A experiência da reestruturação curricular do

curso de Engenharia de Produção da EESC - USP

Prof. Marcel Musetti

Prof. Daniel Capaldo Amaral

2010 - 2014
 O DESAFIO
1971
- Engenharia de Produção
Mecânica (3º curso);
- Reconhecido pela
comunidade de EP;
- Formou lideranças da EP no
país e muitos professores de
outras instituições.
2000 2010...
TENDÊNCIAS:
• CREA/CONFEA;
• ABEPRO (Matriz de
conteúdos);
• Consolidação da
- Engenharia de Produção “EP”;
Mecânica - sólida formação • Novas tendências
em processos mecânicos; em ensino e
- Laboratórios de fabricação aprendizagem;
diferenciados e reconhecidos
• Novas tecnologias;
internacionalmente;
• Novo perfil dos
alunos.
O DESAFIO
1971 2000 2010...

?
É preciso mudar, mas....
“...mexer em time que está ganhando?”
Como atualizar um curso reconhecido pela sua qualidade e tradição?
Alterar sua nomenclatura suprimindo o “Mecânica”, sabendo da
excelência na área de fabricação mecânica sem afetar sua identidade e
qualidade conquistadas?
PONTO DE PARTIDA – Consenso sobre diretrizes fundamentais
• Escopo da formação: diversificação e atualização na base tecnológica e
fortalecimento da formação específica;
• Nome do Curso: seguir a tendência em direção à mudança para
“Engenharia de Produção”;
• Considerar o perfil do aluno: “geração y...XYZW...”
• Considerar novas concepções de curso e práticas didático-pedagógicas:
Modulares, Sequenciais, Matriz integrativa, Modelo de Bolonha (3+2)....
PBL, TBL, PLE,...;
• Legislação: Resolução 1010 Crea-Confea/ MEC – Padronização das
nomenclaturas de cursos; ambientalização curricular e outras;
• Atender matriz de conhecimentos da EP: ABEPRO, Participação em
ENCEPs; e
• Realizar o projeto considerando a “construção coletiva”;
Ações (“O Plano”)
• Fases I
– Capacitação;
– Discussões e apresentações de especialistas sobre o futuro da
Engenharia de Produção;
• Fase II
– Mapeamento do perfil (Workshops com docentes);
– Preparação de propostas (estudos) baseadas em cadeias (áreas da EP);
• Fase III
– Negociação com departamentos e unidades da USP;
– Estudos de carga horária (Capacidade/Recursos);
– Aprovação final nas instâncias da USP (CoC, CG e outras).
Fase I - Ações de capacitação e discussões sobre o futuro

• Curso de formação pedagógica (para coordenador);

• Oficinas com professora Léa Anastasio sobre Projeto Político Pedagógico,
Estruturas Curriculares e o Profissional Docente (outubro de 2008 até 2009);
• Palestra sobre o PPP para todos os professores do departamento;
• Cursos de Project Based Learning (PBL) com professores Rui (Universidade
do Porto) e Prof. Luis Ribeiro (UFSCar);
• Palestras sobre PBL para vários professores do campus de São Carlos, de
todos os departamentos;
• Palestras com especialistas nacionais e estrangeiros sobre o futuro da
Engenharia (Encontros, Congressos, Eventos,...);
• Um workshop entre os professores para a discussão do futuro da engenharia
com apresentação do Prof. João Fernando Gomes de Oliveira (orientação de
novos cursos de Engenharia – Brasil e no mundo).
 O que o EP da EESC O que o aluno deve ser capaz de Com que Com que atitude
O que o EP da EESC aprende?
faz? fazer? (Capacidades) habilidade faz? faz?

Formação Intervenção em Capacidades e conhecimentos

específica em redes e cadeias Técnicos do EP da EESC
Engenharia produtivas

Intervenção em Capacidades
Sistemas produtivos específicas de cada
Formação em uma das áreas de
processos de atuação dos EPs
fabricação

Formação Operação Core

específica em
Formação básica
áreas da
(todas as Habilidades Atitudes
em ciência e
tecnologia Engenharia de áreas)
Produção
Melhoria * deve-se compreender por
recursos, sempre, os recursos
Formação materiais, humanos e financeiros

profissional em
Engenharia de Sistema Produtivo -
Produção (organização formada
Projeto por recursos*) cujo
objetivo é obter produto,
operação de serviços ou
ambos em qualquer
Formação proporção. Isso inclui
específica em
humanidades
Intervenções em SCRP
(Administração) Sistemas, Cadeias e Redes produtivas
 de Produção)
(Engenharia
Específico
Conteúdo
Operações, Gestão
Processos de da Cadeia Engenharia Pesquisa Engenharia do Engenharia Engenharia do Engenharia da Engenharia da
de Suprimentos e
Educação e Ensino
Produção Econômica Operacional Produto Organizacional Trabalho Sustentabilidade Qualidade
Logística

Visão crítica de
ordens de Aprender a Intervenção em Sistemas, cadeias e redes produtivas - SCRP Agir com ética no
exercício profissional e
grandeza aprender Projeto Melhoria Operação perante a sociedade

Dimensionar e integrar
Lidar com as recursos* para um novo ou Avaliar e propor medidas
Realizar diagnóstico, Respeitar os
TICs Ser Reflexivo existente SCRP que atendam Gerenciar projetos e para mitigar impactos de
direitos humanos
projetar e otimizar fluxo metas específicas de Saber utilizar métodos de processos de negócios SCRPs visando a e o meio ambiente
de informações utilizando Prever a evolução de desempenho (eficiência e criatividade individual e sustentabilidade
Trabalhar em tecnologias adequadas cenários de SCRP e seus eficácia) para equipes
equipes e equipes impactos sobre a
multidisciplinares Ser criativo competitividade Respeitar o
Conhecer e saber utilizar próximo
Planejar e implementar métodos de solução de
Identificar e Conhecer tecnologias e
sistemas de garantia da problemas em EP’s
solucionar Prever e analisar soluções para
Conduzir qualidade em SCRPs
problemas demandas de SCRPs manufatura
Compreender a inter
processos de
relação entre SCRPs e meio Humildade
aprendizagem
Diagnosticar, ambiente Saber como consultar e
projetar, implantar Modelar um SCRP aonde encontrar as
e monitorar Acompanhar avanços (utilizando ferramental principais legislações e
Liderar tecnológicos em SCRPs matemático, estatístico e normas pertinentes à área
Prever e analisar
operacional), para auxilio na de atuação
demandas de SCRPs Ter iniciativa
Ter visão tomada de decisão
Melhorar desempenho de
sistêmica um SCRP Ser capaz de compreender um
Saber utilizar e ser capaz de SCRP de maneira sistêmica,
Analisar e considerando restrições de
propor sistemas de
sintetisar indicadores de desempenho recursos materiais, ambientais, Disposição para auto
Projetar SCRPs sociais e levando em aprendizagem e
Negociar e sistemas de custeio aos
educação continuada
SPCRs consideração aspectos
Comunicação Saber planejar e utilizar administrativos e econômicos
(escrita, oral, ações para aprendizagem e
gestão do conhecimento Saber projetar e
gráfica)
implementar um processo Aplicar Tecnologia da Ser
Gerenciar tempo
de negócio para a inovação Informação e responsável
Incorporar conceitos e
(tecnologia e produto) em Comunicação nas diversas
técnicas em um SCRP
Comunicação SCRP áreas

Solução de em idioma inglês

Ser
conflitos colaborativo
Profissiona
conteúdos
Núcleo de

Estática,
lizantes

Dinâmica e Métodos Fundamentos de

Ciências dos
Elementos de Numéricos Administração Materiais
Máquina
conteúdos
Núcleo de

básicos

Fenômenos de Mecânica dos Humanidades

Matemática Química Informática Física Desenho Transportes
Eletricidade Sólidos

Legenda:
Competências Habilidades Atitudes Figura 1 - Matriz Integrativa do Curso
Fase II - Preparação de propostas (estudos) baseadas
em cadeias

Uso de cenários
Preparação pelos professores
Propostas de alterações
Vigente
O currículo vigente (antigo) foi descrito
em um mapa, apresentado aos
professores de cada área do
departamento de EP e da CoC
Proposta n

A maioria das propostas de

mudanças foram indicadas dessa
maneira pelos professores das
diferentes áreas
Estudos específicos
Em alguns casos, grupos de professores se uniram
para preparar estudos específicos de cadeias ou
mesmo uma única disciplina, com várias opções
(cenários) de mudança

Exemplos:

Disciplinas de CAD
Cadeia de projeto
Cadeia de TCC
Ambientalização Curricular

Um dos destaques
foi o estudo da
ambientalização, que
se tornou case de
um livro e gerou um
projeto de
ambientalização
para toda a EESC.
 Fase III - Negociação com
departamentos e unidades da USP
 Primeiras alterações - 2013

Havia mudanças consensuais que foram priorizadas por envolverem

outras unidades e ou departamentos. Em 2013, optou-se por
realizá-las, preparando a estrutura vigente para as demais, que
estavam por vir (“abrir espaço!”).
1. Alterações em disciplinas de formação específica: Estática (4-3); Dinâmica (5-4); Mec Sol I
(3-4) e Mec Sol II (4-5) e introdução de Dimensionamento de Elementos Mecânicos (6
sem, 3+0);
2. Substituição de Gestão Ambiental de Empresas (antigo) por nova disciplina Engenharia
do Ciclo de Vida, adequada ao resultado do estudo de ambientalização.
3. Cadeia de química básica.
– Substituição de 2 disciplinas Química I (3+0) , Química II (3+0) e Laboratório de
Química (3+0) POR: Química Geral e Experimental (4+1); e
– Introdução de Disciplina: Introdução aos Processos Químicos (2+0);
 Reformulação Curricular – 2014
1. Introdução de Gestão de Projetos (Disciplina NOVA, 4 sem, 3+0);
2. Cadeia de Pesquisa Operacional (ajustes);
3. Disciplinas de PCP/Logística;
4. Nova cadeia de qualidade (alteração completa de 4 disciplinas);
5. Nova cadeia de Projeto de Investimento e Custos;
6. Novas disciplinas dirigidas ao PBL e propostas por equipes de professores;
7. Disciplina de Habilidades Sociais e Liderança (4 sem, 2+0) - Optativa;
8. Novas ementas para TCC e estágio – Discussão na CoC EPM;
9. Inclusão de conteúdos transversais: Excel; Ética; Gestão por
processos/modelagem; redação técnica/gráficos; comunicação (seminários);
negociação; integração entre visitas técnicas;
10.Integração com Pesquisa (pós-graduação*) e especialização;
Fase III – Aprovação na CoC e
Conselho do SEP.
Maio de 2013
 Aprovação no conselho

• Final de 2012 e início de 2013 – Estudos de

cargas e ajustes à proposta;
• Abril a maio de 2013 – Ajustes finais, votação na
CoC e Aprovação no Conselho do SEP.
Resultado Final
 (30+3) - 8 (29+3) - 9 (26+1) - 9 (27+0) - 8 (25+1) - 8 (28+3) - 8 (20+6) - 8 (20+8) - 7 (7+4) - 3 (2+6) - 1
1º. P 2º. P 3º. P 4º. P 5º. P 6º. P 7º. P 8º. P 9º. P 10º. P
)
SEP0100 Introdução SEP0283 SEP0284
SEM0566 Sistemas e SEP0252 1800082 1800083 SEP0622
à Engenharia de Fundamentos dos Fundamentos dos Engenharia de Metodologia de Pesquisa
Métodos de Controle Trabalho de Estágio
Produção (2+0) Processos de Processos de Fabricação Mecânica e Introdução ao Trabalho
de Processos (2+0) de Conclusão de Curso Conclusão de Curso Supervisionado (2+6)
Produção I (2+1) Produção II (2+0) (4+0)
(2+2) (2+3)

SHS0179 SEP0327
SHS0180
Fenômenos de Transporte
Sistemas de
Gestão de Serviços
SQF0375 SEP0285
SQM0405 para Engenharia de (2+0)
Introdução aos Práticas em Produção (4+0) Transporte de Fluidos
Química Geral e
Processos Químicos Processos de (2+0)
Experimental (4+1) Produção (2+0)
(3+0)
SEM0501 Dinâmica SEP0605 Automação
Aplicada às SEP0152 da Produção (3+1)
Máquinas (4+0) SEP0625
SEM0564 Desenho SEM0565 Processo de
Projeto Integrado
Técnico Mecânico I Desenho Técnico Desenvolvimento do
SEM0500 Estática SEM0414 (6+6) Produto (4+2)
(4+0) Mecânico II (2+1)
Aplicada às SET0183 Mecânica SET0184 Mecânica Dimensionamento de
Máquinas (4+0) dos Sólidos I (4+0) dos Sólidos II (4+0) Elementos Mecânicos SEP0174
(3+0) Gestão de Programas SEP0571 Projetos
e Projetos de Investimento
SMM0193 SMM0194 SMM0224 (2+0)
SEP0530 (4+1)
Engenharia e Ciência Engenharia e Ciência Introdução à Fundição,
dos Materiais I (4+0) Soldagem e Metalurgia do Pó Gestão por Processos
dos Materiais II (4+0) (3+0) SEP0202
de Negócios (2+1) SEP0531
Projeto da Fábrica
(2+0) Empreendedorismo
FCM0102 Física II SEL0403 Eletricidade (2+0)
FCM0101 Física I SEP0569 SEP0570
(6+0) I (4+0)
(6+0) Economia da Economia da SEP0493
Produção I (3+0) Produção II (3+0) Ergonomia (2+0) SEP0507
Sistemas
FFI0180 Laboratório FFI0181 Laboratório de Informação (2+2)
de Física Geral II SEP0561
de Física Geral I SEP0404
(2+0) Contabilidade
(2+0) Simulação da
SME0320 Estatística Custos Industriais e
Produção
I (4+0) Orçamento (4+0)
SSC0300 Linguagens (2+0)
SCC0120 Introdução SEP0702
à Ciência da de Programação e SEP0354
SEP0506 Sistemas de Gestão
Computação (2+2) Aplicações (2+0) Controle Estatístico
Sistema de apoio à Integrados (2+1)
SMA0333 da Qualidade (4+2)
Cálculo III (4+0) Decisão (2+0)
SMA0300 Geometria SEM0360
Analítica (4+0) Fundamentos SEP0701
SMA0332 Cálculo II
(6+0) SME0300 Cálculo Termodinâmicos Gestão da Qualidade
SEP0405
Numério (4+0) (4+0) (2+0)
Pesquisa SEP0305
SMA0301 Cálculo I Operacional I (4+0) SEP0406 Logística e Gestão da
SEP0600 Engenharia Cadeia de
(6+0) SEP0700 Métodos para Pesquisa
Análise e Solução de SEP0254 SEP0325 do Ciclo de Vida Suprimentos (4+1)
Operacional II (4+0)
Problemas em Engenharia Projeto e Operação de Planejamento e (2+0)
da Produção MASP (2+1)
Sistemas de Produção Controle da Produção
(3+0) I (3+0) SEP0326
Planejamento e
SME0341 Álgebra Controle da Produção
Linear e Equações II (4+0)
Diferenciais (4+0) SEP0501 Formação
do Pensamento IAU0126
SEP0502
Administração de Recursos
Humanos Aplicada à
2014
Administrativo (2+1) Humanidades (2+0) Engenharia de Produção
(2+1)
 (30+3) - 8 (29+2) - 9 (26+1) - 8 (27+0) - 8 (25+1) - 8 (28+3) - 8 (20+6) - 8 (20+9) - 7 (7+5) - 3 (2+6) - 1
1º. P 2º. P 3º. P 4º. P 5º. P 6º. P 7º. P 8º. P 9º. P 10º. P
SEP0100 Introdução SEPXXX – SEPXXX – SEPXXXX – Sistemas e SEP0252 1800080 1800081 SEP0622
à Engenharia de Fundamentos dos Fundamentos dos Métodos de Controle Engenharia de Metodologia de Trabalho de Conclusão Estágio
Produção (2+0) Processos de de Processos (2+0) Fabricação Mecânica Pesquisa (2+2)
Processos de (4+0)
de Curso II (2+4) Supervisionado (2+6)
Produção I – Produção II –
Conformação. (2+1) Usinagem (2+0)
SEPXXXX
SHS0179 SHS0180
Fenômenos de Gestão de Serviços
SQM0XXX SEPXXXX – Sistemas de Transporte
SQX 0000 Transporte para (2+0)
de Fluidos (2+0)
Química Geral e Práticas de Engenharia de Produção
Introdução aos (4+0)
Experimental (4+1) Produção (2+0) SEP XXXX
Processos Químicos
(3+0) Automação da
SEM0501 Dinâmica Produção II (3+1)
Aplicada às SEPXXXX SEP0151
SEM0502 Desenho Máquinas (4+0) Projeto Integrado I Processo de
SEM0503 Desenho (melhoria) Desenvolvimento do
Técnico Mecânico I Técnico Mecânico Produto (4+2)
SEM0500 Estática SET0184 Mecânica SEM0414 (6+6)
(4+0) II (2+0) SET0183 Mecânica
Aplicada às dos Sólidos I (4+0) dos Sólidos II (4+0) Dimensionamento de SEPXXXX
Máquinas (4+0) Elementos Mecânicos Gestão de Programas e
(3+0) Projetos SEP0567 Projetos
(2+0)

Novo semestre
de Investimento
SMM0193 SMM0194 Engenharia SMM0176 SEPXXXX (4+1)
Engenharia e Ciência e Ciência dos Materiais Engenharia de Gestão por SEP0201
dos Materiais I (4+0) II (4+0) Fabricação Metalúrgica Processos(2+1) Projeto da Fábrica (2+0) SEP0XXX
(3+0) Empreendedorismo
SEPXXXX (2+0)
SEL0403 SEPXXX SEP0XXX

totalmente
FCM0101 Física I FCM0102 Física II Ergonomia (2+0)
(6+0) (6+0) Eletricidade I (4+0) Economia da Economia da
SEP0504
Produção I (3+0) Produção II (3+0) SEPXXXX Sistemas
Simulação (2+0) de Informação (2+2)
FFI0180 FFI0181 SEP0561
Laboratório de Laboratório de Contabilidade

dedicado à Projeto
Física Geral I (2+0) Física Geral II (2+0) Custos Industriais SEP0505
e Orçamento (4+0) Sistema de apoio à
decisão (2+0)
SCC0120 Introdução SSC0300 Linguagens SME0320 SEP0354
à Ciência da de Programação e Estatística I (4+0) Controle Estatístico SEPXXXX SEPXXX
Computação (2+2) Aplicações (2+0) Sistemas de Gestão
da Qualidade (4+2) Gestão da Qualidade

aplicado à uma
(2+0) Integrados (2+1)
SMA0300 SMA0333
SEM 0360
Geometria Cálculo III (4+0) Fundamentos SEP0602 Engenharia
Analítica (4+0) Termodinâmicos (4+0) do Ciclo de Vida
(2+0)

empresa da região!
SMA0301 Cálculo I
(6+0) SMA0332 Cálculo II SME300 Calculo SEP0401 SEP0402 Pesquisa
(6+0) Numérico (4+0) Pesquisa Operacional II (4+0) SEPXXX
Operacional I (4+0) Logística e GCS
SEPXXXX MASP (4+1)
(2+1) SEP0251 SEP0302 SEP0302
Projeto e Operação de Planejamento e Controle Planejamento e Controle
Sistemas de Produção
da Produção I (3+0) da Produção II (4+0)
SME0341 Álgebra (3+0)
Linear e ED (4+0)

SEP0502
SEP0501 Formação
2014
Administração de Recursos
IAU0XXX
do Pensamento Humanos Aplicada à
Humanidades (2+0) Engenharia de Produção
Administrativo (2+1) (2+1)
Conclusão

Temos o melhor currículo?

Talvez, mas construído por nós!!!
O desafio agora é:
• Transformar as ementas em realidade na sala de aula;
• Transformar a infra-estrutura do curso para apoiar o trabalho de
professores e alunos;
• Monitorar as mudanças e realizar os ajustes necessários.
OBRIGADO !!!