La Facultad de Filosofa y Letras y sus postulados de accin social Author(s): Beatriz Ruiz Gaytn Source: Historia Mexicana, Vol.

19, No. 4 (Apr. - Jul., 1970), pp. 574-584 Published by: El Colegio De Mexico Stable URL: http://www.jstor.org/stable/25134837 . Accessed: 01/08/2011 16:13
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LA FACULTAD DE FILOSOF?A Y LETRAS Y SUS POSTULADOS DE ACCI?N SOCIAL

Beatriz Ruiz Gayt?n de M?xico Universidad

Cuando Sierra dec?a en el discurso de la Justo inaugural a la Escuela Universidad de Altos Estudios, y refiri?ndose am Facultad "Nuestra de Filosof?a y Letras: posteriormente bici?n ser?a que en esa Escuela que es el pelda?o m?s alto se ense?ase a investigar y pensar del edificio universitario... la sustancia de la investiga y y que investigando pensando no se cristalizase en ideas dentro ci?n y el pensamiento de
las almas, sino que esas en ideas constituyesen y en dinamismos acci?n",1 no pe hac?a rennemente traducibles ense?anza

una

frase, hac?a verbo una la Escuela de Altos Estudios

talmente Desde a el necesidades de momento desechaba

preocupaci?n fuera algo

nuestra se

aut?ntica que

de que vi respondiera
a "la escuela"

realidad.2 colocar pens? encastillamientos

en

una

primer actitud que

acad?micos

y se aspiraba a que en campos activos, Muchos acuerdos

ci?n que

y muy tomados
nos ocupa;

all? se hiciera tuviera aplicaci?n de aut?ntico servicio. pr?cticos, variados han sido a trav?s de 50 a?os los en la institu hechas y las modificaciones lo que
algunos de esos acuerdos no trascen

dieron

en que estaban escritos, otros desde jam?s papel se fueron firmemente delineando las ca y luego impusieron de la Facultad. A veces fueron pro racter?sticas esenciales del

i teca

Sierra. Justo del Estudiante Ruiz Mexicana,

Prosas,

Selecci?n

de

Antonio

2 Beatriz en Historia

Universitario, Gayt?n. "Justo N? 64, pp.

Imprenta Sierra y 541 y ss.

Caso. Biblio M?xico, 194. Universitaria, 1939, p. la Escuela de Altos Estudios"

574

FACULTAD

DE

FILOSOF?A

LETRAS

575

tam solos; hubo que se eliminaron yectos tan descabellados idealistas bi?n algunos irrealizables pero y hermosos, por un cariz de servicio, de acci?n en casi todos est? presente
social.

Unir
vida a la

prestigios
naciente

de

fuera

a los nacionales
representaba un

para
enorme

imprimir
esfuerzo,

escuela,

entra?aba intelectual que ello significa pero el movimiento Franz de por s? un aut?ntico bien com?n; as? James Baldwin, tiem escuchar en aquellos Boas y otros se dejaron primeros con un programa se de Esto publica pos.3 complementaba la aportaci?n de la escuela a la tarea ciones que aseguraba con los celebrados de expansi?n cultural; y en los contratos se estipulaba de escri el compromiso extranjeros profesores bir uno o dos libros "haciendo notar al publicarlos que eran en la Universidad".4 el resultado de las clases impartidas en parte y salieron dos obras: El Individuo Esto se cumpli? e Historia fruto de las clases de la Psicolog?a, y la Sociedad del doctor Baldwin. una comisi?n nombr? En 1912 el Consejo universitario en Altos cursos los deb?an establecerse que que precisara esta comisi?n los se?ores Porfirio Estudios; por integrada Fernando Parra, Francisco Echegaray, Z?rraga, Luis Salazar de escuelas uni todos ellos directores y N?stor R. Alpuche, emiti? un "Dicta el primero de Altos Estudios, versitarias, en Altos Estudios men de los cursos que deben establecerse con con el car?cter de necesarios y de los que deben instituirse el car?cter Entre de ?tiles".5 los considerados ?tiles se inclu?an, entre otros, los

mexicana, siguientes: meteorolog?a sociolog?a hispanoameri historia de las ins cana, antropolog?a y etnolog?a americana, en M?xico, tituciones econ?micas evoluci?n del derecho pe nal en M?xico, etc?tera.

s Ibid. * Bolet?n , p. (V, XVI) s M?xico,

de 84.

Instrucci?n

P?blica, y Torres,

M?xico, 1912.

Tip.

Fidencio

Soria,

1911

Imp.

Stephen

576

BEATRIZ

RUIZ

GAYTAN

En 1913 las autoridades en una labor de difu pensaron si?n y extensi?n cultural. El 7 de febrero pidieron autoriza ci?n a la Secretar?a de Instrucci?n el doctor Carlos para que Reiche biolog?a
ci?n o

dictara general
sexo.6

de conferencias sobre problemas populares un sin distinci?n de para prepara p?blico

estas ideas, con base A trav?s de los a?os revolucionarios se re al mayor inter?s que se debe dar al mayor n?mero, a afirmaron director de de 1915 Schulz, y Miguel agosto enero de 1919, situado en la ideolog?a del momento concre taba para la futura Filosof?a y Letras una orientaci?n pr?c sin alterar en nada sus primordia tica de servicio al pueblo de alta cultura. Expresaba les funciones Schulz al respecto:
tales por de tareas contra clases el son seguramente ser de defecto la muy s?lo importantes. provechosas creando en medio actualmente educar hacer una .. para dentro de una tienen pero el beneficio de ella una gran masa el general

de especiales de aristocracia especie .. En el mal ilustrada. nivel intelectual nuestros de es de de posible vali?ndose de ra, conjuntos racional

sociedad, intelectual estado que

importancia ciudadanos... de de Estas cursos lecciones realizadas ideas no

guarda n?mero al mayor labor extensiva... y en m?s manera sint?ticos... forma amena

la creaci?n arm?nicos

comprensivos dadas breves en la forma en tienden

cla y

y met?dica...

sugestiva posible... a desvirtuar el aparte extensiva jeto de de

interesante de la y elevado objeto realizar? cultura labores debidamente de cumplirlo ni pugnan con ni el ob que pugnar pueden capital la instituci?n universitaria de que forman parte.7

alguna escuela...

Venustiano 1917 expresaba:

Carranza 8

en

su

informe

del

15 de

abril

de

6 Bolet?n

de

Instrucci?n relativas el P?blica

P?blica, a

M?xico, de

Tip.

Fidencio

Soria,

1915

, p. 314. (V, XXI) 7 Disposiciones das provisionalmente s La Educaci?n ciales. 1927, Prol. pp. Puig 190 y 191. M.

la Facultad enero de

17 de

en M?xico M?xico,

Casauranc.

Altos Estudios y aproba 1918. p. 9. M?xico, s/i., a trav?s de los informes presiden Talleres Gr?ficos de la Naci?n, 1916.

FACULTAD

DE

FILOSOF?A

LETRAS

577

La

Escuela cursos

Nacional

de

Altos en

Estudios un

ha

sido

dificaciones

en importantes... solamente de aislados ella que asignaturas la En corto de n?mero ser personas... por seguidas pod?an tiene referencia de la instituci?n actualidad objeto por principal se ense?anza docente al personal para preparatoria, preparar .. en de forma Por ?ltimo, cundaria y peque?os y profesional. se met?dicas, conferencias la de cursos libres y en populares no a ilustraci?n auditorios... de atenci?n da la debida que .. La ha en la escuela reforma educaci?n han menester previa. a 500 .. la ha ascendido inmediatos. sido de efectos inscripci?n sexo. de uno alumnos y otro s?lo principio cultivadas poco

de objeto se hicieron

mo

intentos serios y organiza los primeros ?como la mujer grupo? incorporarse pretende a la vida intelectual mexicana; y cabe decir que en el sal?n total se dictaron ciclos de conferencias de actos del Museo Altos Estudios. de estudiantes mente por se?oritas Caso y director de Altos En 1922, siendo rector Antonio en un llamado se hizo Estudios p?blico Ezequiel A. Ch?vez, del que e nuevo estudios investigaciones plan de C?digo,9 un Entonces dos en que se dan
entresacamos veces mencionado algunos de puntos acci?n que social: avalan el enfoque tantas

Art. tiva:

2?

Para

cumplir

los

fines

se?alados

en

la

ley

constitu

a.?Enriquecer? fe.?Facilitar? libros c?Recabar? ductos d.?Enriquecer? ?.?Establecer? /.?Organizar? Art. 3? fe.?Organizar? tos de y escuelas e

su

biblioteca. y las etc. laboratorios de y salas de e investigaci?n. investigaci?n. los conocimien preparatorias alumnos en calidad de pr?stamo los

a maestros instrumentos de todas

posea. que instituciones

libros,

publicaciones,

pro

naturales, los centros

expediciones cursos los maestros profesionales. que de

investigaci?n. de estudio

sirvan

para

ensanchar secundarias,

primarias,

9 g?a,

universitario, C?digo 1922, pp. 84 y ss.

M?xico,

Imp.

Museo

Nacional

de

Arqueolo

578
En
rias a

BEATRIZ

RUIZ

GAYT?N

el art?culo
impartir se

4? que
lee, en

trata de
la secci?n

las especialidades
de ciencias exactas,

y mate
sub

secci?n

de

ciencias
estudios del medio

m?dicas,
por medio en cada

lo siguiente:
de una los de se llegue que las diferentes a definir la

se har?n influencia la Rep?blica, to tambi?n medades

tanto las condiciones para modificar anatom?a la morfolog?a, y fisiolog?a les correspondan. los tratamientos que

de regiones cuan de vida, de las enfer

es ?sta la ocasi?n de c?mo y de entrar en detalles en una m?dicas de secci?n hab?a por qu? especialidades es nuestro interesante Altos Estudios, pero para prop?sito en el p?rrafo que hemos transcrito la ra?z de un descubrir No social y explora gran proyecto para realizar la investigaci?n m?s o menos lo que pos ci?n sanitaria de toda la Rep?blica; de de la Facultad han hecho teriormente pasantes algunos social. el lapso de pr?ctica de servicio durante Medicina art?culos de este interesant?simo c?digo, Siguen algunos
corren por el mismo cauce:

Art. ense?anzas, cultad y ser?n

43.

Los

cursos

en

conocimientos

se los que sistematizados

la apliquen o elaborados

difusi?n en

de la Fa

en que se de hagan aquellos trabajos a conocer a dados especialmente quienes en beneficio charlos de la ense?anza. Art. 44. que mejor 45. La Facultad se organizar? cursos de

experimentaci?n, puedan extensi?n en los aprove uni luga que

versitaria res los donde reciba. Art.

procurar? impartan se concentre la poblaci?n

directamente que

convenga

y dibujos que nes educativas Art. quier 46. parte

un datos servicio de vistas, fotograf?as, Organizar? a las institucio se especialmente proporcionar?n de la Rep?blica. en cual cursos darse breves que Organizar? podr?n de la Rep?blica.

entre el grupo de los intelectuales la inquie Aumentaba a tan desvirtuada tud por conocer la propia personalidad d?cada historia. lo largo de nuestra Ahora, segunda agitada en paz el mexicano del siglo xx, m?s o menos viviendo sigue

FACULTAD

DE

FILOSOF?A

LETRAS

579

de su realidad, trata de buscar inseguro siente el de saber todo deseo propio yo y

pasado a su alrededor, de preguntar, de

de su la verdad lo que pasa y ha

de actuar,

aprender,

y esto
bajos mas

se

refleja

lo mismo
que giran que

en lo antes
esencialmente en esa

dicho
en ?poca

que
torno

en
a

los tra
proble con

concretos mexicanos,

trabajos

aumentaron

el doctor la Huasteca Shuller y en el in el profesor Gonz?lez Casanova hicieron otros y y ling??sticas, etnol?gicas empezaron vestigaciones estudios sobre los rasgos ps?quicos de los ni?os mexicanos.10 Pero la inestabilidad econ?mica, pol?tica y social de aque era patente en todo y en 1923 se hizo llos terribles veintes otra tentativa para orientar la escuela; era director Ezequiel A. Ch?vez las innovaciones llevan el sello de y propuestas siderablemente. Valle de Toluca En del eminente la calidad intelectual y humana pedagogo. Transcribimos art?culos de este nuevo plan:11 algunos
Art. rar que der 2? Uno de los fines de la Facultad un ser? llegar certificado a prepa para preten el

a obtener deseen personas que llegar tienen conocimientos demuestren que de misioneros el cargo desempe?ar

para propios de educaci?n.

No para
en

podemos dejar de anotar los cursillos que se exig?an el certificado de misioneros de educaci?n, lograr porque
se encierra con sencillez absoluta, sin ninguna pre

ellos

o t?cnica, un programa material de in intelectual, a maestros la marcha m?s del del agro que corporaci?n pa?s; se buscaba la formaci?n rurales de educadores capaces de llevar consigo una verdadera motivaci?n civilizadora. Estos cursos eran: Concepto social de la educaci?n el y esp?ritu tensi?n que fundamentales animarla; Orientaciones para la in de las del la relaci?n de lenguas ind?genas teligencia pa?s y con la de la naci?n; M?todos las mismas modernos de la debe

io Publicaciones rector, T. VI, n Escuela xico, s/i., 1923.

de

la Secretaria Estudios.

de Educaci?n

P?blica.

Colecci?n

del M?

p. 238. de Altos

Disposiciones,

reglamentos,

horarios,

580

BEATRIZ

RUIZ

GAYT?N

construc de imitaci?n del dibujo ense?anza y del dibujo ense?anzas Iniciaci?n de tivo; tecnol?gicas propias para des o comentar vida econ?mica cada la de regi?n del pa?s; pertar Orienta de econ?mica la y Geograf?a regional Rep?blica: ciones para cursos pr?cticos de cultura f?sica y cultura est?tica.
Art. tando las Art. mientos el nivel sus III. los IV. de de Preparar conocimientos de su y directores inspectores con de maestros mediante clases de pr?ctica especiales y escuelas aumen en

suficiente los deseen el conoci

labores

profesi?n. Perfeccionar

directores, su saber y sus

aptitudes Art. VIL de las .. t?tulos

inspectores y acrecentar dotes.

y maestros que con la meditaci?n

elevar estudio a cada

una los

los Proporcionar universitarias facultades que las mismas expidan,

conocimientos a fin de que,

relativos quienes al aspirar de

tengan espe

puedan

cialistas.

En
mal

estos

art?culos
la

est? en realidad
constante

el embri?n
de ense?ar

de

la Nor

Superior,

preocupaci?n

a ense?ar.

En

1924,

por

decreto

del

presidente

Alvaro

Obreg?n,

se

el nombre de Altos Filosof?a cambi? Estudios, y apareci? una Letras y dentro de ella una Normal Facultad Superior y
de graduados.12 Las tres estaban administrativamente fun

rebasa t?cnico cuya explicaci?n y unidas por un nexo nuestro ahora por objetivo. este momento Hasta las autoridades siempre hab?an de en inter?s por la Facultad, mostrado 1925 sufri? uno pero Elias al dar el general Plutarco terribles golpes de sus m?s didas Calles el siguiente
Considerando dos y Filosof?a funcionamiento

decreto:

el Gobierno.

la Facultad de gradua la Normal que Superior, su demandan y gastos para y Letras organizaci?n se ha propuesto de econom?as el plan que y dado .. tanto m?s to son sus dedicar cuando prop?sitos

12 Bolet?n ca, Direcci?n

de

la Universidad. 1925, p.

M?xico, 35.

Secretar?a

de

Educaci?n

P?bli

Editorial,

FACULTAD

DE

FILOSOF?A

LETRAS

581
elemental. .. se

dos

sus

esfuerzos lo I. siguiente:

al

desarrollo

de

la

educaci?n todo el de

decreta Art. organizaci?n tras . ..13

suspendido Queda y funcionamiento

durante de

a?o

de

1925 y Le

la

la Facultad

Filosof?a

De

hecho

no

se

suspendi?.

Los

maestros

para

sostenerla

en sus funciones y con aut?ntico esp?ritu ron todo el a?o en forma gratuita. As? g?n,
Caso,

Appendini,
Ch?vez

Bouchot, Riel,

Boder,
D?valos,

de servicio trabaja Ara los profesores Barranco, Caso, Alfonso

Estrada, G?ndara,

Casta?eda,

Herrasti,

Hastings, Ram?rez, churtu,

y otros.

Montano, Cornyn, Osorio Lazo, Pichardo, Stephenson, Ramos, V?zquez

Palacios Jim?nez Rueda, Uru S?enz Mondrag?n, Torn?, Velasco Walter,

La Facultad de Filosof?a y Letras entr? en el presupuesto en 1926, y en 1927 siendo director don Balbino nuevamente se aclar? que "la Facultad D?valos de Filosof?a y Letras tiene finalidad cultivo de las del saber y la di el por disciplinas
fusi?n des sistem?tica reformas de acad?micas la cultura".14 y Entonces se hicieron y a la gran Facultad administrativas

de graduados
1. Tendr?

se le dieron
por objeto que medio

los siguientes
formar peritos social. ser?n las Set en

fines:
cuestiones se?aladas

15
netamente las exi

tengan que pr?cticas 2. Las materias gencias 3. aparezcan mientras de Cada no nuestro a?o nuevas sean

importancia se cursen social.

por siempre que

variar podr?n necesidades. satisfechas

especialidades una conservar? pr?cticas lucha

que

las exigencias una

especialidad la crearon.

En

estos

art?culos

est?

patente

contra

la

im

provisaci?n,
is Diario de los Estados 14Memoria

y en favor de una

cultura

propia,

inspirada

en

Oficial, Unidos

del ?rgano Mexicanos,

Gobierno 16 de

Constitucional enero por de 1925. la Universidad Talleres

del

Gobierno durante ei de

realizados de los trabajos Elias Plutarco del Gral. Calles, gobierno la Naci?n, 1927, pp. 69 y ss. is Ibid.

M?xico,

Gr?ficos

582
las necesidades
rezcan ambiguos,

BEATRIZ

RUIZ

GAYT?N

del
pero

pa?s. Quiz?
a mi modo

los art?culos
de ver ?qu?

transcritos
cosa m?s

pa
con

medio

creta que las exigencias del cerrad?simo y carencias propias en que vivimos? un formul? Hacia don Pedro de Alba 1928 el director el de las comunida servicio y mejoramiento para proyecto a los gobernadores des rurales. Se hizo invitaci?n de los es a la Facultad tados para que mandaran j?venes pensionados de Filosof?a y Letras, pensando de su nivel que la elevaci?n a en beneficio cultural redundar?a de su comarca al volver varios ella. Algunos gobernadores los estudiantes que Por un momento todas atendieron disfrutaron al llamado y fueron tal concesi?n.16

las intenciones y todas las innova en suspenso, ciones iban a quedar la situaci?n universitaria su autonom?a hac?a crisis. La Universidad y esto dio ped?a
lugar para que sus enemigos se ensa?aran en su contra; la

de la demagogia y esta ley de 29 era "producto imperante" esa instituci?n ba hecha para "desacreditar molesta por sus antecedentes las hist?ricos y desagradable por posibilidades
que pod?a Todas acreditar las escuelas en y el las futuro".17 facultades resintieron esta situa

y Letras en mayor grado, ya que a ella acu normalistas universitarios de otras faculta y entre la Secretar?a de Educaci?n des. La separaci?n P?blica la Universidad tambi?n hizo tirante la situaci?n y personal ci?n; Filosof?a d?an maestros
entre los estudiantes.

universitario de Antonio Caso el Consejo promoci?n en 1939 separ? de la Facultad las secciones que no cab?an en el terreno de lo puramente human?stico y con ellas se inte nueva la Facultad as? en el de aumentando Ciencias gr?

16 Archivo antigua, su antes de ci?n

General

de

este documento, pues a la CU.; traslado

la Universidad, 1259. Exp. cataloga (Seg?n con algunos fueron consultados m?s, en no he podido los nuevos archivos "La Universidad M?xico, p. 61. Aut?noma del de M?xico'' IV Centenario, en

localizarlos.) 17 Rueda, Jim?nez Julio la Universidad. sobre Ensayos Imprenta Universitaria, 1951,

Publicaciones

FACULTAD

DE

FILOSOF?A

LETRAS

583

cien de investigaciones la instituci?n cuadro universitario t?ficas que era ya indispensable. eco de una necesidad de cultura na Por 1945, haci?ndose una se en de Filosof?a Letras funda cional y especialidad cauce arte dram?tico, de semillero insustituible y m?ltiples
vocaciones y expresiones juveniles.

La b?squeda
objetivo constante,

de

lo mexicano
como

que de

se?alaba
continua

yo antes
en

como
la Fa

preocupaci?n

cultad, c?pulos, ben?fica realidad

sobre

toma, bajo impulso del pensamiento, car?cter de verdadera en corriente verdad, pues la visi?n m?s clara de la en forma m?s la acci?n nacional efectiva permite

el

Samuel corriente

Ramos

y sus dis

ella.

cultural altamente social, por lo que en difusi?n cursos de invierno han los desde sido significan, pensados los tiempos de Ezequiel A. Ch?vez, siste pero organizados m?ticamente hasta la ?poca de Samuel Ramos 1945 (mayo Funci?n junio
De

1952).
estos cursos nos parece particularmente interesantes

los de cultad.
anunciaban, mica

1957 que Cursillos

"el

se dedicaron que ten?an,

de de

a la vida como dice

un Estudios, nuevo

acad?mica el folleto
tono de vida

de la fa en que se
vida acad? acad?mica

para

prop?sito nuestra Casa

nueva

a la que
dentro de

aspiramos
las aulas...18

los maestros de
por

y estudiantes invierno
s? misma

que de
magn?fica

vivimos su labor
ex

En
de

realidad
y

esta c?tedra
difusi?n era

adem?s
una

extensi?n

vocacional, ya que de los universitarios y profesi?n el fil?sofo, el historiador, el pedagogo, Filosof?a y Letras: sus su su for el psic?logo, el ge?grafo misi?n, y problemas, nuevos sus esto abr?a horizontes ideales; maci?n, profesio posici?n era la vida
nales ante un gran auditorio.

de

orientaci?n

el

b?sico en graduados

tema

Actividad

de

genuina

acci?n

social

es

tambi?n

la que

is La Filosof?a

C?tedra y Letras,

de CU.,

Invierno, M?xico,

La

vida

acad?mica Universitaria,

de

la Facultad 1957.

de

Imprenta

584

BEATRIZ

RUIZ

GAYTAN

trata de acercar a los de su conocimiento pueblos por medio difundir la cultura de otro pa?s es siempre labor mutuo; cuando ciertos aspectos de su problem?tica ben?fica, m?xime nos son comunes en 1953, de resolverlos y hemos juntos; se cre? una de Brasil, por la embajada auspiciada comple t?sima c?tedra de asuntos brasile?os sustentada por el pro fesor Cyro Dos Anjos.19 Para finalizar diremos que en el Anuario de ra que el prop?sito de la Facultad fundamental
y Letras es "preparar nuestros universitarios

1964 se acla de Filosof?a

para la ense

?anza

viva

y fomentar
que

en nuestro
lo

pa?s

la tradici?n

cultural

human?stica

secularmente

caracteriza".20

i9 Curso sile?os. M?xico, 20 Anuario

que

dictar?

el profesor

Cyro

Dos 1953. M?xico,

Anjos

sobre

asuntos

bra

Imprenta General de

Universitaria, la Universidad.

U.N.A.M.,

1964,

p.

29.