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Em , conjunto dos números inteiros, considera o conjunto:

Sabe-se que .
Dos conjuntos representados a seguir, qual pode corresponder a B ?

(A) (B)

(C) (D)

2 Numa escola há duas turmas do 12.º ano: A e B.

Na turma A todos os alunos têm Física ou Geometria Descritiva. Na turma B há alunos
que têm Física. Sabe-se que:
 a turma A tem 25 alunos;
 na turma A, 5 alunos têm Física e Geometria Descritiva;
 na turma A, 12 alunos têm Geometria Descritiva;
 o número total de alunos que têm Física nas duas turmas é 29 .
Quantos alunos na turma B têm Física?
(A) 18 (B) 16 (C) 17 (D) 11

3 Na figura estão representados cinco bonés, cada um com a sua cor,

e todas as cores são distintas.
Pretende-se colocar os bonés em fila, lado a lado, de modo que o boné verde fique no
meio como é sugerido na figura.

De quantas maneiras diferentes,

atendendo às cores, é possível fazer esta distribuição?

(A) (B) (C) (D)

4 O Lucas nasceu em 1985. Para definir um código com 5 algarismos, o Lucas utiliza todos
os algarismos do ano em que nasceu, repetindo um deles. Qual é o número de códigos,
distintos, nestas condições?
(A) 480 (B) 96 (C) 240 (D) 120

5 Um polígono convexo tem 135 diagonais. Então o número de lados desse polígono é:
 (A) 15 (B) 21 (C) 18 (D) 16

6 A soma dos elementos de uma linha do Triângulo de Pascal é igual a .

O maior número dessa linha é:
(A) 48 620 (B) 43 758 (B) 92 378 (D) 75 582
7 O Pedro vai estar fora de casa 5 dias. Leva
8 T-shirts, uma de cada cor mas todas de cores
diferentes. Tenciona utilizar 5 T-shirts, uma por
dia, e 3 são de reserva.
7.1. Admitindo que vai usar 5 T-shirts, uma por
dia, quantas sequências de cores diferentes
pode fazer?

7.2. Qual é o número de subconjuntos de 3 T-shirts, de reserva, que pode formar?

8 Na figura estão representados 8 copos iguais, diferindo apenas nas

cores: 2 azuis, 2 verdes, 2 roxos e 2 cor de laranja.

8.1. Atendendo às cores, qual é o número de conjuntos de 3 copos que é possível formar,
sendo dois da mesma cor?

8.2. Os copos foram numerados de 1 a 8 e empilhados, como é sugerido na figura ao

lado. De quantas maneiras diferentes é possível empilhar os copos, de modo que:
a) os copos da mesma cor fiquem juntos;

b) os copos azuis não fiquem juntos?

9
Considera o conjunto:
9.1. Utilizando apenas elementos do conjunto A , determina quantos números de quatro
algarismos diferentes é possível representar de modo que sejam múltiplos de 5 e
menores que 5000 .

9.2. Na figura está representado um quadrado dividido em 16

quadrículas.
Determina o número de diferentes maneiras que é possível
distribuir os elementos do conjunto A pelas quadrículas de modo
que os números pares fiquem na mesma diagonal do quadrado.

10 A seguir está representada parte de uma linha do Triângulo de Pascal.

 O maior número desta linha do Triângulo de Pascal é 6435 .
Calcula a soma de todos os números dessa linha que são inferiores a 6435 .

11

No desenvolvimento de , pela fórmula do binómio de Newton, há algum termo

independente de ? Justifica.
1
, ou seja,

Então, e .

Daqui resulta que . Como .

Opção (C).

2 Sejam A , B e C os conjuntos:
A = {alunos com Física da turma A} ;
B = {alunos com Física da turma B} ;
C = {alunos com Geometria Descritiva da turma A} .

, ou seja, .

Daqui resulta que .

, ou seja, . Daqui resulta que .

Opção (D).

3 O boné verde tem uma posição fixa. Restam 4 lugares para 4 bonés.
A distribuição pode ser feita de 4! maneiras.
Opção (B).

4 Pode repetir o 1 , ou 9 , ou 8 , ou 5 .

Se repetir o 1, o número de códigos é dado por:

O número total de códigos nas condições apresentadas é:

Opção (C).

5 O número de diagonais de um polígono convexo com n lados (e também n vértices) é

dado por .

Como , conclui-se que a opção correta é a opção (C).

6 Parte dessa linha do Triângulo de Pascal é:

e tem 19 números.
 O maior número é o que ocupa a posição central, ou seja, .
Opção (A).

7
7.1.

7.2.
8
8.1. Os dois copos da mesma cor podem ser: azuis, ou verdes, ou roxos, ou cor de
laranja. A cor do outro copo tem três possibilidades.

8.2.
a) Os copos podem ser agrupados pelas respetivas cores. Temos assim 4 grupos. Em
cada grupo 2 copos com números diferentes, mas com a mesma cor. Dentro de cada
grupo os copos podem permutar.

Assim, o número pedido é dado por:

b) Número total de maneiras diferentes para empilhar os copos:

Número de maneiras para os copos azuis ficarem juntos:

Número de maneiras em que os copos azuis não ficam juntos:

9
9.1. O algarismo das unidades tem uma possibilidade: é 5 .
O algarismo das dezenas de milhar tem quatro possibilidades:
1 , ou 2 , ou 3 , ou 4 .
Assim, o número de números nas condições indicadas é dado por:

9.2. Os algarismos 2 , 4 , 6 e 8 vão ocupar uma das duas diagonais do quadrado. Os

restantes 5 algarismos vão ser distribuídos pelas 5 das 12 quadrículas “livres”.

10 Na linha há 16 números.
Os dois números centrais são iguais a 6435 , sendo todos os outros números menores
que 6435 .

Assim, a soma pedida é dada por:

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Para que haja termo independente de é necessário que:

Como , conclui-se que não há termo independente de .