Planejamento Quinzenal 6 ao 9 ano Unidade Educacional: Professor(a): Ano /Srie: 6 Ms: Janeiro e Fevereiro Eixo temtico do bimestre: Terra

a e Universo Aulas Expectativas de aprendizagem (sistematizao da construo do conhecimento) Identificar o Big Bang como hiptese cientfica sobre a origem do Universo e compreender a origem do universo e da Terra. 1 Contedo Programtico Origem do Universo e da Terra. "Universo, galaxias, estrelas, planetas e satlites." Estratgias de Ensino Avaliao (correo do para casa, reviso do dia) Cdigo UE: Disciplina:(interdisciplinar) Turma: Perodo:___/_____ a ______/______

Introduzir ensino associado a pesquisa do Universo A avaliao ser feita atravs de uma sondagem do que os assumindo o estudo como situao construtiva e significativa alunos conseguiram compreeender em relao ao tema com aula dialogada, expositiva com uso de quadro giz. apresentado de maneira oral e coletiva.

Identificar o Big Bang como hiptese cientfica sobre a origem do Universo e compreender a origem do universo e da Terra. 2

Origem do Universo e da Terra. "Via Lctea"

Apresentao com audio e video, sobre a origem do universo Elaborao de uma sntese coletiva. e formao da via lactea.

Identificar o Big Bang como hiptese cientfica sobre a origem do Universo e compreender a origem do universo e da Terra. 3

Origem do Universo e da Terra. " Via Lctea".

Debater o tema proposto dividindo a sala em pequenos grupos de alunos para finalizar a ideia do tema proposto.

Observaes por escrito e um posterior resumo em sala de aula do que foi abordado.

Identificar os planetas componentes do Sistema Solar, reconhecendo o posicionamento em relao ao Sol que possibilitam as condies de vida no planeta

Sistema solar e seus componentes." O Sol, O Planeta Terra".

Aula expositiva e dialogada com o uso de slides e data show. A avaliao ocorrer de acordo com a participao individual e coletiva dos alunos.

Identificar os planetas componentes do Sistema Solar, reconhecendo o posicionamento em relao ao Sol que possibilitam as condies de vida no planeta

Sistema solar e seus componentes. "Mercurio e Vnus".

Debater o tema proposto dividindo a sala em pequenos grupos de alunos para finalizar a ideia do tema proposto.

A avaliao ocorrer de acordo com a participao individual e coletiva dos alunos.

Assinatura do (a) Professor(a) :__________________________________________________________________________ Data: _________/_____ Assinatura do (a) Coordenador(a) Pedaggico(a):___________________________________________________________ Data:________/_____

Planejamento Quinzenal 6 ao 9 ano Unidade Educacional: Professor(a): Ano /Srie: 6 Ms: Janeiro e Fevereiro Eixo temtico do bimestre: Terra e Universo Aulas Expectativas de aprendizagem (sistematizao da construo do conhecimento) Identificar os planetas componentes do Sistema Solar, reconhecendo o posicionamento em relao ao Sol que possibilitam as condies de vida no planeta Contedo Programtico Sistema solar e seus componentes." Terra e Marte". Estratgias de Ensino (acolhida, momento de leitura) Introduzir ensino associado a pesquisa do Universo assumindo o estudo como situao construtiva e significativa com aula dialogada, expositiva com uso de quadro giz.

Identificar os planetas componentes do Sistema Solar, reconhecendo o posicionamento em relao ao Sol que possibilitam as condies de vida no planeta

Sistema solar e seus componentes."Jupiter e Saturno".

Aula expositiva e dialogada com o uso de slides e data show.

Identificar os planetas componentes do Sistema Solar, reconhecendo o posicionamento em relao ao Sol que possibilitam as condies de vida no planeta

Sistema solar e seus componentes."Urano, Netuno e pluto".

Aula expositiva e dialogada com o uso do planetario para melhor identificao dos planetas.

Reconhecer a Lua como o satlite natural da Terra, identificando suas fases. 9

Sistema solar e seus componentes.

Aula expositiva dialogada em relao a definio de matria;exposio do contedo, com a participao ativa dos estudantes, cujo conhecimento prvio deve ser considerado e pode ser tomado como ponto de partida.

Estabelecer relao entre alternncia dia-noite e Rotao da Rotao da Terra - ritmo dirio Terra em torno de seu eixo imaginrio. 10

Introduzir ensino associado a pesquisa do movimento de rotao assumindo o estudo como situao construtiva.e avaliativa.

Assinatura do (a) Professor(a) :__________________________________________________________________________ Data: _________/_____ Assinatura do (a) Coordenador(a) Pedaggico(a):___________________________________________________________ Data:________/_____

Cdigo UE: Disciplina ( interdisciplinar ) Turma: Perodo:___/_____ a ______/______

Avaliao(correo do para casa, reviso do dia) A avaliao ocorrer de acordo com a participao individual e coletiva dos alunos.

Pesquisa que resultam em (relatrios trabalhos)

Observaes por escrito e um posterior resumo em sala de aula do que foi abordado.

Avaliao ser feita atraves de exercicios escritos, relacionados as fases da lua.

A avaliao ocorrer de acordo com a participao individual e coletiva dos alunos.

Planejamento Quinzenal 6 ao 9 ano Unidade Educacional: Professor(a): Ano /Srie: 6 Ms: Janeiro e Fevereiro Eixo temtico do bimestre: Terra e Universo Expectativas de aprendizagem (sistematizao da Aulas construo do conhecimento) Estabelecer relao entre alternncia dia-noite e Rotao da Terra em torno de seu eixo imaginrio. 11

12

Estabelecer relao entre alternncia dia-noite e Rotao da Terra em torno de seu eixo imaginrio.

Assinatura do (a) Professor(a) :__________________________________________________________________________

Assinatura do (a) Coordenador(a) Pedaggico(a):___________________________________________________________

Contedo Programtico Rotao da Terra - ritmo dirio

Rotao da Terra - ritmo dirio

______________________________________________________ Data: _________/_____

_____________________________________________________ Data:________/_____

Estratgias de Ensino Aula explicativa com uso do quadro giz.

Aula expositiva e dialogada com o uso do planetario para melhor identificao do palneta Terra e seus movimentos.

____ Data: _________/_____

____ Data:________/_____

Cdigo UE: Disciplina:(interdisciplinar) Turma: Perodo:___/_____ a ______/______ Avaliao (correo do para casa, reviso do dia) A avaliao ser feita de maneira direta e indireta de acordo com o interesse de cada aluno.

Resoluo de atividades relacionadas ao movimento de rotao da Terra.