UNIDADE I

Professora Lillyanne
 Saudações
apresentações
 AULA 1:

Alfabeto Manual
PAGINA 29
 Dinâmica em dupla

A) VOCÊ SINAL?
B) EU SINAL _________ VOCÊ NOME?

A) EU NOME_________ VOCÊ NOME?

B)BO@ CONHECER! PRAZER!

B) TAMBÉM PRAZER! CONHECER VOCÊ!

 Unidade 1
RELER a situação 1 “ O ENCONTRO”

• O sinal de nome e nomes próprios

Página 33 e 34
Bigode-longo Barba

Pinta-na-testa Olho-Amendoados
Professor@
Magr@
 CABELOS-ONDULADOS E
CABELOS-ENCARACOLADOS
s ( Sandra)
 Pronomes e expressões interrogativos

1- QUEM-É
Q-U-E-M
DE-QUEM-É
QUEM É?
QUEM NASCER CARATINGA?
QUEM FAZER ISSO?
 PESSOA, QUEM-É?
(Quem é essa pessoa?)
CANETA, DE-QUEM-É? QUEM-É? QUEM-É
(De quem é esta caneta) Telefone TDD tocar) (Campainha tocar)
Q- U-E-M TER LIVRO? Q-U-E-M FALAR?
 Veja no DVD:
Pronomes interrogativos
HOMEM MULHER
 Atividade para casa
1- Ler, no livro LIBRAS EM CONTEXTO – Curso Básico –
Livro do Estudante, os tópicos seguintes:
- Agradecimento;
- Prefácio;
- Sumário;

1 Orientações para o Estudante;

1.2 A quem se destina o Livro de Estudante;
1.3 Princípios gerais para o Estudante;
1.4 Utilizado o DVD.

2-Estudar, em frente ao espelho, as configurações de mãos

utilizando o Alfabeto Manual. Ver no Livro do Estudante –
página 29.
• Obs: Fazer essa atividade, em frente ao espelho,
diariamente
Dinâmica em dupla
 AULA 2

Numerais
e
Soletração dos Nomes
NÚMEROS CARDINAIS
DINÂMICA EM SALA DE AULA
 VEJA NO DVD: OS
NÚMEROS CARDINAIS
 ALFABETO MANUAL

1- ARIANE 7- ENOCK 13- ZÉLIA

2- BRUNO 8- ANNY 14-PEDRO

3- ELIANA 9-ARI 15-MILLY

4- CAROLINE 10- ANDRE 16-HÉLIO

5- WILLY 11- JOÃO 17- RAQUEL

6- MARIA LUIZA 12- XUXA 18- PEDRO

 SOLETRAÇÃO

1- P-A-I 4- M-Ã-E 7- C-O-M-O

2- V-A-I 5- L-E-I 8- A-C-H-A

3- V-O-U 6- C-H-O-P-P 9- L-I-L-L-Y

TRABALHANDO COM NÚMEROS
EXERCÍCIO DO LIVRO
DO ESTUDANTE
PÁG – 46, 47 E 48
( ) ( )
_______________
_______________
( )
( )
( )
( ) ( ) ( )
( )
( ) _______________ _______________

( ) ( )

_______________ _______________

( )
( )
_______________ _______________

( ) ( )
_______________ _______________
( 6 ) ( 2 )
SORRIDENTE
ALEGRE
( )
( )
( )
( 4 ) ( ) ( 5 )
( )
( ) BRAVO TRISTE

( 1 ) ( 7 )

MEDROSO ASSUSTADA

( 10 )
( 3 )
BARULHENTO DESCONFIADA
QUE GRITA

( 8 ) ( 9 )
ZANGADO CHORONA
 ( ) ( )

( ) ( )

( )
( )

( ) ( )

( ) ( )
(3) (9)

(6)
(5)

(8) (2)

(1) (7)

(4) (10 )
B M J

C
D L

I A
E H

G F
 ATIVIDADE PARA CASA

Ler no livro, página 43, a parte

referente à Gramática: item 6.
Numerais
 AULA 3

ADVÉRBIO DE TEMPO
E
DIAS DA SEMANA
 APRESENTAÇÃO
a) TUDO-BEM?
b) TUDO-BEM. (Sinal de Positivo)
a) VOCÊ BEM?
b) EU BEM. (balança a cabeça afirmando)

a) VOCÊ BEM?
b) EU MAIS-OU-MENOS.

a) VOCÊ BEM?
b) EU MAL. (sinal negativo)
ADVÉRBIO DE TEMPO – PÁG 37
 24 OU 12 H

3 OU 15 H
21 OU 9 H

6 OU 18 H
SAUDAÇÕES – PÁG 36
CONTEXTOS: SITUAÇÃO FORMAL
E SITUAÇÃO INFORMAL
PÁG 37
SITUAÇÃO FORMAL SITUAÇÃO INFORMAL
 Dinâmica
EM DUPLA

OS ALUNOS , EM DUPLA, CRIEM

UM DIÁLOGO SEMELHANTE AO
QUE ELE CRIOU NA ATIVIDADE
ACIMA.
TRABALHANDO COM
NÚMEROS
16 A 30
40 A 60
70 A 100
 Atividade em dupla
TELEFONE NÚMERO QUAL? (Qual é o número
do seu telefone?

CARRO PLACA CARRO NÚMERO QUAL (Qual

é o número da placa do seu carro?)

CASA NÚMERO QUAL? (Qual é o número da

sua casa?)
 ANO
Dias da semana MÊS
DOMINGO 2ª feira 3ª feira 4ª feira 5ª feira 6ª feira SÁBADO

1 2 4 5 6 7

8 9 10 11 12 13 14

15 16 17 18 19 20 21

22 23 24 25 26 27 28

29 30 31
a) HOJE D-I-A? a) Que dia é hoje?
b) AMANHÃ D-I-A? b) Que dia será amanhã?
c) ONTEM D-I-A? c) Que dia foi ontem?
d) ANTEONTEM D-I-A? d) Que dia foi anteontem?
e) DEPOIS DE AMANHÃ D-I-A? e) Que dia será depois de
amanhã?
 Atividade em sala de aula

OS ALUNOS, EM DUPLA, PERGUNTEM UM

PARA O OUTRO, AS PERGUNTAS ACIMA,
PODENDO CRIAR OUTRAS, MAS
TRABALHANDO COM O CALENDÁRIO.
 ATIVIDADE PARA CASA

ESTUDAR A PARTE REFERENTE A

GRAMÁTICA : NUMERAIS E VER O
DVD
 AULA 4

ATIVIDADE EM CLASSE
 DIÁLOGO A

a) VOCÊ DORMIR MANHÂ?

b) VOCÊ ALMOÇAR MADRUGADA?
c) VOCÊ ESTUDAR NOITE?
d) AGORA TARDE OU NOITE QUAL?
e) VOCÊ TRABALHAR MANHÃ TARDE
QUAL?
 DIÁLOGO B
a) O-I
b) BO@ D-I-A / BO@ TARDE / BO@ NOITE
a) BO@ CONHECER. VOCÊ TRABALHAR AQUI?
b) SIM AQUI
a) VOCÊ TRABALHAR S-A-L-A LÁ?
b) SIM LÁ
a) DESCULPE, PRECISAR IR-EMBORA. TCHAU!
b) EU TAMBÉM IR-EMBORA. TCHAU!
 Dinâmica em dupla

OS ALUNOS , EM DUPLA, CRIEM

UM DIÁLOGO SEMELHANTE AO
QUE ELE CRIOU NA ATIVIDADE
ACIMA.
Contextos: formal e informal
LIVRO DO ESTUDANTE
PÁG 37
 SITUAÇÃO FORMAL SITUAÇÃO INFORMAL

A) BOM-DIA / BOA-TARDE A) OI, (beijos)

B) BOM-DIA/ BOA-TARDE B) OI, (beijos)

A) POR-FAVOR, D-I-A PALESTRA? A) SAUDADE, VOCÊ SUMIR!

B) AMANHÃ À-TARDE B) TRABALHAR muito. VOCÊ?

A) NOME PESSOA PALESTRA? A) EU ESTUDAR muito

B) PROFESSOR ALEX B) TCHAU EU ATRASAD@

A) OBRIGAD@ A) TCHAU
 Dinâmica EM DUPLA
OS ALUNOS, EM DUPLA, FAÇAM O DIÁLOGO ABAIXO:

• A) O-I TUDO-BEM? ME@ NOME E-V-A (Soletrar)

• B) BO@-D-I-A TUDO-BEM. VOCÊ E-V-E?
• A) NÃO, ERRADO. ME@ NOME E-V-A
• B) DESCULPAR (Procura a ficha e acha) NOME E-V-A
• A) CERTO
• B) VOCÊ ESPERAR (Aponta para a cadeira) SENTAR
LÁ.
• OBRIGAD@
 Os alunos criarão situações com uso
INFORMAL X FORMAL

a) INFORMAL: bar, festa, encontro

com amigos, etc.

b) FORMAL: consultório, escritório,

escola, evento, etc.
 ATIVIDADE PARA CASA

• Fazer as “Atividade para serem feitas

com o DVD”, na página 44, do Livro
do Estudante
 AULA 5

OBJETOS
PARTES DA SALA DE AULA
 NUMERAIS CARDINAIS E NUMERAIS PARA
QUANTIDADE
• Numerais
• (Texto do Livro do Estudante – página 43)
• NÚMEROS CARDINAIS
• QUANTIDADE

PESSOAS
COISAS
ANIMAIS
 EXERCÍCIO

______________ ___ ______________ ___ ______________ ___

______________ ___ ______________ ___ ______________ ___

______________ ___ ______________ ___ ______________ ___

MESA 01 CADEIRA 10 PESSOAS 15

CANETA 05 LÁPIS 03 CADERNO 08

BORRACHA 06 HOMEM 02 COPO 09

EXERCÍCIO
PÁG 44
 RESPOSTAS
1 – LIVRO 4
2 – CASA 9
3 – SURD@ 1 ( 4 )
4 – OUVINTE 6 ( 5 )
5 – CADEIRA 2 ( 2 )
6 – PAPEL 3 ( 3 )
7 – LÁPIS 5 ( 1 )
8 – CANETA 7
9 – MULHER 8
10 – HOMEM 10
LOCALIZAÇÃO DOS OBJETOS
SALA DE AULA

 LÁPIS, ONDE?
 MESA, ONDE?
 PORTA, ONDE?
 VERBOS: LEMBRAR E ESQUECER
• VOCÊ LEMBRAR / LEMBRAR NÃO NÚMERO
TELEFONE DEL@?
• ESQUECER NÚMERO TELEFONE DEL@?
• CERTO / ERRADO NÚMERO TELEFONE DEL@?
• ENTENDER / ENTENDER-NÃO NÚMERO
TELEFONE DEL@?
• REPETIR NÚMERO TELEFONE DEL@?
• SABER / SABER-NÃO NÚMERO TELEFONE DEL@?
 Dinâmica em dupla
• Os alunos, em dupla, façam um
diálogo a partir do que foi
trabalhado.
 Atividade para casa
• Estudar a Situação 4 - O Sorteio, que
está, no DVD do Livro do Estudante,
após a parte referente à gramática, e
anotar as dúvidas.
 AULA 6

PRONOMES POSSESSIVOS
ATIVIDADE EM CLASSE

COMPREENSÃO DE TEXTO
“ O SORTEIO”
 Pronomes possessivos
livro do Estudante – página: 43
EXERCÍCIO – PÁG 49
 EXPRESSÃO INTERROGATIVA:
“ QUEM-É?”

• LÁPIS, DE-QUEM-É?
• ME@? NÃO, DE-QUEM-É?
• SE@? NÃO, DE-QUEM-É?
• DEL@? NÃO, DE-QUEM-É?
• ME@.
 Dinâmica em dupla

Os alunos para criarem um exercício em que

façam perguntas uns para os outros. Exemplos:
De quem é? “Apontando para um objeto”
DINÂMICA COM A TURMA
 Atividade para casa
• 1) Ler, no Livro “LIBRAS EM CONTEXTO”, a
Introdução, nas páginas: 20-24 e o Sistema de
Trancrição, nas páginas: 24-27;
• 2) Ler, a Situação 1 – O Encontro, e ver essa
situação no DVD, anotando as dúvidas.
 AULA 7

SINAIS: PESSOA; COISA;

ANIMAL
 COMPREENSÃO DE TEXTO:
SITUAÇÃO 1: “O ENCONTRO”
DINÂMICA EM GRUPO
SINAIS: PESSOA; COISA; ANIMAL
• a) EU, COISA?
• b) EL@, PESSOA? PESSOA
• c) EL@, ANIMAL?

• a) EST@, COISA?
• b) EST@, ANIMAL? COISA
• c) EST@, PESSOA?

• a) EST@, COISA?
• b) EST@, PESSOA? ANIMAL
• c) EST@, ANIMAL?
 SINGULAR
a) CRIANÇA/ GAROT@ b) ADULT@
c) ANIMAL d) COISA/ OBJETO
PLURAL : QUANTIFICADOR – MUIT@
a) MUIT@ CRIANÇA b) PESSOA MUIT@
c) MUIT@ ANIMAL d) MUIT@ COISA
SINGULAR PLURAL
• A) VOCÊ TER CACHORR@, GAT@?
• B) TER CACHORR@.
• A) QUANT@?
• B) 2
• A) HOMEM MULHER ?. QUAL EL@-2? (“macho
ou fêmea”)
• B) HOMEM.
• A) QUANT@ PESSOA TER CASA?
• B) 4
• A) QUANT@ PESSOA TER AQUI S-A-L-A
• B) HOMEM 2 MULHER 1
Ditado - quantidade
LIVRO 4 PÁSSARO 2

CANETA 3 FOLHA 12

CADEIRA 5 CACHORR@ 8

GAT@ 9 LÁPIS 6
 DINÂMICA EM DUPLA
• A) VOCÊ TER NAMORAD@? QUANT@?
• B) VOCÊ TER CASA? QUANT@?
• C) VOCÊ TER CANETA? QUANT@?
• D) VOCÊ TER BOLSA? QUANT@?
• E) VOCÊ TER CADERNO? QUANT@?
• F) VOCÊ TER PASTA? QUANT@?
EXERCÍCIO DO LIVRO DO ESTUDANTE -
PÁGINA 50
 ATIVIDADE PARA CASA
• Ver, no DVD, na parte referente ao
“MUNDO DOS SURDOS”, a narrativa
“Piada dos Passarinhos”. Anotar o que
não entender.
AULA 8
 COMPREENSÃO DE TEXTO:
“A PIADA DOS PASSARINHOS”
 Dinâmica em grupo
Os alunos, em grupos de quatro, recontem a
piada para seu grupo para eles exercitarem a
produção de narrativa em LIBRAS.
 Exercício
diálogos – Pág. 51
• DIÁLOGO 1: NA ESCOLA

A) O-I,VOCÊ......................?
B) O-I, (expressão facial “surpreso” ) SIM,
EU ..........................
 
A) VOCÊ LEMBRAR NÃO EU?
B)   LEMBRAR NÃO.
 
A)  EU, NOME-DE-SINAL. NOME................
VOCÊ 2sENSINAR1s LIBRAS. AQUI.
LEMBRAR?
B)   AH! (expressão facial “lembrar”) LEMBRAR !

 
A) BO@ ENCONTRAR. TUDO-BEM?!
B) TUDO-BEM. DESCULPAR. ( olhando para o
relógio)EU IR AULA. TCHAU !
 •DIÁLOGO 2: NO HOTEL
A) VOCÊ SURD@”?
B) O-I, ( expressão facial “surpreso”) SIM EU SURD@.
A) VOCÊ LEMBRAR NÃO EU? EU AMIG@ .....................
TAMBÉM PROFESSOR@ LIBRAS.
B) DESCULPAR, EU CONHECER NÃO, LEMBRAR NÃO.
A) (Explica as características do professor: Alto, magro, de
óculos )
B) AH! ( expressão facial “lembrar”) CONHECER. BO@!
A) EU AMIG@.
B) BO@ CONHECER
A) DESCULPAR ( olhando para o relógio ). EU
ATRASAD@. TCHAU!
B) TCHAU.
• DIALOGO 3: NA RECEPÇÃO

A) O-I, TUDO-BEM? ME@ NOME ...........

B) TUDO-BEM. SE@ NOME ................ ( procura a ficha )
 
A) NÃO, ERRADO.
B) DESCULPAR. ( Procura a ficha novamente )
ACHAR ( Expressão facial “Achar” ) ( Dá a ficha )
 
A) CERTO. OBRIGAD@. TCHAU
B) DE-NADA. TCHAU!
 •DIÁLOGO 4: NO CORREDOR DA ESCOLA
A) O-I TUDO-BEM?
B) O-I TUDO-BEM. VOCÊ TER AULA AGORA?
 
A) SIM, EU TER AULA LIBRAS
B) PROFESSOR@ QUEM-É?
 
A) PROFESSOR@) ................
B) AH ! ( Expressão facial “Espanto”). BO@. EU
CONHECER NÃO! S-A-L-A NÚMERO?
 
A) DESCULPAR, EU ATRASAD@ AULA, EU S-
A-L-A H-102, TCHAU! VOCÊ S-A-L-A QUAL?
B) EU, S-A-L-A F-120 O-K. TCHAU
 Atividade para casa

• 1. Ler no Livro do Estudante a “Situação 2 – Entre

amigos” e ver no DVD, anotando as dúvidas;
• 2. Ler no Livro do Estudante a parte referente à
Gramática: Pronomes pessoais – páginas: 38-41;
• 3. Ver no DVD a parte referente aos pronomes
pessoais.
AULA 9
COMPREENSÃO DE TEXTO: “SITUAÇÃO
2 - ENTRE AMIGOS”
Situação 2 “Entre amigos” página 34
A – TUDO-BO@? VIAJAR FÉRIAS VOCÊ?
...neg...
B – EU NÃO FIOCRUZ PRECISAR TRABALHAR.
........................int / exclam..........
VOCÊ FÉRIAS VIAJAR BO@?!

A – EU VIAJAR RECIFE, BO@! BONIT@ LÁ! CONHECER SURD@ MUIT@!

(Chega uma amiga de uma das pessoas que estavam conversando e, após a
apresentação, a primeira toma a palavra.)
A – ME@ AMIG@ SILAS.
B – DESCULPAR EU PRESSA SAIR PRECISAR. ESTUDAR DEPOIS ME@
ENCONTRAR ME@ S-A-L-A 25 DEPOIS CONVERSAR VOCÊ. CERTO?
A – PRA-MIM MELHOR ENCONTRAR ME@ S-A-L-A Nº 28. AULA ACABAR HORA 6
MELHOR ENCONTRAR ESQUINA LÁ. CERTO?
B – CERTO! TCHAU!
.........................int.........................
C – PARECER EU CONHECER. EL@ TRABALHAR FIOCRUZ?
A – FIOCRUZ CERTO!
C – AH!
...........int...........
A – VOCÊ S-A-L-A Nº?
C – ME@ Nº 26.
A – AH! DESCULPAR EU ATRASAD@ AULA TCHAU!!!
C – TUDO-BEM! TCHAU!!!
 JOGO DE ADVINHAÇÕES
Os alunos possam adivinhar.
Fazer umas 4 adivinhações para não ficar
cansativo.
 EXERCÍCIOS - “FIGURAS GEOMÉTRICAS
COM NÚMEROS E LETRAS”
Exercício 1:

Pág – 80 faltou colocar as figuras geométricas

Exercício 2:

Pág 81
PRONOMES PESSOAIS
pág. 38 - 41

Eu
VOCÊ VOCÊ-2

VOCÊ-3 VOCÊ-4
VOCÊS-TOD@S

VOCÊS-GRUPOS
EL@ EL@-2

EL@-3
 EL@-4

EL@-GRUPO
 Veja no DVD: PRONOMES ESSOAIS EM
CONTEXTOS COM OS VERBOS TER E QUERER
TER/ TER-NÃO

QUERER / QUERER-NÃO

ACEITAR/ ACEITAR-NÃO

RECEBER/ RECEBER- NÃO

a) Exemplos: TER / TER-NÃO
EU TER LIVRO EU TER-NÃO LIVRO
LIVRO, EU TER LIVRO, EU TER-NÃO
LIVRO, TER LIVRO, TER-NÃO

VOCÊ TER CANETA? VOCÊ TER-NÃO CANETA?!

CANETA,VOCÊ TER? CANETA,VOCÊ TER-NÃO?!
CANETA,TER? CANETA,TER-NÃO?

EL@-TOD@ TER CARRO. EL@-TOD@ TER-NÃO CARRO

NÓS-2 TER AMIG@ NÓS-2 TER-NÃO AMIG@ MUIT@

MUIT@ AMIG@ MUIT@, NÓS-2 TER-
AMIG@ MUIT@, NÓS-2 NÃO.
TER.
 a) Exemplos: QUERER/QUERER-NÃO

EU QUERER-NÃO LIVRO
EU QUERER LIVRO LIVRO, EU QUERER- NÃO

VOCÊ QUERER CANETA? VOCÊ QUERER-NÃO CANETA?!

CANETA, VOCÊ QUERER?
CANETA, VOCÊ QUERER-NÃO?!

.
EL@-TOD@ QUERER CARRO EL@-TOD@ QUERER-NÃO CARRO.

NÓS-2 QUERER AMIG@ MUIT@ NÓS-2 QUERER-NÃO AMIG@ MUIT@

AMIG@ MUIT@, NÓS-2 QUERER. AMIG@ MUIT@, NÓS-2 QUERER-NÃO.
SITUAÇÃO 1:
A) EU TER CARRO. VOCÊ TER?
B) NÃO, EU TER-NÃO.
A) QUEM TER?
B) EL@ TER.
A) QUEM QUERER LIVRO? (mostrando o
livro que está na mão)
B) EL@ QUERER.
SITUAÇÃO 2:
A) QUEM TER CIGARRO?
B) EU TER-NÃO.
A) EL@ TER CIGARRO?
B) SIM, EL@ TER. VOCÊ QUER?
A) NÃO EU QUERER-NÃO. EU GOSTAR-NÃO.
CIGARRO RUIM
B) VOCÊ CERT@.
A) OBRIGAD@! (Aceno de cabeça afirmando)
B) DE-NADA!
 ATIVIDADE PARA CASA
Ler, no Livro do Estudante nas páginas 41-42 –
Pronomes demonstrativos e advérbios de
Lugar.
AULA 10
 PRONOMES DEMONSTRATIVOS
PÁG. 42
Pessoa do discurso
Pronomes Advérbio de Lugar
Localidade da
Demonstrativos 1ª Pessoa do discurso

EST@ EU AQUI
 Localidade da
2ª Pessoa do discurso

ESS@ VOCÊ AÍ
 Localidade da
3ª Pessoa do discurso

AQUEL@ EL@ LÁ
TRABALHANDO COM EXERCÍCIO
(Livro do Estudante - página 52)
 ATIVIDADE PARA CASA
Ver, no DVD, a parte referente aos
pronomes demonstrativos e fazer o
exercício da
página 41.
AULA 11
 ATIVIDADE EM CLASSE
PÁG. 53
1) LIVRO ONDE?
R: AQUEL@ MULHER SENTAD@ MESA EM-CIMA É
2) AH! CANETA ONDE?
R: VER HOMEM EM-PÉ CANETA PENDURAR-BOLSO É!
3) AQUEL@ AH!
AQUI FRI@MUIT@
R: ALI FRI@ A-R.
4) SANITÁRIO ONDE?
R: ESQUERD@ ENTRAR SÓ
5) AH! CERT@!
S-A-L-A REUNIÃO ONDE?
R: EM-CIMA SEGUND@-ANDAR.
6) EM-CIMA? AH!
EXERCÍCIOS – PÁGINAS 54, 55 e 56
AULA 12
 SINAIS RELACIONADOS AOS
AMBIENTES DE ESTUDO

FACULDADE ESCOLA UNIVERSIDADE

 PROFESSOR@

SALA DE AULA
ENSINAR ALUN@
ESCREVER LER ESTUDAR / APRENDER

SABER FALAR LÍNGUAS+

ENSINO FUNDAMENTAL ENSINO ENSINO
MÉDIO SUPERIOR

1ª série 5ª série 1º ano Faculdade

2ª série 6ª série 2º ano Universidade

3ª série 7ª série 3º ano

4ª série 8ª série
 Dinâmica
a) Onde você estudar?
b) Qual é sua série?
c) Nome da escola?
d) Nome da professor?
e) Qual língua você sabe?
 VAGA;
 ADMISSÃO NA ESCOLA E OU FIRMA;
 MATRÍCULA
 SUPLETIVO (6 MESES EM 6 MESES);
 VESTIBULAR
 PÓS-GRADUAÇÃO: ESPECIALIZAÇÃO, MESTRADO,
DOUTORADO.
 Dinâmica

NO OBJETO ESCOLAR TEM.......

 ATIVIDADE PARA CASA
Os alunos, criem pequenos diálogos utilizando os
sinais aprendidos nessa aula:

 VAGA;
 ADMISSÃO NA ESCOLA E OU FIRMA;
 MATRÍCULA
 SUPLETIVO (6 MESES EM 6 MESES);
 VESTIBULAR
 PÓS-GRADUAÇÃO: ESPECIALIZAÇÃO,
MESTRADO, DOUTORADO.
 DÍALOGO
ALUNO) TUDO BEM?
PROFESSORA SURDA) TUDO BEM!
ALUNO) VOCÊ? AQUI FACULDADE? O-QUE? VOCÊ ESTUDAR?
PROFESSORA SURDA) SIM. EU ESTUDAR LETRAS
ALUNO) LEGAL! APRENDER MUIT@?

PROFESSORA SURDA) SIM, ENSINAR DIFÍCIL.

ALUNO) VOCÊ SABER INGLÊS FRANCÊS ESPANHOL, ETC... QUAL?
PROFESSORA SURDA) EU SABER ESCREVER ESPANHOL MAS EU
FALAR SABER-NÃO.
INGLÊS EU SABER NADA, VOCÊ CONHECER PESSOA SABER
INGLÊS?
ALUNO) EU CONHECER NÃO. S-I EU ENCONTRAR EU 1SAVISAR2S.
PROFESSORA SURDA) OK! OBRIGAD@! EU ESPERAR.
DINÂMICA EM DUPLA: LIVRO DO ESTUDANTE
- PÁGINA 57
DIÁLOGO A: NA ESCOLA
(Duas pessoas se encontram em um corredor e uma tenta
conversar com a outra que
vem apressadamente já falando)
A) DESCULPAR, AULA JÁ COMEÇAR, EU, ATRASAD@ (Olha
no relógio)
B) TUDO-BEM. DEPOIS CONVERSAR, SALA SE@ NÚMERO?
ONDE?
A) SALA NÚMERO 37 AULA ACABAR, NÓS ENCONTRAR.
B) OK ! ESPERAR TCHAU!
DIÁLOGO B: NA CANTINA
(Duas pessoas se encontram na cantina)
A) OI, TUDO-BEM!
B) OI, TUDO-BEM!
A) VOCE ESTUDAR ONDE?
B)SALA 5 LÁ DIREITA
A) SÉRIE?
B) QUINTA-SÉRIE. VOCÊ ESTUDAR ONDE?
A) EU ESTUDAR SEGUND@ G-R-A-U, PRIMEIRA-SÉRIE
SALA 12, LÁ ESQUERD@
B) BO@!
DIÁLOGO C: NA EMPRESA
A) BOM-DIA
B) BOM-DIA. O-QUE VOCÊ QUER
A)EU QUERER SABER TER V-A-G-A AQUI D-P? ( DATAPREV)
B) DESCULPAR, PARECER TER-NÃO V-A-G-A.
B) VOCÊ PREENCHER F-I-C-H-A, DEPOIS ESPERAR.
A) VOCÊ TER TELEFONE? T-D-D?
B) EU TER T-D-D NÚMERO 204.3978
A) ME@ NOME EDSON. VOCÊ NOME?
B) EU NOME M-Á-R-C-I-A. 2sTELEFONAR2s, CHAMAR.
CERTO! ESPERAR.
A) CERTO! OBRIGAD@! TCHAU!
 Atividade para casa

Ler, no Livro do Estudante, nas páginas 34-

35, a “Situação 3 – Na recepção da escola”
e ver no DVD esse diálogo. Anotar as
dúvidas para serem trabalhadas em classe.
AULA 13
Situação 3 - Na Recepção da escola - página 35
 
a- TUDO-BO@!
 
b- TUDO-BO@ ! O-QUE DESEJAR?
 
a- EU QUERER INSCRIÇÃO ENTRAR ESCOLA.
 
b- HORÁRIO? SÉRIE?
 
a- EU 3°-SÉRIE 2° ENSINO MÉDIO. EU QUERER NOITE.
 
b- PARECER TER-NÃO V-A-G-A. MELHOR EU 1sTELEFONAR2s. TER TEL T-D-D?
 
a- TER-NÃO. AH!, EU TER AMIG@ PERTO TER. N° SE@ ?
 
b- TEL ME@... TEL 265-2310 ME@ NOME A-N-A R-E-G-I-N-A. SE@ NOME?
 
a- ME@ NOME M-A-R-L-E-N-E. AMANHÃ CEDO HORA 8:00 1sTELEFONAR2s.
 
b- 2sTELEFONAR1s. OK! ESPERAR VOCÊ CERTO.
 
a- OBRIGAD@. TCHAU.
TRABALHO EM DUPLA - PÁGINA 58
Os diálogo abaixo e solicita que os alunos , em dupla,
estudem os textos para apresentar para a turma (pág.- 59)

DIÁLOGO 1: FARMÁCIA ONDE?

(Uma pessoa parada em um ponto de ônibus. chega uma outra
que se aproxima e pergunta)
A) DESCULPAR. VOCÊ SABER ONDE FARMÁCIA AQUI PERTO?
B) SABER, VOCÊ PASSAR PRIMEI@ RUA NÃO, SEGUND@
RUA SIM, VIRAR À-DIREITA.
A) PRIMEIR@ NÃO , SEGUND@ SIM, VIRAR À-DIREITA,
CERTO. OBRIGAD@. TCHAU!
B) DE-NADA. TCHAU! ÔNIBUS CHEGAR.
DIÁLOGO 2: FENEIS ONDE?
(Dois amigos surdos conversando):
A) OLHE!
B) ONDE?
A) AQUEL@ RAPAZ (explica as características)
B) NO-LADO-DIREITO?
A) É, À-DIREITA. EU CONHECER.
B) EL@ SURD@?
A) NÃO. OUVINTE.
B) AH! É-MESMO! LÍNGUA DE SINAIS SABER EL@?
A) SABER BEM. EL@ INTÉRPRETE, TRABALHAR FENEIS
B) ONDE FENEIS?
A) T-I-J-U-C-A.
B) CONHEÇER NÃO. ONDE?
A) R-U-A M-A-J-O-R Á-V-I-LA, 379. IR LÁ CONHECER BO@!
B) OBRIGAD@
 ATIVIDADE PARA CASA
1) Ler, no Livro do Estudante, nas página 45: No
mundo dos Surdos – Cultura e Comunidades
Surdas”.
2) Rever toda a unidade e anotar as dúvidas.
COMPREENSÃO DE TEXTO: NO
MUNDO DOS SURDOS