• O que é um parágrafo – padrão ?

Resposta : É o conjunto de enunciado que se

unem em torno do mesmo sentido. Constituído
Por um tópico-frasal, um desenvolvimento e uma
conclusão.

Assim :
Seriam três frases verbais ??? Unidas
por conjunções , vírgulas ou sinais de pontuação ???

A LEITURA É UM VEÍCULO DE DISSEMINAÇÃO DA

CULTURA E DO CONHECIMENTO. ATRAVÉS DELA,
PODEMOS APRENDER E CONHECER INFORMAÇÕES
NOVAS. POR ISSO, LER É UM PROCESSO
FUNDAMENTAL NA VIDA DO HOMEM.
 O TÓPICO-FRASAL PODE APARECER:

•EXPLÍCITO ( LOGO NO INÍCIO )

• DILUÍDO (NO MEIO OU NO FIM DO PARÁGRAFO).

VEJAMOS...

1. A distribuição de renda no Brasil é injusta. Embora a renda per

capita brasileira seja estimada em U$$2.000 anuais, a maioria do
povo ganha menos, enquanto uma minoria ganha dezenas ou
centena de vezes mais. A maioria dos trabalhadores ganha o
salário mínimo, que vale U$$112 mensais; muitos nordestinos
recebem a metade do salário mínimo.

2. Um cordão de isolamento, feito por militares, impediu a aproximação

de funcionários do Aeroporto Internacional de Brasília que também
tentaram manter contato com a seleção. Esta desembarcou às 14h20m
na Base Área. Após o encontro com o presidenteLula, os jogadores
seguem para a África do Sul.
 COMO FAZER O PARÁGRAFO ????

PARA COMEÇAR FORMAS DE DESENVOLVER FORMAS DE CONCLUIR

1. DECLARAÇÃO (af –neg) 1. DESCRIÇÃO DE DETALHES 1. ADIÇÃO

2. DEFINIÇÃO 2. CONFRONTO 2. REFORÇO
3. DIVISÃO 3. COMPARAÇÃO 3. PERGUNTA
4. OPOSIÇÃO 4. CITAÇÃO DE EXEMPLOS
5. ALUSÃO HISTÓRICA 5. DIVVISÃO E EXPLANAÇÃO
6. OPOSIÇÃO 6. RAZÕES E CONSEUQENCIAS
7. FRASES NOMINAL 7. CAUSA E EFEITO
8. CITAÇAO DIRETA 8. ADIÇÃO DE INFORMAÇÕES
9. CITAÇÃO INDIRETA
10. DADOS ESTATÍSTICOS
11. COMPARAÇÃO
13. ILUSTRAÇÃO
14. Exposição o ponto de vista oposto
(contra-argumento) EVITAR !!!

EXEMPLOS ...
 1. “O isolamento de uma população determina as características culturais
próprias. Essas sociedades não têm conhecimento das idéias existentes
fora de seu horizonte geográfico. É o que acontece na terra dos cegos do
conto de H.G. Welles. Os cegos desconhecem a visão e vivem
tranqüilamente com sua realidade, naturalmente adaptados, pois todos
são iguais. Esse conceito pode ser exemplificado também pelo caso das
comunidades indígenas ou mesmo qualquer outra comunidade
isolada.”(Redação de vestibular)

      2. “O desprestígio da classe política e o desinteresse do eleitorado pelas

eleições proporcionais são muitos fortes. As eleições para os postos
executivos é que constituem o grande momento de mobilização do
eleitorado. É o momento em que o povão se vinga, aprovando alguns
candidatos e rejeitando outros. Os deputados, na sua grande maioria,
pertencem à classe A. É com os membros dessa classe que os
parlamentares mantêm relações sociais, comerciais, familiares. É dessa
classe com a qual mantêm maiores vínculos, que sofrem as maiores
pressões. Desse modo, nas condições concretas das disputas eleitorais
em nosso país, se o parlamentarismo não elimina inteiramente a
influência das classes D e E no jogo político, certamente atua no sentido
de reduzi-la.” (Leôncio M. Rodrigues)
 Tópico-frasal?

• 1. A rua estava como em dia de festa. Milhares de pessoas andando,

cantando, rindo e discutindo. As lojas estavam todas abertas, com
ônibus passando, alto-falantes berrando, gente de toda parte,
principalmente nortista.

2. Embora extremamente religiosos, a ponto de os mais tradicionais

manterem um espécie de altar em suas casas para o culto aos
antepassados, os japoneses não são fiéis a uma única religião.
Freqüentam com a mesma desenvoltura os templos
xintoístas ou budistas.

3. Introduzindo técnicas de irrigação, novos sistemas de plantio, rotação de

culturas, fertilizantes e adubos químicos, além de poderosos sistemas
de organização rural, os agricultores japoneses revolucionaram a
agricultura da primeira metade do século XX.

4. Roberto Marinho. Foram 25 anos de convívio. A Globo era nosso

cotidiano. Tive dele uma delegação de confiança que acabaria se
convertendo num dos patrimônios da minha carreira profissional. Ele
preferia dar conselhos , usando sempre a infalível retórica das palavras.
 Formas de construção?

1. Há 82 anos, São Paulo era “sacudida” pela Semana de Arte

Moderna. Durante três dias quentes de fevereiro de 1922, foram
realizadas conferências, recitais e concertos. Muitas pessoas
que foram não gostaram, os jornais quase não falaram do
evento , mas ,ao longo dos anos, ele acabou se tornando a
mais importante manifestação cultural do pais.

2. A gíria é um patrimônio comum. É um instrumento de

comunicação que parece imprescindível, sobretudo, para a
juventude. Até mesmo as gerações que a condenavam,
acabaram por assimilar algumas expressões de maior
conferência.

3. Dois grupos norte-americanos se debruçaram sobre essa forma

de regeneração, obtendo resultados diferenciados. Uma
equipe, da Universidade de Princeton, verificou que a
reposição aumenta quando camundongos são submetidos a
tarefas de aprendizado intenso. Outra, do Instituto Salk,
constatou resultado semelhante com exercícios físicos
continuados.
 Para desenvolver o parágrafo ?

1. A televisão, apesar das críticas que recebe, tem trazido muitos

benefícios às pessoas, tais como: informação, por meio de noticiários
que mostram o que acontece de importante em qualquer parte do
mundo; diversão, através de programas de entretenimento (shows,
competições esportivas); cultura, por meio de filmes, debates, cursos.

2. Embora a vida real não seja um jogo, mas algo muito sério, o xadrez
pode ilustrar o fato de que, numa relação entre pais e filhos, não se
pode planejar mais que uns poucos lances adiante. No xadrez, cada
jogada depende da resposta à anterior, pois o jogador não pode seguir
seu planos sem considerar os contra-ataques do adversário, senão
será prontamente abatido. O mesmo acontecerá com um pai que tentar
seguir um plano preconcebido, sem adaptar sua forma de agir às
respostas do filho, sem reavaliar as constantes mudanças da situação
geral, na medida em que se apresentam. (Bruno Betelheim, adaptado)
      3. As adivinhações agradam particularmente às
crianças. Por que isso acontece de maneira tão
generalizada? Porque, mais ou menos, representam a
forma concentrada, quase simbólica, da experiência
infantil de conquista da realidade. Para uma criança, o
mundo está cheio de objetos misteriosos, de
acontecimentos incompreensíveis, de figuras
indecifráveis. A própria presença da criança no mundo
é, para ela, uma adivinhação a ser resolvida. Daí o
prazer de experimentar de modo desinteressado, por
brincadeira, a emoção da procura da surpresa. (Gianni
Rodari, adaptado)
 RESPONDAM AS QUESTÕES
ABAIXO
•COMO É A REDAÇÃO DO ENEM ? PRECISA DE TÍTULO ?

•COMO É A CONLUSÃO DA PROPOSTA?

•O QUE É UM TEXTO ARGUMENTATIVO (DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO) ?

 
•QUAIS AS CARACTERÍSTICAS DE TEXTOS ARGUMENTATIVOS?

•QUAIS OS PRINCIPAIS GÊNEROS TEXTUAIS ARGUMENTATIVOS ?

 
•O QUE SÃO ARGUMENTOS E COMO TORNÁ-LOS VÁLIDOS?

•O QUE É UMA SITUAÇÃO-PROBLEMA? DICA PARA SABER RESPONDER A CITAÇÃO OU A

PERGUNTA DA PROPOSTA

•O QUE UM BOM TEXO ARGUMENTATIVO DEVE TER ?

 A qualidade de vida no campo
É de conhecimento geral que a qualidade de vida nas regiões rurais é, em alguns
aspectos, superior à da zona urbana. Isso porque no campo inexiste a agitação
das grandes metrópoles, há maiores possibilidades de se obterem alimentos
adequados, além do mais, as pessoas dispõem de maior tempo para estabelecer
relações humanas mais profundas e duradouras.
Ninguém desconhece que o ritmo de trabalho de uma metrópole é intenso. O
espírito de concorrência, a busca de se obter uma melhor colocação profissional,
enfim, a conquista de novos espaços lança o habitante urbano em meio a um
turbilhão de constantes solicitações. Esse ritmo intenso torna a vida bastante
agitada, ao contrário do que se poderia dizer sobre os moradores da zona rural.
Além disso, nas áreas campestres há maior quantidade de alimentos saudáveis.
Em contrapartida, o homem da cidade costuma receber gêneros alimentícios
colhidos antes do tempo de maturação, para garantir maior durabilidade durante o
período de transporte e comercialização.
Ainda convém lembrar a maneira como as pessoas se relacionam nas zonas
rurais. Ela difere da convivência habitual estabelecida pelos habitantes
metropolitanos. Os moradores das grandes cidades, pelos fatores já expostos, de
pouco tempo dispõem para “alimentar” relações humanas mais profundas.
Por isso tudo, entendemos que a zona rural propicia a seus habitantes maiores
possibilidades de viver com tranqüilidade. Somente resta esperar que as
dificuldades que afligem os habitantes metropolitanos não venham a se agravar
com o passar do tempo.
 ARGUMENTAÇÃO

• 1° PARÁGRAFO = TESE+ ARG 1 + ARG 2

• 2° PARÁGRAFO = Desenvolvimento do
argumento 1
• 3° PARÁGRAFO = Desenvolvimento do
argumento 2
• 4° PARÁGRAFO = Desenvolvimento do
argumento 3
• 5° PARÁGRAFO = Reafirmação do tema
 ARTICULADORES OU MARCADORES
TEXTUAIS NOS PARÁGRAFOS PARA TEXTOS EXPOS. OU
ARGUMEN.

Para introdução: É realmente possível que... / é certo que... /

por causa.../ é inegável... / a questão do... vem provocando... /
é inegável... / pode-se aceitar que...

Para análise – desenvolvimento: Em primeiro lugar... / com

efeito... / é preciso lembrar-considerar-observar / trata-se
inicialmente ...

Para continuação da análise – desenvolvimento: Não se

pode esquecer... / observa-se ainda que ... / paralelamente... /
além disso...

Para conclusão: Portanto... / assim... / finalmente...

ratificando... / em suma... / dessa forma.../ nesse sentido...
 Os problemas das correntes migratórias
Todos sabemos que, em nosso país, há muito tempo, observa-se um grande
número de grupos migratórios, os quais, provenientes do campo, deslocam-
se em direção às cidades, procurando melhores condições de vida.

Ao examinarmos alguma das causas desse êxodo, verificamos que a zona

rural representa inúmeros problemas; os quais dificultam a permanência do
homem no campo. Podemos mencionar, por exemplo, a seca, a questão da
distribuição da terra e a falta de incentivo à atividade agrária por parte do
governo.

Em conseqüência disso, vemos a todo instante a chegada desse enorme

contingente de trabalhadores rurais ao meio urbano. As cidades encontram-
se despreparadas para absorver imigrantes e oferecer-lhe condições de
subsistência e de trabalho. Cresce, portanto, o numero de pessoas vivendo
à margem dos benefícios oferecidos por uma metrópole; por falta de opções
dirigem-se para as zonas periféricas e ocasionam a proliferação de favelas.

Por tudo isso, só resta admitir que a existência do êxodo rural somente
agrava os problemas do campo e da própria cidade. Fazem-se, portanto,
necessárias algumas medidas para tentar fixar o homem na terra. Assim, os
cidadãos rurais e urbanos deste país encontrariam, com certeza, melhores
condições de vida.
 EXPOSIÇÃO

• 1° PARÁGRAFO = Apresentação da
tese de maneira ampla
• 2° PARÁGRAFO = Causas com
explicações
• 3° PARÁGRAFO = Conseqüências com
explicações
• 4° PARÁGRAFO = reafirmação do tema
 Características
Texto em prosa
Linguagem simples - OBJETIVIDADE
Norma culta;
1º pessoa do plural ou 3º pessoa do
modo impessoal;
Verossimilhança;
Realidade;
O QUE É UMA SITUAÇÃO PROBLEMA ?

É preciso tentar recriar, em sala,

situações em que os conceitos
adquiram significado, ou seja, façam
parte do cotidiano do aluno.
Temas das argumentações do ENEM

– Viver e aprender 1998

– Cidadania e participação 1999
– Direitos da crianças e do adolescente 2000
– Desenvolvimento e preservação ambiental 2001
– O direito de votar como transformação social 2002
– A violência na sociedade brasileira 2003
– Abuso dos meios de comunicação 2004
– O trabalho infantil na realidade brasileira 2005
– O poder de transformação da leitura 2006
– O desafio de viver com a diferença 2007
– Desmatamento na Amazônia 2008
– Ética nacional e corrupção 2009
– Direito dos idosos ( anulada )
O QUE SÃO ARGUMENTOS ?

Um argumento é um
conjunto de proposições
que utilizamos para justificar
(provar, dar razão,
suportar) algo.

António Padrão, “Algumas noções de lógica”

 •Argumentar = pressuposto

TEMA: O Brasil só resolverá

seus problemas
quando a educação for preocupação.

Transforme em uma pergunta:

Por que o Brasil
só resolvera seus problemas
quando a educação for preocupação ?

As repostas serão os seus argumentos.

Os argumentos sempre devem :

1- valor universal- visão “ mundial “ plausível

2- realidade- nunca mentira

3- autoridade- revistas – jornais- livros

4- ilustração- exemplos conhecidos

Os argumentos nunca devem:

emoção crenças sentimentos preconceito

 Entrevista : MARCOS VINÍCIUS SOARES

QUAIS OS PRINCIPAIS PONTOS DE CORREÇÃO DA REDAÇÃO ?

R: AS COMPETÊNCIAS.

O QUE VALE MAIS : A ARGUMENTAÇÃO OU O ESTILO ?

R: COMO O TEXTO É DISSERTATIVO-ARGUMENTATIVO,

CAPACIDADE DE ARGUMENTAR DEFENDENDO UM PONTO DE
VISTA É FUNDAMENTAL.

DE QUE O CANDIDATO PRECISA PARA FAZER UMA BOA

REDAÇÃO?

R: EXIGE ADERÊNCIA AO TEMA PROPOSTO E CORREÇÃO DA

LINGUAGEM UTILIZADA ,UMA BOA CORREÇÃO DA LINGUAGEM,
BOA ARTICULÇÃO DOS ARGUMENTOS. OS TEXTOS DA
COLETÂNEA JÁ OFERECEM ARGUMENTOS QUE PODEM SER
EMPREGADOS NA REDAÇÃO.
 ATÉ QUE PONTO O CANDIDATO PODE INOVAR OU
SURPREENDER O CORRETOR?

O CANDIDATO PODE SURPREENDER TANTO PELA ESCOLHA

CRIATIVA DE RECURSOS LINGUÍSTICOS COMO PELA
SELEÇÃO DE ARGUMENTOS OU APRESENTAÇÃO DE
PROPOSTAS INOVADORAS DE SOLUÇÃO PARA O
PROBLEMA . ALÉM DE IDEIAS JÁ PRESENTES NOS TEXTOS
DA COLETÂNEA , QUE NORMALMENTE ACOMPANHAM A
PROPOSTA DE REDAÇÃO, O CANDIDADO PODE E DEVE
UTILIZAR OUTROS ARGUMENTOS, ADVINDOS DE SUA
EXPERIÊNCIA DE VIDA E DE LEITURAS. A CRIATIVIDADE É
SEMPRE BEM VINDA. POR ISSO MESMO, É QUE ELE DEVE
FUGIR DE GÍRIAS , CHAVÕES E PALAVRAS DE BAIXO CALÃO
QUE PREJUDICAM O TEXTO.
 ELOS DE COESÃO : para serem usados dentro dos parágrafos
Para adicionar : Não só...como também ,não só...mas ainda / Não
somente...mas também
Para opor : Mas, porém, todavia, contudo, entretanto, no entanto, não obstante,
senão
Para dar causa : Pois , porque, porquanto, como(porque), visto que, já que, em
virtude de
Para alternar:Ou, ora... ora / Seja .. seja / Quer.. quer
Para dar conseqüências: Portanto, por isso, por consequentemente, por
conseguintes, em vista disso, diante disso, de sorte que, de modo que, de
maneira que
Para fazer concessão : Apesar de, embora, ainda que, se bem que, por mais
que,por menos que, por melhor que, por muito que, mesmo que
Para dar continuidade: Além disso, outrossim, com efeito, por outro lado, ainda,
inclusive, com efeito, realmente, ora, acrescentando que, acrescentando-se que,
saliente-se ainda que, paralelamente
Para dar condição : Se, caso, desde que, contando que, a não se que, salvo se
Para concluir: Portanto, por isso, assim sendo, por conseguinte,
consequentemente, então, desde modo, dessa maneira, em vista disso, diante
disso
Para incluir: Também, inclusive, igualmente, até(= inclusive) / Acrescente-se,
ainda, o emprego do verbo no gerúndio, desde que não se abuse desde: Ex:
concluindo, ratificando...