemplos: Determine 𝑥 e 𝑦.
04 (Unirio)

28 20 𝑥 𝑦 = 14
= = ⟹{
𝑦 10 8
𝑥 = 16
Observe os dois triângulos anteriormente
representados, onde os ângulos assinalados são
PRÁTICA
congruentes. O perímetro do menor triângulo é:
01 (Cesgranrio) Certa noite, uma moça, de 1,50 m de a) 3
15
altura, estava a dois metros de distância de um poste b) 4
de luz de 4 m de altura. O comprimento da sombra da c) 5
moça no chão era de: 15
d) 2
a) 0,75 m
e) 15
b) 1,20 m
c) 1,80 m
d) 2,40 m
e) 3,20 m

30
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

05 (Fuvest) Na figura adiante, as distâncias dos 09 (Unesp) Um observador situado num ponto O,
pontos A e B à reta r valem 2 e 4. As projeções localizado na margem de um rio, precisa determinar sua
ortogonais de A e B sobre essa reta são os pontos C e distância até um ponto P, localizado na outra margem,
D. Se a medida de CD é 9, a que distância de C deverá sem atravessar o rio. Para isso marca, com estacas,
estar o ponto E, do segmento 𝐶𝐷, para que CÊA=DÊB? outros pontos do lado da margem em que se encontra,
de tal forma que P, O e B estão alinhados entre si e P,
a) 3 A e C também. Além disso, OA é paralelo a BC, OA =
b) 4 25 m, BC = 40 m e OB = 30 m, conforme figura.
c) 5
d) 6
e) 7

06 (Unesp) A sombra de um prédio, num terreno

plano, numa determinada hora do dia, mede 15 m.
Nesse mesmo instante, próximo ao prédio, a sombra de
um poste de altura 5 m mede 3 𝑚. A distância, em metros, do observador em O até o ponto
A altura do prédio, em metros, é P, é:
a) 30.
a) 25. b) 35.
b) 29. c) 40.
c) 30. d) 45.
d) 45. e) 50.
e) 75.
10 (Ufjf) Seja o triângulo de base igual a 10 m e altura
igual a 5 m com um quadrado inscrito, tendo um lado
07 (Ufmg) Em determinada hora do dia, o sol projeta
contido na base do triângulo. O lado do quadrado é, em
a sombra de um poste de iluminação sobre o piso plano
metros, igual a:
de uma quadra de vôlei. Neste instante, a sombra mede
16 m. Simultaneamente, um poste de 2,7 m, que a) 10/3.
sustenta a rede, tem sua sombra projetada sobre a b) 5/2.
mesma quadra. Neste momento, essa sombra mede c) 20/7.
4,8 m. d) 15/4.
A altura do poste de iluminação é de e) 15/2.
a) 8,0 m
b) 8,5 m 11 (APMBB/2010) Na figura, os valores de x e y são:
c) 9,0 m
d) 7,5 m

08 (Fuvest) Um lateral L faz um lançamento para um

atacante A, situado 32 m à sua frente em uma linha
paralela à lateral do campo de futebol. A bola,
entretanto, segue uma trajetória retilínea, mas não
paralela à lateral e quando passa pela linha de meio do
campo está a uma distância de 12 m da linha que une
b2 b3
o lateral ao atacante. Sabendo-se que a linha de meio a) x = ey= .
do campo está à mesma distância dos dois jogadores, a a3
a distância mínima que o atacante terá que percorrer b2 b
para encontrar a trajetória da bola será de: b) x = ey= .
a a2
b2 b3
a) 18,8 m c) x = ey= .
b) 19,2 m a a2
c) 19,6 m b2 b3
d) 20 m d) x = ey= .
e) 20,4 m a2 a3
b2 b2
e) x = ey= .
a a2

31
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

12 Observe a figura.
T A R E F A

01 (Enem) A rampa de um hospital tem na sua parte

mais elevada uma altura de 2,2 metros. Um paciente ao
caminhar sobre a rampa percebe que se deslocou 3,2
metros e alcançou uma altura de 0,8 metro.
A distância em metros que o paciente ainda deve
caminhar para atingir o ponto mais alto da rampa é
a) 1,16 metros.
b) 3,0 metros.
c) 5,4 metros.
d) 5,6 metros.
e) 7,04 metros.

Para que a área do trapézio ABCD seja igual à área do

triângulo CDE, o valor de t (0 < t < 6) deve ser: 02 (Eewb) Na figura, 𝐴𝑁𝑀 é um triângulo e 𝐴𝐵𝐶𝐷 é
a) 6 − 2 2. um quadrado. A medida do lado deste quadrado é:
b) 6 − 2 3.
𝐴𝑀 = 4𝑐𝑚
c) 6 − 3 2. 𝑁𝐴 = 6𝑐𝑚
d) 3.
e) 2.

a) 2,4 cm
b) 2,0 cm
c) 1,6 cm
d) 1,4 cm

03 (Mackenzie) A área do quadrado assinalado na

figura é igual a

G A B A R I T O
a) 15
01. B 02. A 03. B b) 20
04. D 05. A 06. A c) 12
d) 18
07. C 08. B 09. E
e) 16
10. A 11. C 12. C

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32
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

04 (Unesp) Para que alguém, com o olho normal, 06 (Fuvest) Uma circunferência de raio 3 cm está
possa distinguir um ponto separado de outro, é inscrita no triângulo isósceles ABC, no qual 𝐴𝐵 = 𝐴𝐶. A
necessário que as imagens desses pontos, que são altura relativa ao lado 𝐵𝐶 mede 8 cm. O comprimento
projetadas em sua retina, estejam separadas uma da
de 𝐵𝐶 é, portanto, igual a
outra a uma distância de 0,005 𝑚𝑚.
a) 24 cm
b) 13 cm
c) 12 cm
d) 9 cm
e) 7 cm

07 (Fgv) Na figura seguinte, as retas 𝑟 e 𝑠 são

paralelas entre si, e perpendiculares à reta 𝑡. Sabe-se,
Adotando-se um modelo muito simplificado do olho ainda, que 𝐴𝐵 = 6 𝑐𝑚, 𝐶𝐷 = 3 𝑐𝑚, 𝐴𝐶 é perpendicular a
humano no qual ele possa ser considerado uma esfera 𝐶𝐷, e a medida do ângulo entre 𝐶𝐷, e a reta 𝑠 é 30°.
cujo diâmetro médio é igual a 15 𝑚𝑚, a maior distância
𝑥, em metros, que dois pontos luminosos, distantes
1 𝑚𝑚 um do outro, podem estar do observador, para
que este os perceba separados, é
a) 1.
b) 2.
c) 3.
d) 4.
e) 5.

05 (Insper) Duas cidades X e Y são interligadas pela

rodovia R101, que é retilínea e apresenta 300 km de
extensão. A 160 km de X, à beira da R101, fica a cidade
Z, por onde passa a rodovia R102, também retilínea e Nas condições descritas, a medida de 𝐷𝐸, em 𝑐𝑚, é
perpendicular à R101. Está sendo construída uma nova igual a
rodovia retilínea, a R103, que ligará X à capital do a) 12 + 3√3
estado. A nova rodovia interceptará a R102 no ponto P, b) 12 + 2√3
distante 120 km da cidade Z. c) 6 + 4√3
d) 6 + 2√3
e) 3 + 2√3

08 (Fgv) O quadrado 𝑃𝑄𝑅𝑆 está inscrito em um círculo

de centro 𝐶. A corda intersecta a diagonal do quadrado
em 𝐴, sendo que 𝑄𝐴 = 6 𝑐𝑚 e 𝐴𝐵 = 4 𝑐𝑚.

O governo está planejando, após a conclusão da obra,

construir uma estrada ligando a cidade Y até a R103. A
menor extensão, em quilômetros, que esta ligação
poderá ter é
a) 250.
b) 240.
c) 225. Nas condições descritas, a medida do lado do quadrado
d) 200. 𝑃𝑄𝑅𝑆, em 𝑐𝑚, é igual a
e) 180. a) 2√10.
b) 5√2.
c) 2√15.
d) 6√2.
e) 7√2.

33
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

09 (Eear) Seja um triângulo 𝐴𝐵𝐶, conforme a figura. RELAÇÕES MÉTRICAS NO

Se 𝐷 e 𝐸 são pontos, respectivamente, de 𝐴𝐵 e 𝐴𝐶, de TRIÂNGULO RETÂNGULO
forma que 𝐴𝐷 = 4, 𝐷𝐵 = 8, 𝐷𝐸 = 𝑥, 𝐵𝐶 = 𝑦, e se DE ∥
BC, então

a) 𝑦 = 𝑥 + 8
b) 𝑦 = 𝑥 + 4
c) 𝑦 = 3𝑥
d) 𝑦 = 2𝑥

10 (Ufjf-pism 1) Uma folha de papel retangular (Figura

1) é dobrada conforme indicado na Figura 2 abaixo:

01 (G1 - ifce) O quadrilátero 𝐴𝐵𝐶𝐷 é tal que os ângulos

𝐴𝐵̂𝐶 e 𝐴𝐷
̂ 𝐶 são retos. Sabendo que os lados 𝐴𝐵,  𝐵𝐶 e
𝐶𝐷 medem 7 𝑚,  24 𝑚 e 20 𝑚, respectivamente,
podemos concluir que o perímetro desse quadrilátero,
em 𝑚, vale
a) 66.
b) 62.
c) 51.
A área do triângulo cinza escuro na Figura 2, formado d) 54.
após a dobra da folha, mede, em centímetros e) 70.
quadrados,
a) 31,50 02 (G1 - cotil) O mapa abaixo mostra o
b) 34,65 posicionamento de três cidades – nomeadas de 𝐴,  𝐵 e
c) 47,25 𝐶 – e as rodovias que as ligam e se cruzam
d) 63,00 perpendicularmente na cidade 𝐴. Em uma rodovia, a
e) 189,00 60 𝑘𝑚 de distância de 𝐴, encontra-se a cidade 𝐵; na
outra, a 80 𝑘𝑚 de 𝐴, encontra-se a cidade 𝐶. Um posto
policial deve ser construído na rodovia que liga a cidade
𝐵 até a 𝐶, conforme o desenho.

G A B A R I T O
01. D 02. A 03. A
04. C 05. E 06. C Qual deve ser a distância do posto policial até a cidade
𝐵?
07. E 08. C 09. C a) 20 𝑘𝑚
10. C b) 36 𝑘𝑚
c) 40 𝑘𝑚
InfoWay, it´s the best way! d) 47 𝑘𝑚

34
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

03 (G1 - ifal) A hipotenusa de um triângulo retângulo Sabe-se que o segmento 𝐵𝐶 (pontilhado) representa a
mede 13 𝑐𝑚. Determine o valor da medida do cateto única parte que ainda não está pavimentada. Além
maior sabendo que o cateto menor mede 5 𝑐𝑚. disso, os pontos 𝐴,  𝐵 e 𝐶 estão alinhados.
a) 6 𝑐𝑚. As medidas dos trechos mostrados no mapa, em
b) 8 𝑐𝑚. decâmetros, são os seguintes:
c) 10 𝑐𝑚.
d) 11 𝑐𝑚. 𝐴𝐵 = 10
e) 12 𝑐𝑚. 𝐵𝐶 = 𝑥
𝐶𝐷 = 𝑥 + 2
04 (G1 - cmrj) A figura a seguir ilustra uma haste 𝐴𝐶 𝐴𝐷 = 𝑥 + 9
articulada em 𝐵 com as respectivas medidas Dessa forma, o trecho 𝐵𝐶, ainda não pavimentado,
horizontais e verticais referentes a uma das suas mede
possíveis configurações. a) 3 𝑑𝑎𝑚.
b) 4 𝑑𝑎𝑚.
c) 5 𝑑𝑎𝑚.
d) 6 𝑑𝑎𝑚.

TEXTO PARA A PRÓXIMA QUESTÃO:

O trapézio retângulo 𝐴𝐵𝐶𝐷 da figura representa a
superfície de um reservatório de água.
Na figura, tem-se que:

A maior distância possível entre as extremidades 𝐴 e 𝐶,

em decímetros, vale
a) 20√2. 𝐴𝐵 = 20 𝑚;
b) 20√3. 𝐶𝐷 = 15 𝑚;
c) 24. 𝐴𝐷 = 12 𝑚;
d) 30. o ângulo 𝐷𝐴̂𝐵 é reto.
e) 32.
07 (G1 - cps) Se, por uma questão de segurança, o
05 (G1 - ifpe) Um famoso rei, de um reino bem, bem reservatório precisa ser cercado, então o comprimento
distante, decide colocar um tampo circular para servir dessa cerca será, em metros, de
de mesa no salão de reunião. A porta de entrada do a) 60.
salão tem 1 metro de largura por 2,4 metros de altura. b) 59.
Qual o maior diâmetro que pode ter o tampo circular da c) 58.
mesa para passar pela porta do salão? (Dica: o círculo d) 57.
pode passar inclinado). e) 56.
a) 2,5 𝑚.
b) 2,8 𝑚. 08 (G1 - ifal) Calcule o valor de 𝒎 na figura:
c) 3,0 𝑚.
d) 2,6 𝑚.
e) 2,4 𝑚.

06 (G1 - cp2) Para concluir o projeto de pavimentação

das ruas de um bairro, a secretaria de obras de uma
prefeitura usou o trecho de mapa a seguir:

Onde 𝐶 é o centro do círculo de raio 10.

a) 1. b) 2. c) 3. d) 4. e) 5.

35
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

09 (APMBB/2012) O paralelogramo ABCD foi 11 (APMBB/2015) Como treinamento, o Esquadrão

construído com a junção de dois triângulos retângulos
congruentes, ABD e BCD, conforme mostra a figura.
Antibombas do Grupo de Ações Táticas Especiais
simulou uma operação para desarmar um artefato
explosivo com a utilização de um robô. Inicialmente,
isolou uma região retangular MNOP em torno da
suposta bomba, identificada pelo ponto B na figura,
sendo B ponto médio de MO .

Se os lados de um triângulo medem 12 cm, 16 cm e

20 cm, então a altura indicada por h na figura mede, em
centímetros,
(A) 10,7.
(B) 9,6.
Sabe-se que a região retangular, cujas medidas dos
(C) 8,0.
lados são proporcionais aos números 3 e 4, tem 280 m
(D) 7,5.
de perímetro e que o robô, guiado por controle remoto,
(E) 6,7.
partiu de M e dirigiu-se, em linha reta, até B. Nessas
condições, é correto afirmar que a distância percorrida
pelo robô nesse trajeto foi, em metros, igual a
10 (APMBB/2014) Em um sistema cartesiano
(A) 80.
ortogonal, observa-se um triângulo isósceles BPP’, cuja (B) 75.
base situa-se no eixo x. (C) 60.
(D) 55.
(E) 50.

Se os pontos P e P’ distam 5 unidades de B(6,3), então

a medida da base desse triângulo é igual a
(A) 12.
(B) 10.
(C) 8.
(D) 6.
(E) 4.

G A B A R I T O
01. A 02. B 03. E
04. D 05. D 06. A
07. A 08. B 09. B
10. C 11. E
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36
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

T A R E F A 03 (Efomm) Foram construídos círculos concêntricos

de raios 5 𝑐𝑚 e 13 𝑐𝑚. Em seguida, foi construído um
01 (G1 - cftmg) Duas crianças, cada uma em um segmento de reta com maior comprimento possível,
prédio diferente, brincam com canetas lasers nas contido internamente na região interna ao círculo maior
janelas de seus apartamentos, apontando para um e externa ao menor. O valor do segmento é
ponto na quadra situada entre os prédios. A criança do a) 8,5 𝑐𝑚
prédio 𝐴 está a uma altura de 10 𝑚, e a do prédio 𝐵, a b) 11,75 𝑐𝑚
uma altura de 20 𝑚 do chão. A distância entre os c) 19,25 𝑐𝑚
prédios é de 50 𝑚. Em um determinado momento, os d) 24 𝑐𝑚
lasers das crianças atingem, simultaneamente, um e) 27 𝑐𝑚
ponto 𝑃 do pátio equidistante das crianças, tal como na
ilustração abaixo: 04 (Espm) Uma praça tem a forma de um quadrado
de 200 𝑚 de lado. Partindo juntas de um mesmo canto
𝑃, duas amigas percorrem o perímetro da praça
caminhando em sentidos opostos, com velocidades
constantes. O primeiro encontro delas se dá em um
ponto 𝐴 e o segundo, em um ponto 𝐵. Se a medida do
segmento 𝑃𝐴 é 250 𝑚, então, o segmento 𝑃𝐵 mede:
a) 50 𝑚
b) 100 𝑚
A distância 𝑥, em metros, deste ponto até o prédio 𝐵 é
c) 150 𝑚
a) 22.
d) 200 𝑚
b) 23.
e) 250 𝑚
c) 25.
d) 28.
05 (Eear) Se 𝐴𝐵𝐶 é um triângulo retângulo em 𝐴, o
valor de 𝑛 é
02 (G1 - ifsc) Pretende-se estender um fio de cobre de
uma CENTRAL DE GÁS até o PONTO DE 22
INSTALAÇÃO DE GÁS de uma residência. O fio de a) 3
16
cobre deve ser instalado seguindo o percurso b) 3
𝐴𝐵𝐶𝐷𝐸𝐹𝐺, conforme mostra a figura abaixo. Sabendo- c) 22
se que cada metro de cobre custa 𝑅$ 2,50 e que os d) 16
triângulos 𝐴𝐵𝐶,  𝐶𝐷𝐸 e 𝐸𝐹𝐺 são triângulos retângulos,
calcule a metragem de cobre que será necessária para
06 (Uece) A medida, em metros, do lado de um
ligar a CENTRAL DE GÁS até o PONTO DE
quadrado onde o comprimento de cada uma das
INSTALAÇÃO DE GÁS e qual valor será gasto na
diagonais é 2 𝑚 é igual a
compra desse material.
a) 2√2.
b) √2.
√2
c) .
2
d) 3√2.

07 (Udesc) Na figura abaixa sem escala, o raio da

circunferência de centro 𝑂 é 𝑟 = 3 𝑐𝑚 e o segmento 𝑂𝑃
mede 5 𝑐𝑚.
Assinale a alternativa CORRETA.
a) A metragem de cobre será 52,5 𝑚 e o valor gasto
será igual a 𝑅$ 21,00.
b) A metragem de cobre será 52,5 𝑚 e o valor gasto
será igual a 𝑅$ 42,00.
c) A metragem de cobre será 21 𝑚 e o valor gasto será
igual a 𝑅$ 42,00.
d) A metragem de cobre será 21 𝑚 e o valor gasto será Sabendo que o segmento 𝑃𝑄 tangencia a
igual a 𝑅$ 52,50. circunferência no ponto 𝑇, pode-se dizer que o
e) A metragem de cobre será 52,5 𝑚 e o valor gasto segmento 𝑂𝑄 mede:
será igual a 𝑅$ 131,25. a) 1,25 𝑐𝑚 b) 5 𝑐𝑚 c) 3,75 𝑐𝑚 d) 4 𝑐𝑚 e) 3,5 𝑐𝑚

37
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

08 (Mackenzie) Em um triângulo retângulo 𝐴𝐵𝐶, reto

em 𝐵, as medidas de seus lados 𝐴𝐵,  𝐵𝐶 e 𝐴𝐶 formam,
nessa ordem, uma progressão aritmética de razão 3.
Então, das alternativas abaixo, as medidas de 𝐴𝐵,  𝐵𝐶
e 𝐴𝐶 são, respectivamente,
a) 3,  6 e 9
b) 6,  9 e 12
c) 9,  12 e 15
d) 12,  15 e 18
e) 15,  18 e 21

09 (Espcex (Aman)) Na figura, o raio da circunferência

25
de centro 𝑂 é  𝑐𝑚 e a corda 𝑀𝑃 mede 10 𝑐𝑚.
2

A medida, em centímetros, do segmento 𝑃𝑄 é

25
a)
2
b) 10
c) 5√21
d) √21
e) 2√21

10 (Enem) Para decorar uma mesa de festa infantil,

um chefe de cozinha usará um melão esférico com
diâmetro medindo 10 𝑐𝑚, o qual servirá de suporte para
espetar diversos doces. Ele irá retirar uma calota
esférica do melão, conforme ilustra a figura, e, para
garantir a estabilidade deste suporte, dificultando que o
melão role sobre a mesa, o chefe fará o corte de modo
que o raio r da seção circular de corte seja de pelo
menos 3 𝑐𝑚. Por outro lado, o chefe desejará dispor da
maior área possível da região em que serão afixados os
doces.

G A B A R I T O

01. A 02. D 03. D

Para atingir todos os seus objetivos, o chefe deverá
cortar a calota do melão numa altura ℎ, em centímetro, 04. B 05. B 06. B
igual a
√91 07. C 08. C 09. E
a) 5 − 2
b) 10 − √91 10. C 11. D 12. C
c) 1
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d) 4
e) 5

38
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

TRIGONOMETRIA NO TRIÂNGULO RETÂNGULO

PRÁTICA
Sendo 𝛼 a medida de um dos ângulos agudos de um
triângulo retângulo, pondo-se: 01 (G1 - cps) Ter condições de acessibilidade a
espaços e equipamentos urbanos é um direito de todo
cidadão.
A construção de rampas, nas entradas de edifícios que
apresentam escadas, garante a acessibilidade
principalmente às pessoas com deficiência física ou
com mobilidade reduzida.
Pensando nisso, na entrada de uma ETEC onde há
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑏 uma escada de dois degraus iguais, cada um com 15
𝑠𝑒𝑛 𝛼 = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑎 cm de altura, pretende-se construir uma rampa para
garantir a acessibilidade do prédio a todos.
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑐
𝑐𝑜𝑠 𝛼 = =
ℎ𝑖𝑝𝑜𝑡𝑒𝑛𝑢𝑠𝑎 𝑎 Essa rampa formará com o solo um ângulo de 30,
conforme a figura.
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑜𝑝𝑜𝑠𝑡𝑜 𝑏
𝑡𝑔 𝛼 = =
𝑐𝑎𝑡𝑒𝑡𝑜 𝑎𝑑𝑗𝑎𝑐𝑒𝑛𝑡𝑒 𝑐

Sendo assim, conclui-se que o comprimento da rampa

será, em metros,
a) 6.
b) 5.
c) 4.
d) 3.
e) 2.

DECORAR‼ 02 (Uemg) Na figura, a seguir, um fazendeiro (𝐹) dista

600 𝑚 da base da montanha (ponto B). A medida do
2 situações que aparecem bastante, portanto decore!
ângulo 𝐴𝐹̂ 𝐵 é igual a 30°.

Ao calcular a altura da montanha, em metros, o

fazendeiro encontrou a medida correspondente a
a) 200√3.
b) 100√2.
c) 150√3.
d) 250√2.

39
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

03 (Unesp) Dois edifícios, 𝑋 e 𝑌, estão um em frente 06 (Unesp) A figura mostra duas circunferências de
ao outro, num terreno plano. Um observador, no pé do raios 8 cm e 3 cm, tangentes entre si e tangentes à reta
edifício 𝑋 (ponto 𝑃), mede um ângulo α em relação ao r. C e D são os centros das circunferências.
topo do edifício Y (ponto 𝑄). Depois disso, no topo do
edifício 𝑋, num ponto 𝑅, de forma que 𝑅𝑃𝑇𝑆 formem um
retângulo e 𝑄𝑇 seja perpendicular a 𝑃𝑇, esse
observador mede um ângulo 𝛽 em relação ao ponto 𝑄
no edifício 𝑌.

Se 𝛼 é a medida do ângulo CÔP, o valor de sen 𝛼 é:

1
a) 6.
5
b) .
11
1
Sabendo que a altura do edifício 𝑋 é 10 𝑚 e que c) 2.
3 𝑡𝑔𝛼 = 4 𝑡𝑔𝛽, a altura ℎ do edifício 𝑌, em metros, é: 8
d) 23.
40
a) 3 . 3
50
e) 8.
b) 4 .
c) 30. 07 (APMBB/2012) Para aumentar a eficácia do
d) 40. policiamento ostensivo, um Oficial da Policia Militar
e) 50. dividiu certa região retangular ABCD em 3 regiões
distintas – I, II e III – conforme mostra a figura.
04 (G1 - cftmg) Duas pessoas A e B, numa rua plana,
avistam o topo de um prédio sob ângulos de 60° e 30°,
respectivamente, com a horizontal, conforme mostra a
figura. Se a distância entre os observadores é de 40 m,
então, a altura do prédio, em metros, é
aproximadamente igual a

a) 34
b) 32
c) 30
d) 28

1
Sabendo que a área da região III é igual a da área
3
da região I, pode-se concluir que a área da região II é,
em km², igual a
05 (G1 - cftmg) Na figura, ABC é um triângulo
3
retângulo em C, AB = 6√3, AD = BD = 6 e ADB = 120°. (A)
A medida do segmento CD é 2
(B) 3
a) √𝟑 3
(C) 3
b) 3√3 2
c) 3 (D) 3
d) 4 (E) 2 3

40
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

08 (APMBB/2013) Em um determinado momento, 10 (APMBB/2017) Na operação, está previsto o apoio

duas viaturas da PM encontram-se estacionadas nos
pontos A e B separados por uma distância de 12 km em
linha reta. Acionadas via rádio, ambas partem
simultaneamente e se deslocam na direção do ponto C,
seguindo o trajeto mostrado na figura.
aéreo de um helicóptero, que deve seguir um trajeto
previamente determinado: partir de um ponto A, dirigir-
se a um ponto B e, em seguida, deslocar-se até um
ponto C, retornando depois ao ponto de partida. A rota
do helicóptero está representada pelo triângulo
retângulo ABC mostrado na figura.

Sendo AC = 6 km , é correto afirmar que

Admita que, nesses trajetos, as velocidades médias AB + BC + AC é, em quilômetros, igual a
desenvolvidas pelas viaturas que estavam nos pontos
(A) 18 3 .
A e B tenham sido de 60 km/h e 50 km/h,
respectivamente. Nesse caso, pode-se afirmar que o (B) 6 + 10 3 .
intervalo de tempo, em minutos, decorrido entre os (C) 12 3 .
momentos de chegada de ambas no ponto C foi, (D) 6 + 6 3 .
aproximadamente,
(E) 1 + 6 3 .
Dado: 2 = 1,41
(A) 9,6.
11 (APMBB/2014) A figura apresenta um hexágono
(B) 7,2.
regular inscrito em uma circunferência de centro G e
(C) 5,4.
diâmetro igual a 20 centímetros.
(D) 4,5.
(E) 2,6.

09 (APMBB/2014) Policiais de certo batalhão foram

escalados para fazer uma busca minuciosa em uma
região com o formato do paralelogramo ABCD, sendo
essa região dividida em duas sub-regiões por uma
grande avenida, indicada na figura pelo segmento AP .

A medida, em centímetros, do segmento de reta de

extremidades C e E é igual a
(A) 10√3
(B) 11√3
(C) 12√3
(D) 13√3
(E) 14√3

O perímetro da sub-região determinada pelo triângulo G A B A R I T O

ABP é igual, em quilômetros, a:
(A) 16 2 . 01. A 02. A 03. D
(B) 12 3 . 04. A 05. C 06. B
(C) 8 + 8 3 . 07. B 08. E 09. E
(D) 8 + 1 3 . 10. D 11. A
(E) 8 + 4 3 . InfoWay, it´s the best way!

41
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

T A R E F A

01 (G1 - cftmg) As alturas de dois prédios, em relação

ao solo, são 2.640 𝑐𝑚 e 4.720 𝑐𝑚. Do topo de um deles
(ponto 𝐴), avista-se o topo do outro (ponto 𝐵) sob um
ângulo de 30°, em relação ao plano horizontal, como
mostra a figura a seguir. 𝛼 𝑠𝑒𝑛 𝛼 𝑐𝑜𝑠   𝛼 𝑡𝑔 𝛼
31° 0,51 0,85 0,60
37° 0,60 0,80 0,75
53° 0,80 0,60 1,32
59° 0,85 0,51 1,66
74° 0,96 0,28 3,50

De acordo com as informações, o ângulo de impacto da

gota de sangue coletada na amostra foi de
Nessas condições, é correto afirmar que a distância de a) 37°
𝐴 até 𝐵 é, em cm, igual a b) 74°
a) 2.360 c) 59°
b) 2.640 d) 53°
c) 4.160 e) 31°
d) 4.320
03 (G1 - cp2) A haste (de 7 𝑚 de comprimento) de
02 (Unesp) Uma das finalidades da Ciência Forense é uma bandeira está apoiada, verticalmente, sobre o
auxiliar nas investigações relativas à justiça civil ou telhado de uma escola. De um ponto do plano
criminal. Observe uma ideia que pode ser empregada horizontal onde a escola se situa, avistam-se a ponta
na análise de uma cena de crime. superior e a base dessa haste, em ângulos de 60° e 45°,
respectivamente, conforme mostra a figura:
Uma gota de sangue que cai perfeitamente na vertical, (Considere: √3 ≅ 1,7)
formando um ângulo de 90º com a horizontal, deixa A altura aproximada da escola, em metros, é
uma mancha redonda. À medida que o ângulo de a) 4.
impacto com a horizontal diminui, a mancha fica cada b) 7.
vez mais longa. c) 10.
d) 17.
As ilustrações mostram o alongamento da gota de
sangue e a relação trigonométrica envolvendo o ângulo
de impacto e suas dimensões.

04 (G1 - cotil) O prefeito de uma cidade turística

pretende construir um teleférico unindo o parque
cultural ao topo de uma montanha de 200 𝑚 de altura,
como mostra a figura abaixo. Considerando que a
plataforma de embarque do teleférico deve estar a uma
altura de 5 𝑚 do chão e que o pico da montanha possa
ser observado sob um ângulo de 30°, determine a
distância percorrida pelo teleférico do ponto de
embarque ao topo da montanha.

Considere a coleta de uma amostra de gota de sangue

e a tabela trigonométrica apresentadas a seguir.

a) 350 𝑚 b) 370 𝑚 c) 390 𝑚 d) 410 𝑚

42
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

05 (G1 - cotuca) Os quatro triângulos equiláteros
congruentes, na figura a seguir, estão enfileirados de
modo que os pontos 𝐴,  𝐵,  𝐶,  𝐷 e 𝐸 são colineares.
Sabendo que o lado do triângulo equilátero mede 1 𝑐𝑚,
o valor da tangente do ângulo 𝐼Â𝐸 é:
08 (Uerj) O raio de uma roda gigante de centro 𝐶 mede
𝐶𝐴 = 𝐶𝐵 = 10 𝑚. Do centro 𝐶 ao plano horizontal do
chão, há uma distância de 11 𝑚. Os pontos 𝐴 e 𝐵,
situados no mesmo plano vertical, 𝐴𝐶𝐵, pertencem à
circunferência dessa roda e distam, respectivamente,
16 𝑚 e 3,95 𝑚 do plano do chão. Observe o esquema
e a tabela:

√3
a) 13 .
√3
b) .
7
√3
c) .
2
1
d) 2.
√39
e) .
26

06 (G1 - cftmg) Em um triângulo retângulo, a tangente

de um de seus ângulos agudos é 2. Sabendo-se que a
𝜃
hipotenusa desse triângulo é 5, o valor do seno desse 𝑠𝑒𝑛𝜃
(graus)
mesmo ângulo é
4 15° 0,259
a) 5. 30° 0,500
√5
b) . 45° 0,707
4
√5 60° 0,866
c) .
5
2√5 A medida, em graus, mais próxima do menor ângulo
d) .
5 𝐴𝐶𝐵 corresponde a:
a) 45
07 (G1 - cp2) A Figura 1 apresenta a imagem de um b) 60
poste que pode ser visto nas ruas de algumas cidades c) 75
brasileiras. d) 105

̂𝐶
09 (G1 - cftmg) O triângulo 𝐴𝐵𝐶 é retângulo em 𝐴𝐵
e os segmentos 𝐵𝐷 e 𝐴𝐶 são perpendiculares.
Assim, a medida do segmento 𝐷𝐶 vale

a) 10√3.
b) 6√3.
15
c) 2 .
13
d) .
2

A seguir temos uma representação de um desses

postes (Figura 2), que pode ser dividido em 3 partes:
uma haste 𝐴𝐵, vertical e fixada no chão plano
(horizontal), medindo 3 metros; uma haste AE medindo
1 metro, tal que 𝐵Â𝐸 = 120°; e uma haste 𝐸𝐷, paralela
ao chão plano (horizontal).
Uma lâmpada será instalada no ponto 𝐷. A altura, em
relação ao chão plano, em que esta lâmpada será
instalada, em metros, é
a) 3,2. b) 3,5. c) 3,6. d) 4,0.

43
 MATEMÁTICA
MÓDULO 1

10 (Ufu) O comandante de um navio fez, pela primeira

vez, uma rota retilínea 𝐴𝐶 orientado por um farol 𝐹,
localizado numa ilha. Ele pretendia determinar as
distâncias do farol 𝐹 à rota 𝐴𝐶 e do ponto inicial 𝐴 ao
farol 𝐹. No início da viagem, o comandante obteve a
medida 𝐹𝐴𝐶 = 30° e, após percorrer 6 milhas
marítimas, localizando-se em 𝐵, ele fez a medição do
ângulo 𝐹𝐵𝐶, obtendo 60°. Observe a figura a seguir que
ilustra esta situação.

De acordo com as informações, as distâncias, em

milhas, do farol 𝐹 à rota 𝐴𝐶 e do ponto inicial 𝐴 ao farol
𝐹, obtidas pelo comandante foram, respectivamente,
3
a) 2√3 e 2 √3.
b) 2√3 e 4√3.
c) 3√3 e 6√3.
d) 3√3 e √3.

G A B A R I T O
01. C 02. A 03. C
04. C 05. B 06. D
07. B 08. C 09. C
10. C

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