UNIVERSIDADE POSITIVO

IDEIAS PEDAGÓGICAS: A ESCOLA NOVA NORTE-

AMERICANA

Professor Celso Klammer

cklammer@up.com.br
 IDEIAS PEDAGÓGICAS: A ESCOLA NOVA NORTE-
AMERICANA

– John Dewey: a pedagogia ativa

– No Brasil: Fernando de Azevedo, Anísio
Teixeira e Lourenço Filho
– Manifesto dos Pioneiros da Educação
Nova
 CONTEXTUALIZAÇÃO
• “A escola americana prepara a criança para a vida como se adestra um
lutador para a arena. Forte, confiante, a criança americana deixa a escola
como um pequenino e empreendedor homem de trabalho, cheio de
iniciativa, levando mais em conta os resultados materiais de sua atividade
do que os cuidados com a sua cultura intelectual. [...] Enquanto as escolas
teóricas e livrescas desenvolvem a inteligência e a imaginação, descurando a
vontade, a educação americana fortifica sobretudo esta pela ação”

• A Escola Nova norte-americana foi fundamentada nas ideias de John Dewey.

Quem foi este autor e o que pensava?
• Quais autores brasileiros incorporaram os ideais escolanovistas?
• Quais reformas educacionais implementaram?
 CONEXÕES TEÓRICAS

• ADOLPHE FERRIÈRE (1879-1960)

• Nasceu e viveu em Genebra – Suíça
• Fundador Bureau International d’Èducation Nouvelle
(1899)
• Fundador do Institut Jean Jacques Rousseau (1912)
• Criador, diretor e colaborador da Revista Ligue, Pour l’ere
nouvelle
• Redator dos Trinta pontos da Educação Nova – Escola
Ativa europeia
CONEXÕES TEÓRICAS
 JOHN DEWEY (1859-1952)

• Defendeu a necessidade de uma Escola Ativa

• A aprendizagem se dá na relação – quando ideias são
compartilhadas
• Cabe ao professor não expor o conhecimento, mas despertar o
interesse do aluno
• É necessário partir de um problema sentido pelos alunos;
analisar, pensar em alternativas de solução, experimentar várias
possibilidades e finalmente agir
 JOHN DEWEY (1859-1952)

• Construção da sociedade liberal e democrática

• Defendia a formação para o altruísmo e autonomia

• “A educação é mais do que uma preparação para a

vida, é a própria vida, parte integrante e significativa
da vida em sociedade, um processo colaborativo e
participativo”.
MANUEL BERGSTRON LOURENÇO FILHO
(1897-1970)
• Introdução ao Estudo da Escola Nova (1ª edição em 1930)
• Como docente atuou na área de Psicologia e Pedagogia –
formação de professores
• Dedicou atenção especial à Escola Elementar e publicação
de textos didáticos:
a) Criador dos Testes ABC: para verificação da maturidade
necessária à aprendizagem da leitura e escrita – utilizada até os
anos 70
b) Cartilha do Povo: para ensinar a ler rapidamente (1928)
MANUEL BERGSTRON LOURENÇO FILHO
(1897-1970)
“Que valerá saber ler sem hábitos de observação e de
trabalho, sem energias para pronta reação de adaptação ao
meio?”
•Como secretário da Educação do Ceará
a) Amplo inquérito sobre a educação no estado
b) Investe em cursos de férias
c) Formação para professores novos
d) Novos livros para a s bibliotecas
e) Reformula o currículo da Escola Normal – Psicologia, desenho,
ginástica, metodologias novas etc
 ANÍSIO SPÍNOLA TEIXEIRA (1900-1971)

• Educação para a democracia: introdução à

administração educacional
• Considerava a educação como “elemento-chave do
processo de inovação e modernização da sociedade
[...]” (SAVIANI, 2011, p. 222)
• Educação tem um aspecto revolucionário; revolução
cultural através da mudança dos hábitos e dos
costumes
• Reforma da sociedade pela reforma do homem
 ANÍSIO SPÍNOLA TEIXEIRA (1900-1971)

• Empenhou-se na organização e administração do

sistema público de ensino
• Organizou cursos para a formação inicial e continuada
de professores
• Defendia a formação do professor em nível superior
• Inseriu Desenho e Trabalhos Manuais nos programas
do ensino elementar
• Aspectos Americanos de Educação – distribuído pelas
bibliotecas no objetivo de mudar a concepção
tradicional dos professores
 FERNANDO DE AZEVEDO (1894-1974)

• Diretor da Associação Brasileira da Educação

• Redator dos dois Manifestos dos Pioneiros (1932 e 1959)
• Autor de A Cultura Brasileira – extensa obra de mais de 800
páginas, dividida em três partes:
a) Os fatores da cultura
b) A cultura
c) A transmissão da cultura
• Revisão dos fins sociais da escola
 FERNANDO DE AZEVEDO (1894-1974)

• Implementou diversas reformas na educação pública –

principalmente como secretário da educação do Rio de
Janeiro – visão técnico-administrativa da educação

• Escola Única como Escola do Trabalho

• Educação Inicial uniforme, formação comum,
obrigatória e gratuita com duração de cinco anos
 FERNANDO DE AZEVEDO (1894-1974)

• Implementou diversas reformas na educação pública

– principalmente como secretário da educação do
Rio de Janeiro – visão técnico-administrativa da
educação

• Escola Única como Escola do Trabalho

Educação Inicial uniforme, Estímulo às observações

formação comum, e experiências da
obrigatória e gratuita com criança; de forma
duração de cinco anos prazerosa satisfaz a
curiosidade intelectual

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 MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO
NOVA

• “[...] é impossível desenvolver as forças econômicas ou de

produção, sem o preparo intensivo das forças culturais e o
desenvolvimento das aptidões à invenção e à iniciativa que são
os fatores fundamentais do crescimento de riqueza de uma
sociedade”
1. Fundamentos filosóficos e sociais da educação – Educação Nova – reação
contra a estrutura tradicional que servia a interesses de classes; cooperação
e solidariedade; mesmas oportunidades
2. Organização e administração do sistema educacional – função estatal –
tornar a escola acessível em todos os seus níveis; laicidade, gratuidade,
obrigatoriedade e coeducação
 MANIFESTO DOS PIONEIROS DA EDUCAÇÃO
NOVA

• 3. Bases psicobiológicas da educação – a educação se dá de

“dentro para fora”; o centro de gravidade muda do professor
para o aluno; reorganiza com base no trabalho

• 4. Planejamento do sistema educacional – plano de

reconstrução nacional – “A nova política educacional deve
romper com a formação excessivamente literária, imprimindo à
nossa cultura um caráter eminentemente científico e técnico e
vinculando a escola ao meio social produtivo [...]” (SAVIANI,
2011, p. 248)
 CONSIDERAÇÕES FINAIS
• A Escola Nova norte-americana é fundamentada no
pensamento de John Dewey e defende a aprendizagem
por meio da ação
• No Brasil, Lourenço Filho, Fernando de Azevedo e Anísio
Teixeira foram os grandes representantes dessa teoria;
implementaram reformas na educação pública em
diversos Estados tentando difundir a Escola Ativa
• O Manifesto dos Pioneiros é uma defesa de um modelo de
escola pública que teria a capacidade de reformar a
sociedade pela reforma do homem