2025_AF_V1
9 o Matemática
ANO
Ângulos e retas – Parte 1
2o bimestre Ensino Fundamental:
Aula 07 Anos Finais
Foco no conteúdo
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Ângulos formados por retas paralelas intersectadas por uma transversal
A resposta da pergunta do “Para
refletir” é sim. Mas antes, vamos
verificar algumas regiões do plano
definidas quando uma reta transversal
intersecta um par de retas paralelas
como ilustrado na figura ao lado.
A região entre as retas paralelas é
chamada de interna e,
consequentemente, a região fora das
retas paralelas é chamada de externa.
A reta transversal define duas regiões,
cada uma delas é chamada de
colateral.
Na prática Atividade 3 Veja no livro! 5 minutos
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3. Em determinado momento da corrida, o piloto P passava por um trecho em que a pista
era perfeitamente reta e havia dois pinheiros, A e B na borda da pista, que não estavam
alinhados.
Nesse momento, o ângulo de visão do piloto em relação a estes dois pinheiros era de 77°.
Também foi possível determinar que os lados do ângulo de visão com a borda da pista
mediam 4 do lado da pista em que estava o pinheiro A e 3 do lado da pista em que estava o
pinheiro B.
Nessa situação, determine o valor de .
Na prática Atividade 3 Veja no livro! 5 minutos
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Resolução
Prolongando o segmento até que ele toque a outra borda da pista, em B’, temos a situação
representada na figura.
Note que o ângulo forma com o ângulo de medida 3 um par de
ângulos alternos internos e, portanto, mede também 3.
Desse modo, como no triângulo PB’A o
ângulo de visão do piloto corresponde a
um ângulo externo, a medida é
determinada pela equação:
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Aprofundando
A seguir, você encontra uma seleção de exercícios extras,
que ampliam as possibilidades de prática, de retomada e
aprofundamento do conteúdo estudado.
Aprofundando
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1. (UFJF 2002) Na figura a seguir, as Então, a medida do ângulo α, em
retas r e s são perpendiculares e as graus, é igual a:
retas m e n são paralelas.
A 70
B 60
C 45
D 40
E 30
Aprofundando
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1. (UFJF 2002) Na figura a seguir, as Então, a medida do ângulo α, em
retas r e s são perpendiculares e as graus, é igual a:
retas m e n são paralelas.
A 70
B 60
C 45
D 40
E 30
Aprofundando
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(UFJF 2002) Resolução
Na figura, considere o ângulo de vértice A. Como ele forma com o ângulo de 20° um par de
ângulos alternos internos em relação à reta transversal s e as retas paralelas m e n, podemos
afirmar que ele mede, também, 20°.
Desse modo, no ABC, temos a
soma das medidas dos ângulos internos
dada por:
m(α) + 90° + 20° = 180°
m(α) + 110° = 180°
m(α) = 180° – 110°
m(α) = 70°
Aprofundando
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2. (FUVEST 1998 – Adaptada) As retas A medida do ângulo , em graus, é:
t e s são paralelas.
A 30
B 40
C 50
D 60
E 70
Aprofundando
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2. (FUVEST 1998 – Adaptada) As retas A medida do ângulo , em graus, é:
t e s são paralelas.
A 30
B 40
C 50
D 60
E 70
Aprofundando
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(FUVEST 1998 – Adaptada) Resolução
Considerando as retas paralelas s e t e a reta transversal que contém o lado do triângulo,
identificamos que o ângulo forma com o ângulo de 120° um par de ângulos alternos
internos, portanto, ele também mede 120°.
Além disso, o ângulo é suplementar ao ângulo de 140° demarcado, portanto, sua medida é
dada por 180° – 140° = 40°.
No triângulo CED, temos que a soma das medidas dos ângulos internos é 180°, logo:
m(C) + m(D) + m(E) = 180°
m(C) + 120° + 40° = 180°
m(C) = 180° – 160° = 20°
E, finalmente, no triângulo ABC, temos:
m(A) + m(B) + m(C) = 180°
x + 90° + 20° = 180°
x = 180° – 110° = 70°.
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