METODOLOGIA DA PESQUISA CIENTÍFICA

PLAGIARISMO E AUTOCRÍTICA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS

Prof. Dr. Érick Tássio Barbosa Neves

Cirurgião-Dentista (UEPB/UQ-AUS)
Mestre em Odontologia (UEPB)
Doutor em Odontologia (UEPB/UMD)
 1. DEFINIÇÃO DE PLÁGIO;
2. ABORDAGEM MUNDIAL E NACIONAL;

3. ABORDAGEM PSICANALÍTICA;

4. AÇÕES QUE CONFIGURAM PLÁGIO;

5. TIPOS DE PLÁGIO ACADÊMICO;

6. CASO DE PLÁGIO;

7. AUTOCRÍTICA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS;

8. ARTIGO CIENTÍFICO;

9. PERGUNTAS A SEREM REALIZADAS NO

PROCESSO DE AUTOCRÍTICA.
 DEFINIÇÃO DE PLÁGIO

"Assinar ou apresentar como seu (obra artística

ou científica de outrem)". A origem etimológica
da palavra ilustra o conceito que ela carrega: vem
do grego (através do latim) 'plagios', que significa
'trapaceiro', 'oblíquo‘ (dicionário Aurélio).
Disponível em:http://migre.me/tCzRN.
 PLAGIADO

PLAGIÁRI
LEITOR
O

PLÁGIO
 ABORDAGEM MUNDIAL E NACIONAL

• EUA = Larga produção científica acerca do

tema;
• Brasil = produção incipiente;
• Banalizado = reprodução de textos e baixa
capacidade de sumarizar;
• Métodos para detecção;
• Conhecimento sobre plágio no Brasil ainda é
pouco ou distorcido.

KROKOSCZ, 2011.
 ABORDAGEM MUNDIAL E NACIONAL

• Advento da internet (acesso à informação);

• Reflexão e posicionamento institucional é
importante;
• Abordagem em disciplinas de pequisa é
fundamental;
• Plágio é enquadrado juridicamente na lei n.
9.610/1998 (direitos autorais);

KROKOSCZ, 2011.
 ABORDAGEM MUNDIAL E NACIONAL

• Código Penal, no artigo 184 (crime contra a

propriedade intelectual): detenção de 3 meses
a um ano ou multa;
• Desconhecimento da lei não é desculpa (lei
pública e explícita);
• É mais importante evitar do que reconhecer e
punir o plágio.
 ABORDAGEM PSICANALÍTICA

O plágio é uma doença, uma espécie de

sonambulismo que não é nem o sono daqueles
que não escrevem, nem a insônia do escritor.
Involuntário, ele é uma alteração da
memória, forte o bastante para reter a
lembrança de uma leitura. Voluntário, ele
assinala ainda uma doença, da moralidade, na
melhor das hipóteses, da criatividade, na pior;
em todo caso, um distúrbio da identidade.
(Schneider, 1990 apud Krokoszc, 2011).
KROKOSCZ, 2011.
 AÇÕES QUE CONFIGURAM PLÁGIO

• Apresentar parcialmente ou totalmente uma obra

de outra pessoa como sua;
• Copiar frases, textos ou palavras de terceiros sem
citar o autor;
• Compra de trabalhos prontos;
• Copiar obras da internet sem dar o devido crédito
aos autores;
• Reutilizar um trabalho dando ao mesmo outra
roupagem.

Disponível em: http://migre.me/tCyQi.

 TIPOS DE PLÁGIO ACADÊMICO

• Plágio direto “word by word”;

• Plágio indireto (paraphrase);
• Plágio de fontes;
• Plágio consentido (conluio);
• Autoplágio.

Disponivel em: http://migre.me/tCz8f.

PLÁGIO DIRETO, INTEGRAL OU TOTAL

• Plagiar obra ou partes da obra por inteiro;

• Palavra por palavra;
• Sem citação do autor;
• TIC’s (Tecnologias da Informação) =
facilitadoras;
• Facilmente identificado através de softwares.

Disponível em: http://migre.me/tCyQi.

 PLÁGIO INDIRETO

• Dizer com a próprias palavras o que outro

autor disse sem dá-lo o devido crédito;
• Paráfrases;
• Mais difícil de ser identificado através de
softwares;
• Geralmente não é o plagiado que descobre e
sim terceiros que percebem.

Disponivel em: http://migre.me/tCz8f.

 PLÁGIO DE FONTES

• Utilização de fontes utilizadas por outros

autores como se fossem de primeira mão.

Disponivel em: http://migre.me/tCz8f.

 PLÁGIO CONSENTIDO

• Assumir autoria de trabalho que não é do

indivíduo;
• Autor admite e concorda com a prática.

Disponivel em: http://migre.me/tCz8f.

 AUTOPLÁGIO

• Reapresentar dados idênticos ou realizar

modificações em um mesmo trabalho a fim de
reutilizá-lo.

Disponivel em: http://migre.me/tCz8f.

 CASO DE PLÁGIO

• Annette Schavan (Ministra da

educação na Alemanha);
• Universidade de Dusseldorf;
• Renúncia (2013);
• Perdeu doutorado;
• Intenção de enganar;
• “O trabalho foi apresentado
em 1980 e, segundo
avaliadores, trazia citações
sem fazer as referências de
maneira adequada. Isso é algo
que, pelo menos a ministra da
Educação, deveria saber.”
Imagem disponível em: http://migre.me/tCzJ1; Disponívlem em: http://migre.me/tCzDq.
AUTOCRÍTICA DE ARTIGOS CIENTÍFICOS

Disponível em: http://migre.me/tCzOg.

 ARTIGO CIENTÍFICO

“publicação com autoria declarada, que

apresenta e discute ideias, métodos, técnicas,
processos e resultados nas diversas áreas do
conhecimento” (NBR 6022, 2003).
Artigo científico
• Suscinto

Monografia
• Extensa

Disponível em: http://migre.me/tDtvg.

A contribuição é nova e relevante?

Imagens disponíveis em: http://migre.me/tDuty e http://migre.me/tDuwe.

• Princípios éticos corrompidos;
• Bioética: princípios da beneficência e da não
maleficência;
• Tema já estudado dentro desta perspectiva;
• Novas perspectivas de estudo podem e devem
ser investigadas.

Disponível em: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/13196991.

• http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26841
905

Disponível em: http://www.ncbi.nlm.nih.gov/pubmed/26841905.

 É adequado para submissão no periódico de
escolha ?
• Pesquisa do Qualis;
• Acessar a página da Plataforma Sucupira
https://sucupira.capes.gov.br/sucupira/ na aba
“Consultas”;
• No campo “Informações Gerais”, acessar o
link “Periódicos Qualis”;
• Selecione o ano que deseja, o periódico e a
área de avaliação.
Critérios para classificação Qualis (Medicina)

Disponível em: http://migre.me/tDvK5.

 A2

INSTRUÇÕES AOS AUTORES

Disponível em: http://migre.me/tDvrV.

 A organização do texto está aceitável?

• Segue as seções necessárias para o tipo de

estudo realizado?
• As ideias se articulam de maneira clara e
concisa?
• Formatação do texto é apropriada?
 Os métodos e resultados são baseados em
padrões científicos ?
• A metodologia tem embasamento na
literatura?
• Os métodos e material são apropriados para o
desenho de estudo?
• Os testes estatísticos são apropriados para o
tipo de dado produzido?
As conclusões estão baseadas nos resultados?

• Condição necessária para um trabalho ter relevância;

• Não se pode concluir algo que seus resultados não
informam ou sugerem;
• Ex: estudo que associou dor de cabeça e falta ao
trabalho;
• Conclusão 1: para este estudo a cada 10 indivíduos
que faltaram dois tinham dor de cabeça;
• Conclusão 2: É importante que seja realizada a
prescrição de analgésicos para controle das cefaleias
reduzindo assim a evasão do trabalho.
 A extensão do trabalho é satisfatória ?

• Número de páginas (dentro dos limites do

periódico);
• Número de caracteres;
• Palavras com ou sem espaçamento;
• O tamanho do texto é o suficiente para que o
trabalho cumpra sua função informativa?
 As ilustrações são necessárias ?

• Ilustrações: imagens utilizadas para facilitar a

compreensão do texto e evitar repetição de
informações em seu corpo;
• Precisam ser legíveis, simples e suscintas;
• Alguns periódicos limitam o total de
ilustrações, figuras e tabelas.
 As figuras e tabelas são todas necessárias ?

• Avaliar necessidade das tabelas e figuras

(gráficos) no texto;
• Aparecem frequentemente na seção resultados;
• Dados duplicados devem ser eliminados.
As legendas e títulos das figuras e quadros são
apropriadas ?

• Localização das legendas (normas da revista);

• As legendas são claras e suscintas?
• Há ambiguidades na construção das legendas?
 O título indica o conteúdo do artigo ?

• O título é a primeira impressão do trabalho;

• O conteúdo do título deve refletir o conteúdo
do artigo;
• Deve ser suscinto e objetivo;
• Podem indicar o que será estudado, apresentar
o resultado principal obtido ou ser em forma
de questionamento;
• Em alguns casos utiliza-se subtítulo.
 O resumo indica o conteúdo do texto ?

• O resumo e o abstract são seções que

apresentam o artigo em sua generalidade;
• Sintetiza o artigo a fim de facilitar o processo
de procura de trabalhos de interesse do leitor;
• Seus componentes básicos são: Introdução,
materiais e métodos, resultados e conclusão.
 As referências são adequadas?

• Atualizadas: últimos 10 anos;

• 20% últimos 5 anos;
• Referências clássicas;
• Normas (ABNT, Vancouver);
• Título do periódico corretamente abreviado.
 Classificação do artigo

• Excelente: boa escrita+método apropriado;

• Bom: boa escrita+método aceitável para a
situação estudada;
• Pobre (ruim): boa escrita + método
inapropriado; escrita ruim + método
apropriado; escrita ruim + método
inapropriado.
 PERIÓDICOS

• Aceito sem correções;

• Aceitação condicional;
• Recusado.
 REFERÊNCIAS

• PEREIRA, M.G. Artigos Científicos: como redigir,

publicar e avaliar. 1ed. Rio de Janeiro. Guanabara
Koogan, 2012.