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COMISSÃO PRÓPRIA DE

AVALIAÇÃO
DeVry | IBMEC-RJ
Quem faz parte da CPA?

A CPA da Faculdade de Economia e Finanças IBMEC-RJ é


composta por sete membros, assim distribuídos:
• Dois representantes do corpo docente, sendo um o
Presidente da CPA;
• Dois representantes do corpo discente;
• Dois representantes do corpo técnico-administrativo;
• Um representante da sociedade civil organizada.
Os membros da CPA foram nomeados por ato do Diretor
Executivo, sendo indicado no mesmo ato, o presidente e o
secretário. (20 de Abril de 2017 – Nomeação da nova composição CPA).

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Atual composição da CPA

Nome Cargo
Ricardo Basilio Weber Representante docente (Coordenador)
Ubiratan Carvalho de Oliveira Representante docente
Camila Gueylard Pedretti Representante discente
Bruno Kronemberger Representante discente
Representante do corpo técnico-
Deriane de Abreu Goncalves
administrativo
Representante do corpo técnico-
Rosalia Lucas de Souto
administrativo
Wagner Ricardo dos Santos Representante da Sociedade Civil

20 de Abril de 2016 – Nomeação nova composição CPA

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QUEM SOMOS?

A Comissão Própria de Avaliação (CPA) da


Faculdade de Economia e Finanças IBMEC-RJ é
responsável pela coordenação dos processos
internos de avaliação da instituição, de
sistematização e de prestação das informações
solicitadas pelo Instituto Nacional de Estudos e
Pesquisas Educacionais Anísio Teixeira (INEP),
de acordo com o artigo 14 da Lei nº 10.861, de
14 de abril de 2004.

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Avaliações
1. Pesquisa de Engajamento (1 vez por ano);
2. Pesquisa Institucional (2 vezes por ano);
3. Avaliação de Desempenho (2 vezes por ano).
Pesquisa de Engajamento
• Aplicação em todas as unidades da DeVry Group pelo mundo;
• Formulário online, enviado na caixa de e-mail do colaborador
(ambiente de trabalho, liderança, carreira, cultura de trabalho,
entre outros);
• Alta confidencialidade (Spring Survey International, responsável
pela compilação e divulgação dos dados.);
• O nível de segurança é o mesmo utilizado pela DeVry Education
Group nos EUA.
Pesquisa de Engajamento
05/06/2017 à 16/06/2017
DeVry Brasil

© Spring International
Engagement

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Engagement at eleven of DVB’s institutions are in the
high performance zone
Engagement By Institution

DeVry João Pessoa (29) 100


FACI (188) 88
FBV (300) 87
FMF (212) 86
FACID (294) 83
IBMEC - BH (137) 83
UNIFAVIP (406) 83
METROCAMP (326) 83
Home Office (231) 77
Ruy Barbosa (378) 75
IBMEC - RJB (79) 75
Fanor (484) 71
IBMEC - RJC (311) 69
IBMEC - DF (12) 67
AREA 1 (229) 66
DeVry São Luis (40) 63
Damásio (358) 59
IBMEC - SP (22) 59
DeVry Brasil 77%

10
© Spring International (#) number of responses
Non Managers at IBMEC – BH, IBMEC – RJB, IBMEC - RJC and Facid are more
engaged than their managers
Engagement By Institution
Manager vs. Non Manager
Non Manager Manager
FACI (173) 87
(15) 93
FMF (189) 86
(23) 87
FBV (276) 86
(24) 92
(118) 85
IBMEC - BH (19) 74
(271) 84
Facid (23) 78
Unifavip (389) 82
(17) 100
METROCAMP (293) 81
(33) 97
(73) 75
IBMEC - RJB (6) 67
Ruy Barbosa (353) 75
(25) 80
Home Office (160) 73
(71) 86
IBMEC - RJC (279) 70
(32) 63
Fanor (439) 70
(45) 82
AREA 1 (207) 64
(22) 86
IBMEC - DF (11) 64
(1) (*)
DeVry São Luis (35) 60
(5) (*)
IBMEC - SP (19) 58
(3) (*)

Damasio (305) 56
(53) 77
(*) Not enough responses DeVry Brasil 77%
11
© Spring International (#) number of responses
Focus Group
Nestes encontros, o RH encoraja todos os colegas,
convidados a fornecer um honesto feedback em
relação aos principais pontos observados na pesquisa
on-line.
As informações captadas nas sessões de Focus Group
servem de base para traçar planos de melhoria e
desenvolvimento em cada uma das áreas nas IES DeVry
Brasil
Como funciona?
• A área de RH entrou em contato direto com os
convidados para agendamento das sessões de Focus
Group com grupos de 15 pessoas indicados
aleatoriamente;
• O mediador fez perguntas relacionadas aos
resultados da pesquisa on-line;
• Como produto final destas sessões, foram
elaborados planos de ação para melhoria dos
indicadores acordados.
Em 2016 foram feitos 7 Focus
Group

Cada grupo teve que chegar a um consenso sobre


3 prioridades no âmbito acadêmico e três
prioridades no âmbito administrativo. A etapa
seguinte consistiu em consolidar os resultados e
definir as 6 prioridades finais para a IES.
Os principais pontos, identificados como necessitando
de melhorias foram divididos entre os âmbitos
Acadêmico e Administrativo. No âmbito acadêmico, as
melhorias foram divididas nas dimensões de
infraestrutura, valorização dos professores e Gestão
Participativa. No âmbito Administrativo, as dimensões
contempladas foram Treinamento, Comunicação e
Infraestrutura.
Resultados – Focus Group
IBMEC-RJ
Resumo

Ações realizadas
1- ACADEMICO-INFRAESTRUTURA
Melhoria da Internet
Adaptação da sala dos professores, possibilitando maior
privacidade e interação entre eles.
2- ACADEMICO-VALORIZACAO DOS DOCENTES
Ampliação da divulgação do plano de cargos e salários em
reuniões com os docentes.
3- ACADEMICO-GESTAO PARTICIPATIVA
Planejamento estratégico com participação dos
coordenadores da graduação e da pós-graduação.
Reuniões com o presidente do Grupo Ibmec Educacional,
Thiago Sayao e com o Vice-presidente acadêmico do grupo
Devry, Mauricio Garcia.
Conhecendo o acadêmico
4- ADMINISTRATIVO-TREINAMENTO
Capacitação em vendas
Conhecendo o acadêmico
5- ADMINISTRATIVO-COMUNICACAO
Café com o Diretor
Atualização dos Painéis de Plasma com
Comunicados Importantes.
6- ADMINISTRATIVO-INFRAESTRUTURA
Redistribuição dos setores
Espaço mais adequado para atendimento na
secretaria
Sinalização mais adequada e atualizada
29/05/2017 à 10/06/2017
Pesquisa Institucional
Realizada no período de 15 a 28 de maio e de
16 a 28 de novembro de 2016.

• Via Portal Academus;


• Ícone específico da pesquisa institucional (Site
da pesquisa_Qualtrics).
• Possui formulários próprios;
• 4 tipos de questionários: professor avalia a Instituição;
aluno avalia a Instituição; aluno avalia professor; e
funcionário avalia a Instituição.
• Os resultados da Pesquisa Institucional são
processados e consolidados pela equipe de Tecnologia
da Informação (TI);
• Eles estão disponíveis online, no Portal da Faculdade,
podendo ser consultados pelos membros da
comunidade acadêmica em qualquer tempo.
Experiência Internacional
Serviços de Alimentação
Conforto do Prédio
Salas de Aula
Biblioteca- Acervo
Biblioteca – Serviços
Biblioteca- Computadores
Estacionamento
Secretaria
Tuition - Access on Time
Percepção da Relação Custo-Benefício
Coordenadores
Internships, TCC, IPS, Events
Eventos Acadêmicos
Laboratórios
Professores
Coordenadores – Gestão do Curso
Coordenadores – Solução de Problemas
Coordenadores – Pedagógico
Setor de Carreiras
Atividades Internacionais
NAA
NAF
CASA
Admissões
[Ibmec] - Atendimento ao Aluno
Avaliação de Desempenho
1º semestre de 2016: 23 de maio a 06 de
junho
2º semestre de 2016: 21 de novembro a 05
de dezembro

1º semestre de 2017:
10 de maio a 24 de maio
Para que a DeVry Educacional do Brasil possa
acompanhar o desempenho de cada colega,
planejar os desenvolvimentos de carreira e
avaliar desempenhos, ela realiza, todos os
anos, a Avaliação de Desempenho.
A avaliação segue o modelo 180°, por meio
de formulários baseados nos valores TEACH,
que estavam disponíveis no Academus:
www.academusportal.com.br.
Valores

or que a Calibração do Desempenho é importante?


Avaliação de Desempenho

Realizada semestralmente de forma online, dentro do portal Academus.

O formulário é feito com base nos Valores TEACH.


Ciclo de avaliações de desempenho FY17
onde estavam disponíveis no Academus
os seguintes formulários:
- QSELF = autoavaliação (realizada por todos os colaboradores, em
todos os níveis);
- QBOSS = colaboradores avaliam seus gestores diretos (realizada
por todos os colaboradores, em todos os níveis);
- QSTAFF = gestores avaliam seus colaboradores diretos, SEM cargos
de gestão;
- QFACULTY = coordenadores avaliam professores.
Avaliação de Desempenho
O resultado da Avaliação de Desempenho é
importante para:
• Promoções;
• Meritocracia;
• Programas de reconhecimento: Academic
Stars, TEACH Stars, TEACH Summit e
International Management Program.
IDEA
Índice de Desempenho
Acadêmico
Estrutural atual- IDEA
Publicações Acadêmicas - IDEA

Tabela de Pontuação
Publicações Acadêmicas - IDEA
Tabela de Pontuação
Publicações Acadêmicas - IDEA
Tabela de Pontuação
Estrutural atual - IDEA
IDEA – Índice de Desempenho Acadêmico

O IDEA é o indicador utilizado para participação em premiações e no programa de carreira.

Academic Star´s

2A consecutivos - Academic Stars


4Aconsecutivos - Gold Academic Star´s
6A consecutivo - Diamond Academic Stars
Resumo de alguns dos principais
resultados obtidos em 2016

1. Aumento do Wi Fi em sua capacidade;


2. Adaptação da sala dos professores, possibilitando maior
privacidade e interação entre eles.
3. Trabalho de conscientização para o problema dos espaços da
biblioteca com os alunos jogando jogos de computadores;
4. Maior divulgação das oportunidades de intercâmbios
oferecidos pelo IBMEC, por meio do setor de Convênios
Internacionais;
Resumo de alguns dos principais resultados obtidos em
2016
5. Novo plano de carreira dos professores,
6. Metodologia de Gestão da demanda x oferta de Monitorias,
7. Implantação dos totens de impressão e aumento da eficiência,
8. Integração da telefonia via VOIP,
9. Aumento da segurança da informação nos computadores,
10. Troca e aquisição de computadores e periféricos de
informática.
r que a Calibração do Desempenho é importante?
Apresentação

Objetivo:
Disponibilizar aos colaboradores da DeVry Brasil a oportunidade de concorrer a 10(dez) bolsas
integrais na Keller Graduate School of Management.

Metodologia:
Pré-requisitos indispensáveis para inscrição:
a) Ser docente e/ou colaborador administrativo de pelo menos uma das IES do grupo DeVry Brasil há
pelo menos seis meses da data de abertura das inscrições.
b) Ter no mínimo o nível superior completo.
c) Possuir nível avançado na língua inglesa, que será comprovado

Critérios de pontuação:

a) IDEA
b) Participação no Mandacaru
c) Tempo de casa
Programa Institucional
de Apoio à Pesquisa
r que a Calibração do Desempenho é importante?
Científica
Contato direto:
cpa.ibmec-rj@ibmec.edu.br