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A interseo de retas e a soluo de sistemas

qui est um problema que serve de exemplo para as questes que sero tratadas nesta aula. Pense, e veja se consegue resolv-lo com as prximas sugestes.

Introduo

A Mercearia A, uma concorrente da Mercearia B, estava cobrando por certa mercadoria o dobro do preo que a outra pedia. Percebendo que isso impressionava mal a clientela, o dono da Mercearia A decidiu dar um desconto de R$ 10,00 no seu preo. Seu concorrente rebateu, ento, dando o mesmo desconto na mercadoria. Desse modo, o preo na Mercearia A ficou agora o triplo do preo na Mercearia B! Quanto cada Mercearia estava pedindo pela mercadoria?
As sugestes que damos so as seguintes: 1. Experimente resolver o problema pelo mtodo algbrico. ( um problema de procura do valor de incgnitas, daquele tipo que j aprendemos). Primeiro, organize suas idias: pense se vale a pena fazer uma tabela com as informaes dadas. Siga aqueles passos conhecidos, vistos nas aulas anteriores. Comece por equacionar o problema, escrevendo-o em linguagem matemtica. Depois, resolva as equaes e responda o que se pede. Vamos, ento, resolver o problema acima.

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Nossa aula

Resolvendo o problema pelo mtodo algbrico

Vamos fazer uma tabela, ou um quadro, para organizar o raciocnio:
MERCADORIA PREO O N T E M PREO H O J E MERCEARIA B MERCEARIA A

A colocaremos os dados do problema. Quais so eles ? simples. Queremos saber quanto cada mercearia estava cobrando (ontem) pela mercadoria. Logo, vamos chamar assim: preo de ontem na Mercearia B = x (reais) preo de ontem na Mercearia A = y (reais) Com isso, a tabela fica deste jeito:
MERCADORIA PREO O N T E M PREO H O J E MERCEARIA B MERCEARIA A

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x x - 10

y y - 10

pois cada mercearia passou a dar um desconto de 10 reais no preo que cobrava. Agora, vamos escrever as equaes que relacionam esses dados. Temos um sistema de duas equaes a duas incgnitas, x e y , j que, relendo o enunciado do problema, conclumos que:

y = 2x y - 10 = 3 (x - 10)

Para resolver o sistema, observamos que a incgnita y est isolada na primeira equao. Isso nos sugere fazer a substituio de y por 3x na segunda equao. Da, temos: 2x - 10 2x - 3x -x x = = = = 3x - 30 - 30 + 10 - 20 20; logo, y = 2 (20) = 40

Ento, a Mercearia B estava cobrando R$ 20,00 pela mercadoria, enquanto a Mercearia A cobrava R$ 40,00 (o dobro). Os preos caram, hoje, para R$ 10,00 e R$ 30,00 (o triplo). Um fato curioso que, a primeira vista, a diferena entre os preos parece agora maior. Mas no . a mesma de antes, pois as duas baixaram do preo o mesmo valor (R$ 10,00). O que muda de fato para os dois concorrentes que, agora, os preos esto mais atrativos, e as vendas devem aumentar. E quanto ao que deve a Mercearia A fazer para conquistar uma fatia maior de consumidores? Fica para voc refletir, se quiser aprofundar na questo. Uma das concluses que podem ser tiradas da resoluo do problema que, para evitar que a concorrente continue anulando sempre seu desconto, a Mercearia A pode, por exemplo, aproximar seu preo do de seu concorrente. Isso evita que seu preo seja um mltiplo - como o dobro ou o triplo - do preo da concorrente. Ser possvel visualizarmos todas essas informaes e confirmarmos nossas respostas? Claro que sim. As aulas anteriores mostraram como obter isso no plano cartesiano, quando se tratava de problemas de uma s incognita. Como ser isso com duas incgnitas ?

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Visualizando o problema
O plano cartesiano usado em problemas que envolvem no mximo duas grandezas. Por exemplo: tempo e espao, no caso do automvel; ou aqui, reais e reais. Nele, essas grandezas podem ser interpretadas como duas variveis , x e y , cada qual sendo representada em um dos eixos. O que fazemos, em cada problema, ento, representar graficamente as relaes existentes entre x e y , para da procurar no grfico a soluo que o problema pede. Vamos l. No nosso problema, encontramos essas relaes entre x e y , expressas num sistema de duas equaes.

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{
x 0 5 10 14 y = 2x 0 10 20 28

y = 2x y - 10 = 3 (x - 10)

O grfico de y = 2x uma reta. Nela esto contidos pontos (x, y) como os encontrados por esta tabela, e que esto assinalados no grfico:
y 30 28 20 y=2x

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0 0 5 10 14 20 x

O grfico, no nosso caso, uma semi-reta, j que x e y representam preos de mercadoria e no podem ser negativos. Nessa semi-reta esto contidos no apenas os pontos encontrados pela tabela, mas todos os infinitos pontos (x, y) tais que a relao y = 2x verdadeira. Assim, por exemplo: (14, 28) est na reta, pois 28 = 2 (14); j (14, 25) no est, pois 25 2 (14). Confirme no grfico. Portanto, se o valor de x e o valor de y que procuramos devem satisfazer primeiramente a y = 2x ento o ponto (x, y) que os representa no plano 2x, cartesiano algum ponto dessa reta, com certeza. Mas esse mesmo x e esse mesmo y devem tambm satisfazer a outra condio do problema: y - 10 = 3 (x - 10) Simplificando, temos: 10). y - 10 = 3 (x - 10) y - 10 = 3x - 30 y = 3x - 30 + 10 y = 3x - 20 que tambm representa uma reta Retomando nosso raciocnio para visualizar o problema, conclumos que o ponto (x, y), que representa o valor de nossas incgnitas x e y , deve tambm estar

sobre a reta y = 3x - 20 Concluso: o ponto (x, y) procurado deve estar sobre as 20. duas retas. Logo, deve ser o ponto de interseo das retas! Veja no grfico:

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y=3x-20 y 40 30 20 10

y=2x

soluo: (20, 40)

10 -10 -20

20

O grfico nos mostra claramente que s quando o valor de x 20 o valor de 20. y (40) satisfar tanto a y = 2x quanto a y = 3x - 20 Pois 40 = 2 (20) e 20. 40 = 3 (20) - 20 Confira as contas. Qualquer outro valor de x produz resultado diferente em y = 2x e em 20. y = 3x - 20 Por exemplo: x = 10 nos d y = 2 (10) = 20 e y = 3 (10) - 20 = 10 20 Confirme 20. no grfico. Tudo fica bem claro no grfico, concorda?

Visualizando o Exemplo 1 da aula 11

Agora, vamos voltar ao Exemplo 1 da aula 11.

Numa festa havia 40 pessoas. Quando 7 homens saram, o nmero de mulheres passou a ser o dobro do nmero de homens. Quantas mulheres estavam na festa?
Na aula passada, o problema foi equacionado e resolvido. Vamos tentar confirmar graficamente o que foi encontrado. Chegou-se a um sistema de duas equaes em duas incgnitas, x (o nmero de homens) e y (o nmero de mulheres)

x + y = 40 ou seja, y = 2 (x - 7)

y = 40 - x y = 2x - 14

Cada equao representa uma reta e nesta reta esto contidos todos os pontos (x, y) que satisfazem a equao. O nico ponto que satisfaz as duas equaes , deste modo, o ponto procurado. Esse ponto o ponto comum s duas retas, o seu ponto de interseo.

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Vejamos no grfico:
x y = 40 - x x y = 2 (x - 7)
y y=2(x-7)

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0 40 40 0

7 0 30 46

46 40 30 22 20 10 x+y=40 7 10 18 20 30 40 soluo: (18, 22)

Um grfico cuidadoso nos mostra que, de fato, os nicos valores de x e y que satisfazem as duas equaes so x = 18 e y = 22 22. Ou seja, a soluo esta: x = 18 homens e y = 22 mulheres estavam na festa, como se encontrou resolvendo-se as equaes.

Visualizando o Exemplo 2 da aula 11

Vamos fazer a mesma coisa com o Exemplo 2 da aula 11.

Um omelete feito com 2 ovos e 30 gramas de queijo contm 280 calorias. Um omelete feito com 3 ovos e 10 gramas de queijo contm tambm 280 calorias. Quantas calorias possui um ovo?
O problema j foi equacionado naquela aula. Chamando de x o nmero de calorias em um ovo e de y o nmero de calorias em um grama de queijo, chegouse a este sistema de duas equaes:

002x + 30y = 280 2x ou seja,

003x + 10y = 280 3x

x + 15y = 140 ou, 3x + 10y = 280

y= y=

140 - x 15 280 - 3x 10

Cada equao representa uma reta no plano cartesiano. De novo, o ponto (x, y) procurado deve ser a interseo das retas, pois esse o ponto tal que x e y satisfazem as duas equaes. Que ponto esse? Na aula passada, encontramos x = 80 e y = 4 para o nmero de calorias em um ovo e em um grama de queijo, respectivamente. Como esses nmeros so muito distantes entre si, vamos usar o recurso de trabalhar com unidades de medida diferentes nos dois eixos.

Outra vez, um grfico cuidadoso nos revela que, realmente, a interseo das retas que representam as equaes do problema o ponto (80, 4). Veja:
x y=
140 - x 15

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y=

280 - 3x 10

y 3x+10y=280

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20 8 50 6

70 7 90 1
x+15y=140 8 7 6 4

soluo: (80, 4)

1 10 20 50 70 80 90 x

Como voc pode ver, o plano cartesiano nos ajuda muito a visualizar a soluo do problema, quando ele recai num sistema de duas equaes em x e y .

Aqui esto alguns exerccios para voc praticar essa visualizao. Nesta lista de exerccios, vamos visualizar as solues que encontramos para alguns dos problemas passados na aula anterior. Sendo assim, para cada um dos problemas abaixo, j apresentamos o seu sistema de duas equaes em x e y . Cada equao representa uma reta no plano cartesiano. Proceda assim: a) Faa uma tabela para cada equao, com alguns valores de x e de y que a satisfazem. b) Com essa tabela, desenhe o grfico de cada reta, como fizemos h pouco. c) Assinale o ponto que corresponde soluo do problema.

Exerccios

Exerccio 1 Para ir de sua casa na cidade at seu stio, Joo percorre 105 km com seu automvel. A primeira parte do percurso feita em estrada asfaltada com velocidade de 60 km por hora. A segunda parte feita em estrada de terra com velocidade de 30 km por hora. Se Joo leva duas horas para ir de sua casa ao stio, quantos quilmetros possui a estrada de terra ? Incgnitas: nmero de quilmetros no asfalto = x nmero de quilmetros em terra = y

Sistema:

x + y = 105 x + 2y = 120

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Exerccio 2 Determine dois nmeros, sabendo que sua soma 43 e que sua diferena 7. Incgnitas: um nmero = x outro nmero = y Sistema:

x + y = 43 x-y=7

Exerccio 3 Em um estacionamento havia carros e motocicletas num total de 43 veculos e 150 rodas. Calcule o nmero de carros e de motocicletas estacionados. Incgnitas: nmero de carros = x nmero de motocicletas = y Sistema:

x + y = 43 4x + 2y = 150

Exerccio 4 Uma empresa deseja contratar tcnicos e para isso aplicou uma prova com 50 perguntas a todos os candidatos. Cada candidato ganhou 4 pontos para cada resposta certa e perdeu 1 ponto para cada resposta errada. Se Marcelo fez 130 pontos, quantas perguntas ele acertou? Incgnitas: nmero de respostas certas = x nmero de respostas erradas = y Sistema:

x + y = 50 4x - y = 130

Exerccio 5 Pedro e Paulo tm juntos R$ 81,00. Se Pedro der 10% do seu dinheiro a Paulo, eles ficaro com quantias iguais. Quanto cada um deles tem? Incgnitas: quantia de Pedro = x quantia de Paulo = y Sistema:

x + y = 81 0,9 x = y + 0,1x