Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
A DEFICINCIA NO
CICLO DE VIDA
Um beb que necessita andar no colo ou num
carrinho empurrado por algum;
uma criana que no alcana o boto mais
alto do elevador;
algum temporariamente acidentado
buscando subir degraus;
uma mulher em estado de gravidez avanada
tentando tomar um nibus;
A DEFICINCIA NO
CICLO DE VIDA
um cidado analfabeto precisando de uma
informao na Internet;
um grupo de estrangeiros que no falam o
idioma local tentando se comunicar;
algum que no consegue ler o texto escrito
em corpo 6, na bula do remdio;
uma senhora idosa com artrite, que no
consegue abrir a porta de maaneta redonda.
Polticas Pblicas
Polticas Pblicas consequentes, intersetoriais e articuladas
que contemplem todas dimenses da vida de todas as
pessoas (direito sade, educao, ao trabalho, vida
familiar, ao transporte, ao lazer, seguridade social).
Concretizao dos direitos requer a interveno do Estado.
No basta a legislao: o Poder Pblico deve desenvolver
atitudes concretas e meios para o exerccio dos direitos.
Dificuldades na Implantao de
Polticas Pblicas
Falta de sensibilidade para com as diferenas
Preconceito e discriminao velados: deficincia x
incapacidade
Invisibilidade: pouca ateno da mdia ao segmento
Cultura do assistencialismo, segregao e da excluso social
Entraves na integrao dos programas setoriais: aes
pontuais e especficas
Resistncia das organizaes sociais especializadas que
historicamente vem assumindo as aes voltadas ao
segmento
Pra comear...
Em 2003, implementado o Programa
Educao Inclusiva: direito diversidade, com
vistas a apoiar a transformao dos sistemas de
ensino em sistemas educacionais inclusivos,
promovendo um amplo processo de formao
de gestores e educadores nos municpios
brasileiros para a garantia do direito de acesso
de todos escolarizao, oferta do
atendimento educacional especializado e
garantia da acessibilidade.
AEE Atendimento Educacional Especializado (2008)
EDUCAO
Romeu Kazumi Sassaki
A incluso escolar o processo de adequao da
escola para que todos os alunos possam receber
uma educao de qualidade, cada um a partir da
realidade com que ele chega escola,
independentemente de raa, etnia, gnero,
situao socioeconmica, deficincias etc. a
escola que deve ser capaz de acolher todo tipo de
aluno e de lhe oferecer uma educao de
qualidade,
ou
seja,
respostas
educativas
compatveis
com
as
suas
habilidades,
necessidades e expectativas.
AEE Atendimento Educacional Especializado (2008)
Rede de apoio
Geisa Bock e Rita Bersch
Educao
Poltica Nacional de
Educao Especial,
na perspectiva da
Educao Inclusiva
(2008)
Alunos atendidos
Alunos com deficincia: aqueles com impedimentos de longo
prazo de natureza fsica, intelectual ou sensorial que podem ter
obstruda/dificultada sua participao plena e efetiva na
sociedade diante de barreiras que esta lhes impem, ao
interagirem em igualdade de condies com as demais pessoas
(ONU, 2006).
Alunos com transtornos globais do desenvolvimento: aqueles que
apresentam um quadro de alteraes no desenvolvimento
neuropsicomotor, comprometimento nas relaes sociais, na
comunicao ou estereotipias motoras. Incluem-se nessa
definio alunos com autismo clssico, sndrome de Asperger,
sndrome de Rett, transtorno desintegrativo da infncia (psicose
infantil) e transtornos invasivos sem outra especificao
(MEC/SEESP, 2008).
Alunos com altas habilidades/superdotao: estes alunos devem
ter a oportunidade de participar de atividades de enriquecimento
curricular desenvolvidas no mbito de suas escolas em interface
com as instituies de ensino superior, institutos voltados ao
desenvolvimento e promoo da pesquisa, das artes, dos
esportes, entre outros.
Atendimento Educacional
Especializado AEE
DECRETO N 6.571, 17.09. 08
Dispe sobre o AEE,
regulamenta o pargrafo nico do
art. 60 da Lei no 9.394, de 20 de
dezembro de 1996, e acrescenta
dispositivo ao Decreto no 6.253,
de 13 de novembro de 2007
Decreto n. 6.571, de 17 de
setembro de 2008
Sala de Recursos
Multifuncionais
Atribuies do professor
Continuao dos
contedos
do
AEE
Produo e adequao de materiais didticos e pedaggicos com
base em imagens.
Sistema Braille.
Orientao e mobilidade.
Tecnologias de informao e de comunicao (TICS) acessveis:
ponteiras de cabea, acionadores, mouses, teclados com colmeias,
sintetizadores de voz, entre outros.
Produo de materiais tteis (desenhos, mapas, grficos).
Sorob (baco).
Disponibilizao de materiais didtico-pedaggicos acessveis:
transcrio de material em tinta para o Braille, udio-livro, texto
digital acessvel e outros.
Produo de textos escritos com caracteres ampliados, materiais
com contraste visual.
Estimulao visual.
Recursos de acessibilidade: engrossadores de lpis, plano inclinado,
tesouras acessveis, quadro magntico com letras imantadas.
Indicao e aquisio e a adequao de mobilirio: cadeiras, quadro.
Desenvolvimento de processos educativos que favoream a
atividade cognitiva.
Alfabeto digital, Braille ttil, Tadoma.
Cultura, Lazer e
Esporte
Constituio Federal Art. 215
O Estado garantir a todos o
pleno exerccio dos direitos
culturais e acesso s fontes da
cultura nacional, e apoiar e
incentivar a valorizao e a
difuso das manifestaes
culturais.
udio Games
Acessibilidade na
comunicao
Libras, audiodescrio, legendas
em tempo real, utilizao de
imagens e frases curtas, para
contemplar pessoas com
deficincia intelectual.
Em geral, lembramos apenas dos
surdos.
Esportes
Esportes adaptados;
Jogos Paraolimpicos;
Jogos Para pan-americano.
Carnaval (2010)
So Joo da ASP
Turismo
Roteiros tursticos acessveis
Pontos de chegada (aeroportos, rodovirias, portos, postos de
Informaes tursticas);
Meios de hospedagem (hotis, pousadas, resorts, albergues,
motis);
Espaos para eventos (centros de convenes, feiras de
negcios, casas de espetculo, teatros, museus, parques
temticos, empresas de entretenimento, empresas de
eventos)
Bares, Lanchonetes, Restaurantes, quiosques;
Outros atrativos tursticos.
Turismo
Deslocamento e translado
Empresas de nibus, locadoras de veculos,
txis, companhias areas, cruzeiros, portos,
aeroportos, terminais rodoferrovirios,
empresas de receptivo).
Txi, nibus e vans acessveis.
Motoristas com preparo para atender a esse
pblico.
Turismo
SENSIBILIZAO
Infraero e companhias areas;
Cooperativas e frotas de txis;
Operadoras de turismo e agncias de viagens e turismo;
Instituies de Ensino de Turismo, Hotelaria, Eventos e
Gastronomia;
Profissionais da Arquitetura e Administrao;
Prefeituras municipais de destinos tursticos;
Ministrio do Turismo;
Delegacia do Turista;
Servidores SETUR EMPETUR;
Espaos para eventos;
Museus e teatros;
Rodovirias.
Turismo
CAPACITAO
Preparar guia turstico para atender a esse pblico.
Elaborao de um guia turstico, com informaes de
servios especializados e dos lugares acessveis.
5% das UHs dos empreendimentos hoteleiros devem ser
adaptadas e outros 10% devem ser adaptveis.
5% das mesas dos bares e restaurantes devem ser
adaptadas e haver pelo menos um cardpio em braile.
Cardpio em braile
Em So Paulo, esse
direito garantido
pela Lei 12.363/97,
que regulamentada
pelo
Decreto
Municipal
n
36.999/97. O objetivo
facilitar a consulta
por pessoas com
deficincia visual.
Goalball
Paraolimpadas
Paraesporte (1999)
No time da
excluso s o
medo, o
preconceito e
o desrespeito
diversidade
so titulares
absolutos.
Mais grave
que a
excluso, a
autoexcluso.
No h
preconceito
pior do que
aquele que
praticamos
contra ns
mesmos
Sade e
Transporte
5 - Adaptaes em veculos
Acessrios e
adaptaes que
possibilitam a
conduo do veculo,
elevadores para
cadeiras de rodas,
camionetas
modificadas e outros
veculos automotores
usados no transporte
pessoal.
Trabalho
Constituio Federal
Art. 37 VIII A lei reservar
percentual dos cargos e empregos
pblicos para pessoas portadoras
de deficincia e definir os critrios
de sua admisso;
Obstculos
O BPC;
Restries nas funes oferecidas;
Contratao pelo tipo de deficincia e no
pela qualificao (deficincia leve);
Desconhecer e no valorizar as habilidades
das pessoas com deficincia;
Alegao da pouca escolaridade e baixa
qualificao profissional.
ACESSIBILIDADE
ARQUITETNICA
Sem barreiras nos espaos fsicos
ACESSIBILIDADE
COMUNICACIONAL
Sem barreiras na comunicao
interpessoal
Face a face (lngua de sinais, linguagem
corporal, linguagem gestual etc.).
Escrita (jornal, revista, livro, carta, apostila, em
braile e com letras ampliadas, lupa e
outras centenas de tecnologias
assistivas para se comunicar).
Virtual (acessibilidade digital).
ACESSIBILIDADE
ATITUDINAL
Sem barreiras culturais
(preconceitos, estigmas,
esteretipos e discriminaes)
Com programas de sensibilizao e
de conscientizao. E tambm com
a convivncia na diversidade
humana dentro das empresas.
ACESSIBILIDADE
METODOLGICA
Sem barreiras nos mtodos,
teorias e tcnicas de trabalho
Novas metodologias na execuo de
servios; instrues baseadas nas
inteligncias mltiplas; uso de todos os
estilos de aprendizagem; novos
conceitos de aprendizagem e de
avaliao de conhecimentos e
habilidades etc.
ACESSIBILIDADE
INSTRUMENTAL
Sem barreiras nos instrumentos,
ferramentas e utenslios de
trabalho
Com tecnologias assistivas
incorporadas em lpis, caneta, rgua,
teclado de computador, quadros de
comunicao aumentativa, aparelhos de
uso no trabalho etc.
Decreto n 5.296,
de 2/12/04
(Lei da Acessibilidade)
tecnologia assistiva:
Artigos 61 a 66.
TRANSFORMAN
ACIDENTES DE MOTOS
Comit Municipal de Preveno de
Acidentes de Motos de Petrolina, criado
atravs do decreto n 096, de 17 de maio
de 2012.
CORDEL
Lars Grael
HIV/aids
PcD podem adquirir HIV/aids;
Pessoas vivendo com HIV/aids
podem adquirir deficincia;
Familiares no reconhecem o direito
sexualidade;
Medo da PcD manifestar seu desejo;
A famlia infantiliza a PcD.
HIV/aids
O que fazer?
Faa adaptaes simples, como permitir que pessoas
cegas sintam como um preservativo, ao invs de apenas
falar sobre isso;
Transmita mensagens simples sobre AIDS, permitindo que
as pessoas com deficincia intelectual ou analfabetos,
escutem contedos sobre sexo seguro um nmero
suficiente de vezes para que possam memoriz-los;
Utilize materiais j disponveis para o pblico em geral,
incorporando adaptaes simples para assegurar a
acessibilidade para todos;
Prepare PcD para atuar como educadores sobre AIDS;
Garanta a divulgao de informaes sobre HIV/AIDS em
diversos formatos e meios de comunicao.
PREVENO
1. Preveno primria: no permitir a ocorrncia de
instalaes de deficincias.
2. Preveno secundria: uma vez instalada a
deficincia, permitir o mais rapidamente o
diagnstico e tratamento a fim de impedir a
instalao de limitaes permanentes;
3. Preveno terciria: proporcionar atendimento
digno, decente e adequado s Pessoas com
deficincia, para que as sequelas no sejam
agravadas enquanto Pessoas no sejam
estigmatizadas e desintegradas da sociedade.
Seguridade Social:
Previdncia e
Assistncia
BPC na Escola
Objetivo
Promover a qualidade de vida das pessoas com deficincia beneficirias do BPC de
0 a 18 anos, garantindo acesso e permanncia na escola, acompanhamento dos
estudos via articulao de polticas pblicas entre as reas da educao, assistncia
social, sade e direitos humanos, envolvendo os governos federal, estadual e
municipal
Aes envolvidas
Acompanhar e monitorar o acesso e permanncia na escola das pessoas com
deficincia beneficirias do BPC Benefcio de Prestao Continuada da Assistncia
Social
Identificao das pessoas com deficincia de 0 a 18 anos fora da escola (71%)
Constituio de redes de apoio incluso
Aes de preveno e promoo da Sade, servios sociais e acessibilidade na
escola
Constituio
Art. 3 Constituem objetivos
fundamentais da Repblica
Federativa do Brasil:
IV promover o bem de todos,
sem preconceitos de origem,
raa, sexo, cor, idade e quaisquer
outras formas de discriminao.
ANTES
Emenda constitucional N 12 (17/10/1978)
Artigo nico - assegurado aos deficientes a melhoria
de sua condio social e econmica especialmente
mediante:
Constituio Federal
Art. 208 O dever do Estado com a educao ser efetivado
mediante a garantia de:
III atendimento educacional especializado aos portadores
de deficincia, preferencialmente na rede regular de ensino;
Conveno
Artigo 1 Propsito
O propsito da presente
Conveno promover, proteger
e assegurar o exerccio pleno e
equitativo de todos os direitos
humanos e liberdades
fundamentais por todas as
pessoas com deficincia e
promover o respeito pela sua
inerente dignidade.
ARTIGO 24 EDUCAO
Romeu Kazumi Sassaki
Atitudes.
Participando
de
atividades
de
sensibilizao
e
conscientizao, promovidas dentro e fora da escola a fim de
eliminar preconceitos, estigmas e esteretipos, e estimular a
convivncia com alunos que tenham as mais diversas
caractersticas atpicas (deficincia, sndrome, etnia, condio
social etc.) para que todos aprendam a evitar
comportamentos discriminatrios. Um ambiente escolar (e
tambm familiar, comunitrio etc.) que no seja
preconceituoso melhora a autoestima dos alunos e isto
contribui para que eles realmente aprendam em menos tempo
e com mais alegria, mais motivao, mais cooperao, mais
amizade e mais felicidade.
AEE Atendimento Educacional Especializado (2008)
Conveno
Artigo 24 Educao 2
d- As pessoas com deficincia recebam o apoio
necessrio, no mbito do sistema educacional
geral, com vistas a facilitar suaefetiva
educao; e
e- Efetivas medidas individualizadas de apoio
sejam adotadas em ambientes que maximizem
o desenvolvimento acadmico e social,
compatvel com a meta de incluso plena.
Conveno
3-Os Estados Partes devero assegurar s pessoas com deficincia a
possibilidade de aprender as habilidades necessrias vida e ao
desenvolvimento social, a fim de facilitar-lhes a plena e igual
participao na educao e como membros da comunidade. Para
tanto, os Estados Partes devero tomar medidas apropriadas,
incluindo:
- Facilitao do aprendizado do braile, escrita alternativa, modos,
meios e formatos de comunicao aumentativa e alternativa, e
habilidades de
orientao e mobilidade, alm de facilitao do
apoio e aconselhamento de
pares;
Facilitao do aprendizado da lngua de sinais e promoo da
identidade lingustica da comunidade surda; e
Garantia de que a educao de pessoas, inclusive crianas cegas,
surdocegas e com surdez, seja ministrada nas lnguas e nos
modos e meios de comunicao mais adequados s pessoas e em
ambientes que favoream ao mximo seu desenvolvimento
acadmico e social.
Polticas de Petrolina
Polticas do Governo
Programa Incluir
Objetivo:
Fomento para projetos de promoo da acessibilidade
nas Universidade pblicas Federais
Comunicao acessvel
Aquisio de equipamentos e materiais didticos especficos
Adequaes arquitetnicas e adaptao de mobilirios
Formao
Elaborao e produo de material pedaggico acessvel
Organizao e/ou criao de programas e ncleos de
acessibilidade
Acesso Educao
BPC na Escola;
Sala de Recursos Multifuncionais;
Escola Acessvel;
Transporte Escolar Acessvel;
Programa Nacional de Acesso ao Ensino Tcnico e
Emprego - PRONATEC;
Incluir Acessibilidade da educao superior;
Educao Bilngue - formao de professores e
tradutores/ intrpretes de libras.
Incluso Social
BPC Trabalho;
Implantao de servios em Centros-Dia de
referncia para Pessoas com deficincia;
Implantao de Residncias inclusivas.
Ateno Sade
Protocolos clnicos e diretrizes teraputicas;
Qualificao Odontolgica s pessoas com
Deficincia;
Identificao e Interveno Precoce de
Deficincias;
Implantao de Centros Especializados de
Habilitao e Reabilitao, com qualificao de
servios para deficincia intelectual;
Transporte de Acesso Sade;
Oficinas ortopdicas e ampliao da oferta de
rteses, prteses e meios auxiliares de
Acessibilidade
Ciclo da Invisibilidade
Legislao Federal
23 - DECRETO N 5.626, DE 22 DE DEZEMBRO DE 2005
- Regulamenta a Lei no 10.436, de 24 de abril de 2002, que
dispe sobre a Lngua Brasileira de Sinais
33 - PORTARIA MS n 1.060, de 5.06.2002 - DOU
10.06.2002 - Aprova a Poltica Nacional de Sade da
Pessoa Portadora de Deficincia
52 - RESOLUO CONMETRO n. 15, DE 20 DE
DEZEMBRO DE 2006 - Dispe sobre a vinculao da
Norma ABNT NBR 14022/2006 Acessibilidade de
Passageiros no Sistema de Transporte Aquavirio a a partir
do dia 01/01/2007, ao Decreto n. 5.296/2004
AEE Atendimento Educacional Especializado (2008)
Decreto de Libras
Dispe sobre o uso e difuso da Lngua Brasileira de
Sinais Libras, e estabelece que os sistemas
educacionais devem garantir a incluso do ensino de
Libras em todos os cursos de formao de professores
O Decreto n 5.626/05, que regulamenta a Lei n
10.436/2002, visando ao acesso escola dos alunos
surdos, dispe sobre a incluso da Libras como
disciplina curricular, a formao e a certificao de
professor, instrutor e tradutor/intrprete de Libras, o
ensino da Lngua Portuguesa como segunda lngua
para alunos surdos e a organizao da educao
bilngue no ensino regular.
1 Planejamento e
Acessibilidade:
2 Educao
3 Sade
4 Transporte
- promoo de campanhas de conscientizao e intensificar a
fiscalizao quanto ao uso de vagas reservadas de estacionamento
para pessoas com deficincia;
- introduo de recursos de acessibilidade voltados para pessoas
com deficincia visual, como equipamentos sonoros que informam
sobre linhas e itinerrios do transporte coletivo;
- instalao em 100% dos semforos de dispositivos sonoros que
auxiliem as pessoas com deficincia visual, acompanhada da
melhora da acessibilidade urbana em geral com menos obstculos
para circulao das pessoas com deficincia, especialmente fsica
ou visual;
- fomentar atividades e aes em sintonia com a Lei 12.587/12, que
estabelece uma poltica nacional de mobilidade urbana;
- conforme j colocado no tpico sobre planejamento e
acessibilidade, cumprir o disposto no Decreto Federal 5.296/04 com
a oferta de uma frota 100% acessvel de nibus no transporte pblico
at o final de 2014.
5 Assistncia Social
- instituir Servio de Proteo Social Bsica no
domiclio para pessoas com deficincia e idosas,
conforme previsto na Tipificao Nacional dos
Servios Socioassitenciais;
- fortalecer o Grupo de Trabalho Intersetorial e
Interinstitucional visando a implantao de
Residncias Inclusivas no municpio;
- ampliar o acesso das pessoas com deficincia
aos servios socioassistenciais, intensificando a
busca ativa dos beneficirios do BPC nos
territrios;
- fortalecer a convivncia comunitria e familiar.
6 Trabalho e emprego
- aperfeioamento do processo de incluso laboral
dos trabalhadores com deficincia cadastrados no
Centro de Apoio ao Trabalhador (CPAT);
- aumento da oferta de cursos de capacitao que
possam incluir pessoas com deficincia,
ampliando as chances de ingresso no trabalho;
- apoio institucional e parceria com os rgos
competentes no sentido de fortalecer a
fiscalizao e cumprimento da Lei de Cotas
(8.213/91), que garante vagas reservadas s
pessoas com deficincia no mercado de trabalho
formal.
7 - Esportes
- construo ou adaptao de ginsio
poliesportivo que permita sua utilizao por
atletas com deficincia;
- incentivos atravs de bolsas e programas de
apoio para atletas com deficincia de alto
rendimento, tendo em vista a participao em
grandes eventos esportivos;
- capacitao de profissionais de educao fsica
para o atendimento de alunos com deficincia;
- oferta de atividades pblicas e gratuitas que
possam estimular a prtica esportiva nas pessoas
com deficincia.
8- Cultura
- mapeamento da acessibilidade ou falta
dela nos espaos culturais do municpio,
como teatros, museus, cinemas, parques e
outros;
- assim como na esfera esportiva, promover
atividades pblicas que possam estimular a
realizao de prticas artsticas e culturais
por pessoas com deficincia;
- valorizar e dar suporte, tambm com bolsas
e financiamentos, para iniciativas que
fomentem a atividade cultural inclusiva.
HUMOR
Doente alegre
Tetra e ps-plio
Compadre Z Flvio
Maria Bom Parto
Bbado orgulhoso
Grvida
Tribuf
Carona do graduado
Helena