ESCOLA ANZIO PEREIRA BERNARDES PR: JACIENE CERQUEIRA GRUPO: 04, VESPERTINO ALUNOS: ANA FLVIA, ATAUANA, CLARA,

CLAILTON, DAVI, THIAGO, THIELLE, LUCIANA, MARIA EDUARDA, NARLEY, NICOLE MICAELLE, YASMIN, WANDERLEY

TAPETE DAS SENSAES ARTES

O que o tapete das sensaes?

O tapete se refere a uma diversidade de materiais que podem ser usados para que as crianas tenham a oportunidade de explorar as sensaes que tais materiais podem provocar.

Qual foi a importncia da construo do tapete?

A construo desse tapete teve bastante relevncia, pois, alm das crianas explorarem as sensaes dos materiais que foram usados, elas tambm interagiram com os colegas a medida que os materiais eram colados em dupla; ou seja, essa atividade proporcionou uma cooperao na realizao do trabalho. Por incrvel que parea em momento algum as crianas brigaram para no passar a vez para o outro colega, mas estavam sempre vigilantes se o colega esquecesse de que a vez era da outra pessoa da dupla.

Como foi realizada essa atividade?

Inicialmente, foram expostos todos os materiais que seriam utilizados, tais como algodo, palitos de picol, canudos plsticos, esponja de ao, emborrachado, lixa, tecido e papel ondulado. Aps a exposio, foi solicitado que as crianas tocassem esses materiais e descrevessem qual era a sensao que o material provocava. A opinio relatada em alguns casos era comum, j em outros, divergiam. Terminado o momento do conhecimento da sensao vivenciada atravs dos materiais, foi pedido que as crianas ficassem em dupla para fazer a colagem dos materiais em pedaos de papel carto. Posteriormente, as produes foram coladas no papel metro. Foi explicado que para essa atividade ser bem realizada, era necessrio que eles trabalhassem em dupla, sendo que os materiais seriam colados de maneira alternada, ou seja, se a criana colar um pedao de algodo, posteriormente ter que ceder a vez para a outra criana da dupla.

O interesse das crianas

As crianas se mostraram bastantes interessadas na realizao dessa atividade, elas queriam tocar nos materiais, mas sempre respeitando a vez do colega, interagiam relatando como era aquela sensao, se era boa ou no, ficavam ansiosas para chegar logo a sua vez. Nesse momento, sempre mencionavam o nome das sensaes que os materiais que estavam sendo tocados proporcionavam, tais como: aspereza (para a esponja de ao e a lixa), maciez (para o algodo e o tecido).

Conhecimentos que foram abordados

Nessa proposta foi abordada a construo coletiva de uma obra de arte, ou seja, as crianas produziram uma obra em conjunto explorando diversos materiais que fazem parte do

seu cotidiano. Outro aspecto tambm importante foi o respeito pelo outro, pois atravs de momentos como esse que as crianas vo aprendendo que na produo coletiva devemos respeitar a opinio dos outros colegas. Foi importante tambm a aprendizagem de nomes de algumas sensaes e os seus materiais correspondentes, como por exemplo, o macio para o algodo e tecido, etc.

Avaliao

Atravs do desenvolvimento de uma proposta de artes as crianas puderam aprender de maneira ldica e o aspecto mais importante desse fazer artstico que elas mesmas participaram dessa construo. A satisfao era percebida atravs do olhar fixo em cada processo que era realizado e explicado.