FUNDAÇÃO UNIVERSIDADE FEDERAL DE RONDÔNIA – UNIR

PROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

SUBPROJETO
NÚCLEO DE MATEMÁTICA DO CAMPUS DE JI-PARANÁ

PROJETO RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA

SUBPROJETO
NÚCLEO DE MATEMÁTICA DO CAMPUS DE JI-PARANÁ

Docentes orientadoras:
Profa. Dra. Ana Fanny Benzi de Oliveira Bastos
Profa. Dra. Marcia Rosa Uliana

Ji-Paraná, 04 de Novembro de 2020

 Equipe gestora na UNIR
Coordenação Geral
Pra. Adriane Pesovento

Orientadora Orientadora
Profa.Ana Fanny Profa. Marcia Rosa

Preceptora Preceptor Preceptora

Profa. Gisera Dal Santo Leonardo Moreira Rosalia Miguel Duarte
IEE Marechal Rondon Barbosa EEEFM José Francisco
EEEFM Gonçalves Dias dos Santos

8 8 8
Discentes Discentes Discentes
 Distribuição dos discentes por escola
Preceptora Preceptor Preceptora
Profa. Gisera Dal Santo Leonardo Moreira Barbosa Rosalia Miguel Duarte
IEE Marechal Rondon EEEFM Gonçalves Dias EEEFM José Francisco dos Santos
ROGER RODRIGUES DOS SANTOS PÂMELA DA SILVA SANTOS BRUNA LARISSA SILVA OLIVEIRA
JOSIELI BOGORNI PENA JESSICA DAIANE CAMARGO THAYNARA APARECIDA DE OLIVEIRA
FERNANDA PATRICIA PIO MOREIRA QUEZIA ALVES ANDRADE WELLITON ANDRÉ BARBOSA SANTOS
WANDER RIVERO GUALOA DANILA DE SOUZA DOMICIANO  RENATA MACEDO LEITE
ROSIMARA GOMES DE AMORIM  LUDMILA DA SILVA ULIANA CHARLEY PEREIRA DE LIMA 
RUAN HENRIQUE LIMA DE ARAUJO CÉLIA MARIA BERNARDI
MIRIAN SALTOSQUE DOS SANTOS

MARIA EDUARDA FRAGA DE MORAIS BRITO YASMIN IANDÁ2RIA DE OLIVEIRA GARCIA ISLAINE ALINE MAGALHAES DE MATOS
GABRIELA KRUPINSKI TORRES ANTÔNIO LOPES DE FARIA FILHO NAGILA DA SILVA KARRU
ANDRESSA SANTOS
CINTHIA MIREIA FERREIRA KRUGEL
 OBJETIVOS DO PROGRAMA RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
 I - incentivar a formação de docentes em nível superior para a educação básica,
conduzindo o licenciando a exercitar de forma ativa a relação entre teoria e
prática profissional docente;

 II - promover a adequação dos currículos e propostas pedagógicas dos cursos de

licenciatura às orientações da Base Nacional Comum Curricular (BNCC);

 III - fortalecer e ampliar a relação entre as Instituições de Ensino Superior (IES)

e as escolas públicas de educação básica para a formação inicial de professores
da educação básica;

 e IV - fortalecer o papel das redes de ensino na formação de futuros

professores.
 ATRIBUIÇÕES DOS ORIENTADORES
 a) apoiar a coordenação institucional na elaboração do projeto institucional, em parceria com os dirigentes das redes de ensino e com as
escolas;
 b) participar de seleção das escolas de educação básica, dos residentes e dos preceptores; c) elaborar, desenvolver e acompanhar as
atividades de orientação e preceptoria do subprojeto;
 d) articular-se com outros docentes orientadores para estabelecer uma rede institucional colaborativa de aperfeiçoamento da formação
prática nas licenciaturas;
 e) conhecer o contexto, a equipe de gestão e o corpo docente das escolas de educação básica onde o residente irá exercer a residência
pedagógica;
 f) elaborar o plano de atividades do núcleo de residência pedagógica, em conjunto com os preceptores;
 g) orientar o residente na elaboração de seus planos de aula e na execução da prática pedagógica, em conjunto com o preceptor;
 h) apresentar relatórios periódicos ao coordenador institucional que contenham a descrição, a análise e a avaliação das atividades dos
residentes sob sua orientação;
 i) avaliar periodicamente o residente e emitir, em conjunto com o preceptor, relatório de desempenho;
 j) acompanhar e homologar a frequência e assiduidade do residente e do preceptor, inclusive para efeito do pagamento da bolsa;
 k) informar ao coordenador institucional situações que impliquem no cancelamento ou na suspensão da bolsa do preceptor ou do
residente;
 l) participar das atividades de acompanhamento e de avaliação do projeto colaborando com o aperfeiçoamento do programa;
 m) participar da organização de seminários de formação de professores para a educação básica promovidos pela IES ou pela Capes;
 n) verificar e solicitar aos bolsistas nas modalidades de preceptor e residente a comprovação de que atendem aos requisitos estabelecidos
nesta Portaria para o recebimento de bolsa nessa modalidade;
 o) cadastrar no sistema de gestão da Capes os preceptores e os residentes.
 ATRIBUIÇÕES DOS PRECEPTORES
 a) participar das atividades do projeto de residência pedagógica;
 b) auxiliar os docentes orientadores na elaboração do plano de atividades do núcleo de residência pedagógica;
 c) orientar o residente na elaboração de seus planos de aula e na execução da prática pedagógica, em conjunto com
o preceptor;
 d) acompanhar e orientar as atividades do residente na escola de educação básica, zelando pelo cumprimento do
plano de atividade;
 e) controlar a frequência dos residentes;
 f) informar ao docente orientador situações que impliquem no cancelamento ou na suspensão da bolsa do residente;
 g) avaliar periodicamente o residente e emitir relatório de desempenho;
 h) reunir-se periodicamente com os residentes e outros preceptores, para socializar conhecimentos e experiências;
 i) articular-se com os gestores e outros professores da escola, para estabelecer uma rede institucional colaborativa
de socialização de conhecimentos e experiências;
 j) participar das atividades de acompanhamento e de avaliação do projeto colaborando com o aperfeiçoamento do
programa;
 k) participar da organização de seminários de formação de professores para a educação básica promovidos pela IES
ou pela Capes.
 ATRIBUIÇÕES DOS DISCENTES
 a) desenvolver as ações definidas no plano de atividades do núcleo de
residência pedagógica;
 b) elaborar os planos de aula sob orientação do docente orientador e do
preceptor;
 c) cumprir a carga horária de residência estabelecida nesta Portaria;
 d) registrar as atividades de residência pedagógica em relatórios ou
portfólios e entregar no prazo estabelecido pela Capes;
 e) participar das atividades de acompanhamento e de avaliação do projeto
colaborando com o aperfeiçoamento do programa;
 f) comunicar qualquer intercorrência no andamento da residência ao
preceptor, ao docente orientador, ao coordenador institucional ou à Capes.
ESTRUTURA DO PROJETO DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA 2020
 Vigência de 18 meses (01/10/2020 a 30/03/2022);

 Carga horária total de 414 horas de atividades, organizadas em 3 módulos de seis meses com carga
horária de 138 horas cada módulo.

 Primeiro módulo (01/10/2020 a 30/03/2021);

 Segundo Módulo (01/04/2021 a 30/09/2021);

 Terceiro módulo (01/10/2021 a 30/03/2022)

 ESTRUTURA DO PROJETO DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
 SUBPROJETO - NÚCLEO DE MATEMÁTICA DO CAMPUS DE JI-PARANÁ

 Primeiro módulo (01/10/2020 a 30/03/2021);

138 Horas - Ensino fundamental ou ensino médio

 Segundo Módulo (01/04/2021 a 30/09/2021);

138 Horas - Metade no ensino fundamental e outra metade no ensino médio

 Terceiro módulo (01/10/2021 a 30/03/2022)

138 Horas - Ensino fundamental ou ensino médio

Total = 414 horas

 ESTRUTURA DO PROJETO DE RESIDÊNCIA PEDAGÓGICA
 SUBPROJETO - NÚCLEO DE MATEMÁTICA DO CAMPUS DE JI-PARANÁ

Módulo I ( Ensino fundamental ou ensino médio) - 138 horas

 86 horas de preparação da equipe;

 12 horas de elaboração de planos de aula;

 40 horas de regência
DISTRIBUIÇÃO DAS ATIVIDADES DO PROJETO DE RESWEIDÊNCIA PEDAGÓGICA
 SUBPROJETO - NÚCLEO DE MATEMÁTICA DO CAMPUS DE JI-PARANÁ

86 horas de preparação da equipe – A carga horária destinada à preparação da equipe será desenvolvida da
seguinte forma:
a)  12 horas - estudo envolvendo residente, preceptor e orientador sobre metodologias de ensino da
Matemática e a BNCC. Neste momento de capacitação serão realizadas oficinas;
b)  12 horas - familiarização com a atividade docente e contexto escolar por meio da ambientação do
residente na escola, em que o mesmo será apresentado a comunidade escolar, terá acesso ao calendário
escolar, as rotinas e aos documentos pedagógicos da escola;
c)  20 horas - observação semi-estruturada em sala de aula. Será apresentado um roteiro com aspectos
essenciais sobre a observação, colaboração nas diversas atividades da escola e da sala de aula;
d) 12 horas - elaboração e desenvolvimento de uma Sequência Didática envolvendo um tópico de conteúdo que
os alunos apresentam dificuldades de aprendizagem ou participação na organização em Gincanas, Feiras de
Conhecimento, Olimpíadas de Matemática ou eventos relacionados a ensino e aprendizagem da matemática;
e)  12 horas - confecção e uso de um material didático para o ensino de conteúdos matemáticos para alunos
que apresentam dificuldades de aprendizagem;
f)  10 horas - elaboração de relatório do residente juntamente com o preceptor e o docente orientador;
g)  8 horas - discussão e avaliação experiências vivenciadas no primeiro módulo.
 Atividades a serem desenvolvidas nos meses de
Novembro e Dezembro de 2020

a) 12 horas - estudo envolvendo residente, preceptor e orientador sobre metodologias de ensino da Matemática e
a BNCC. Neste momento de capacitação serão realizadas oficinas;
b) 12 horas - familiarização com a atividade docente e contexto escolar por meio da ambientação do residente na
escola, em que o mesmo será apresentado a comunidade escolar, terá acesso ao calendário escolar, as rotinas
e aos documentos pedagógicos da escola;
 10 das 20 horas - observação semi-estruturada em sala de aula. Será apresentado um roteiro com aspectos
essenciais sobre a observação, colaboração nas diversas atividades da escola e da sala de aula;
a) 6 das 12 horas - elaboração e desenvolvimento de uma Sequência Didática envolvendo um tópico de conteúdo
que os alunos apresentam dificuldades de aprendizagem ou participação na organização em Gincanas, Feiras de
Conhecimento, Olimpíadas de Matemática ou eventos relacionados a ensino e aprendizagem da matemática;
b)  6 das 12 horas- confecção e uso de um material didático para o ensino de conteúdos matemáticos para
alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem;
 Atividades – Oficinas
Orientadores, Preceptores e Discentes
 12 horas - estudo sobre metodologias de ensino da Matemática e a BNCC
CRONOGRAMA
DATA TEMA DE ESTUDO
04/11/2020 Apresentação do Programa Residência Pedagógica e Orientações gerias sobre
as atividades.
11/11/2020 Metodologia de Ensino da Matemática no ensino fundamental e a BNCC no
ensino fundamental
18/11/2020 Metodologia de Ensino da Matemática no ensino fundamental e a BNCC no
ensino fundamental
25/11/2020 Metodologia de Ensino da Matemática no ensino médio e a BNCC no ensino
médio
02/12/2020 Metodologia de Ensino da Matemática no ensino médio e a BNCC no ensino
médio
09/12/2020 Perfil dos alunos do ensino fundamental e médio; Disciplina e indisciplina no
cenário da sala de aula.
 Atividades a serem desenvolvidas junto aos
preceptores

 12 horas - familiarização com a atividade docente e contexto escolar por

meio da ambientação do residente na escola, em que o mesmo será
apresentado a comunidade escolar, terá acesso ao calendário escolar, as
rotinas e aos documentos pedagógicos da escola;

 10 das 20 horas - observação semi-estruturada em sala de aula. Será

apresentado um roteiro com aspectos essenciais sobre a observação,
colaboração nas diversas atividades da escola e da sala de aula;
Atividades a serem desenvolvidas pelos discentes com
orientação de supervisão dos preceptores e orientadores

 6 das 12 horas - elaboração e desenvolvimento de uma Sequência Didática envolvendo um tópico de

conteúdo que os alunos apresentam dificuldades de aprendizagem;
 6 das 12 horas - confecção e uso de um material didático para o ensino de conteúdos matemáticos
para alunos que apresentam dificuldades de aprendizagem;

Data e horário Atividades

11/12/2020 Socialização do planejamento da sequência didática a ser
19:30 as 21:30 desenvolvida
16/12/2020 Socialização do planejamento da sequência didática a ser
19:30 as 21:30 desenvolvida
18/12/2020 Socialização do material didático desenvolvido/planejado
19:30 as 21:30
 Elaboração do plano semanal de dedicação as atividades da
Residência pedagógica para os meses de Novembro e
Dezembro de 2020
 Carga horária semanal = 10 horas

SEMANA ATIVIDADES ENVOLVIDOS DIA E CARGA LOCAL

HORÁRIA  
Modelo do Plano de atividade
01 a 07/11/2020 Oficina de estudo Orientadores, 04/11/2020 Videoconferênci
preceptores e 19:30 a 21:30 a
discentes Google meet
Nome:
       
Nome do Preceptor:
       
Escola:        
08 a 14/11/2020        
15 a 21/11/2020        
Descrição 22 a 28/11/2020        
29/11 a 05/12/2020        

06 a 12/12/2020        
13 a 18/11/2020