ATIVIDADES PRTICAS SUPERVISIONADAS

Engenharia Mecnica
8 srie Elementos de Mquinas II
A atividade prtica supervisionada (ATPS) um procedimento metodolgico de ensino-aprendizagem desenvolvido por meio de um conjunto de etapas programadas e supervisionadas e que tem por objetivos: Favorecer a aprendizagem. Estimular a corresponsabilidade do aluno pelo aprendizado eficiente e eficaz. Promover o estudo, a convivncia e o trabalho em grupo. Desenvolver os estudos independentes, sistemticos e o autoaprendizado. Oferecer diferentes ambientes de aprendizagem. Auxiliar no desenvolvimento das competncias requeridas pelas Diretrizes Curriculares Nacionais dos Cursos de Graduao. Promover a aplicao da teoria e conceitos para a soluo de problemas prticos relativos profisso. Direcionar o estudante para a busca do raciocnio crtico e a emancipao intelectual. Para atingir esses objetivos a ATPS prope um desafio e indica os passos a serem percorridos ao longo do semestre para a sua soluo. A sua participao nessa proposta essencial para que adquira as competncias e habilidades requeridas na sua atuao profissional. Aproveite essa oportunidade de estudar e aprender com desafios da vida profissional.

AUTORIA: Carlos Eduardo Hellmeister Thiago Cugler Magueta

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COMPETNCIAS E HABILIDADES
Ao concluir as etapas propostas neste desafio, voc ter desenvolvido as competncias e habilidades que constam nas Diretrizes Curriculares Nacionais descritas a seguir. Aplicar conhecimentos matemticos, cientficos, tecnolgicos e instrumentais Engenharia. Projetar e conduzir experimentos e interpretar resultados. Conceber, projetar e analisar sistemas, produtos e processos. Planejar, supervisionar, elaborar e coordenar projetos e servios de Engenharia.

Produo Acadmica

Relatrio 1 Moto-redutores. Relatrio 2 Caixa de reduo. Relatrio 3 Parafusos de potncia. Apresentao final em Power Point e construo de uma cartilha de clculos.

Participao
Para a elaborao dessa atividade, os alunos devero previamente organizar-se em equipes e entregar seus nomes, RAs e e-mails ao professor da disciplina. Essas equipes sero mantidas durante todas as etapas.

Padronizao
O material escrito solicitado nessa atividade deve ser produzido de acordo com as normas da ABNT1, com o seguinte padro: em papel branco, formato A4; com margens esquerda e superior de 3cm, direita e inferior de 2cm; fonte Times New Roman tamanho 12, cor preta; espaamento de 1,5 entre linhas; se houver citaes com mais de trs linhas, devem ser em fonte tamanho 10, com um recuo de 4cm da margem esquerda e espaamento simples entre linhas; com capa, contendo: nome de sua Unidade de Ensino, Curso e Disciplina; nome e RA de cada participante; ttulo da atividade; nome do professor da disciplina; cidade e data da entrega, apresentao ou publicao.

Consultar o Manual para Elaborao de Trabalhos Acadmicos. Unianhanguera. Disponvel em: <http://www.unianhanguera.edu.br/anhanguera/bibliotecas/normas_bibliograficas/index.html>.
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DESAFIO
Com o mercado de trabalho cada vez mais competitivo, cresce o nmero de profissionais que ingressam na rea de consultoria. Observando esse mercado preciso estar atento a novas tecnologias e novos mtodos de trabalho para poder sugerir solues com menores custos e mais eficazes. Observando esse crescimento e aplicando na rea alimentcia, possvel identificar vrios seguimentos necessitando de melhorias nos processos e rapidez nas produes, principalmente as empresas de pequeno porte que, muitas vezes, ainda possuem um processo manual em suas instalaes. Para aplicar esses conceitos um grupo de trabalho ir solucionar o problema de produo de uma empresa de fabricao de bolachas. O processo utilizado por essa empresa na mistura de ingredientes, ainda feita de maneira manual, causando refugos de massa de bolacha ou uma mistura no homognia. O grupo de trabalho dever construir um misturador de componentes da massa de bolachas, para isso dever elaborar um memorial de calculo de cada passo apresentado a seguir e finalizar com uma apresentao para a venda dessa soluo para empresas do ramo.

Figura 1 misturador de componentes de massa de bolacha

Objetivo do desafio
Elaborar uma cartilha, contendo os clculos para construo de uma mquina misturadora de componentes de massa de bolacha.

ETAPA 1 (tempo para realizao: 5 horas)

Aula-tema: engrenagens e sistemas de engrenagens Essa atividade importante para aprender a desenvolver os clculos necessrios para a construo de um sistema moto-redutor. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.
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PASSOS
Passo 1 (Equipe) Definir quais sero os dados que a equipe ir utilizar para calcular todo o projeto da mquina. Somar os ltimos algarismos dos RAs dos integrantes do grupo e identificar o RPM do misturador na tabela abaixo:
Final Somatria 1e2 3e4 5e6 7e8 9e0 Valor RPM 16 rpm 19 rpm 22 rpm 24 rpm 28 rpm

Passo 2 (Equipe) Pesquisar em sites de fabricantes de motorredutores os tipos disponveis para mercado. Escolher 5 tipos e listar as suas caractersticas, lembrando que estaremos trabalhando na indstria alimentcia. Sites sugeridos para pesquisa

Bonfigliolo redutores do Brasil. Disponvel em: <https://docs.google.com/open?id=0B0bJi2VvtH7aamd5U2hIOFJwMHM. >. Acesso em: 14 abr. 2012. WEG. Disponvel em: <https://docs.google.com/open?id=0B0bJi2VvtH7aZjNQWlc2bC1Gekk>. Acesso em: 14 abr. 2012. Siemens. Disponvel em: <https://docs.google.com/open?id=0B0bJi2VvtH7aRE1QTDhoNGJxYlE>. Acesso em: 14 abr. 2012. NIEMANN, Gustav. Elementos de mquinas. 1 ed. So Paulo: Blucher, 2009.

Bibliografia complementar

Passo 3 (Equipe) Utilizar um motor WEG de 1740 rpm para o misturador de ingredientes a mquina, justificar, em no mnimo de 15 linhas, a escolha desse motor.

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Figura 2 motor WEG

Fonte: <https://docs.google.com/open?id=0B0bJi2VvtH7aN2llRVExdnVZanM> Acesso em 23 abr. 2012 Passo 4 (Equipe) Entregar ao professor da disciplina, em uma data estipulada por ele, um relatrio chamado: RELATRIO 1 Moto-redutores, contendo a pesquisa do Passo 2 e 3 desta etapa.

ETAPA 2 (tempo para realizao: 05 horas )

Aula-tema: movimento circular, relao de transmisso, rendimento e torque, transmisso por correia e transmisso por polia. Essa atividade importante para identificar e aprenda a calcular uma caixa de reduo. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Pesquisar quais os sistemas de caixa de reduo mais utilizados no mercado e justificar a resposta em no mnimo 20 linhas. Passo 2 (Equipe) Calcular as engrenagens necessrias para a construo da caixa de reduo. Observar que necessrio reduzir o rpm do motor para o rpm do misturador definido no passo 1 da etapa 1 e o torque mnimo para a mistura da massa da bolacha que tem uma densidade de 1,2g/ml. Passo 3 (Equipe) Construir o desenho esquemtico do sistema de engrenagens da caixa de reduo do passo 2.

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Passo 4 (Equipe) Entregar ao professor da disciplina, em uma data estipulada por ele, um relatrio chamado: RELATRIO 2 Caixa de reduo, contendo a pesquisa do Passo 1 e 2 desta etapa e o desenho esquemtico do passo 3.

ETAPA 3 (tempo para realizao: 05 horas)

Aula-tema: parafusos de potncia. Essa atividade importante para aprender a importncia dos parafusos de potncia em um sistema. A segurana obtida pelo parafuso de potncia em relao aos parafusos comuns. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

PASSOS
Passo 1 (Equipe) Montar uma comparao de parafusos de potncia com parafusos comuns, identificar as vantagens e desvantagens de cada tipo de parafuso. Passo 2 (Equipe) Calcular os parafusos de potncia utilizados no sistema de transporte da massa das bolachas at o recipiente de armazenamento, atravs de um sistema de esteireira, utilizando polias e correias. O parafuso de potncia deve fixar todo o conjunto. Passo 3 (Equipe) Entregar ao professor da disciplina, em uma data estipulada por ele, um relatrio chamado: RELATRIO 3 Parafusos de Potncia, contendo a comparao do Passo 1 e os clculos do passo 2 desta etapa.

ETAPA 4 (tempo para realizao: 05 horas)

Aula-tema: freios e embreagens. Essa atividade importante para aprender a calcular e saber como utilizar freios e embreagens em um sistema. Para realiz-la, devem ser seguidos os passos descritos.

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PASSOS
Passo 1 (Equipe) Pesquisar os tipos de freios e embreagens disponveis para mercado. Escolher 3 tipos de cada item e listar as suas caractersticas, lembrando que estaremos trabalhando na indstria alimentcia. Passo 2 (Equipe) Definir o tipo de freio utilizado para a esteira de transporte da massa at o recipiente. Ser utilizado um motor WEG para o sistema de transporte. Passo 3 (Equipe) Projetar e dimensionar o freio para o sistema de transporte por esteira. Passo 4 (Equipe) Construir uma cartilha, contendo todos os relatrios dos passos anteriores e os clculos necessrios para a construo da mquina misturadora de ingredientes para massa de bolacha. Montar uma apresentao e apresentar ao professor da disciplina, em data estipulada por ele, imaginando que o grupo estar participando de uma concorrncia para a venda dessa mquina. Utilizar figuras para exemplificar os itens apresentados.

Livro-texto da disciplina:
COLLINS, J. Projeto Mecnico de Elementos de Mquinas. 1 ed. Rio de Janeiro: LTC, 2006. PLT nmero 296.

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