UNIVERSIDADE ANHEMBI MORUMBI

ATIVIDADE PRÁTICA SUPERVISIONADA

FUNDAMENTOS DE ECONOMIA

CARLOS VINICIUS AURELIANO SANTOS - 21545880

SÃO PAULO
2021
Atividade 01:
Um professor ao trabalhar com seus alunos inventa uma regra para
transformar números. À medida que os alunos falam um certo número o
professor responde outro. Observe: o aluno fala 3 e o professor responde 8, o
aluno fala 5 e o professor reponde 12, para 10 o professor responde 22, para
11 responde 24, para o 30 responde 62, para o zero responde 2, para o –1
responde zero, para o –5 responde –8, etc. Expresse numericamente, através
de uma tabela, o que o professor faz com os números dos alunos.

X Y
3 8
5 12
10 21
11 24
30 62
0 2
-1 0
-5 -8

Expresse graficamente, no plano cartesiano, a mesma situação. Generalize a

regra inventada pelo professor para qualquer número inteiro que o aluno falar.

70

60

50

40

30

20

10

0
-10 -5 0 5 10 15 20 25 30 35
-10

-20

Observe e discuta as seguintes questões:

a) É permitida, na representação gráfica, a união dos pontos?

Resposta: Sim. A união dos pontos forma uma reta.

 b) A generalização que você encontrou é uma função?

Resposta:

Y=a.x+b
Usando como pares ordenados: (3,8) e (5,12):
Δ y 12−8 4
a= = = =2
Δ x 5−3 2

Substituindo na função:
Y=a.x+b
8=2.3+b
8-6=b
b=2
Então a função será:
Y=2.x+2

c) Se a resposta acima foi afirmativa, qual é o conjunto domínio e o

conjunto imagem da função?

Resposta:

Domínio: D={-5,-1,0,3,5,10,11,30)
Imagem: I={-8,0,2,8,12,22,24,62}

Atividade 02:

O Sr Cabral é dono de uma padaria e fez a seguinte tabela para o indicar o

preço a ser pago pelos seus clientes na compra de pãezinhos:

Quantidade de pães (q) 1 2 3 5 7

Preço a pagar (p), em R$ 0,25 0,5 0,75 1,25 1,75

a) Qual o preço a ser pago por 6 pães? E por 23?

Δ y 0,50−0,25 0,25 O preço pago por 6 pães:

a= = = = 0,25
y=0,25.6
Δx 2−1 1
y= 1,50
y=a.x+b
0,25=0,25.1+b 23 pães:
0,25-0,25=b y=0,25.23
b=0 y= 5,75

Subistituindo:
y=a.x+b
y=0,25.x
Resposta: O valor pago por 6 e 23 pães, é de 1,50 e 5,75 respectivamente
b) Quantos pães são possíveis comprar com R$ 4,25? E com R$ 8,50?

y=0,25.x

Com 4,25:
4,25=0,25.x
4,25
x= = 17
0,25

Com 8,50:
8,50=0,25.x
8,50
x= = 34
0,25
Resposta: Com 4,25 é possível comprar 17 pães e com 8,50 é possível
comprar 34 pães.

c) Chamando de “q” o número de pães e “P” o preço pago por eles, qual a
expressão que relaciona “P” e “q”?

y= 0,25.x
p=0,25.q

d) Essa relação é uma função? Se sim, qual é o domínio dessa função? Se

não, explique por que a relação não é uma função.

Resposta: Sim, pois segue a regra y=a.x+b, sendo a diferente de 0.

Domínio D= {1,2,3,5,7}

e) Construa o gráfico cartesiano que representa a relação acima.

P
 2

1.8

1.6

1.4

1.2

0.8

0.6

0.4

0.2

0
0 1 2 3 4 5 6 7 8
q

Atividade 03:
Um ciclista, ao partir do marco zero de uma estrada, aciona o cronômetro para
anotar, durante a viagem, o instante “t” e sua posição “S” fornecida pelos
marcos quilométrico que o mesmo se encontra. As anotações obtidas constam
na tabela abaixo:
Tempo (t), em h 0 0,5 1 1,5 2 2,5 3 3,5
Posição (s), em km 0 4 8 12 16 20 24 28
Observando a tabela dada, responda:

a) Qual é a relação entre “S” e “t”?

y=a.x+b
Usando como pares ordenados: (0,5,4) e (1,8):
Δ y 8−4 4
a= = = =8
Δ x 1−0,5 0,5

Substituindo na função com o par (1,8):

Y=a.x+b
8=8.1+b
8-8=b
b=o

Então, a relação de “t” e “S” é:

S=8.t

b) Construa um gráfico que descreva a variação de “S” em relação a

variação de “t”.
S
 T(hs)

c) A relação descrita é uma função? Se sim, qual é o domínio? Se não,

justifique sua resposta.

Resposta: Sim, é uma função afim seguindo a definição y=ax+b, tendo b=0 e a
diferente de 0. O domínio é D={0, 0,5, 1, 1,5, 2, 2,5, 3, 3,5}.
d) Qual a principal diferença que você observa entre o gráfico traçado nessa
atividade e o gráfico das atividades anteriores?
Resposta: A principal diferença é que esta é uma função afim com início em
um par ordenado (0,0).

Atividade 04:
Em uma empresa os custos de produção de seus produtos, na maioria das
vezes, são divididos em duas partes: custos fixos, que existem ainda que nada
esteja sendo produzido e o custo variável, que é aquele que varia de acordo
com a quantidade produzida. Observe o gráfico abaixo, que representa a
situação de uma empresa que produz sapatos:

a) Quais são os custos fixo e variável por sapato produzido?

Resposta: O custo fixo é de R$ 1.000,00 e o custo variável é e R$ 20,00.

b) O gráfico mostra que o custo para a produção de 150 sapatos foi de R$

4.000,00. Explique, com suas palavras, como esse valor foi obtido.
Resposta: Através da equação do custo total.
 c) Encontre uma fórmula que expresse o custo C em função da quantidade
produzida.
Resposta: CT = 1.000 + 20.q

d) Qual o custo quando 170 sapatos são produzidos? Quantos sapatos são
produzidos quando o custo é R$ 2.440,00?

CT = 1.000 + 20.q
CT = 1.000 + 20.170
CT = 4.400
E quando C = R$ 2.440,00,temos que o número de unidades produzidas é de:
2.440 = 1.000 + 20.q
q = 72 unidades

Resposta: o custo de 170 sapatos é R$4.400,00. E serão produzidos 72

sapatos com custo de R$2.440,00.

Atividade 06:
João tem uma fábrica de sorvetes. Ele vende mensalmente 300 caixas de
picolés por R$ 20,00 cada uma. Entretanto, ele percebeu que, cada vez que
diminuía R$ 1,00 no preço da caixa, vendia 40 caixas a mais. Nessa situação;

a) Complete a tabela:
Preço de cada caixa, em R$ Número de caixas vendidas Receita, em R$
20,00 300 6000,00
19,00 340 6460,00
18,00 380 6840,00
13,75 550 7562,50
13,00 580 4060

b) Quanto João deveria cobrar pela caixa para que sua receita fosse
máxima?
Resposta: ele devia cobrar R$13,75.

c) Chamando de 20 – x o preço de cada caixa, o número de caixas

vendidas é 300 – 40x e a receita R(x) = (20-x) (300. 40x).

Atividade 07:
A temperatura T na qual a água ferve depende da altitude A acima do nível do
mar. Se a altitude é medida em metros e a temperatura em graus Celsius, vale
a função: A = 1.000(100 – T) + 580(100 – T)².

a) Em que altitude o ponto de ebulição é 99,5⁰C?

A(99,5) = 1000(100 - 99,5) + 580(100 - 99,5)²
A(99,5) = 1000(0,5) + 580(0,5)²
A(99,5) = 500 + 580(0,25)
A(99,5) = 500 + 145
A(99,5) = 645
Resposta: 645 metros

b) Discuta o caso T = 100⁰C.

Resposta: Para T = 100ºC a função altitude vale 0, isto significa que no nível do
mar, o ponto de ebulição da água é 100ºC

c) Qual a temperatura de ebulição da água em Campos do Jordão, que

está a uma altitude de 1.628m?
Substituir o valor de A(T) por 1628 e encontrar T:
1628 = 1000(100 - T) + 580(100 - T)²
1628 = 100000 - 1000T + 580(10000 - 200T + T²)
1628 = 100000 - 1000T + 5800000 - 116000T + 580T²
580T² - 117000T + 5898372 = 0

Por Bhaskara encontramos as raízes 102,75ºC e 98,97ºC.

Resposta: Como vimos na primeira questão, uma altitude maior equivale a uma
temperatura menor de ebulição, portanto, o resultado válido é 98,97ºC.

Atividade 08:
Um campo petrolífero tem 20 poços e vem produzindo 4000 barris de petróleo
por dia. Para cada novo poço perfurado, a produção diária de cada poço decai
de 5 barris.
a) Complete a tabela abaixo:

Poços Produção de cada poço Total

20 200 4000
21 195 4095
22 190 4180
20 + x 200 – 5x (200-5x)(20+x)

b) Expresse a produção diária total do campo como função do número x de

novos poços perfurados.
P(x) = (200-5x)(20+x)
P(x) = 4000 - 100x + 200x - 5x²
P(x) = 4000 + 100x - 5x²
c) Determine o número de novos poços que devem ser perfurados para
maximizar a produção total diária do campo petrolífero.
A produção máxima é dada pelo vértice desta parábola, expressa pelas
coordenadas:
V = (-b/2a, -Δ/4a)
Como precisamos apenas do valor x, então utilizamos -b/2a:
xV = -100/2(-5)
xV = 10

Resposta: Devem ser perfurados 10 novos poços para maximizar a produção.