TITULO DO PROJETO: A IMPORTÂNCIA DA

LEITURA NA EDUCAÇÃO INFANTIL

ABRAÃO SOUZA DA SILVA R.A 1971544
OZENIR BERNARDO DO NASCIMENTO DAMASCENO R.A
1951893
ROSYMICHELLE DUARTE BARROS DE LIMA R.A1971386
LUCIANA GOMES DA SILVA R.A 1962754

POLO : UNIP RIACHUELO

TEMA / SITUAÇÃO-PROBLEMA /
JUSTIFICATIVA
 Tema: A Importância Da Leitura Na Educação Infantil

 Situação – Problema : dificuldade de aprendizagem das

crianças em sala de aula através da leitura.

 Justificativa : Muitas crianças têm dificuldades em

relação a leitura, pois não são estimuladas desde
pequenos ao hábito de ler. Existem muitas formas de
estímulo, interação com as histórias auxilia no
desenvolvimento cognitivo, psicomotora e intelectual das
crianças deixando a aula mais atrativa e enriquecedora.
PÚBLICO – ALVO/OBJETIVOS
 Público – Alvo : Crianças a Partir Do 3 Ano EF.

 Objetivo Geral : Desenvolver o hábito de leitura das

crianças, estimular o interesse pelos livros e
Desenvolvendo - lhes o aumento da empatia e do
fortalecimento da criatividade.

 ObjetivoEspecíficos :
 Estimular a criatividade;

 Favorece a aquisição de cultura;

 Melhora a escrita e incentiva a imaginação;

 Melhora o desenvolvimento psicológico cognitivo

psicomotor, desenvolve o afetividade e dentre outros.
 PERCURSO METODOLÓGICO
 Trazer para sala de aula vários livros com diferentes temas,
por exemplo, gibis, revistas, jornais e dentre outros. Para as
crianças tocar nos livros e soltar a imaginação.
 Proporcionar brincadeiras que procuram apresentar a criança
a leitura.
 Instigar os alunos a abrir espaços de leitura de acordo com
suas ideias e com as obras que leram e que podem se
expressar através de figuras, desenhos, pinturas e dentre
outros.

 - Ensinar aos alunos como montar uma biblioteca, o catálogo e

os livros serão por conta dos alunos.

 - Estimular aos alunos a escrever poesias, histórias e dentre

outros, elaborar cenários com teatrinhos com bonecos de
fantoches com os livros que leram .
RECURSOS/CRONOGRAMA
 Recursos : Jornais, revistas, poesias, gibis, figuras,
lápis, lápis de cor, cartolina, papel A4, tesoura,
Meias para elaborar bonecos de fantoches, tintas.

fonte da imagem: https://blogs.opovo.com.br/educacao/2010/10/13/ler-

para-que/

 Cronograma : Ano 2021

 Inicio: Janeiro

 termino : Dezembro

 Durante o ano com a Produção diária de livros,

gibis e poesia.
 Apresentação de teatros de fantoches para
comunidade escolar, quando houver festividade.
PRODUTO FINAL / AVALIAÇÃO
 Produto Final : Poesias confeccionadas pelos
próprios alunos, Confecção em histórias de
quadrinhos, Exposição de livros, Exposição de
poesias, Desenhos, Teatro com fantoches, Criação
de jogos que contam histórias, Jogo da memória
literário.
 Avaliação : Reunião com professores e diretores
para ser discutido a elaboração de programa de
leitura na carga horária e enriquecer as aulas com
atividades com troca de experiências com os
professores e convidar os pais para as festividades
escolar e também para estimular seus filhos a ler e
escrever para ser incluídos na rotina escolar.
REFERÊNCIAS
Por Eduardo de Freitas Graduado em Geografia Equipe Bras
Escola. Como Estimular a Leitura Disponível em
https://educador.brasilescola.uol.com.br/sugestoes-pais-professore
/como-estimular-leitura.htm
. Acesso em 02 de outubro/ 2020.
Por Gutennews. Como incentivar a leitura de forma lúdica
Disponível emhttp
://gutennews.com.br/blog/2019/04/12/como-incentivar-a-leitura-de-f
orma-
ludica/. Acesso em 02 de outubro/2020.
Por NOVA ESCOLA 20 de setembro 2019. Educação infantil: quatro
planos de atividade para desenvolver a leitura Disponível em
https://
novaescola.org.br/conteudo/18359/educacao-infantil-quatro-planos-
de-atividade-para-desenvolver-a-leitura
. Acesso em 02 de outubro/2020
Por Rock content. Entenda a importância da leitura para o