A IMPORTÂNCIA DO PIBID PARA A FORMAÇÃO DOCENTE:

DESCREVENDO AS PRÁTICAS PEDAGÓGICAS VIVENCIADAS PELOS

BOLSISTAS DO SUBPROJETO DE CIÊNCIAS BIOLÓGICAS DO
CAMPUS MATA NORTE DA UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO

Marinaldo de Lima Vieira

Israela Vanêssa Ferreira Germano da Silva
Matheus da Silva Evangelista
Mágda Dornelas Albuquerque
Maria Helena Alves da Cunha

SU 2021
Introdução
O Programa Institucional de Bolsas de Iniciação à Docência (PIBID), é uma ação da Política
Nacional de Formação de Professores do Ministério da Educação (MEC), apresenta a proposta
de aproximar os futuros docentes com a realidade do ambiente escolar das instituições
públicas, a fim de desenvolverem atividades que contribuam para a construção do
conhecimento dos mesmos na Biologia. O PIBID, também aprimora a preparação do discente
para atuar na docência com autonomia, ludicidade e com capacidade de detectar os
problemas e encontrar soluções.

SU 2021
Objetivo

 O objetivo do trabalho consiste em descrever as atividades desenvolvidas no

PIBID, bem como as suas contribuições para a formação dos licenciandos do
curso de Ciências Biológicas.
Metodologia
 Estudo expositivo, do tipo descrição de experiências vivenciadas pelos alunos participantes do
PIBID, desde o inicio do Programa em novembro de 2020 até o presente momento em setembro
de 2021.

 Vinculado a Escola Estadual Maciel Monteiro – Nazaré da Mata/PE

Fonte: Google, 2021.

 Uma das primeiras atividades desenvolvidas pelos bolsistas no início do programa com a
utilização das Tecnologias da Comunicação e Informação (TCIS), foi a produção autoral de
um texto sobre a importância da vacina com as respectivas perguntas a serem respondidas
pelos alunos da EREM Maciel Monteiro.
 Em um segundo momento foi elaborado um panfleto referente ao Dia da Mulher relacionando a
importância da mesma na Ciência. E com base no panfleto produzido, os alunos criaram um
mapa conceitual para ser apresentado na aula de Biologia usando as TCIS.

 Além da apresentação em alusão ao dia mundial da Água, que foi passada curiosidades sobre a
temática.
Resultados
Os resultados obtidos foram positivos, ambos demostram a interação dos alunos em relação as
atividades propostas.
Conclusão
O programa contribuiu para aproximar o licenciando em Ciências Biológicas com o campo
de atuação profissional, colaborando para o processo formativo destes, assim como para
a melhoria da qualidade do ensino público nas instituições de ensino básico.
Agradecimentos

 Coordenação de Aperfeiçoamento de Pessoal de Nível Superior – CAPES.

 UNIVERSIDADE DE PERNAMBUCO - UPE

E-mails para contato: marinaldo.vieira@upe.br/

helenacunha.upe@gmail.com
Agradecemos a atenção!