2019

ACESSIBILIDADE E INCLUSÃO NA UFG: do

ensino básico à pós-graduação

(Profa. Ana Claudia Antonio Maranhão Sá)

Art. 2o  Considera-se pessoa com deficiência aquela que
tem impedimento de longo prazo de natureza física,
mental, intelectual ou sensorial, o qual, em interação com
uma ou mais barreiras, pode obstruir sua participação
plena e efetiva na sociedade em igualdade de condições
com as demais pessoas.
Lei N. 13.146/2015
 NÚCLEO DE ACESSIBILIDADE

Constituição de um espaço físico, com profissional

responsável pela organização de ações de
acessibilidade, e pela articulação entre os diferentes
órgãos da instituição com vistas a implementação de
uma politica de acessibilidade que tenha como
premissa a efetivação da acessibilidade nas relações de
ensino, pesquisa e extensão (BRASIL, 2007).
 COORD NA REGIONAIS
PROGRAD
DISCENTE

PRPG
CERCOMP
PRPI

SOCIEDADE CIVIL PROPESSOAS

SERVIDOR PROAD

PROEC
SEINFRA
PRAE
SIBI
DAD
CIAR
CS CEPAE

RESOLUÇÃO
CONSUNI 43/2014
Fonte: DGT/CERCOMP (2019)
Fonte: DGT/CERCOMP (2019)
 ESTUDANTES COM DEFICIÊNCIAS EM
PROGRAMAS DE PÓS-GRADUAÇÃO

01 Estudante cega no Programa de Mestrado Profissional

em Ensino na Educação Básica – CEPAE.

01 Estudante TEA no programa de Pós-Graduação em

História – Doutorado.
 COMISSÃO DE VERIFICAÇÃO DA
CONDIÇÃO DE DEFICIÊNCIA
Verificar se os candidatos aprovados pela Lei de Reserva
de Vagas apresentam documentos coerentes com as
características da deficiência, atendendo ao Decreto nº
3298, de 20 de dezembro de 1999 e a Lei nº 13.146/15.

Analisar as necessidades educacionais especiais.

• Arquitetônica;
• Pedagógica/ Curricular;
• Comunicacional;
• Informacional e
• Atitudinal.
ACESSIBILIDADE ARQUITETÔNICA
 ACESSIBILIDADE PEDAGÓGICA/CURRICULAR

Equipe de AEE – UFG/Goiânia: psicopedagoga, pedagoga, téc. em

assuntos educacionais, téc. em tecnologia assistiva, monitores,
interpretes de libras.

SIGAA – NEE – Estudo de Caso (Lei N. 13.146/15, Art. 28)

- Dilatação de tempo de avaliação, prova individualizada, oral, em
libras, braille, fonte ampliada, permanência do monitor de apoio ou
interprete de libras em sala, ampliação do tempo de integralização
do curso, utilização de equipamentos de tecnologias assistivas
inclusive em avaliações...
ACESSIBILIDADE COMUNICACIONAL
 ACESSIBILIDADE INFORMACIONAL

LAI - LABORATÓRIO DE ACESSIBILIDADE INFORMACIONAL:

- ampliação, digitalização e/ou conversão de materiais

bibliográficos;
- computadores adaptados com softwares leitores e ampliadores
de tela;
- impressão em braille, alto relevo, 3D;
- acesso à lupa digital portátil;
- scanner leitor de livros, scanner digitalizador de imagens;
- leitor de livros digitais;
- linha Braille;
- folheador de páginas. 
 LAI/UFG

Impressora Braille Mesa tátil

Scanner de voz

Teclado baixa visão

Lupas eletrônicas
 LAI/UFG

Linha braille

Scanner fotográfico
 LAI/UFG

Player multimídia
Máquina fusora
 LAI/UFG

Folheador de páginas

Mesas adaptadas
ACESSIBILIDADE ATITUDINAL
 PROGRAD/ SINAce
PRÓ-REITORIA / ÓRGÃO:

Ana Claudia Antonio Maranhão Sá

DIRETORA:
ana_sa@ufg.br

E-MAIL: acessibilidade@ufg.br
1700
RAMAL:
Obrigada!