Experincia Precoce

Relaes precoces:
O beb no um ser passivo

- Os fetos com sete meses j tm relaes diferenciadas - Aps o nascimento, o beb j discrimina sensaes

O beb troca sinais com as figuras parentais (regulao mtua):

- Manifestam as suas necessidades - Manifestam as suas emoes

a) O choro

A regulao mtua permite respostas adequadas:

- H 4 tipos de motivao para o choro: fome, desconforto, frustrao, dor; - Provoca reaces de preocupao, de responsabilidade e de culpa. b) O sorriso - S aos 2/3 meses, que o sorriso passa a ser intencional e activo; - Aos 6 meses, constitui j um acto social dirigido a figuras preferenciais. c) As expresses faciais - As expresses faciais revelam a expectativa de uma resposta; - Mas, a nossa leitura depende muito das nossas convices. d) As vocalizaes

- Funcionam como estmulo para as vocalizaes dos adultos; - A troca adquire a forma de conversao. - O beb vocaliza por imitao As competncias da me Relao beb/me (at aos 18 meses: Eric Erikson): - Confiana/desconfiana (segurana/medos e receios); - Estes 18 meses so fundamentais no futuro do indivduo; - Iro permitir encarar o mundo de forma positiva, ou no.

Relao me/beb (modelo continente-contedo: Wilfred Bion) Contedo: medos, emoes e angstias vividos pelo beb Continente: a me depositria dos sentimentos do beb

Face ansiedade vivida pelo beb, a me ir a) Interpreta-la como teatral agrava a situao de ansiedade (a me no continente) b) Ficar alarmada passa para o beb a sua prpria ansiedade (a me no continente) c) Acolher a angstia e a ansiedade do beb transforma a inquietao em segurana (a me continente)

A vinculao Necessidade inata e bsica do beb para manter relaes de proximidade e afectividade com as suas figuras preferenciais:

Informa a me do desejo de interaco de beb; Comportamentos de vinculao: o sorriso, a vocalizao, o agarrar, o

gatinhar, e o choro;

Os bebs devem ter vrias figuras de vinculao: a)Facilita a aprendizagem por observao; b)A estimulao mais rica e variada; c) Uma relao de ansiedade pode ser compensada com uma outra relao mais segura.

O processo de vinculao permite a manuteno do nosso lado afectivo, est ligado nossa atitude enquanto seres humanos. este processo que nos caracteriza e nos faz ser quem somos. usual dividir o processo de vinculao em trs fases: 1. At aos 6 meses: formam-se os processos de discriminao de figuras de vinculao. importante a presena contnua de uma figura de vinculao (as separaes devem ser breves). 2. Dos 6 meses aos 3 anos: as crianas no s manifestam preferncia por determinadas figuras, como revelam medo, cautela ou, inclusive, rejeio clara por outras. 3. Aps os 3 anos: a criana desenvolve uma vontade prpria de compreende as aces do outro. O desenvolvimento da linguagem e da sua capacidade de pensar em funo do tempo e do espao aumenta as suas capacidades cognitivas e permite-lhe suportar o afastamento da figura de vinculao (essencial para o desenvolvimento da autonomia).

John Bowlby (psiquiatra ingls) A personalidade construda a partir das ligaes precoces e socioafectivas da criana; Estas ligaes repousam sobre necessidades e fundamentos biolgicos; Na base do desenvolvimento humano est a sensao de confiana que prospera em ligaes afectivas slidas (vinculao).

Consequncias das carncias de vinculao: Relaes afectivas futuras superficiais; Ausncia de concentrao intelectual; Incapacidade de realaes interpessoais; Delinquncia; Ausncia de reaces emocionais,

Harry Halow (psiclogo norte-americano): As observaes com macacos Rhesus (ver filme) levaram Horlow a colocar em questo a posio ento dominante: o beb vincula-se me porque esta o alimenta. Harlow e a sua equipa verificaram consequncias progressivamente gravosas para privaes sociais totais de trs, seis e doze meses:

Isolamento total durante os trs primeiros meses de vida:

- Reaces de medo e de fuga socializao. - Alguns morreram de anorexia, mas a maioria sobreviveu, aprendendo e adaptando-se nova situao.

Isolamento total por um perodo de seis meses: - Os jovens isolam-se, so incapazes de interagir, abraam-se a si mesmos, apresentando reaces de terror. - Mostram-se inbeis para aprender e para se adaptarem nova situao. - Ao chegarem adolescncia, tornam-se muito violentos em relao aos indivduos da sua espcie, inclusivamente em relao s sua prprias crias, que chegam a matar.

Isolamento total durante os doze primeiros meses de vida: - Apatia e indiferena completa; - Ausncia de qualquer comportamento de interaco social.

Ren Spitz (psiquiatra infantil e psicanalista) o hospitalismo:

A carncia de cuidados maternos, de ternura, de relaes interpessoais e de comunicao humana so a principal causa de mortalidade entre crianas criadas em instituies.

Foi Spitz que caracterizou a sndrome de hospitalismo: sndrome resultante da ruptura de relao afectiva precoce caracterizado por atraso global do desenvolvimento (psquico, relacional, mas tambm fsico e biolgico).

Os efeitos depressivos desta sndrome so devastadores e desenvolvem-se sequencialmente: Primeiro ms de separao: a criana abandonada chora e procura a proximidade e conforto junto de outros seres humanos; Segundo ms de separao: o choro contnuo vai dando progressivamente lugar ao lamento e ao gemido; perde peso e o seu desenvolvimento psico-motor interrompido;

Terceiro ms de separao: a criana evita o contacto humano e a actividade motora, passa longas horas deitada e sofre insnias. Consequncias do hospitalismo: Atraso no desenvolvimento corporal; Fraca destreza manual; Dificuldades de socializao; Atraso na linguagem; Pouca resistncia s doenas; Apatia, insnias e anorexia,

Mary Ainsworth (psicloga canadiana) Descobriu uma situao experimental designada situao estranha: Principais modelos de reaco da criana `situao estranha:

Vinculao segura (descreve cerca de 65% das crianas):

- Mostra satisfao pela presena da me e explora o meio.

Vinculao evidente (descreve 20-25% das crianas):

- Reprime-se, mostrando-se autnoma precocemente.

Vinculao ambivalente (10-15% da amostra):

- insegura e ansiosa; chora muito e explora pouco o meio.

Vinculao desorganizada (segundo Mary Main):

- Aparece como a manifestao mais patolgica. Crticas experimentao da situao estranha

O modelo nico de avaliao pode induzir em erro No h acordo sobre o que o comportamento desejvel

O papel das relaes precoces

Capacita o indivduo para se relacionar afectiva e socialmente com os outros; Permite o desenvolvimento de competncias especificamente humanas; Sustenta a construo da identidade e a representao de si mesmo.

Os indivduos que desenvolveram modelos seguros de vinculao: Procuram activamente novas informaes e possuem estruturas

cognitivas flexveis. Lidam bem com a angstia e a ansiedade, permitindo-lhes o

reajustamento adequado s exigncias do meio. Tm expectativas positivas em relao a si mesmos e s relaes

interpessoais, o que os leva a investirem mais. A vinculao segura auxilia o indivduo a proteger-se do mal-estar

psiclogo: a) Depresso, agressividade, consumo de lcool e drogas, raiva e ansiedade. b) Revelam valores mais baixos de stress e manifestam reaces emocionais menos intensas.

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