UMA DINMICA SEMPRE BOA PEDIDA.

. COMO ESTAMOS AUXILIANDO NA FORMAO DE INDIVDUOSCRTICOS, PENSANTES, E HUMANOS EU PENSEI NISSO: O PROFESSOR DEVE CONFECCIONAR UMA FLOR( APENAS O TALO E OBOTO) E FIXAR NA PAREDE, NO QUADRO DE GIZ OU MESMO NOMURAL. AS PTALAS DA FLOR PODEM SER FEITAS PELOS ALUNOSOU PROFESSOR MESMO TRAR PRONTA PARA QUE SE ENCAIXE NOTAMANHO. DEVE SER CONFECIONADA EM CARTOLINA BRANCA PARA QUE O ALUNO PINTE NA COR QUE PREFERIR E ESCREVA NELA O SEU NOME . FEITO ISSO A PROFESSORA ARGUMENTAR QUE A SALA DE AULA UMA GRANDE FLOR SEM PTALAS E PERGUNTAR AOS ALUNOSMOSTRANDO-LHE A FLOR EXPOSTA: - COMO EST ESTA FLOR ? ELA UMA FLOR LINDA? NO? POR QU? - O QUE EST FALTANDO PARA QUE ELA SEJA REALMENTE UMA FLOR LINDA E PERFUMADA? CLARO QUE ELES IRO ARGUMENTAR QUE ELA NO SE PARECE AINDA COM UMA FLOR, NO EST BONITA, E LHE FALTAM AS PTALAS. - VAMOS ENTO RESOLVER O PROBLEMA COLOCANDO AS PTALAS NA FLOR! AH... ESTA PTALA VOC ... E ESTE BOTO A SALA DE AULA. O PROFESSOR ENTO AJUDAR CADA UM A FIXAR SUA PTALAS NOBOTO DA FLOR MOSTRANDO QUE AGORA COMPLETA A FLOR EST LINDA, COLORIDA E PERFUMADA.( O PROFESSOR PODE LEVAR UM VIDRINHO DE PERFUME PARA BORRIFAR NA FLOR NO MOMENTO DEFALAR DE SEU PERFUME) - A SALA DE AULA NO NADA SEM VOCS. VAZIA, FEIA E SEM GRAA.MAS QUANDO VOCS CHEGAM TRAZ COR, ALEGRIA, BELEZA E DEIXAM A PR MUUUUUUUITO FELIZ... ................................................................................................................................... ................ OLHANDO POR OUTRO PRISMA O PROFESSOR PODE ABORDAR A QUESTO DA UNIO ENTRE A TURMA MOSTRANDO QUE UMA PTALA SOZINHA NO DEIXA AINDA A FLOR BONITA E QUE QUANTO MAIOR ONMERO DE PTALAS MAIS PERFEITA ELA VAI FICANDO.

UMA FLOR APENAS COM UM BOTO E UM TALO NO NADA BONITA,MAS A MEDIDA QUE AS PTALAS VO SE JUNTANDO ELA VAI FICANDOLINDSSIMA.. O PROFESSOR PODE FRIZAR COM ISSO QUE SOZINHOS NO PODEMOSFAZER MUITA COISA, MAS JUNTOS PODEMOS COLORIR E PERFUMAR OMUNDO COMO UMA FLOR