Atividades 

Lúdico-
Expressivas 

UFCD Nº10660
Formadora: Ana Catarina Gomes
  Considerada uma brincadeira, um jogo, ou qualquer outra
Atividade atividade de lazer que promova a diversão;
 Quando as crianças participam em atividades lúdicas, adquirem
Lúdica novos conhecimentos e desenvolvem competências de forma
natural e agradável.
Tempo Livre
  Viver o tempo da infância, é deixar que as crianças tenham tempo
para se surpreender com as coisas da vida.

Tempo Livre  Segundo Marta Marques, psicóloga da educação, as que precisam

de tempo para não fazerem nada. É neste tempo de não fazerem
nada que cada criança tem a oportunidade de explorar o mundo
interior e exterior, estimula também a criatividade/imaginação. 
  Entende-se por jogo a atividade física ou mental fundada em
Importância do sistema de regras que definem a perda ou ganho. Aqui a
jogo caraterística principal são as regras. Apesar das regras o jogo é
uma atividade prazerosa.
  Jogo de Exercício ( do nascimento até aos 2 anos)
 Repetição de movimentos e gestos. 
Por exemplo: Emitir sons, agitar braços/pernas, andar, correr; 
Importância do  Jogos Simbólicos (dos 2 anos aos  6/7 anos)
jogo segundo  Assimila a realidade através do jogo faz de conta, a criança atribui
significado ao objetivo.
Piaget Por Exemplo: Transformar uma vassoura em cavalo;
 Jogo de Regras (dos 7 aos 11/12 anos)
 Nesta idade a criança só achará interessante se houver regras, pois
estimulam a atenção no jogo.
  "Constitui uma estratégia de prevenção da obesidade.
Intelectualmente, estimula a aquisição de competências, treino de
Importância do atenção e capacidade de resolução de problemas."
 "A criança constrói as bases para a compreensão de si própria e do
contacto com a mundo, expressando os seus medos e frustrações, mas também a
sua criatividade."
natureza 
Sociedade Portuguesa de Pediatria
Atividades Lúdico
Expressivas

Técnicas de Pintura 
  Pinte uma superfície, utilizando guache e, a seguir, coloque uma
Pintura folha por cima; 

Impressa  Pressione com as mãos e depois retire-a novamente.

A pintura passará para o papel de forma invertida 

Pintura em  Amasse e desamasse o papel;

papel  Depois pinte por cima.

amassado                               OU
 Amasse o papel, pinte e só depois 
Desamasse.
  Pinte com guache uma parte da folha, dobre a folha ao meio e
abra novamente.
Pintura
Espelhada  A pintura ficará igual dos dois lados.

Pintura com  Humedeça a esponja no guache e pressione sobre o papel. Repita

o movimento até formar a pintura que desejar.
Esponja
Pintura com  Corte os legume (batatas, cenouras, beterraba) da forma como
quiser (carinha feliz, estrela, coração), mergulhe na tinta e carimbe
carimbos de as folhas que desejar.
legumes Poderá ser o "marcador do comportamento"

Pintura  Humedeça uma escova (dentes, unhas) e deslize o polegar de

salpicada forma a que a tinta seja salpicada para a folha.
  Use as mãos como carimbos e crie diferentes formas. Como por
exemplo, animais , árvores.
Pintura com
mãos

Técnica de  Pingue pequenas porções de tinta na folha de papel e sopre

através de uma palhinha. Quanto mais soprar mais a tinta fica
Sopro espalhada.
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Técnicas de Modelagem 
  Deixar inteira liberdade para a criança experimentar o que desejar,
Plasticina poderemos fornecer-lhes diferentes utensílios para fazerem
diferentes efeitos.
  Trata-se de uma atividade eminentemente expressiva e que
Barro proporciona agradáveis sensações táteis.
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Técnicas de Raspagem
  É uma técnica que consiste em pintar totalmente uma folha com
Técnica de várias cores (lápis de cera) e de seguida cobre-se totalmente com
guache preto.
raspagem  Por fim, raspa-se com um objeto metálico por cima a figura que
pretendemos.
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Corte, recorte e colagem 

  Potenciam a imaginação e a criatividade das crianças, assumindo
Técnica um papel fundamental na fase adulta;
de raspagem  É uma técnica de arte, através do qual é possível apresentar
noções de simetria, formas e figuras geométricas.  
Técnica
de raspagem
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Bricolage
Bricolage  Conjunto de pequenas tarefas ou trabalhos manuais domésticos.
Bricolage
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Jogos com bolas

  Batata Quente - É excelente para despertar a atenção e
coordenação. 

Jogos com
bolas Sentadas em circulo, com uma bola em mãos, elas devem começar
a cantar "batata quente, quente, quente, quente ...queimou!" No
fim da música  aquela que estiver ficado com a bola deverá ir para o
centro.
  Bola ao Alvo - Antes de começar a atividades devemos preparar o
alvo, por exemplo: Torre de latas, marcações na parede /chão,
objetos pendurados.
Jogos com
bolas Organizamos as crianças em filas diante de cada alvo. A cada
tentativa acertada somamos o numero de pontos estipulados. No
final vence a criança com maior soma de pontos.
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Jogos com arco

  Arco em Falta - Idêntico ao jogo das cadeiras, em que vamos
retirando uma cadeira.
Jogos com
arcos  As crianças estão em movimento, ao som combinado deslocam-se
para um arco, quem não tiver arco "sai fora" e retiramos um arco,
fazendo isto até ficar apenas uma criança.
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Jogos tradicionais
  Jogo da Macaca;
 Corrida de Sacos;
Jogos  Saltar à Corda;
tradicionais  Jogo da Malha (com objetos adaptados à idade);
 ...
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Jogos de mesa
  Damas;
 Xadrez;

Jogos de mesa  Dominó; 

 Cartas;
 ….
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Canções de Cancioneiro Popular

  Define-se como sendo uma coleção de cantigas ou de antigas
Canções de Can poesias.
cioneiroPopular
 O conceito de música tradicional é tratado como resultado da 
tradição de um povo.
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Dramatização de Histórias
Dramatização de  O texto dramático é escrito para ser representado.
histórias
 Escolher histórias que sejam de interesse das crianças.
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