Escolar Documentos
Profissional Documentos
Cultura Documentos
Competência
Autoridade Capacidade
A partir de (Mulder, 2007)
DEFINIÇÕES uma capacidade de agir
eficazmente em um determinado
“um saber-agir, o qual implica saber integrar,
mobilizar e transferir um conjunto de tipo de situação, apoiada em
recursos (conhecimentos, saberes, aptidões, conhecimentos, mas sem limitar-
racionalizações, etc.) em um contexto dado, a se a eles”. (Perrenoud, 1999)
fim de realizar uma tarefa ou de fazer frente
a diferentes problemas que se apresente”. (Le Competências são capacidades para
Boterf e Reuillard (2003) mobilizar conhecimentos, aptidões,
atitudes e valores em conjunto com uma
Competências são as modalidades estruturais abordagem reflexiva ao processo de
da inteligência, ou melhor, ações e operações aprendizagem, de forma a lidar com
que utilizamos para estabelecer relações com e contextos profissionais e pessoais
entre objetos, situações, fenômenos e pessoas desafiantes. (OCDE. In: Academias
que desejamos conhecer. As habilidades Gulbenkian do Conhecimento)
decorrem das competências adquiridas e
referem-se ao plano imediato do “saber fazer”.
Através das ações e operações, as habilidades ação ou fazer profissional observável,
aperfeiçoam-se e articulam-se, possibilitando potencialmente criativo, que articula
nova reorganização das competências. (MEC, conhecimentos, habilidades, atitudes e
2002). valores e permite desenvolvimento
contínuo (SENAC, 2018)
FUNÇÕES ESSENCIAIS/COMPOSIÇÃO DAS COMPETÊNCIAS
Brasil. INEP/MEC. Documento básico do ENEM. Acesso: 21 de outubro de 2018. Disponível em:
http://inep.gov.br/documents/186968/484421/Exame+Nacional+do+Ensino+M%C3%A9dio+-
+ENEM++documento+b%C3%A1sico/e2cf61a8-fd80-45b8-a36f-af6940e56113?version=1.1 . Brasília,
2002.
Academias Gulbenkian do Conhecimento. Definição de Competências pela OCDE. Acesso em: 18 de outubro de
2018. Disponível em: https://gulbenkian.pt/academias/competencias-alvo/ .
PERRENOUD, Philippe et al. Construir as competências desde a escola. Porto Alegre: Artmed Editora, 1999.
LE BOTERF, Guy; REUILLARD, Patrícia Chittoni Ramos. Desenvolvendo a competência dos profissionais. Porto
Alegre: Artmed, 2003.
AULETE, Caldas. Competência. In: Dicionário online Caldas Aulete. [s.l.]: Lexikon Editora Digital ltda, 2014.
Disponível em: <http://www.aulete.com.br/compet%C3%AAncia>. Acesso em: 21 out 2018.
MULDER, Martin. Competência: essência e utilização do conceito em ICVT. Revista Européia de Formação
Profissional, v. 40, n. 1, p. 5–23, 2007. Acesso em: 6 out. 2014.
GAUDÊNCIO, S. A. Contextos para definição de competências profissionais aos que atuam na área
internacional da saúde. Dissertação de Mestrado. Escola Nacional de Saúde Pública. Brasília, agosto de 2014.
Acessado em: 21 de outubro de 2018. Disponível em:
bvssp.icict.fiocruz.br/lildbi/docsonline/get.php?id=4103.
LE BOTERF, Guy. De la compétence: essai sur un attracteur étrange. Paris: Editions d’Organisation, 1994.
ROEGIERS, Xavier. L’école et l’évaluation des situations complexes pour évaluer les acquis des élèves. Bruxelles: De
Boeck, 2010.
ROPÉ , Françoise et al. Saberes e competências: o uso de tais noções na escola e na empresa. Campinas, SP:
Papirus, 2001.
SENAC. DN. Competência. Rio de Janeiro, 2015. 28 p. (Coleção de Documentos
Técnicos do Modelo Pedagógico Senac, 2).
TIPOS DE CONHECIMENTOS