Desorganizao dos dirigentes de ensino.

Por Flvio Tonnetti Na Educao Pblica, o incio do ano o perodo de atribuio de aulas e contratao de profissionais. Houve, no incio desta temporada letiva, a inscrio de um concurso destinada aos cargos de servio geral e organizao escolar. A inscrio, feita pela internet, precisou, sem motivo claro, ser confirmada nas diretorias de ensino da regio pretendida pelo candidato. Imagine a situao: milhares de pessoas inscritas no concurso se dirigindo a uma instituio para confirmar uma inscrio que j havia sido feita. O resultado, previsvel, foi o caos. Sobretudo, porque essas instituies no esto capacitadas para receber esse volume de gente. E no esto capacitadas, porque no tem pessoal competente para organizar a logstica. Na diretoria de ensino de Santos, onde as filas davam a volta no quarteiro, a equipe estava desfalcada. Enquanto o caos reinava, a dirigente regional e os supervisores de ensino freqentavam reunio promovida pela secretria estadual de educao. Este tambm o ms da atribuio de aulas aos professores. Professores efetivos fazem suas escolhas de aulas e temporrios brigam pelas sobras. Nestas ocasies que ocorrem os maiores desrespeitos ao professor, que depende destes procedimentos para trabalhar. Eu, que precisei completar minha jornada de trabalho, porque salas de aula foram fechadas, em muitas escolas, reduzindo a carga horria de muitos profissionais, fui submetido a uma espera de cinco horas para fazer o complemento obrigatrio para preencher a jornada mnima. Os atrasos decorrem da desorganizao das diretorias de ensino e do descumprimento de horrios. Na mesma diretoria, de Santos, os portes do local onde foram feitas as escolhas deveriam ter sido abertos s 9:00hs, mas s o foram s 10:20 horas. Dezenas de professores ficaram do lado de fora, na rua, esperando 1 hora e 20 minutos. Na diretoria de ensino de Osasco o mesmo acontece h anos. Professores, s centenas, so tratados como bois num curral. Vivem, nestes momentos, uma espera sem explicao. Tudo por falta de um agendamento prvio, de um mnimo de organizao e de uma logstica de filas e processos.

Agora se pergunte: h quantos anos estes gestores esto na conduo da educao pblica? E o que eles tem feito pelos profissionais de educao e pelas nossas crianas? Some a estas perguntas duas outras: Por que continuam onde esto e porque nada muda? Incrivelmente, professores no se rebelam contra esta situao, no ficam agressivos. Tambm os pais de alunos no sabem o que fazer quando as estruturas de ensino no correspondem s suas expectativas. No h para quem reclamar, enfim. E a mdia, raramente se interessa por estes assuntos de gesto escolar, ficando mais interessada nos ndices e no desempenho dos alunos, esquecendo-se que estes ndices esto subordinados a estas estruturas e a estas pessoas. Que vo mal, muito mal.