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Olá Comunidade Canguru!

Seguem abaixo as resoluções comentadas das questões enviadas dia 11.06.2020.
Até breve!

Equipe Canguru de Matemática Brasil.

1. Simeão quer pegar a banana. Quais entradas ele pode

escolher?

A) Qualquer uma.
B) 1 ou 2 somente.
C) 1 ou 3 somente.
D) 2 ou 3 somente.
E) Nenhuma delas leva até a banana.

Resolução - Alternativa A.
Partindo da entrada 2, verificamos que é possível traçar uma linha
contínua até a banana (linha verde). Partindo da entrada 1, em
vermelho, podemos perceber que em determinado ponto a linha
vermelha encontra a linha verde, e como já sabemos que o percurso
verde nos leva à banana, concluímos que a entrada 1 também leva o
macaco ao destino. Da mesma forma, o traço azul também encontra o
traço verde em determinado ponto, o que nos leva a concluir que todas
as entradas levam Simeão à banana. Veja ao lado a imagem que
representa a situação descrita.

2. Noutro dia, quando Ana olhou pela janela, viu várias

andorinhas pousadas num fio. Em seguida, ela viu 5 delas
indo embora, mas depois viu que 3 voltaram. Aí ela contou
12 andorinhas pousadas no fio. Quantas andorinhas havia
no fio quando Ana as viu pela primeira vez?

A) 8 B) 9 C) 10 D) 12 E) 14

Resolução - Alternativa E.
Quando Ana olhou para o fio havia algumas andorinhas pousadas. Logo em seguida 5 voaram,
mas ela percebeu que 3 voltaram. Sendo assim podemos considerar que, da quantidade inicial
de andorinhas, apenas duas delas foram de fato embora, pois 5 - 3 = 2. Sabemos ainda que, ao
contar o número de aves Ana verificou que 12 estavam pousadas sobre o fio. Portanto, a
quantidade inicial de andorinhas menos as duas que voaram deve resultar em 12. Sendo assim
podemos descobrir que havia 14 andorinhas pousadas inicialmente sobre o fio, pois 14-2=12.
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3. Na figura ao lado, quais números estão no círculo e no retângulo, mas

estão fora do triângulo?

A) 5 e 11 B) 1 e 10 C) 13 e 11 D) 3 e 9 E) 6, 7 e 4

Resolução - Alternativa B.
Fatos que ajudam: o triângulo é uma figura plana com três lados formados
por linhas retas. Um retângulo também é uma figura plana, mas com quatro lados formados por
linhas retas, com dois pares de lados paralelos. Um círculo é uma figura plana cujo contorno é
uma linha curva e contínua.

Vamos circular de vermelho todos os números que estão dentro do

círculo:

Agora, dentre os números circulados em vermelho, vamos circular de

verde todos aqueles que também estão dentro do retângulo:

Por fim, dentre os números circulados em verde, vamos identificar em

amarelo aqueles que também estão fora do triângulo:

Assim, podemos concluir que dos números presentes no interior do círculo e do retângulo,
apenas o 1 e o 10 estão fora do triângulo. Portanto, 1 e 10 são os números procurados.
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4. Quantos quadradinhos amarelos devem ser pintados de verde, de forma que a

quantidade de quadradinhos verdes fique igual à metade da quantidade de
quadradinhos amarelos?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 5 E) 6

Resolução - Alternativa D.
Fatos que ajudam: perceba que podemos dividir a figura em 3 retângulos contendo
12 quadradinhos cada, como mostra a imagem ao lado.
Como os três retângulos contêm a mesma quantidade de quadradinhos, então um
retângulo possui a metade da quantidade de quadradinhos que dois retângulos juntos. Portanto,
se um desses retângulos possuir todos os quadradinhos verdes e dois desses retângulos
possuírem apenas quadradinhos amarelos teremos a situação solicitada pelo enunciado.
Perceba que temos, inicialmente, 7 quadradinhos verdes pintados. Vamos
reunir todos eles no primeiro retângulo, como mostrado na figura ao lado:

Agora, basta contarmos a quantidade de quadradinhos amarelos que

devem ser pintados para que o retângulo 1 possua somente quadradinhos
verdes: 12-7=5.

5. Ana, Beatriz, Celina e Dalva são amigas que nasceram em anos diferentes, mas curiosamente
todas nasceram no dia 28 de fevereiro. Ana tem quatro anos a mais do que Dalva, Celina tem
um ano a mais que Beatriz, que é dois anos mais nova que Dalva. Celina nasceu em 2010. Em
que ano nasceu a mais nova de todas elas?

A) 2005 B) 2006 C) 2007 D) 2008 E) 2009

Resposta: 2011 – A alternativa correta não está presente.

Resolução:
Fatos que ajudam: Se uma primeira pessoa é mais velha que uma segunda pessoa, significa que
a primeira nasceu antes da segunda.
Sabemos que Celina nasceu em 2010. Sabemos ainda que Celina tem um ano a mais que Beatriz,
portanto Beatriz nasceu um ano depois de Celina, em 2011. Como Beatriz é 2 anos mais nova
que Dalva, então Dalva nasceu 2 anos antes de Beatriz. Logo Dalva nasceu em 2009. Sabe-se,
por fim, que Ana tem 4 anos a mais do que Dalva, portanto Ana nasceu 4 anos antes de Dalva,
ou seja, em 2005.
Temos, assim, os seguintes anos de nascimento de cada uma das amigas:
Ana: 2005, Beatriz: 2011, Celina: 2010, Dalva: 2009.
A amiga mais nova é aquela que nasceu depois de todas as outras, portanto Beatriz, que nasceu
em 2011.
Observação: Pedimos desculpas, pois houve um equívoco quanto à escolha das alternativas do
problema, por isso ela não está presente. Como mencionado, a resposta correta é 2011, ano
em que Beatriz, a mais nova das amigas, nasceu.
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1. Observe a malha quadriculada ao lado. Quantos quadrados cinza você

deve pintar de preto para que o número de quadrados pretos e cinzas seja
exatamente igual?

A) 2 B) 3 C) 4 D) 6 E) 7

Resolução - Alternativa E.
Fatos que ajudam: Para calcular a área de um retângulo basta multiplicarmos a medida de um
de seus lados maiores pela medida de um de seus lados menores.
Perceba que a malha contém 6 x 4 = 24 quadrados no total. Como há 5 quadrados pretos, então
há 24 - 5 = 19 quadrados cinzas. Para que haja a mesma quantidade de quadrados das duas cores
devemos ter 24÷2 = 12 quadrados de cada cor. Portanto 19 - 12 = 7 quadrados cinzas devem ser
pintados de preto.

2. Os alunos da classe de Maria e Narcisa fizeram uma fila única. Maria tem 16 colegas na fila
atrás dela, um desses colegas é Narcisa. Narcisa tem 14 colegas na fila em sua frente, uma delas
é Maria. Entre Maria e Narcisa há 7 colegas. Quantos alunos há, no total, na classe de Maria e
Narcisa?

A) 37 B) 30 C) 23 D) 22 E) 16

Resolução - Alternativa C.
Se há 14 colegas na frente de Narcisa então Narcisa ocupa a 15ª posição na fila. Sabemos que
Maria está à frente de Narcisa e que entre as amigas há 7 colegas. Portanto, Maria ocupa a 7ª
posição na fila. Observe abaixo a imagem que representa essa primeira situação.

Se ainda há 16 colegas atrás de Maria então o número de alunos nessa turma deve ser dado pela
soma dessas 16 crianças, 1 criança que representa Maria e as 6 crianças que estão à frente de
Maria: 16 + 1+ 6 = 23.
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3. Na figura ao lado temos um círculo, um retângulo e um triângulo,

com números escritos dentro deles. Qual é a soma de todos os
números que estão escritos dentro de exatamente duas figuras ao
mesmo tempo?

A) 19 B) 22 C) 25 D) 27 E) 42

Resolução - Alternativa C.
Fatos que ajudam: Triângulo é um polígono de três lados. Um retângulo também é um polígono,
mas contém quatro lados com dois pares de lados paralelos. Círculo é o conjunto de pontos
compreendidos pela união da circunferência com seu interior: um conjunto de pontos
resultantes da união de uma circunferência com todos os seus pontos internos.
Para que um número esteja escrito dentro de exatamente duas figuras ao mesmo tempo, ele
deve satisfazer a uma das situações abaixo:
1. Estar dentro do círculo e do retângulo
2. Estar dentro do círculo e do triângulo
3. Estar dentro do retângulo e do triângulo
Vejamos quais números satisfazem a cada uma das condições:
Condição 1: 1, 13 e 10.
Condição 2: 7, 13 e 4.
Condição 3: 3 e 13.
Perceba, porém, que o número 13 está dentro de todas as três figuras. Portanto, o número 13
não está dentro de exatamente duas figuras. Assim, temos que os números que satisfazem a
condição solicitada são 1, 10, 7, 4 e 3 e que sua soma é 1 + 10 + 7 + 4 + 3 = 25.

4. Gabriela levou para José uma cesta com maçãs e laranjas. José comeu metade de todas as
maçãs e um terço de todas as laranjas. Qual parte, do total de frutas, ficou na cesta?
A) metade de todas as frutas
B) mais da metade de todas as frutas
C) menos da metade de todas as frutas
D) um terço de todas as frutas
E) menos de um terço de todas as frutas.

Resolução - Alternativa B.
Se José comeu metade de todas as maçãs então ficou na cesta a outra metade das maçãs. Se
José comeu um terço de todas as laranjas então ficaram na cesta dois terços das laranjas.
Temos, portanto, metade das maçãs e mais da metade das laranjas na cesta. Assim mais da
metade das frutas ficou na cesta.
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5. Existem 5 casas na Rua Colorida: uma azul, uma vermelha, uma

amarela, uma rosa e uma verde. As casas são numeradas de 1 a 5,
conforme imagem ao lado.
- As casas azul e amarela são numeradas com números pares.
- A casa vermelha é vizinha apenas da casa azul.
- A casa azul fica entre as casas verde e vermelha.
Qual é a cor da casa número 3?

A) Azul B) Vermelha C) Amarela D) Rosa E) Verde

Resolução - Alternativa E.

Se as casas azul e amarela são numeradas com

números pares, então podem ser azul ou amarela
as seguintes casas:

Se a casa vermelha é vizinha apenas da casa azul,

então a casa vermelha pode estar nos seguintes
locais:

Se a casa azul fica entre as casas verde e vermelha,

então certamente a casa verde é a de número 3:

1. Um quadrado ABCD é composto de um quadrado branco menor e quatro

retângulos cinzas iguais. Cada retângulo tem perímetro igual a 40 cm. Qual a
área do quadrado ABCD?
A) 400cm² B) 200cm² C) 160cm² D) 100cm² E) 80cm²

Resolução - Alternativa A.
Vamos chamar de x a medida do lado menor do retângulo e de y a medida do lado maior. Temos
então que 2x + 2y = 40 cm <=> x + y = 20 cm. Perceba que a medida do lado do quadrado ABCD
é igual x + y, pois cada lado é igual do quadrado é igual a um lado menor e um lado maior de um
retângulo juntos. Portanto o lado do quadrado ABCD mede 20 cm. Concluímos que sua área
deve valer 20 x 20 = 400 cm².
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2. Quatro segmentos de retas não podem se interceptar por quantas vezes?

A) 2 vezes B) 3 vezes C) 5 vezes D) 6 vezes E) 7 vezes

Resolução – Alternativa E.
A quantidade máxima de vezes que 4 segmentos de reta podem se interceptar é 6, pois cada
segmento poderá interceptar outros 3, somando um total de 12 interceptações, 2 a 2 repetidas.
Portanto não é possível haver 7 interceptações.

3. Um copo de formato cilíndrico com 10cm de

altura está parcialmente preenchido com água.
Você consegue observar o copo em duas
posições. Qual a altura que a água atinge
quando o copo está posicionado como na direita
da imagem?

A) 3cm B) 4cm C) 5cm D) 6cm E) 7cm

Resolução - Alternativa C.
Fatos que ajudam: o cilindro é um sólido geométrico cujas bases, superior e inferior, são círculos
de mesmo raio.
A imagem da esquerda nos mostra que o líquido ocupa metade do volume do copo.
Como a imagem à direita representa o mesmo cilindro com a mesma quantidade de água,
concluímos que a água deve atingir metade da capacidade total. Por isso, ela chega à metade de
altura do cilindro. Portanto x= 5cm.

4. Qual o comprimento, em centímetros, da linha que une os

pontos A e B no esquema ao lado?
A) 10200 B) 2500 C) 909 D) 10100 E) 9900

Resolução - Alternativa D.
Fatos que ajudam: a cada linha de 100 cm na horizontal temos
associada uma linha de 1 cm na vertical.
Veja que o esquema tem um comprimento total de 100cm na vertical. Então teremos 100
trechos verticais de 1cm cada, totalizando 100x1= 100cm. Consequentemente, existem 100
trechos horizontais de 100cm cada, totalizando 100x100=10000cm. Portanto, serão percorridos
no total 100 + 10000 = 10100cm.
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5. A figura ao lado consiste em cinco triângulos retângulos isósceles com

mesmas dimensões. Qual é a área dessa figura?

A) 20cm² B) 25cm² C) 35cm² D) 45cm² E) 60cm²

Resolução – Alternativa D.
Fatos que ajudam: um quadrado é um quadrilátero com todos os lados de mesma medida e os
quatro ângulos internos retos. Um triângulo isósceles tem dois de seus lados com mesma
medida e os ângulos da base com mesma medida. Podemos formar um quadrado juntando dois
triângulos isósceles retos de lados correspondentes com mesmas medidas. Por fim, a área de
um retângulo ou de um quadrado é igual ao produto das medidas de dois de seus lados.
Observe que as 5 diagonais dos triângulos da figura valem, juntas, 30cm,
portanto cada uma delas tem medida igual a 6cm. Vamos juntar os triângulos da
figura de modo a formar quadrados:
Podemos calcular a altura da nova figura realizando o seguinte cálculo: 𝑎𝑙𝑡𝑢𝑟𝑎 =
× 30 = 18𝑐𝑚. Dessa forma, a figura pode ser inscrita num retângulo com base
medindo 6cm e altura medindo 18cm: a base tem mesma medida da diagonal
do quadrado, que é igual à diagonal do triângulo e a altura é igual à altura da
figura montada com o agrupamento em quadrados.
Podemos, então, calcular a área do retângulo da seguinte maneira:
Á𝑟𝑒𝑎 𝑅𝑒𝑡â𝑛𝑔𝑢𝑙𝑜 = 6𝑥18 = 108𝑐𝑚 .
Por fim, note que podemos repartir o retângulo em 24 triângulos isósceles
retângulos menores, dos quais 10 formam os triângulos iniciais. Portanto a área
da região inicial é Á𝑟𝑒𝑎 = × 108 = × 108 = 5 × 9 = 45𝑐𝑚 .

1. Qual dos seguintes números é tal que, multiplicado por 768, resulta num número com a maior
quantidade possível de zeros?

A) 7500 B) 5000 C) 3125 D) 2500 E) 10000

Resolução – Alternativa C.

Fatos que ajudam: observe que os números 2500, 3125, 5000, 7500 e 10000 são todos
proporcionais. Por isso podemos calcular a multiplicação entre 768 e um desses valores e, em
seguida, encontrar os demais resultados utilizando simples proporções.

Observe, inicialmente, que 768 × 10000 = 768 × 10 e assim esse resultado possui 4 zeros.
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Veja, também, que 5000 é a metade de 10000, e que = 384, portanto 768 × 5000 =
384 × 10 , que também possui 4 zeros.
Como 2500 é a metade de 5000 e = 192, segue que 768 × 2500 = 192 × 10 , também
com 4 zeros.
Note que 7500 = 3 × 2500 e que 192 × 3 = 576, por isso 768 × 7500 = 192 × 10 × 3 =
576 × 10 , com 4 zeros.
Por fim, veja que 3125 = 5 × 625 e que 2500 = 4 × 625. Assim, 3125 = × 2500, logo
podemos realizar a multiplicação 768 × 3125 da seguinte maneira:
768 × 3125 = × 768 × 2500 = × 192 × 10 = 240 × 10 = 24 × 10 , que possui 5
zeros.

2. Um caminhão vazio pesa 2000 kg. Hoje está carregado e a carga representa 80% do peso do
total do conjunto. Na primeira parada, foi descarregado um quarto da carga. Qual é a nova
porcentagem do peso da carga em relação ao peso total do conjunto?

A) 20% B) 25% C) 55% D) 60% E) 75%

Resolução – Alternativa E
Fatos que ajudam: se hoje a carga representa 80% do conjunto então o peso caminhão
corresponde a 20% do peso do conjunto.
Vamos representar por 𝑃 o peso do conjunto carga e caminhão hoje e montar a seguinte
equação:
× 𝑃 = 2000 <=> 𝑃 = 1000𝑘𝑔. Logo o peso do conjunto é igual a 10000kg inicialmente e,
portanto, o peso da carga hoje é igual a 10000 - 2000 = 8000kg.
Por outro lado, na primeira parada foi descarregado um quarto da carga. Sendo assim restaram
três quartos da carga no caminhão cujo peso passou a ser × 8000 = 6000𝑘𝑔. Portanto o novo
peso do conjunto é igual a 6000 + 2000 = 8000kg.
Por fim, para encontrarmos a porcentagem que o novo peso da carga representa no peso do
conjunto caminhão e carga, basta realizar a seguinte equação na qual 𝑦 é a porcentagem em
questão:
6000 6 3 75
6000 = 𝑦 × 8000 <=> 𝑦 = = = = 0,75 = = 75%.
8000 8 4 100

3. Você tem seis palitos medindo, respectivamente, 1 cm, 2 cm, 3 cm, 2018 cm, 2019 cm e 2020
cm e deve escolher três deles para formar um triângulo. De quantas maneiras diferentes você
pode fazer isso?

A) 1 B) 3 C) 5 D) 6 E) mais de 50

Resolução – Alternativa D.
Fatos que ajudam: a condição de existência de um triângulo é que a medida de qualquer lado
deve ser menor do que as medidas dos outros dois lados restantes juntas.
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Dessa forma, vamos inicialmente considerar os triângulos que tenham lados com as maiores
medidas possíveis e verificar quais grupos de palitos satisfazem a condição de existência de um
triângulo.
Observe que, se o palito de 2020cm for um dos escolhidos, os outros dois devem valer juntos
mais de 2020cm. Os seguintes grupos de palitos atendem a essas condições:
1) 2020cm, 2019cm e 2018cm; 2) 2020cm, 2019cm e 3cm; 3) 2020cm, 2019cm e 2cm;
4) 2020cm, 2018cm e 3cm.
Obviamente de qualquer um dos dois outros lados é menor do que 2020cm e
consequentemente será menor do que a soma dos lados restantes.
Veja agora quando o maior palito é o de 2019cm. Os seguintes grupos de palitos atendem às
condições do problema:
5) 2019cm, 2018cm e 3cm; 6) 2019cm, 2018cm e 2cm.
Por fim, note que quando os palitos de 2020cm e 2019cm não são escolhidos, não há
possibilidade de formar um triângulo: quaisquer dois palitos diferentes daquele de 2018cm têm
a soma possível igual a 3, contrariando a condição de existência de um triângulo.

4. Paulo, Bruno, João, Nicholas e Tomas estão em pé num círculo em que as distâncias entre
pares de amigos vizinhos são diferentes. O professor pediu para cada um deles falar o nome do
amigo mais próximo. Os nomes de Paulo e Bruno foram ditos duas vezes cada um e o nome de
João foi dito somente uma vez. O que podemos concluir?

A) Paulo e Bruno não estão lado a lado.

B) Nicholas e Tomas não estão lado a lado.
C) Nicholas e Tomas estão lado a lado.
D) A situação descrita é impossível.
E) Nenhuma das alternativas anteriores está correta.

Resolução – Alternativa C.
Fatos que ajudam: os amigos estão dispostos num círculo, dessa forma cada um deles possui
dois vizinhos.
Observe, inicialmente, que os nomes de Paulo e Bruno foram ditos duas vezes. Isso significa que
Paulo é o mais próximo de dois amigos, assim como Bruno. Concluímos que Paulo e Bruno estão
lado a lado e que um disse o nome do outro, pois, em caso contrário, o número de amigos
necessários para que isso pudesse acontecer seria no mínimo 6.
Além disso, note que mais um amigo disse o nome de Paulo e outro amigo o nome de Bruno.
Suponha, agora, que Nicholas e Tomas estejam mais próximos de Paulo e de Bruno não
necessariamente nessa ordem. Então cada um deles diria um dos dois nomes anteriores, mas
ninguém diria o nome de João. Logo esse caso é impossível e, portanto, João não pode estar
entre Nicholas e Tomas. Portanto Nicholas e Tomas estão lado a lado.
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5. Um quadrado foi dividido em 25 quadrados menores, como mostra a

figura ao lado. Qual é a medida do ângulo que corresponde à soma das
medidas dos ângulos 𝑀𝐴𝑁, 𝑀𝐵𝑁, 𝑀𝐶 𝑁, 𝑀𝐷 𝑁 e 𝑀𝐸 𝑁?

A) 30° B) 45° C) 60°

D) 75° E) 90°

Resolução – Alternativa B.
Fatos que ajudam: um quadrado é um quadrilátero com todos os lados
de mesma medida e os quatro ângulos internos retos. Triângulos congruentes têm lados
correspondentes e ângulos internos correspondentes com mesma medida.
Vamos representar os pontos B’, C’, D’ e E’ na figura ao lado. Veja que esses pontos
são os simétricos de B, C, D e E, respectivamente.
É possível notar que os triângulos MAN e NBB’ são congruentes, pois seus lados
correspondentes têm mesma medida. Dessa forma, verificamos que os
ângulos 𝑀𝐴𝑁 e 𝑁𝐵𝐵 também são congruentes e portanto 𝑚 𝑀𝐴𝑁 +
𝑚 𝑀𝐵𝑁 = 𝑚 𝑀𝐵𝑁 + 𝑚 𝑁𝐵𝐵′ = 𝑚 𝑀𝐵𝐵 .
Da mesma forma, note que os triângulos MBB’ e NCC’ também são congruentes,
por isso os ângulos 𝑀𝐵𝐵 e 𝑁𝐶 𝐶 são congruentes e assim 𝑚 𝑀𝐶 𝑁 + 𝑚(𝑁𝐶 𝐶 ) =
𝑚 𝑀𝐶 𝑁 + 𝑚 𝑀𝐵𝐵 = 𝑚 𝑀𝐴𝑁 + 𝑚 𝑀𝐵𝑁 + 𝑚 𝑀𝐶 𝑁 = 𝑚 𝑀𝐶 𝐶′ .
Veja que os triângulos MCC’ e NDD’ também são congruentes, assim como os ângulos 𝑀𝐶 𝐶 e
𝑁𝐷 𝐷 e assim continua valendo a regularidade em questão. Por isso 𝑚 𝑀𝐷 𝑁 + 𝑚 𝑁𝐷 𝐷′ =
𝑚 𝑀𝐷 𝑁 + 𝑚 𝑀𝐶 𝐶′ = 𝑚 𝑀𝐴𝑁 + 𝑚 𝑀𝐵𝑁 + 𝑚 𝑀𝐶 𝑁 + 𝑚 𝑀𝐷 𝑁 = 𝑚 𝑀𝐷 𝐷′
Por fim, temos que os triângulos MDD’ e NEE’ são congruentes, assim como os ângulos 𝑀𝐷 𝐷 e
𝑁𝐸 𝐸 . Por isso 𝑚 𝑀𝐸 𝑁 + 𝑚 𝑁𝐸 𝐸 = 𝑚 𝑀𝐸 𝑁 + 𝑚 𝑀𝐷 𝐷 = 𝑚 𝑀𝐴𝑁 + 𝑚 𝑀𝐵𝑁 +
𝑚 𝑀𝐶 𝑁 + 𝑚 𝑀𝐷 𝑁 + 𝑚 𝑀𝐸 𝑁 = 𝑚(𝑀𝐸 𝐸 ).
Como o segmento 𝑀𝐸 é uma diagonal do quadrado, segue que ele divide o ângulo reto ao meio.
Portanto = 𝑚 𝑀𝐴𝑁 + 𝑚 𝑀𝐵𝑁 + 𝑚 𝑀𝐶 𝑁 + 𝑚 𝑀𝐷 𝑁 + 𝑚 𝑀𝐸 𝑁 = 𝑚 𝑀𝐸 𝐸 = 45°.

1. Quando um barril está 30% vazio, ele contém 30 litros a mais do que quando está 30% cheio.
Qual a capacidade total do barril em litros?

A) 60 B) 75 C) 90 D) 100 E) 120

Resolução – Alternativa B.
Fatos que ajudam: o barril estar 30% vazio é o equivalente a estar 70% cheio.
Vamos representar por 𝑥 a capacidade total do barril em litros. Sabendo que o barril, quando
está 70% cheio, contém 30 litros a mais do que quando está com 30% cheio, podemos montar
a seguinte equação para descobrir sua capacidade total:
70 30 40 4 300
𝑥= 𝑥 + 30 <=> 𝑥 = 30 <=> 𝑥 = 30 <=> 𝑥 = = 75 𝑙𝑖𝑡𝑟𝑜𝑠.
100 100 100 10 4
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2. Ana e Bárbara têm o número de três dígitos 888, que é divisível por 8. Ana troca dois dígitos
desse número, para obter o maior número possível de três dígitos e divisível por 8. Bárbara troca
dois dígitos do mesmo número, para obter o menor número possível de três dígitos e divisível
por 8. Qual é a diferença entre os números obtidos por Ana e por Bárbara?

A) 800 B) 840 C) 856 D) 864 E) 904

Resolução – Alternativa C.
Fatos que ajudam: Ana e Bárbara trocaram somente dois dos três dígitos do número 888 cada,
dessa forma o número obtido por cada uma delas ainda possui, como um de seus algarismos, o
8. Por fim, se adicionarmos ou subtrairmos um número inteiro ϒ de um múltiplo de ϒ o resultado
ainda será múltiplo de ϒ.
Observe, inicialmente, que os números 1000 e 96 são múltiplos de 8. Dessa forma, para
encontrarmos o número obtido por Ana devemos subtrair 8 de 1000 e assim por diante até
alcançarmos aquele que tenha o 8 como um de seus algarismos. Por outro lado, para
encontrarmos o número obtido por Bárbara, devemos adicionar 8 a 96 e assim por diante até
alcançarmos aquele que tenha 8 como um de seus algarismos.
Veja que 1000 - 8 = 992 e 992- 8 = 984. Portanto 984 é o número obtido por Ana.
Veja que 96 + 8 = 104, 104 + 8 = 112, 112 + 8 = 120 e 120 + 8 = 128. Portanto 128 é o número
obtido por Bárbara.
Assim a diferença entre os números obtidos por Ana e por Bárbara é 984 – 128 = 856.

3. A figura ao lado mostra quatro semicírculos com 1 cm de raio cada

um. Os centros desses semicírculos são os pontos médios dos lados do
quadrado. Qual é o raio do círculo que toca esses quatro semicírculos?

A) √2 − 1 B) 𝜋 − 1 C) √3 − 1 D) √5 − 2 E) √7 − 2

Resolução – Alternativa A.
Fatos que ajudam: o raio corresponde a distância do centro a qualquer ponto da circunferência.
O diâmetro é uma corda que passa pelo centro. Consequentemente o diâmetro é igual ao dobro
do raio. Um quadrado é um quadrilátero com todos os lados de mesma medida e os quatro
ângulos internos retos. Um triângulo retângulo possui um ângulo reto. Por fim, o Teorema de
Pitágoras relaciona o quadrado da medida da hipotenusa de um triângulo retângulo com os
quadrados das medidas dos catetos.
Observe inicialmente que a medida dos lados do quadrado da figura é igual à
medida dos raios de dois semicírculos e do diâmetro do círculo menor juntos.
Dessa forma, o centro do círculo menor coincide com o centro de massa do
quadrado. Vamos representar esse ponto por O.
Sejam, agora, A e B os pontos médios de dois lados consecutivos do quadrado e C
o vértice que une esses mesmos lados. Como O é o centro de massa do quadrado
e A e B são pontos médios de lados consecutivos, é fácil ver que os segmentos 𝐴𝐶 e 𝑂𝐵 são
paralelos entre si e que 𝐴𝑂 e 𝐶𝐵 também são paralelos entre si. Além disso, 𝐴𝐶 é perpendicular
a 𝐶𝐵, logo 𝑂𝐵 é perpendicular a 𝐶𝐵 e, finalmente, 𝑂𝐵 é perpendicular a 𝐴𝑂.
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Portanto o triângulo AOB é retângulo. Ainda mais, veja que AB = 2cm e que 𝐴𝑂 = 𝑂𝐵. Vamos
representar por 𝑙 essa medida.
Assim podemos aplicar o Teorema de Pitágoras no triângulo AOB:
𝐴𝐵 = 𝐴𝑂 + 𝑂𝐵 <=> 2 = 𝑙 + 𝑙 <=> 2𝑙 = 4 <=> 𝑙 = 2 <=> 𝑙 = √2𝑐𝑚.
Por fim, note que o raio do círculo menor é igual a medida de metade do lado do quadrado
menos o raio do semicírculo.
Portanto 𝑟𝑎𝑖𝑜 = √2 − 1 𝑐𝑚.

4. Considere todos os números de quatro dígitos que você consegue formar usando os quatro
dígitos do número 2020. A soma de todos esses números é igual a:

A) 2222 B) 2442 C) 6666 D) 4444 E) 6222

Resolução – Alternativa E.
Fatos que ajudam: os números procurados devem obrigatoriamente ter quatro dígitos. Dessa
forma, a casa decimal dos milhares não pode ser preenchida com o 0. Assim, os números
procurados devem ter o 2 nessa última casa decimal.
Observe que existem as seguintes possibilidades para os números que procuramos: 2002; 2020
e 2200. Portanto a soma desses números é igual a 2002 + 2020 + 2200 = 6222.

5. Os quadrados unitários de uma placa 2 x 3 estão coloridos em preto e

branco, como num tabuleiro de xadrez. Determine o menor número
possível de etapas necessárias para se obter o segundo modelo de placa
a partir do primeiro, obedecendo as regras a seguir:

i) em cada etapa, devemos pintar dois quadrados que têm um lado em comum.
ii) podemos pintar um quadrado preto somente de verde, um quadrado verde somente de
branco e um quadrado branco somente de preto.

A) 3 B) 5 C) 6 D) 8 E) 9

Resolução – Alternativa C.
Observe que para cada quadrado preto ser pintado de branco são necessárias duas etapas. Além
disso para um quadrado branco ser pintado de preto é necessárias uma etapa. Assim podemos
começar colorindo a coluna da direita do tabuleiro, para obter o aspecto inverso que buscamos:
Primeira etapa: Segunda etapa:
 5

Vamos agora colorir os quadrados da primeira coluna e também da segunda linha, para
finalmente obter o aspecto final:

Terceira etapa: Quarta etapa: Quinta etapa: Sexta etapa:

1. Alan queria calcular volume de uma esfera, mas durante o cálculo utilizou o diâmetro quando
deveria utilizar o raio dessa esfera. Qual das opções a seguir ele deve escolher, para chegar ao
valor correto da esfera?

A) Dividir o valor obtido por dois.

B) Dividir o valor obtido por quatro.
C) Dividir o valor obtido por seis.
D) Dividir o valor obtido por oito
E) Dividir o valor obtido por dezesseis.

Resolução – Alternativa D.
Fatos que ajudam: podemos obter uma esfera rotacionando um semicírculo ao
redor de seu diâmetro, como mostra a figura ao lado na qual o diâmetro está
contido num eixo de rotação. Dessa forma é possível concluir que, assim como no
círculo, na esfera o diâmetro é igual ao dobro do raio. Por fim, dada uma esfera de
raio 𝑅 podemos calcular o seu volume da seguinte maneira: 𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒 =
×𝜋×𝑅 .
Vamos representar por 𝐷 o diâmetro dessa esfera. Logo 𝐷 = 2𝑅.
Veja que, utilizando o diâmetro, Alan obteve o seguinte valor ao realizar o seu
cálculo:
4 4 4
𝑉𝑎𝑙𝑜𝑟 = × 𝜋 × 𝐷 = × 𝜋 × (2𝑅) = 8 × × 𝜋 × 𝑅 = 8 × 𝑉𝑜𝑙𝑢𝑚𝑒.
3 3 3
Portanto, para chegar ao volume da esfera, Alan deve dividir o valor obtido por oito.

2. Qual é o conjunto de todos os valores do parâmetro m tais que as curvas 𝑥 + 𝑦 = 1 e

𝑦 = 𝑥 + 𝑚 têm exatamente um ponto em comum?

A) − , −1,1 B) − , 1 C) {−1,1} D) − E) {1}

 5

Resolução – Alternativa E.
Fatos que ajudam: a equação reduzida de uma circunferência apresenta a seguinte forma:
(𝑥 − 𝑎) + (𝑦 − 𝑏) = 𝑟 , em que 𝑎 e 𝑏 representam as coordenadas do centro e 𝑟 o raio. A
equação 𝑦 = (𝑎𝑥 − 𝑏) + 𝑚 descreve uma parábola em que 𝑎 se trata da concavidade e (b; 𝑚)
representam as coordenadas do vértice.
Veja que a equação 𝑥 + 𝑦 = 1 descreve uma circunferência com centro na origem (0;0) e raio
1. Além disso, a equação 𝑦 = 𝑥 + 𝑚 descreve uma parábola com vértice no ponto (0; 𝑚) e
concavidade positiva, ou seja, voltada para cima.
Observe que o centro da circunferência e o vértice da parábola
pertencem a um mesmo eixo: o eixo y.
Acontece que a circunferência também intercepta o eixo y nos
pontos (0;-1) e (0;1) pois tem centro na origem e raio 1.
Porém, para que a parábola e a circunferência tenham somente
um ponto em comum, então o vértice da parábola deve coincidir
com o ponto (0;1). Portanto 𝑚 = 1. Observe ao lado a figura que
representa a situação descrita.

3. A figura ao lado mostra dois quadrados. Um deles tem lados medindo 2 m,

enquanto o outro tem lados medindo 1 m. Quanto vale a área da região
sombreada?
A) 1m² B) 2m² C) 2√2 m² D) 4m²
E) Depende das posições dos dois quadrados.

Resolução – Alternativa A.
Fatos que ajudam: um quadrado é um polígono com todos os lados de mesma medida e os
quatro ângulos internos retos. Triângulos semelhantes possuem lados correspondentes com
medidas proporcionais e os ângulos internos correspondentes com mesma medida. Dadas duas
retas paralelas cortadas por uma transversal, os ângulos correspondentes formados têm mesma
medida. A área de um triângulo é igual a metade do produto obtido pelas medidas de sua base
e de sua altura.
Vamos representar por A, B e C os três vértices do triângulo maior da figura e por D e E os
vértices do quadrado menor que interceptam os lados 𝐴𝐵 e 𝐴𝐶 do triângulo ABC.
Observe que os segmentos 𝐷𝐸 e 𝐵𝐶 são paralelos, pois são lados de um quadrado. Dessa forma
os ângulos 𝐴𝐷 𝐸 e 𝐴𝐵 𝐶 têm mesma medida, pois são correspondentes. Da mesma forma, os
ângulos 𝐴𝐸 𝐷 e 𝐴𝐶 𝐵 têm mesma medida, pois também são correspondentes. Veja também que
o ângulo 𝐵𝐴𝐶 é comum aos triângulos ADE e ABC. Assim podems concluir
que eles são semelhantes, já que os ângulos internos correspondentes
têm mesma medida.
Por outro lado, note que 𝐷𝐸 = 1𝑐𝑚, pois é lado do quadrado menor e
que 𝐵𝐶 = 2𝑐𝑚, pois é lado do quadrado maior. Também denotando por
ℎ a altura do triângulo ADE, podemos montar a seguinte razão de
semelhança:
𝐷𝐸 ℎ 1 ℎ
= <=> = <=> 2ℎ = ℎ + 1 <=> ℎ = 1𝑐𝑚.
𝐵𝐶 ℎ + 1 2 ℎ+1
 5

Por fim, veja que a área da região sombreada é igual à área do triângulo ABC menos a área do
quadrado menor.
Portanto:
𝐵𝐶 × (ℎ + 1) 2×2
Á𝑟𝑒𝑎 𝑠𝑜𝑚𝑏𝑟𝑒𝑎𝑑𝑎 = −1 = − 1 = 2 − 1 = 1𝑐𝑚 .
2 2

4. Sejam A e B números inteiros com 𝐴 > 𝐵 > 1 e tais que 𝐴, 𝐵, 𝐴 − 𝐵 e 𝐴 + 𝐵 são todos
primos. Dessa forma, o que podemos dizer sobre o número 𝑆 = 𝐴 + 𝐵 + (𝐴 − 𝐵) + (𝐴 + 𝐵) ?

A) É par. B) É múltiplo de 3. C) É múltiplo de 5. D) É múltiplo de 7. E) É primo.

Resolução – Alternativa E.
Fatos que ajudam: o 2 é o menor número primo positivo existente e único número primo par.
A adição de um número par com um número ímpar resulta um número ímpar. A adição de dois
números primos nem sempre resulta um número primo, para isso basta tomar quaisquer dois
primos ímpares e adicioná-los, que teremos um número par, ou seja, múltiplo de 2. Por fim, vale
o seguinte teorema: não existe progressão aritmética infinita formada apenas por números
primos.
Observe que 𝐴 > 𝐵 > 1 e que 𝐴, 𝐵, 𝐴 − 𝐵 e 𝐴 + 𝐵 são todos primos. Dessa forma podemos
concluir que 𝐵 é igual a 2, já que a adição e a subtração desses dois números primos resulta num
número também primo.
Veja também que os termos 𝐴 − 2, 𝐴, 𝐴 + 2 descrevem uma progressão aritmética de razão 2
formada somente por numeros primos. Acontece que a única progressão aritmética formada
por três primos com razão 2 é: 3, 5, 7.
Assim, obtemos 𝐴 = 5. Note que, para esse valor de 𝐴, são satisfeitos 𝐴 > 𝐵 > 1 e 𝐴 − 𝐵 e 𝐴 +
𝐵 primos: 𝐴 − 𝐵 = 3 e 𝐴 + 𝐵 = 7.
Por fim, veja que 𝑆 = 3𝐴 + 𝐵 = 3𝐴 + 2 = 15 + 2 = 17, que é um número primo.

5. Seja 𝑓 um polinômio tal que 𝑓(𝑥 + 1) = 𝑥 + 4𝑥 . Podemos dizer que 𝑓(𝑥 − 1) é igual a:

A) 𝑥 − 4𝑥² B) 𝑥 C)𝑥 + 4𝑥 − 4 D) 𝑥 − 4 E) outra resposta

Resolução – Alternativa D.
Fatos que ajudam: podemos realizar uma mudança de variável no problema, para encontrar
uma expressão mais simples para o polinômio, dependendo da nova variável escolhida.
Considere a mudança de variável 𝑦 = 𝑥 + 1.
Decorre, de imediato, que 𝑥 = (𝑦 − 1) e que 𝑥 = (𝑦 − 1) = 𝑦 − 2𝑦 + 1.
Portanto 𝑓(𝑦) = 𝑦 − 2𝑦 + 1 + 4(𝑦 − 1) <=> 𝑓(𝑦) = 𝑦 + 2𝑦 − 3.
Dessa forma, encontramos uma expressão para o polinômio 𝑓 que depende da variável 𝑦.
Assim, encontramos 𝑓(𝑥 − 1) da seguinte maneira:
𝑓(𝑥 − 1) = (𝑥 − 1) + 2(𝑥 − 1) − 3 = 𝑥 − 2𝑥 + 1 + 2𝑥 − 2 − 3 = 𝑥 − 4.