Jogos e Simuladores

Jogo e Aprendizagem
Jogos

Simuladores

Bibliografia e Referncias

Jogo e Aprendizagem
O jogo tradicionalmente visto como inimigo do trabalho. Jogar considerada uma actividade ldica, no sria e encorajada apenas como ocupao temporria de tempos livres. No vista como til ou como veculo para aprendizagens. Huizinga (1938) na obra Homo Ludens descreve o jogo, especialmente o jogo simblico, como um ponto de encontro entre congio e cultura. O jogo, ao permitir recriar, experimentar e testar novas ideias surge como uma importante ferramenta de raciocnio (Rheingold, 1997), graas ao seu carcter ldico e informal, criando um ambiente seguro onde os riscos fsicos e psicolgicos so minimizados.

A importncia dos jogos de computador como indstria est bem estabelecida, como mercado que move milhes com produtos que cativam os utilizadores. Utilizar o computador ou outras plataformas (consolas, telemveis) para jogar, mergulhando em mundos virtuais de fantasia uma actividade comum generalidade das crianas, jovens e adultos.

Jogo e Aprendizagem
As perspectivas dos educadores sobre os jogos so ambivalentes, oscilando entre o reconhecimento do seu potencial educativo ou a sua rejeio como distraco improdutiva. Factores como a emergncia de uma nova gerao habituada ao convvio com o digital (Prensky, 2001), investigaes sobre cognio e neurofisiologia, reconhecimento da complexidade progressiva dos jogos de computador, focalizao do ensino no desenvolvimento de competncias e a influncia de uma gerao de educadores conhecedora dos jogos esto a levar ao reconhecimento dos jogos digitais como ferramenta educacional.

Em contextos de formao profissional os jogos so vistos como uma forma vivel de treino e desenvolvimento de competncias.
Na defesa, aviao civil, proteco civil e administrao e negcios estes so utilizados como forma de desenvolver competncias e capacidades de resposta rpida, envolvendo meios que vo do role-play fsico a avanados simuladores que recriam condies do real.
Industry Player

Jogo e Aprendizagem
Nos contextos educativos intensificam-se estudos e experincias de uso de jogos. A indstria do software, as comunidades de programadores, educadores e utilizadores e as instituies de investigao educativa produzem aplicaes cada vez mais adequadas s necessidades de educao.

Criana com NEE a utilizar o jogo Childsplay.

Os jogos so vistos como uma forma de estimular aprendizagens, ambientes colaborativos, explorao e manipulao activa de informao, criatividade e capacidade de resoluo de problemas, comunicao, tomada de decises, capacidade de planificao e pensamento estratgico. As experincias vividas nas situaes de jogo afectam as expectativas dos aprendentes sobre as actividades de aprendizagem, sendo que estes preferem tarefas activas, rpidas, de carcter exploratrio e informao disponibilizada em vrios suportes em paralelo (Kirrimuir e McFarlane, 2004). O impacto da chegada uma gerao habituada a ritmo acelarado, no-linearidade e desempenho em multitarefas faz-se sentir na sala de aula concebida para ritmos lentos, sequencialidade linear e concentrao numa tarefa de cada vez (Prensky, 2001).

Jogos

A taxonomia dos jogos envolve jogos de role-play, simulao, estratgia, aco, puzzles e jogos virtuais de mesa. A sua tipologia vai da reproduo digital de jogos tradicionais (xadrez, jogos de cartas) a complexos ambientes virtuais de simulao de realidades alternativas (mmorpgs). No seu uso educacional, os jogos podem ser divididos em trs grandes reas: jogos educativos, jogos ldicos com potencial educacional e simulaes.

Jogos
Os jogos educativos so pensados de raiz como ferramentas educacionais. Concentram-se especificamente em reas programticas e so utilizados como forma de aprendizagem e desenvolvimento de contedos e competncias. A qualidade, usabilidade e adequao varia. A gama de produtos disponveis vai dos jogos de treino/memorizao (drill and practice) a ambientes virtuais interactivos. As deficincias comuns apontadas a estes jogos so a inadequao a contedos programticos, baixa qualidade grfica, pouca usabilidade, actividades limitadas, mal desenhadas e que estimulam apenas a repetio. Apontam-se tambm dificuldades tcnicas, de adequao aos currculos, de adaptao aos contextos de aula. Em parte, estas deficincias so devidas ao contexto de desenvolvimento destes jogos. Os profissionais e as instituies que os produzem no conseguem atingir os elevados valores de produo que so standard na indstria dos jogos, ou a dimenso do mercado no justifica o investimento em tecnologias sofisticadas. Grande parte destes jogos assume licenas de fonte aberta ou partilha livre. O preo elevado das aplicaes mais sofisticadas pode ser um factor desencorajador da sua utilizao.

Making History

GCompris

ChildsPlay

Jogos

No vastssimo campo dos jogos desenvolvidos como primordialmente ldicos, encontramos muitos exemplos de produtos que se adequam a objectivos educacionais. Os jogos de estratgia e simulao so apontados com grande potencial educativo, ao permitirem que os alunos controlem ambientes virtuais que os obrigam a desenvolver competncias de resoluo de problemas, tomada de decises e pesquisa de informao relevante. Alguns destes jogos encontram clones criados pela comunidade de programadores de fonte aberta. Os motores grficos e tecnologias interactivas presentes nos jogos de computador so por vezes adaptadas a jogos educativos (doom engine, neverwinter nights engine). O emergente campo dos mundos virtuais e MMORPGs (massive multi-user online role playing games) est a ser explorado por educadores que desenvolvem pontos de encontro, aulas e recursos virtuais de explorao livre. Os jogos de simulao que permitem explorar pocas e ambientes complexos ou operar mecanismos virtuais aproximam-se das simulaes.

Comerciais

Open Source

Jogos
Alguns jogos Open Source e comerciais com potencial educacional.

Sim City

Transport Tycoon

Simutrans

Mundos Virtuais

Open City

Spore

Roller Coaster Second Life FreeCiv

The Sims

Civilization Forbidden City Flight Gear

Myst

Simuladores

Industry Player

Os simuladores destacam-se pela sua elevada complexidade e nfase no realismo. So especificamente desenhados para recriar condies do real. Os utilizadores experienciam virtualmente situaes que no contexto real seriam demasiado complexas, raras ou perigosas de experimentar. Os simuladores recorrem convergncia de tecnologias de mecatrnica e realidade virtual. A gama disponvel no mercado responde a necessidades de formao de treino de controle de mquinas e veculos, proteco civil e defesa, emergncias mdicas e medicina em geral, administrao e negcios. Os utilizadores experienciam cenrios que os foram a recorrer aos seus saberes para reagir, em tempo real, aos desafios propostos pela simulao, treinando as suas respostas e desempenho face a situaes complexas.

MCI Responder

Simuladores
Servios SAVE Corporation
Proteco Civil MCI Responder

Negcios Industry Player Industry Masters

Medicina Anesthesiology Immersion Medical Digital Human Aviao, Veculos, Mecanismos Zen Technologies Simcom Vortex Training Simulators Virtual Reality Simulators

Defesa Zen Technologies Qinetiq VirtuSphere

Bibliografia e Referncias
(2006). Quality Business Games and Indoor Activities for Corporate Development. Ipswich: Elite Training. Disponvel no endereo web http://www.scribd.com/doc/8772972/Business-Game, consultado a 13 de Dezembro de 2008. (2007). Video Games and Education. Entertainment Software Association. Disponvel no endereo web http://www.scribd.com/doc/4802114/video-games-and-education, consultado a 14 de Dezembro de 2008. Conklin, M. (2006). 101 Uses for Second Life in the College Classroom. Disponvel no endereo web http://facstaff.elon.edu/mconklin/pubs/glshandout.pdf, consultado a 5 de Dezembro de 2008 Hopkins, G. (2002). Simulations Engage Students in Active Learning Education World. Disponvel no endereo web http://www.education-world.com/a_curr/curr391.shtml, consultado a 5 de Dezembro de 2008

Kirriemuir, J., McFarlane, A. (2004). Literature Review in Games and Learning. Bristol: Futurelab. Disponvel no endereo Web http://www.futurelab.org.uk/resources/documents/lit_reviews/Games_Review.pdf, consultado a 9 de Dezembro de 2008.
McFarlane, A., Sparrowhawk, A., Heald, Y. (2001). Report on the Educational Uses of Games. Cambridge: Teem. Disponvel no endereo web http://www.teem.org.uk/publications/teem_gamesined_full.pdf, consultado a 5 de Dezembro de 2008. Oblinger, D., Oblinger, J. (2005). Educating The Net Generation. Educause. Disponvel no endereo web http://www.scribd.com/doc/7382711/Educating-the-New-Generation, consultado a 4 de Dezembro de 2008. Pappas P., (2007) Online Activities. Disponvel no endereo web http://www.edteck.com/standards/k5_pages/onlineactivities.html, consultado a 5 de Dezembro de 2008.

Bibliografia e Referncias
Prensky, M. (2001). Digital Natives Digital Immigrants. Disponvel no endereo web http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Digital%20Natives,%20Digital%20Immigrants%20%20Part1.pdf, consultado a 13 de Dezembro de 2008. Prensky, M. (2001). Simulations Are They Games. Disponvel no endereo web http://www.marcprensky.com/writing/Prensky%20-%20Simulations-Are%20They%20Games.pdf, consultado a 4 de Dezembro de 2008 Rheingold, H. (1997). Realidade Virtual. Lisboa: Vega Richter, K., Dodge, B. Exploratory Learning Through Educational Simulation & Games. San Diego State University. Disponvel no endereo web http://edweb.sdsu.edu/Courses/EDTEC670/, consultado a 5 de Dezembro de 2008. Seay, J. (1997). Education and Simulation/Gaming and Computers. Disponvel no endereo web http://www.cofc.edu/~seay/cb/simgames.html, consultado a 5 de Dezembro de 2008 Wiebe, G. (2008). Online Simulations and Video Games. Apresentao disponvel em http://www.slideshare.net/glennw98/video-games-for-ties-2008-presentation, consultado a 11 de Dezembro de 2008.

Bibliografia e Referncias

CALT Encyclopedia of Learning Approaches & Technologies http://www.calt.insead.edu/encyclopedia/?serious%20games Connected Classroom http://theconnectedclassroom.wikispaces.com/Simulations?f=print FAS Learning Technologies Project http://www.fas.org/programs/ltp/games/index.html Immersion Medical http://www.immersion.com/medical/benefits1.php Serious Games Source http://seriousgamessource.com/index.php